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幼儿园中班语言教案《倒贴福字的传说》(附反思)
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园中班语言教案《倒贴福字的传说》(附反思)，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、了解民间倒贴福字的传说。
2、加深对中国民族文化的了解。
3、对幼儿进行爱心献他人教育。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
在班级大门上贴上福字、在网络中搜集有关福字的民间传说。
活动过程：
一、导入：
谈话：小朋友，我们中二班的门上贴着什么，谁发现了？？（大大的福字）。
二、展开
1、请幼儿想一想，说一说，在哪里看到过福字？（商店的门上、家里的门上、酒店里、汽车上……）
2、请幼儿讨论：为什么要贴福字？（送去对自己和他人的祝福，寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。）
3、你看到的福字是怎么贴的？与我们班里贴的福字有什么不同？（将“福”字倒过来贴，表示“幸福已倒”“福气已到”，我们班里没有倒着贴是因为让小朋友认识这个字的正确写法，等小朋友都认识了福字，大班时我们就把它倒过来贴）
4、了解福字倒贴的传说。
“福”字倒贴在民间还有一则传说呢，小朋友想不想听？
明太祖朱元璋当年用“福”字作记号准备杀人，贴在哪家就杀哪家的人。好心的马皇后为消除这场灾祸，令全城大小人家必须在天明之前在自家门上贴上一个“福”字，这样家家门前都有一样的字朱元璋就找不到要杀的人了。马皇后的旨意自然没人敢违抗，于是家家门上都贴了“福”字。其中有户人家不识字，竟把“福”字贴倒了。第二天，皇帝派人上街查看，发现家家都贴了“福”字，还有一家把“福”字贴倒了。皇帝听了禀报大怒，立即命令御林军把那家满门抄斩。马皇后一看事情不好，忙对朱元漳说：“那家人知道您今日来访，故意把福字贴倒了，这不是“福到”的意思吗？”皇帝一听有道理，便下令放人，一场大祸终于消除了。从此人们便将福字倒贴起来，一求吉利，二为纪念马皇后。
5、请幼儿欣赏民间将“福”字做成的各种图案。如寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。
三、结束
请幼儿回家后给爸爸妈妈讲福字倒贴的传说，自然结束
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
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