当前位置：好职网>实用文>教案>社会领域《节约用水》教案

社会领域《节约用水》教案

相关推荐

社会领域《节约用水》教案（精选9篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的社会领域《节约用水》教案（精选9篇），希望能够帮助到大家。

社会领域《节约用水》教案（精选9篇）

　　社会领域《节约用水》教案1

　　设计意图：

　　水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

　　在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

　　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　一、知识经验准备：

　　1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

　　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　　二、物质材料准备：

　　1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

　　2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢?

　　幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

　　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢?

　　幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……

　　二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么?

　　指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

　　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。

　　指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?

　　四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。

　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　　②随时关紧水龙头，不让它滴水。

　　③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

　　④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

　　⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

　　五、教师提议：

　　指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助!

　　六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

　　延伸活动：

　　1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

　　2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。

　　活动反思：

　　在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的.物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。

　　在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。

　　社会领域《节约用水》教案2

　　活动目标

　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　活动准备

　　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

　　被污染水的挂图。

　　活动过程

　　1、引题：

　　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

　　（2）你手脏的时候怎么办？

　　（3）你见过什么地方有水？

　　2、实验、示范：

　　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

　　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

　　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼儿分组实验，得出结论：

　　（1）水是流动的

　　（2）水是没有颜色的'

　　（3）水是透明的

　　（4）水是无味的

　　4、师：你们知道水有哪些用途？

　　幼儿讨论总结:

　　（1）日常生活中用水

　　（2）生产建设中的用水

　　（3）动植物的用水。

　　师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

　　教师总结：

　　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

　　［活动延伸］

　　游戏：玩水《流水走迷宫》

　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　　教学反思

　　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

　　2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

　　活动设计背景

　　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

　　社会领域《节约用水》教案3

　　活动目标

　　通过设计标志，萌发节约用水的意识。

　　了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。

　　能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。

　　活动准备

　　圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。

　　活动过程

　　一、了解水与人们生活的密切关系。

　　1．播放水流声。

　　师：听，这是什么声音？（水）

　　2．师：你们知道水有什么用吗？（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）教师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。

　　动物也要喝水，要用水洗澡。

　　植物的生长也需要水。

　　师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。

　　3．欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。

　　师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？

　　看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？

　　看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。

　　4．师：如果世界上没有了水，会怎么样？

　　教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干涸而死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。

　　二、了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。

　　1．师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频）

　　2．师：我们的水在不断的'变脏、受到污染，我们怎么保护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……）

　　3．师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？幼儿教育网

　　4．师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）

　　幼儿园：

　　关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不浪费水；不玩水；

　　家庭：

　　1．用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。

　　2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。

　　3．洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。

　　4．洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

　　5．炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

　　6．洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。

　　7．马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。

　　8．一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。

　　三、设计节水小标记，为节约用水出一份力。

　　1．师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗？我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。

　　2．师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢？（个别幼儿发表意见）

　　3．师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

　　4．幼儿自由绘画，教师个别指导。

　　5．请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。

　　6．师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。

　　活动延伸

　　在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。

　　社会领域《节约用水》教案4

　　活动要求：

　　1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。

　　2、在同伴相互比较水费的多少中，知道节约用水的道理。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　用水费单创设“节约用水”的环境

　　活动过程：

　　1、学看水费单：

　　提问：水费单上有许多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？

　　右边的第二个数字表示的是什么意思？

　　归纳：水费单第一行记录了你家供水的`量。

　　水费单第二行记录你家排水的量。

　　水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。

　　2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小：

　　孩子与同伴比较各家水费单的费用大小，并比较出水费单费用少的几个家庭。

　　3、幼儿相互介绍节约用水的经验：

　　归纳幼儿节约用水的经验。

　　小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，浪费水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。

　　4、看看幼儿园的水费单

　　讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。

　　社会领域《节约用水》教案5

　　活动名称：

　　节约用水

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识水的有关性质及用途

　　2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识

　　3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣

　　活动准备：

　　纯净水、电子图片(干旱缺水、地球、沙漠、节水图标)

　　活动过程：

　　师：大班的小朋友，老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。

　　(用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。)

　　师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢?没有了水会发生什么事情呢?

　　(给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片)

　　师：这是怎么了，发生了什么事情?那为什么会这样呢?

　　幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师：那为什么会这样呢?

　　幼：没有水师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗?现在我们一起来看张图片(展示地球、沙漠图片)师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢?在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。

　　(一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝)

　　幼：(尝白开水)和平时的水一样(尝浓盐水)很咸，不好喝。

　　师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗?(水污染图片)

　　幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。

　　师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的.细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做?

　　幼：节约用水，保护谁资源，不往水里乱扔垃圾。

　　师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢?

　　幼：节约用水，保护水师：那我们平时怎么做才能节约用水呢?

　　幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

　　师:小朋友们说的太好了，想到了这么多节约用水的办法。但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢?

　　幼：做节水标志师：说的太好了，那我们现在一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水把!

　　活动反思：

　　在开展节约用水活动中，幼儿兴趣比较浓厚，这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有很多，植物需要水，动物需要水，我们人也需要水，没有水我们没办法生存，让幼儿知道浪费水是不可以的，如果每个人都浪费水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节约用水的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的知识点多，因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时教师语速过快，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰富，与幼儿互动时亲和力不足，在以后教学过程中徐注意改进。

　　社会领域《节约用水》教案6

　　活动目标：

　　1、萌发爱护和保护水资源的愿望。

　　2、有初步节约用水的环保意识。

　　3、初步了解水与人类的关系。

　　4、知道我们的生活离不开水。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　自制PPT—沙漠地带的'动植物、人们在缺水状态下生存状况。

　　活动过程：

　　一、朗诵儿歌《节约用水》。

　　二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。

　　1、讨论：我们周围哪些地方有水？谁有那些用途？

　　2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。

　　三、观看PPT,激发幼儿节水意识。

　　1、观看缺水地区和沙漠景象。

　　2、讨论：假如没有水怎么办？

　　3、小结：我们离不开水，水让世界变得干净……我们要节约用水。

　　四、讨论节约用水的办法。

　　1、平时那些做法会浪费水？

　　2、说说怎样节约用水，不浪费水。

　　五、设计节水标志。

　　社会领域《节约用水》教案7

　　目标：

　　1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。

　　2、让幼儿初步了解节约用水的.主要方法。

　　过程：

　　1.观看课件(全国缺水)

　　提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？

　　教师小结：

　　水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢？

　　2.放课件，讲述故事《小水滴旅行记》

　　提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

　　3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？

　　小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。

　　4、做个节约用水的宣传人。

　　出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……)。

　　5、带领幼儿张贴标志，结束活动。

　　社会领域《节约用水》教案8

　　设计背景

　　中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

　　活动目标

　　能随手关紧水龙头，懂得节约用水。

　　重点难点

　　重点:合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。

　　难点:知道谁的重要性并节约用水。

　　活动准备

　　录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。

　　活动过程

　　1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。

　　（1）幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。

　　（2）嘘小朋友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思考）。

　　2，讲解洒水车的作用。

　　洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着许多的水，保证有足够的水源给马路痛痛快快的`洗个澡。

　　3，是有讨论

　　（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

　　（2）如果发现水龙头在滴水，该怎么办？

　　（3）一旦生活中小朋友怎样节约用水？

　　4，学习儿歌《关好水龙头》，树立节约用水的意识。

　　5，教师小结，结束活动。

　　小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变干净，所以我们应该惜水资源不能浪费。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。

　　教学反思

　　在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。

　　社会领域《节约用水》教案9

　　活动目标

　　1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　　2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

　　3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

　　4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。

　　5、发展趋势幼儿的观查较为能力。

　　课堂教学关键、难题

　　课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　　课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

　　主题活动提前准备

　　1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。

　　2、被环境污染水的挂画。

　　主题活动全过程

　　1、引题：

　　（1）师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？

　　（2）你手脏的情况下该怎么办？

　　（3）你见过哪些地方有冰？

　　2、试验、示范性：

　　（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。

　　（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。

　　（3）面盆里的水倒进杯子里。

　　3、幼儿排序试验，下结论：

　　（1）水是流动性的`；

　　（2）水是沒有色调的；

　　（3）水是全透明的；

　　（4）水是无气味的。

　　4、师：大家了解水有什么主要用途？

　　幼儿探讨小结：

　　（1）生活起居中用水；

　　（2）生产制造基本建设中的用水；

　　（3）动物与植物的用水。

　　5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。

　　教师总结：

　　水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。

【社会领域《节约用水》教案】相关文章：