生日教案

【精华】生日教案范文七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的生日教案7篇，希望对大家有所帮助。

生日教案 篇1

　　活动目标：

　　１、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　　２、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　　活动准备

　　１、环境布置：许愿树。

　　２、课前让幼儿了解自己的生日。

　　3、白纸、黑线笔、蜡笔人手一份。

　　活动过程：

　　１、出示贺卡，引出课题。

　　（1）小朋友，你们猜猜看，这是张什么贺卡？

　　（2）这里面还藏了一首好听的音乐呢！（听音乐）

　　（3）这首歌曲的名字叫什么？那这张贺卡就是——？（生日卡）

　　（4）我们一般在什么时候送这个生日卡呢？

　　２、幼儿讲述过生日的情景。

　　（1）你知道自己的'生日吗？你是什么时候过生日的？

　　（2）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）

　　（3）幼儿讲述。

　　３、幼儿讲述生日愿望。

　　那你们过生日的时候有没有许过什么愿望呢？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。

　　４、幼儿许愿。

　　（1）你想实现你的生日愿望吗？老师这儿有一棵许愿树，让我们到许愿树旁来许个愿吧！

　　（2）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）

　　５、画生日愿望。

　　（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿树上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

　　（2）幼儿画生日愿望。（教师指导幼儿）

　　（3）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　　（4）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的画贴在许愿树上）

　　（5）想看看沈老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

　　６、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　　（1）你们知道吗？这个11月份我们班就有小朋友要过生日了，他是谁呢？请这位小朋友站起来，今天我们一起先来祝xx小朋友生日快乐，好吗？

　　（2）老师把贺卡送给XX小朋友，祝他生日快乐。

　　（3）师生一起唱生日快乐歌。

　　（4）结束。

生日教案 篇2

　　【教学目标】

　　１、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁方、饣，学会要求掌握的词语。

　　２、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　３、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。

　　【教学重点】

　　通过感悟重点词句、体会母女间的亲情。

　　【课前准备】

　　课件及生字卡片。

　　【课时安排】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、创设情境，导入新课

　　１、歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。

　　２、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。

　　３、读课题，大胆质疑。

　　二、初读课文，自学生字

　　１、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。

　　２、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。

　　３、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。

　　４、全班交流，初步了解课文内容。

　　三、细读课文，感悟母女间的亲情

　　１、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。

　　２、展示疑难问题：

　　⑴ 妈妈为什么忘了自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？

　　⑵ 小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？

　　⑶ 妈妈的小云之间有着什么样的情感？

　　３、小组合作，探究解决问题。

　　４、观察图画，理解感悟：

　　⑴ 指导朗读第一次对话。

　　⑵ 课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。

　　⑶ 理解第二次对话。

　　⑷ 边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。

　　５、继说：

　　想象故事的结尾。

　　四、扩展训练，活跃思维

　　１、夸一夸妈妈和小云。

　　２、说一说：

　　我们应该如何孝敬父母？

　　３、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。

　　第二课时

　　一、复习旧知，强化新知

　　１、分角色朗读。

　　２、指导学生边背诵、边表演。

　　３、举行朗读课文擂台赛。

　　二、自主探索，掌握方法

　　１、做摘苹果的游戏，学习生字。

　　２、提醒学生注意读准正、怎、饭、放、礼、拿等字的字音，要借助拼音正音。

　　３、小组合作探究：

　　用你喜欢的方法识记生字。

　　⑴ 交流：

　　巾──布，方──放，能──熊，视──礼，饭──饱，用比较法识记偏旁饣、方。

　　⑵ 猜谜语法：

　　编字谜，新旧字联系。

　　⑶ 拆字法识记生字（加一加，减一减）。

　　４、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。

　　５、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的`掌握情况。

　　６、做猜谜语的游戏。

　　７、学习写字：

　　⑴ 学生观察雨、两两年字在田字格里的位置。

　　⑵ 小组合作交流观察所得。

　　⑶ 学生练习写字。

　　⑷ 展示学生的写字本并评议。

　　三、扩展活动，活跃思维

　　１、比一比，谁记的生字多。

　　２、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。

　　３、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。

　　４、以我爱为题，说一段话。

　　５、回家问父母的生日，提醒爸爸妈妈别忘了为他们的父母过生日。

生日教案 篇3

　　一、亲亲热热——大家好，我是XXX

　　指向：能响亮的说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好的欢迎同伴。

　　过程：

　　1、教师向宝宝问好：“宝宝们好，我是XX老师！”

　　2、“谁能向我问个好呢？”鼓励宝宝大胆地告诉教师自己的名字。对于能响亮地说出自己的名字的宝宝，教师请大家拍手加以表扬。其他家长和宝宝一起欢迎做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXX︱XXX︱欢迎你！”

　　3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。

　　二、做做玩玩——插彩桩

　　指向：练习二指捏放插彩桩，发展手指力量；感知物体的颜色并尝试分类。

　　准备：

　　1、人手1份：桩板1块，2～3种颜色插桩各5根，放于小碗内。

　　2、音乐磁带《生日快乐》，背景音乐。

　　过程：

　　1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。

　　2、教师创设情境，激发宝宝兴趣。

　　播放《生日快乐》的音乐：“宝宝听，这是什么歌？是谁要过生日了呢？原来是动物园里的小熊要过生日了。今天我们就来给小熊过生日吧！”

　　3、用游戏的情节激发宝宝操作欲望。

　　教师先取出一块桩板，引导宝宝想像成大蛋糕。“瞧，老师为小熊准备了一块香喷喷的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一个个的小洞，是用来插‘蜡烛’的'。”

　　双手取出小碗，将小碗呈水平方向45度摆放，请宝宝看看小碗里的“蜡烛”（即彩桩）是什么颜色的并说一说。

　　4、宝宝在家长的帮助下进行游戏。

　　教师：“多漂亮的生日蜡烛呀，请宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧！”

　　提示家长：可模拟过生日的情境，激发宝宝兴趣；观察宝宝的操作情况，引导宝宝将同样颜色的“蜡烛”插在一排；玩好后请宝宝将“蜡烛”全部拔下放入小碗，也可将“蛋糕”反过来，引导宝宝用手指戳下“蜡烛”，放进小碗。

　　家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。

　　5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

　　三、说说唱唱——生日快乐

　　指向：体验生日活动的快乐，情绪愉快、积极、发展视、听、触觉。

　　准备：人手1本布书《生日快乐》，音乐磁带《生日快乐》。

　　过程：

　　1、教师唱生日歌引出活动。

　　教师：“今天，是小明哥哥的生日，我们一起来看看他的生日是怎么过的！”

　　2、出示布书，将宝宝吸引到教师的身边，以便专注听故事并看清楚教师在布书上的操作。

　　讲述过程中，注意和宝宝互动，让宝宝根据故事情节回答问题，或模仿点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。

　　3、向家长提出指导要求：根据画面，语调缓慢地讲述；讲述过程中结合宝宝的经验，采用提问阅读法，让宝宝带着疑问来阅读；引导宝宝说说、做做，启发宝宝的思维，促进宝宝的语言能力和动作表现力。

　　4、给每位宝宝发放一本布书，请宝宝和家长一起阅读。

　　5、活动结束，请宝宝将书归还给教师。

　　附故事：生日快乐

　　今天是我的生日，妈妈给我做了一个蛋糕，爸爸准备了许多苹果、香蕉和饮料，我打电话给小朋友们，邀请他们来我家开生日派对。我先和朋友们做游戏，然后我们把饮料全喝光。现在我用小刀切生日蛋糕，请大家都来尝一尝。朋友们还一起唱了生日歌，你也来唱吧：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐！”

　　四、开开心心——生日蜡烛

　　指向：对涂鸦和制作活动感兴趣，学习有指向地吹气。

　　准备：

　　1、以3～4人为一组。每组提供矮桌1张，彩纸3～4张（长方形，边缘贴双面胶），蜡笔1盒，纸制火焰3～4个，双面胶1卷。

　　2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。

　　过程：

　　1、请家长带着宝宝，和教师一起围坐在一张矮桌边，宝宝靠近桌子坐，家长坐在宝宝身后。

　　2、教师出示用彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。

　　教师：“看我做的生日蜡烛多漂亮呀！我们一起来吹一吹生日蜡烛，看谁力气大，能把蜡烛吹倒。”将蜡烛放在矮桌上，和宝宝一起玩吹蜡烛游戏。

　　教师示范做蜡烛：选用彩纸随意涂画（画在有双面胶的反面），将彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。

　　3、请宝宝自由结伴，3～4人一组，和家长一起做一做。请家长鼓励宝宝自己动手，家长给予适当的配合。

　　4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可开展吹蜡烛比赛，看谁最先把蜡烛吹倒。

　　家庭延伸：

　　通过听指令变化动作（如摸摸头、摸摸肩、拍拍膝盖、碰脚尖等），使宝宝对语言的理解和运用能力得到进一步发展，促进宝宝动作的灵敏和协调，初步形成规则意识。

生日教案 篇4

　　【教学目标】

　　１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两。认识偏旁牛、食。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　　２、能正确、流利地朗读课文。

　　３、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关心妈妈，帮妈妈做事。

　　【教学重点】

　　识字、朗读。

　　【教学难点】

　　妈妈为什么说忘了生日。

　　小云为什么把生日借给妈妈。

　　【教材分析】

　　课文述说的是一个家庭小故事，具有较强的生活气息和故事性，小朋友读起来预计问题不大。语言虽浅显，但折射出的浓浓情亲让人感动，对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈，一时难以理解，是教学的难点。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　１、播生日歌。

　　２、小朋友，每个人都有自己的生日，对吗？你们是怎么过生日的'？

　　（生各抒己见。）

　　（唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的兴趣。）

　　３、小朋友可真幸福哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢？今天我们就来学《借生日》。（读题）

　　二、初读课文

　　１、自由读文，圈出生字，多读几遍。

　　２、字音检查，读准字音。

　　３、再读课文，读通读顺。

　　４、小组比读：不错字、不添字、不漏字。

　　（循序渐进识字、读文，让孩子成为学习的主人。）

　　三、看图学文（第一部分）

　　１、看图：

　　你看到了什么？（学生自由说。）

　　２、如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，心情会是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？（自由试、指读）注意枕头边三字连读。

　　３、再看图，你知道妈妈和小云在说些什么吗？读文找出妈妈和小云的对话。

　　分角色练习朗读。

　　（小云的话要读出疑问、好奇的语气，妈妈的话要读出亲切柔和的语气。）

　　⑴ 师生对话。

　　⑵ 男女生对话。

　　⑶ 同桌对读。

　　４、齐读１、２段：

　　讨论：妈妈真的忘了自己的生日吗？

　　四、看图学文（第二部分）

　　１、是呀，我们的妈妈只想着孩子，让孩子过快乐的生日，自己却从来不过生日。此时，你想对妈妈说些什么？

　　（这样导入既能把两部分课文有机的结合，又能落实语言能力的训练。）

　　２、小云会怎么想怎么做呢？自己看图读文。

　　３、说说小云怎么做，读读小云怎么说。（注意长句）

　　比较放与装。

　　４、想想：

　　小云把生日借给妈妈之前会想些什么？

　　小云把生日借给妈妈后，妈妈会说些什么？

　　⑴ 个别思考或同桌讨论。

　　⑵ 师生表演。

　　⑶ 学生参与评价，学生与学生之间进行表演。

　　（让学生通过对话、交流、朗读、表演中理解课文，体验情感。）

　　五、拓展

　　学了这篇课文，小朋友你想说些什么？（生谈）

　　１、唱一唱：

　　《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》、《世上只有妈妈好》。

　　２、做一做：

　　问问并记住爸、妈的生日，动手做一份小礼物送给爸妈，并说一句祝福的话。

　　３、读一读《游子咏》等古诗、儿歌：

　　（以唱、做、读的形式培养学生热爱自己妈妈的思想感情。）

生日教案 篇5

　　设计意图：

　　本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜欢和同伴交往，喜欢和同伴一起玩，也很乐意与同伴分享快乐，有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的欢乐。与此同时，我们教研组的研究重点是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的认识日历。因此，我设计了《朋友的生日》这一集体活动。

　　活动目标：

　　1、初步认识日历，并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。

　　2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　材料准备：

　　幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景

　　活动过程：

　　一、了解月历

　　1、你知道这是一棵什么树吗？

　　2、你知道你的.生日是几月几日吗？

　　3、谁能在大树上找到自己的生日呢？

　　二、幼儿贴照片

　　1、有什么好办法找到自己的生日？

　　（1）先找到月份

　　（2）然后再找日期

　　2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证）

　　三、游戏

　　1、游戏请你找找我的朋友张老师的生日是几月几日？

　　2、游戏：猜猜我得朋友是谁？告诉我们朋友的生日日期，但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁？

　　四、统计

　　1、游戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小朋友最多（最少、一样多）？

　　五、过生日

　　现在是几月啊？有没有朋友过生日？我们一起给他们过生日好不好？

生日教案 篇6

　　教学目标：

　　1、知识技能:让学生体验“过生日”时的快乐，学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。

　　2、方法与过程:通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。

　　3、情感、态度与价值观：从自己的生日回忆感恩父母的养育之情，从特殊的过生日提高学生保的意识。

　　教学重难点：

　　1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景。

　　2、难点：画中能体现出热闹和快乐的气氛。

　　教学准备：范画课件《生日快乐》歌

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　师生问好，简单介绍自己。

　　二、激趣导入

　　1、音乐导入

　　老师今天给大家带来一首歌，肯定很多小朋友都会唱，现在我们来听听，会唱的小朋友可以跟着唱唱。播放《生日快乐》音乐师：这首歌叫什么呢？每个小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友请举手？（小朋友们都很诚实，老师看还有一些小朋友不知道，那回去一定问问自己的父母）

　　师：老师还有一个问题，知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来？（看来这些小朋友很细心，对他们的细心郭老师给予小红花的奖励）借机渗透德育教育：我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的，那么爸爸妈妈的生日我们应牢记，父母生我们，养我们，我们应该学会感恩父母，让父母每个生日都过得快乐。那么，这节课老师就和小朋友一起来探讨，如何把生日过得更加快乐。

　　2、出示课题生日快乐

　　三、新授

　　1、说到生日，小朋友们知道自己的生日是几月几号呢？爸爸妈妈是怎样给你过生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（问题逐个问）

　　2、哪一次生日让你最难忘？（提示：有那些人参加、收到什么礼物等）

　　3、（课件出示）图片对比。老师带来了几张过生日的图片，我们一起来欣赏吧。

　　A先出示一张不热闹的生日图片。师这一张画给你的感觉热闹吗？生：

　　B、再出示一张热闹的生日图片。师这一张画给你的感觉热闹吗？生：

　　C、那第二幅画为什么看起来更最快乐、最热闹？学生答：人多、场面装饰（如气球、彩旗、礼花等）、色彩丰富等这样热闹的生日图片老师还有，想看看吗？我们看看吧。（课件出示欣赏范画）

　　4、看完老师带来的作品，那我们再来看看书中这些小朋友是如何过生日的呢？请小朋友们翻到书第19页

　　A、看最上面左面的一幅图画，你们看到了什么？生说：老师已觉得这位叫苏行的小朋友的生日过得多快乐、多热闹呀。

　　B、我们再来看看最上面最右面的'这位叫余佩文的小朋友是怎样过生日的？

　　师：他的生日过的多么特殊，多么有意义呀！不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用手去共同创造一个美丽的世界吧！（所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。）

　　5：那么还在等什么，赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻或者一个生日的愿望画在你的美术本上？学生创作、师巡视辅导。

　　四、作业展示、评价

　　1、请小朋友上台分享自己的作品。

　　2、老师适时给予建议（很好的一幅作品、同学们还有什么想法）

　　五、总结

　　今天有的小朋友还没有得到小红花，希望这些小朋友回家后问问自己的父母生日，并牢记父母的生日，在他们生日时，一定想办法让他们过上最快乐、最幸福的生日

　　《生日快乐》教学反思

　　《生日快乐》是湘版小学美术三年级下册的一节造型表现课，反思这节教学设计，我在课前做了充分的准备，做好了课件和四种形式的贺卡，并在贺卡上绘制了和“生日快乐”有关的场景。

　　首先，导入环节由我亲自演唱祝你生日快乐的歌曲，拉近了师生距离，使学习气氛暖意融融，学生的学习、练习参与度高。其次，利用多媒体教学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，学生都愿意投入到学习中去。这符合新课程标准在教学建议中提出的“教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有经验出发，创设生动有趣的情境。”再次，讲解生日蛋糕的样式时，我结合课件和实物来介绍，我展示出事先准备的范画，让同学们欣赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问题，使教学具有了直观性。

　　最后，在整个教学环节中，作为教师的我没有过多的进行讲解，所有知识都是学生在猜得过程中加以回顾，把学生放到了主体地位，教师起了一个主导作用，成为学生学习的组织者、引导者与合作者。最后的给长辈准备生日礼物的环节，目的在于进行情感教学，渗透热爱家庭，孝敬父母的教育。在遇到较难题材时，比如上这节课时，可以将课中提到的元素，比如：蛋糕、气球、人物、部分场景预先画好，利用贴画、添画的形式，让学生自由选择。这就大大降低了作业难度，丰盈了作业效果，在提升学生自信心的同时，也拓宽了学生的思路。根据自己的思考，我又进行了第二次教学，抓住造型表现课的特征，先引导学生模拟过生日的场面，如舞蹈、唱歌、手捧鲜花、拍手笑、许愿、到户外游玩，画时提醒孩子们从不同的角度描写他们的不同活动，比如正面、侧面、背面等等，当然也可以描写不同的动态，如蹲、坐、站、跳。并拓宽了题材，不限制一定是室内，也可以到户外，也可以给长辈过生日。交上来的作业也变得丰富多彩，惊喜颇多，在人物表现上也比原来更胜一筹。

　　通过对比这两节课的教学设计，我深深地感觉到，反思在教学中的重要性。作为教师的我们，只有通过一次又一次的反思，才能不断磨练与提升，不断否定并肯定自我！

生日教案 篇7

　　【教学预设目标】

　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。

　　３、认识１２个生字，会写“今、正、两、雨”４个生字，认识偏旁“饣、牜”。

　　【教学重点】

　　认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

　　【教学难点】

　　从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

　　【教学准备】

　　歌曲磁带、花盆图片。

　　【教学过程】

　　活动一：我要说、我要问、我要读。

　　一、揭题

　　１、播放歌曲“生日快乐”，师生一起轻声合唱：

　　唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。

　　２、板书课题：

　　看了课题，你有什么问题要问的吗？

　　预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？

　　师：我们一起到课文中去找找答案吧！

　　二、初读课文，大体感知课文内容

　　１、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。

　　２、交流。

　　３、质疑，教师进行归纳、整理：

　　预设：妈妈为什么忘了自己的'生日，是真的忘了吗？

　　小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？

　　三、细读课文，体会情感

　　１、小组合作探究、共同解决问题：

　　小组代表把讨论结果告诉全班。

　　集体评议、总结。

　　重点抓两处：

　　⑴ 妈妈笑着说：“我忘了。”

　　⑵ 小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）

　　２、随机指导朗读（可用多种形式）：

　　重点：

　　⑴ “您怎么从来不过生日？”

　　⑵ 小云最后对妈妈说的两句话。

　　活动二：互相帮助学字词。

　　１、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

　　２、小组合作，互相帮助认读生字。

　　３、教师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

　　４、大声朗读生字词。

　　５、指导书写。

　　６、出示贴字的花盆图片，请学生用“放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。

　　评选花“开”得又多又快的一组。

　　大声朗读词语。

　　活动三：制作小礼物，写句心里话。

　　１、分角色朗读全文。

　　２、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。

　　３、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。

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