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大班我的胃好舒服教案
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班我的胃好舒服教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班我的胃好舒服教案1
活动目标
让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程
培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
学会简单的保护胃的方法
体验人们互相关心的美好情感。
知道检查身体的重要性。
教学重点、难点
重点：日常生活中怎样保护胃保护胃
难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程
活动准备
人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述
活动过程
开始环节：宝贝们喜欢吃水果吗？（出示桔子）看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢？（分发桔子幼儿品尝）
基本环节：
1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了？谁能告诉老师？（找举手的.幼儿提问）
宝贝们说的太棒了，那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你们想不想知道呢？
2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。
教师边演示边讲解各器官的名称及消化功能
3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官？
4、观察人体模型
提问：胃长得什么样（红红的、软软的）
胃有什么作用（消化食物）
师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢？（幼儿回答）
6、听故事：胃的自述（出示幻灯片）提问：胃为什么生病了？
7、那在日常生活中我们应该怎样保护胃呢？
（1）说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处？
（2）介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。
师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担；不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨；不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。
结束环节：今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要注意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒服些。
延伸环节：小记者：采访小班的小朋友一日饮食。
活动反思：
本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲望，也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能力都得到了提高。
大班我的胃好舒服教案2
目标：
1、通过活动，了解胃的主要特征和作用及保护胃的方法。
2、培养幼儿的自我保护意识。
3、激发幼儿探索人体的兴趣。
活动准备：模拟食物经过的地方，如口腔、食管、胃等人体模型、食物的模型若干
活动过程：
一、观察场景：引导幼儿观察场场景
提问：这儿布置的是什么？（有嘴边等）这是食物的通道。
二、探险游戏
1、提问：我们来做探险游戏好吗？看看探险中你会发现什么？（饼干、面包、鸡蛋、牛奶）
2、讨论探险游戏中的终点可能是什么地方，为什么？(发现食物都来到了胃中。)
三、找找胃
(1)出示人体模型：提问胃会在哪儿？
(2)引导幼儿观察讨论，观察人体模型，讲述胃的作用。
四、感知胃
1、引导幼儿观察胃的特征，了解胃的作用。提问：胃长得怎么样？（红红的、软软的）象什么？（海螺、腰包）
2、提问：胃是怎样工作附(蠕动的，像搅拌机)
3、启发幼儿找自己的胃，摸摸有什么感觉？（幼儿自由讨论）。
五、讲讲胃的特征
1、胃有什么作用呢？(消化食物)
2、鼓励幼儿大胆讲述
3、该怎样保护自己的.胃呢？
4、师生共同讨论、小结。（不能吃太多的东西，食物吃得太多了，胃会觉得胀；不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物；胃不能着凉，着凉后胃会疼的……）
六.配早餐游戏
(1)游戏：配置早餐
师生共同评价早餐配置的合理程度。
(2)请家长在家给予有关胃保养的宣传，及时提醒幼儿。
(3)教室内提供有关人体的书籍及画册，让幼儿有继续探索的欲望。
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