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体育游戏教案

体育游戏教案范文六篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的体育游戏教案6篇，欢迎大家分享。

体育游戏教案范文六篇

体育游戏教案篇1

　　一、活动目标

　　1、培养幼儿积极探索及合作的精神。

　　2、发展幼儿绕障碍跑的能力，提高动作的灵敏性。

　　3、训练幼儿的'奔跑速度。

　　二、活动准备

　　1、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个;标有(图一)示意图的黑板一块(使用即时贴表出各点)，粉笔若干。

　　2、布置场地。

　　三、活动过程

　　(一)教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。

　　(1)上肢运动：双手上举头顶换瓶

　　(2)下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶

　　(3)扩胸运动：双手前平举换瓶

　　(4)环臂运动：分别单手甩瓶

　　(5)腹背运动：分腿腹背饶双腿换瓶

　　(6)手腕运动：分别单手转瓶

　　(7)踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节并分别并腿向前跳、向后跳。

　　(8)辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶)。

　　(二)自由探索活动。

　　教师：今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。

　　1、幼儿分散练习，教师巡回指导。

　　2、幼儿成两列横队面对面站好，请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。

　　(三)游戏。

　　1、《种萝卜》，巧妙布置场地。

　　教师：我在‘萝卜地’上事先挖了许多小坑，每一个坑上都做了记号，请大家快去种‘萝卜’吧!幼儿自由地将自己手中的萝卜(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上(如图一)。

　　2、《巡逻兵》，启发幼儿创想出不同的路径。

　　教师：‘罗卜’种好了，我们一起到‘萝卜地’里巡逻，巡逻的路线可以怎样走才能即可以观察得到每一个‘萝卜’，又不会把‘萝卜’踩倒、踩坏?

　　(1)组织幼儿参看黑板的示意图上讨论巡逻路径。

　　(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕萝卜地进行巡逻。(例举方法附后)

　　3、《接力跑》，训练幼儿曲线奔跑的速度。(约2~3次)

　　(1)组织幼儿每人收一个萝卜并成两列横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前(如图二)。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做s形向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。

　　(2)幼儿游戏。

体育游戏教案篇2

　　核心导读：体育：小青蛙捉害虫活动目标：1通过游戏，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。 2锻炼幼儿的体质，培养幼儿克服困难的精神。活动准备：青蛙头饰、各种害虫、场地布置：长绳上系有各种害虫，害虫离幼儿

　　体育：小青蛙捉害虫

　　活动目标：1通过游戏，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。

　　2锻炼幼儿的体质，培养幼儿克服困难的精神。

　　活动准备：青蛙头饰、各种害虫、场地布置：长绳上系有各种害虫，害虫离幼儿高举的手（15~20厘米）。

　　活动过程：

　　1幼儿带头饰做热身运动。

　　教师：青蛙宝宝来跟青蛙妈妈热身一下，做做运动吧

　　2引导幼儿说出青蛙的本领

　　教师：青蛙宝宝们，你们现在已经长大了，要开始学本领了，以后要自己做自己的`事遇到困难要靠自己想办法。宝宝们你们说说我们青蛙都有哪些本领啊？

　　幼儿：自由说出青蛙的各种本领。

　　教师：请几个幼儿说出并且表演一下。

　　3总结青蛙有一个跳的本领。

　　教师：刚刚小青蛙表演非常棒，表扬一下自己！青蛙宝宝啊，我们都知道我们青蛙有很多本领。那你们知道青蛙最大本领是什么吗？

　　幼儿：跳跃的本领。

　　4学习跳跃的动作。

　　教师：青蛙宝宝你们知道哪种跳的方法会跳的高呢？

　　幼儿：自由说出青蛙的跳跃的好方法。

　　教师：宝宝们真不错都能想出好方法，青蛙妈妈这里有个更好的方法。

　　综合活动:小动物吃东西

体育游戏教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中训练幼儿身体的协调性和躲避的灵敏性。

　　2、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　皮球若干、音乐、球筐若干、地垫

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　随着音乐跟老师跳热身操。

　　（二）基本部分：

　　1、游戏一：躲“炸弹”：

　　师：今天程老师请小朋友一起给球施魔法，皮球、皮球变变变，变成一颗大“炸弹”！

　　规则：幼儿站在圆圈内，教师手持“炸弹”丢向幼儿，幼儿要躲避“炸弹”的追击且不能跑出圈外，违规者出局。

　　指导：根据幼儿的'表现，及时提醒幼儿如何避开炸弹，又避免和幼儿相碰撞。（如：冷静、不大声尖叫，不瞎跑动等）

　　集中讨论：你为什么没被“炸弹”炸到，你有什么秘密？

　　增加至两个“炸弹”游戏。

　　2、游戏二：运“炸弹”

　　师：我们小朋友像解放军一样勇敢机智，既保护了自己又躲过了炸弹的轰炸。现在请你们来当解放军去完成一项“运炸弹”的任务，这个任务很艰巨，你们有信心完成吗？我们运炸弹的途中要经过一座山洞，你们想想可以怎样用身体搭成一座山洞呢？

　　（1）幼儿探索“搭洞”的方法。

　　讨论：怎样搭山洞既搭得高又牢固呢？（两脚稍稍分开站直，膝盖不能弯；手要用力伸直；腰也要挺直撑住）

　　（2）探索匍匐运“炸弹”的方法。（个别幼儿示范）

　　（3）幼儿分两组接力运“炸弹”比赛，看哪组先运完10个炸弹。

　　规则：每组7名幼儿朝侧面两脚站立，两手撑在地上拱起腰，搭成两座山洞。3名幼儿一个接一个抱着炸弹匍匐着从“山洞”下将“炸弹”运过去放到篮子里，再跑回搭山洞换其他同伴去运炸弹。看哪组先运完10个炸弹。

　　3、游戏三：穿越封锁线

　　师：我们已经顺利地将“炸弹”运过了山洞，现在我们还要去完成一项任务，就是把这些“炸弹”躲开敌人的轰炸运到对面去。你们能做到吗？

　　玩法：一队幼儿抱着“炸弹”站立在起跑线上，另一队幼儿分两边面对面蹲下准备扔炸弹。幼儿听到指令，迅速向前面跑动，躲避从两侧面滚来的“炸弹”，把“炸弹”放在篮子里，迅速地避开“炸弹”跑回来继续运“炸弹”，每个幼儿运两个“炸弹”。若被“炸弹”炸到则到边上休息。

　　（三）结束部分：

　　顺利地完成了任务，心情怎么样？完成任务的过程中有没有遇到困难？和伙伴们一起合作开心吗？好，那我们找一个好朋友互相揉揉肩、敲敲背，放松放松吧！

体育游戏教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度

　　2、锻炼幼儿的思维和观察能力

　　活动准备：

　　1、观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题

　　2、准备好少于今日人数一人的椅子

　　活动过程：

　　一、游戏规则介绍

　　1、所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈

　　2、站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”

　　3、中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友）

　　4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子

　　5、多出来的小朋友进行下一轮的提问

　　二、游戏问题设计

　　1、观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等

　　2、发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件

　　活动提示：

　　1、要注意少一张椅子

　　2、再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导

　　活动分析：

　　1、大班孩子观察的能力相对很好了，他们能够发现不同幼儿之间的相同点

　　2、但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱

　　3、有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑

　　反思调整：

　　1、通过引导大班的孩子能够对自己的同学进行观察并且提出很多的问题，但是也有出现混乱的时候，此时需要老师去引导，劝说一些幼儿遵守秩序

　　2、每个幼儿在观察和表达能力上也是有差异的，因此老师需要提供一定的引导和帮助、

　　一、活动目标：

　　1、欣赏故事，理解内容，能清楚地说出故事的主要情节。

　　2、了解一年四季不同的风有不同的作用。

　　3、能大胆、清楚地讲述自己的认识。

　　二、活动准备

　　故事背景图

　　三、活动过程

　　1、谈话讨论，引出话题。（约3分钟）

　　提问：

　　（1）小朋友，现在是什么季节？

　　（2）说一说冬天是怎么样的？

　　（3）冬天是很寒冷的，我们要穿棉袄，树木都变得光秃秃了。冬天这么冷，到底好不好？

　　2、欣赏故事“冬爷爷吹风”，初步理解内容。（约10分钟）

　　下面听老师讲一个故事就知道了。

　　提问：

　　（1）冬爷爷吹起了冷冷的风，河里的小鱼怎么样了？

　　（2）小鱼喜不喜欢冬爷爷？为什么？

　　小结：河里的小鱼害怕冬爷爷吹得冷风，一开始不喜欢冬爷爷，后来知道冷风可以冻死害虫，使庄稼丰收，就喜欢冬爷爷了。

　　（3）你们喜不喜欢冬爷爷？为什么？

　　3、看图片，再次欣赏故事，了解四季的风的不同作用。（约10分钟）

　　提问：

　　（1）冬爷爷的工作是什么？为什么要吹冷风？

　　（2）春阿姨吹的.是什么风？为什么要吹暖风？

　　（3）夏婆婆吹的是什么风？为什么要吹热风？

　　（4）秋姑姑吹的是什么风？为什么要吹凉风？

　　小结：四个季节吹的风都是不一样的？也都有不同的用途。

　　4、幼儿轻声跟老师学说故事，再一次欣赏故事。（约8分钟）

　　提问：

　　（1）冬爷爷在飞过的地方洒下什么？

　　（2）它能给我们带来什么有趣的游戏？

　　小结；冬天虽然很冷，要下雪，可是我们可以打雪仗、堆雪人、玩雪球，我们可以玩得很开心。

　　总结：小朋友这节课欣赏了冬爷爷吹风的故事，懂得冬天虽然天气很冷，可是对我们的生活是很有帮助的。还了解了一年四季不一样的风和下雪的时候我们可以玩的游戏。希望小朋友过一个快乐的冬天。

　　附故事“冬爷爷吹风”

　　冬爷爷从北方飞来了，它鼓起腮帮不停地吹出冷冷的风。冬爷爷飞到了小河里，吹起了一层层水浪，急得小鱼们直嚷：“冬爷爷别吹了，我们冷的受不了了。”“不行啊，我的工作就是吹冷风，”冬爷爷说，“春阿姨吹暖风是为了叫醒麦苗；夏婆婆吹热风是为了让稻子快点成熟，秋姑姑吹凉风是为了让树木保存养料和水分，明年枝叶能够更加茂盛；我吹冷风是为了冻死害虫，使明年的庄稼丰收。”鱼儿们听了，点点头说：“噢，我们懂了。”于是鱼儿们游向了河底，躲进了暖和的石头洞里。

　　冬爷爷飞过田野，飞过树林，飞过山坡，它吹着冷冷的风，洒下一朵朵雪花。很快到处是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊！

体育游戏教案篇5

　　预设总目标：

　　1. 愿意与同伴搭建主题公园1好，体验与同伴合作的乐趣。

　　2. 掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟的气氛。

　　3. 能用拼，搭，叠高，链接等技能搭建出主题。

　　第一阶段：预设目标

　　1. 认识公园1号的建筑美，喜欢搭建公园1号。

　　2. 能与同伴合作搭建高楼大厦。

　　3. 掌握叠高胶粒搭建高楼的技能。

　　活动准备：公园1号的图片，胶粒，各种积木等。

　　活动过程：

　　1. 通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的，欣赏公园1号的图片，认识公园1号的建筑美。

　　2. 观察图片，提问引导幼儿了解公园1号的布局结构特点。

　　（1）图片上的公园1号里有那些店铺，它们在公园1号的什么位置？有什么

　　特点？

　　（2）引导幼儿思考如何进行搭建，想一想你想搭建什么，然后进行分工。

　　3．幼儿学习搭建公园1号，师进行指导。

　　（1）启发幼儿在仿造的基础上想象创造出一些公园1号里所没有的东西。

　　4.幼儿一起欣赏自己搭建的公园1号。

　　5.结合本次搭建，师进行适当的点评。

　　观察与推进

　　第二阶段：预设目标

　　1. 能与同伴团结分工合作搭建公园1号中各主体物，感受游戏的快乐。

　　2. 能用围合的方法搭建公园1号外围墙。

　　活动准备：上次搭建的照片，各种积木，胶粒等。

　　活动过程：

　　1. 出示上节课搭建的公园1号照片，回忆上次发现的问题，改进的地方，提出本次搭建的目的要求。

　　2. 结合新增的外墙，引导幼儿了解搭建。

　　（1）出示积木搭建外墙，引导幼儿沿着事先画好的长方形搭建公园1号照片外墙。

　　（2）结合上次幼儿搭建的公园1号照片，鼓励幼儿大胆想象搭建。

　　3. 提供“公园1号”布局图，幼儿分组进行搭建活动。（1）按着“公园一号”布局图分五组进行搭建活动，如餐厅、大厅、围墙，服装店等等

　　（2）鼓励幼儿想象公园1号的不同搭建。

　　（3）注意各个店铺的间距，不随意碰倒别人的搭建。

　　4.结合本次搭建，幼儿说说本次搭建的内容，有无进步的地方。

　　观察与推进：

　　第三阶段：预设目标

　　1. 能和同伴搭建公园1号商场的各分块建筑，喜欢搭建主题。

　　2. 能与同伴团结合作给商场装扮，爱护大家的合作成品。

　　活动准备：新增上次搭建图片，各种类似的公园1号的大商场图片，各种积木，胶粒等等

　　活动过程：

　　1. 结合上次搭建照片，重点针对幼儿不团结、不认真，提出改进的地方。

　　2. 出示各种“大商场”的图片，引导幼儿发现大商场的结构特点。

　　（1）结合图片，让幼儿说说这些大商场和我们的公园1号有什么不同。

　　（2）自由交流，说说你见过的大商场是什么样的，我们可以用什么材料搭

　　建出来。

　　3. 与幼儿一定观察本次的“搭建作品”结合本次搭建，进行小结讲评。观察与推进

　　第四阶段：预设目标

　　1. 能有序的分组进行公园1号的搭建，感受整体与布局的建构美。

　　2. 喜欢搭建公园1号，体验合作的乐趣。

　　3. 提高拼插、叠高、围合的搭建技能。

　　活动准备：新增上次搭建照片，装饰公园1号的树，各种积木，胶粒等。活动过程：

　　1.出示前三次哦搭建照片让幼儿自己说说总体的情况，那里好、哪里不好，提出改进的地方。

　　2.幼儿建构，师分组进行适当的辅导。

　　（1）让幼儿按上次分组进行建构活动。

　　（2）重点引导搭建时的选材和“公园1号”里的有序整齐归放。

　　（3）鼓励幼儿大胆想象搭建不同的公园1号

　　（4）鼓励幼儿多合作，体验合作的快乐。

　　3.幼儿自由观察本次“公园1号”

　　4.结合本次搭建、师进行小结讲评

　　观察与推进：

　　结构游戏：天安门

　　预设活动目标：

　　1、了解天安门的基本结构特征。

　　2、继续学习对称、组合以及面与体等方面的知识。

　　3、能够与同伴协商围绕天安门的外形特征来进行拼插。

　　材料准备：准备若干插塑、花片、各种名胜古迹等。

　　指导要点：

　　第一次活动：

　　1、引导幼儿观察天安门、长城、人民大会堂等建筑物的外形特征，并讨论：它们分别由哪些部分组成的？

　　2、指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架，用花片、胶粒进行点缀布置。在拼搭的同时，提醒幼儿是否牢固。

　　3、幼儿建构，教师指导，启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序，然后分工协作，共同建构使用建构材料，共同建构。

　　活动反思：

　　幼儿刚刚从中班步入大班，为了提高幼儿建构建筑物的经验和技巧，本阶段开展了“我国的名胜古迹”这一主题，通过先让幼儿了解我国的一些名胜古迹，学习观察其建筑外形特征来进行拼插。

　　“天安门”是我国的一大名胜古迹之一，本次活动我选择了这样建构内容来引导幼儿共同学习拼插。活动目标制定如下：1、了解天安门的基本结构特征。2、继续学习对称、组合以及面与体等方面的知识。3、能够与同伴协商围绕天安门的.外形特征来进行拼插。

　　活动过程中，我首先出示图片让幼儿先自由讨论“天安门”是由那些部分组成，再向幼儿介绍“天安门”并掌握其外形特征。接着出示范例，引导幼儿学习在建构过程中由“面”组合成“体”，然后引导幼儿与同伴进行协商如何共同完成“天安门”，提高幼儿的团队协作意识。

　　从幼儿的建构过程以及作品的完成情况来看，大部分的幼儿都已经掌握了如何由“面”组合到“体”的拼插技巧，并且有个别协作能力强的队伍能够在较快的时间内完成作品，当然也存在一些团队无法在预定的时间内完成，这一些队伍还需要再提高他们的合作能力和意识。

　　不足的地方就是材料太单一了，只有大炮弹、积木、大型积塑一些。无法满足幼儿的建构需求，可以说是巧妇难为无米之炊。

　　第二次活动：

　　1、教师和幼儿一起总结上节课的不足，以及需要本次活动特别注意的事项，特别是常规协作方面的提醒。

　　2、幼儿建构，在上节课的基础上加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个天安门，提高一定的难度。

　　3、大家一起参观讨论，关于城楼的建构情况。

　　活动反思：

　　通过前一次的建构和老师的介绍，幼儿对天安门有更深的了解，积累了一些建构经验。在活动前，我针对上次建构中存在的问题，组织幼儿谈论解决办法，并提出新的要求，根据各组幼儿的游戏医院进行明确分工，让各小组明确建构任务，以及选用的建构材料。在建构中，幼儿能够相互合作，也非常投入建构活动。他们不仅搭建了围墙、护城河、天安门城楼、花坛等。天安门城楼搭得比上一次更壮光了。在游戏我感到最困惑的问题还是材料不够丰富，无法满足幼儿的建构欲望。

　　第三次活动：1、根据上节课的情况给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

　　2、幼儿建构，要求幼儿能推选出几个设计师进行总体天安门的摆放和布置，其他幼儿各选材料进行房子的拼搭。

　　3、请几个幼儿进行讲评，提醒幼儿特别在形状的设计和常规协作的能力方面进行讲评。

　　活动反思：

　　通过前两次的搭建，幼儿拼插技能明显有所提高。各小组合作能力加强了，能拼搭较复杂、大型的建筑物，他们能根据已有的经验，根据自己的想象来建筑天安门，而且建出来的天安门有一些创新。在拼搭建筑物中碰到了的困难，幼儿也能通过讨论协商逐步解决了难题，幼儿在操作中独立自主能力得到提高。但其中也有个别的幼儿对建构不怎么感兴趣，反而对建筑物周围的环境较为感兴趣。为了满足这些个别幼儿的兴趣需要，我引导幼儿设计自己喜欢的物体，来布置场地。使得幼儿都在不同能力上得到阶段性的提高。

　　第四次活动：

　　1、通过前面几次的游戏，幼儿有很大的进步，能掌握各建筑物的建构方法，而且还能建出很多相关的设施，幼儿能充分发挥想象力，和创造力，搭建天安门。

　　2、奖励在几次建构中有创造力和有协作精神的幼儿，鼓励其他幼儿以后努力。活动反思：

　　经过三次建构，幼儿积累了一定建构经验，建构起来也比较得心应手。在分配建构任务后，各组幼儿能够自主选择材料进行建构。各组幼儿合作的意识还比较强，他们能够互相督促同伴完成建构任务，有时还会跑到我面前打小报告。我没有直接介入，只是给他们一些提示，让幼儿自己想办法解决问题，增强幼儿的协商、合作的能力。从幼儿建构作品来看，幼儿对天安门结构特征还是比较深刻的了解，建构的天安门非常壮光！不足之处：因为材料品种不多，局限幼儿创造性的发挥，创新能力的发展！在收拾玩具材料方面，我引导每组幼儿先收拾好自己搭建的游戏材料，收拾快的再去帮助其他组，这样能够培养幼儿的责任感。

体育游戏教案篇6

　　小孩子除了学习，增加一些体育活动是很有必要的，以下是“四年级体育游戏教案”，希望给大家带来帮助！

　　一、指导思想

　　以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的.能力。

　　二、教材分析

　　从学生的身心发展变化的特点出发，应大力发展速度素质，培养学生之间团结协作的优秀品质。本教材在游戏的基础上，以游戏的形式提高跑的速度。旨在培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培养学习的实践创新能力，为众生体育打好基础。

　　三、教学目标

　　1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。

　　2.培养学生动作的协调性和灵活性。

　　3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。

　　四、教材、教学法与重难点

　　教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

　　教学法：讲解法、示范法、练习法

　　教学重点：用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。

　　教学难点：有创新意识和表现。

　　五、教学程序

　　1.课前十分钟布置好场地^器木才，场地布置要清楚明白，其摆放要安全合理。

　　2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的心理准备。

　　3.导入新课：以小组为单位，并激发学生的学习兴趣。

　　4.情景热身：慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动（螺旋跑或蛇形跑）。创兴操------采用简单、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。

　　5.体验和巩固技术

　　（1）让学生回顾多人合作跑的比赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。通过一次尝试后，学生自我评价，探讨研究，找出不足，教师及时进行点拨，强调比赛时应注意安全，使学生树立信心。通过再次比赛，满足学生的练习欲望。

　　（2）为了迎合学生的好胜心里，采用绕标志物接力游戏，来发展学生合作能力。首先向学生说明跑动路线，讲解游戏动作要领。让学生按规定路线比赛一次，同时体会游戏带来的乐趣。比完一次，自己总结成功的经验，找出失败的原因。为了激发兴趣，促使练习，采用探究性学习的教学手段。探究中，可以采用自己排列本组的跑动顺序，也可采用不同方式绕过标志物，自主学习。在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响，进而巩固技术。

　　6.放松身心：鸣哨集合后，师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心，请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。最后教师总结。

　　六、教学^器木才

　　一块篮球场地、两根布条、标志杆两根

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