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小班教案 | 小班陶艺:表情娃娃

小班教案 | 小班陶艺:表情娃娃

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班教案 | 小班陶艺:表情娃娃，希望能够帮助到大家。

小班教案

　　设计意图

　　课间活动时发现我班幼儿相互之间经常在做鬼脸，他们似乎对“表情”很感兴趣。于是我抓住孩子们的兴趣和已有经验这一点出发，设计了此活动。此活动旨在引导孩子用陶泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。并学会感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

　　活动目标

　　1.尝试用陶泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

　　2.感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

　　3.体验制作纸盘表情娃娃的乐趣。

　　重难点分析

　　活动重点：尝试用陶泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

　　活动难点：尝试用陶泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃，感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

　　活动准备

　　纸盘、陶泥、有哭和笑两种表情的娃娃。

　　活动过程

　　一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系

　　1.出示两个大的水果娃娃

　　师：咱们水果屋里，来了两个新朋友，你们看它是谁呀?喜欢它们吗？为什么？

　　2.师：这两个娃娃是什么样子的？笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

　　3.哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个哭的样子给身边的小朋友看看。

　　4.老师提出问题

　　师：小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情？（孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情）

　　二、用陶泥制作水果娃娃

　　师：小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？当水果娃娃笑的时候，它的眼睛、嘴巴应该怎么做？当水果娃娃哭的时候，它的眼睛、嘴巴应该怎么做？

　　三、幼儿自由操作，教师巡回指导

　　四、作品展示、交流，体验自己和同伴交流的乐趣

　　教师将作品展示出来，分享交流。并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么样子的？你还在纸盘上用陶泥做了什么？你喜欢哪种表情的娃娃？为什么？

　　课后反思

　　孩子们在表述的时候都形容的很好，都说到了什么的表情有什么明显的脸部特征，眼睛是怎么样的，嘴巴是怎么样的，哭的时候脸上还会挂着一串串的眼泪，但是在实际操作的环节，孩子们出来的作品并不完美，也许是我引导的还不够，还有待提高。

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