学习建议书
随着社会不断地进步，我们使用上建议书的情况与日俱增，建议书是就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信，也叫意见书。相信许多人会觉得建议书很难写吧，下面是小编精心整理的学习建议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习建议书1
亲爱的ROOT老师：
我早听别人介绍查字典，自己就来看了看——这是一个提供孩子们的写作平台，以分级别的方式让孩子们在这里不断的写作，不断地交流，不断地阅读作文来取长补短。这一点做得很好。如果许多的孩子能在这个里学习，那么孩子们的家长就不在为学习担心了。由于我对的热爱，为了让能有更多的孩子来学习我想对您提出一点建议：
因为是别人介绍的网站，我开始也有点不相信，所以，我去观察介绍人的成绩是否进步。果不其然，自从他到查字典后，成绩提升的非常快，我便有了来查字典的念头：想认真地学方法，并介绍给其他人。但是，我还发现他的表达能力不行，上课只是在那里听讲，不积极回答提出的问题。可每次测试都名列前茅。所以，我想在“作文投稿”中插入录音器，写好后再让作者朗读一遍，这样既能提高自己的表达能力，又能让作者仔细的检察，减少错误的地方让读者更好的品味，更好地借鉴作文的优点。
有些小孩不爱学习，我们应该帮助他：给他讲一些学习的好处和坏处：好好学习在处事会化干戈为玉锦减少不必要的事故发生，与其它人交流时需要知识……生活中处处要用到知识，而这就要努力学习才行。应该在页面写上警惕的名言提醒所有人学习的重要性。
让孩子全部投入学习，有爱学习的习惯必须从兴趣下手，中可以设立一些站外的兴趣小组比如：转载一些幽默笑话，谜语吸引孩子们来查字典。激发孩子们的学习的兴趣，让他们自主学习。
不仅要培养兴趣，还应当培养的优良习惯，诸如有疑必问的.习惯，有错必改的习惯，查找工具书的习惯，健康上网，积极探究，认真总结，专心写作，及时复习，独立完成作业，积极写作等好习惯。让这些优点代替缺点。
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”会员之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜——可以设立“作文选比”，“作文PK”等一些有关学习的竞争活动。不断强化，来提高自己的能力。
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，写后必须有小结。对所知道的进行概括，抓住应掌握作文的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每写一个类型的作文，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。我希望能够自己当“小老师”——创建视频。把学习中的经验与别人分享，“赠人玫瑰，手有余香”不但能将自己学到的知识总结不忘，整理系统化。还能给别人进行复习，解答。岂不是一举两得吗？
这就是我的建议，希望采纳！
建议人：XXX
XXXX年XX月XX日
学习建议书2
**本计划只对于当前目标模糊，没有头绪的童鞋..
**有目标以及有计划的，可以忽略或参考..
**目的很简单，对于我，尽到小学委的责任，对于各位，都闲了没事去学习～～
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一、时间安排（定为每天晚自习）
建议时间为四个时段：
1、5：30～7：00
2、7：00～8：00
3、8：00～9：00
4、9：00～10：00
星期一 建议讲主课（当前学习的专业课）
星期二 建议复习 windows
星期三 建议复习 linux
星期四 建议复习 sql + c#
星期五 建议本周主讲课程+本周课下作业评讲
&复习专业可根据本组情况自行安排，如有英语晚自习，二、四的课程自己跟上.不是大部分人，所以忽略.
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二、学习内容
（1）复习目标（我会列出来）（最好以ppt为出发点，以书为引导复习）
（2）当前作业讲解（老师课堂布置的作业）
（3）当前课程（本周内课上讲的内容）
（4）每次讲完课，建议说明和布置下次要讲内容，列出几个目标和问题
，留为各位准备作业.
（5）有条件要预习..可以让人带着过一遍将要讲的内容
*****************
三、讲课要求
（1）组长要提前一星期安排出下星期每天讲课的人和目标（每星期五晚 最好，有星期六，日两天准备）
（2）讲课人每周要提前准备好讲一节课的'内容.不要临阵磨枪，浪费大家 和自己时间～都懂的..
（3）互助一对一名单.把各人分为两组，讲课什么的，互相帮助.. *****************
四、检测机制
（1）检测安排 由每个小组把计划列给我.我来安排讲课时做突击检查的小组.. 目前都没计划，暂时以此为规： 一 ----- 二 二 ----- 三 三 ----- 四 五 ----- 一 检测的内容：记录在小组学习计划时间内，小组的到场的人员名单，讲课 情况.. 我随时收，不再规定什么一星期交一次好些虚的，学习计划建议书，工作计划《学习计划建议书》。班会时总结.. 在下也会随时安排人手去检查记录～
（2）关于处罚（前提是自愿） 一天做的不好，罚上2圈跑操场，我早上会去叫你的～～组长and组员～ ******************
五、改革与建议
（1）以上纯属小学委个人见解，因此可能不部分符合童鞋要求.请自行改进计划
（2）对于已经有明确目标的，以上内容完全可忽略.你们做的很好，在下 不做过多要求。
（3）对于已经有自己目标的组长，请选出一位热血青年来笼络自己的团 队～大家都有事干，大家都进步～这点，我完全放心～
（4）如有建议，请回复. ******************* 好了..该说了，在下已经说了..有想法的，在下已经把想法列出来完了.. 剩下的，有想法的，告诉我，我酌情采纳，没想法的，按我的模版，把本 组的计划列出来.. 各位，都辛苦了。做好了我请你们吃饭，做不好～你请我吃饭...
学习建议书3
亲爱的同学们：
望眼欲穿，梦幻般的寒假终于到来了，又能过轻松、愉快、惬意的生活，真为你们感到高兴。
同学们，假期的休息方式多种多样，有些休息方式当时可能给你带来极大的快乐，但结束，身体疲惫不堪，脑海却一片空白，无聊之极，空虚至极。
什么方式既能放松了身心，又能充实了头脑，获得了精神愉悦？
去学习吧，学习是最好的休息方式，学习能使你永远立于不败之地。
玩当然要玩，但不能疯玩，要有所节制，有些同学在假期里耍得皮裂嘴歪，姓什么都不知道了，开学后又怎能适应同学间激烈的学习竞争呢？急流勇退，淘汰下来在所难免。因贪玩而付出了沉重代价，实在让人扼腕叹息。
一个人的成功与否的关键，就看你结交什么样的人，读过什么样的书，一本好书能给人以巨大的心灵震撼，振聋发聩、醍醐灌顶，妙不可言。“读一本好书就是和一个高尚的人交朋友，”简直是赤裸裸的真理，不用再怀疑了，赶快行动吧！
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
但兴趣不是天生的'，需要我们去培养，开始我们不一定感兴趣，但我们一定要暗示自己、激励自己、甚至强迫自己去学习，坚持下来，我们会逐渐感觉语文的吸引力，继续坚持，其乐无穷的语文定会让你爱不释手。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。
语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬。读就是要去获取知识，去欣赏。而说与写则是我们学习语文真正的目的。既然就样，我们就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好；在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。
懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！
学习建议书4
菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在;灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累;师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。校园文明建设是学校精神文明建设的主要内容，也是提高学生素质，净化、美化校园环境，激发广大同学爱校建校热情的有效载体。然而，在我们美丽的盛兴校园，有那样一些事不断撞击着我们的眼球：随手乱扔现象还在发生，如厕不冲水的现象仍然存在，违禁品带进校园现象时有发生……面对这些现象，我们怎能无动于衷?因此，针对此次调查报告的结果，我们希望我校全体同学从我做起，养成良好的行为习惯，人人争做文明盛兴人;相互监督，相互提醒，养成良好的行为习惯;树正气，同不文明行为作斗争。
同学们，文明与不文明都是一种习惯，距离我们并不遥远，近得触手可及。文明就像一盏灯，燃烧在我们每个人心中，如果每个人都能够点亮它，那么校园这个小社会就如同夜晚的灯火一样，光亮多一些，黑暗就会少一些。文明离我们并不遥远，它就在我们刻意注重言行的瞬间。有时候多走几步，手中的垃圾就有了归宿，别人的劳动成果也得到了尊重;有时候多几秒钟耐心的等待，对自己的`生命是一种珍视，对他人的安全也是一种保障;有时候多说一句谢谢或者对不起，既温暖了他人，也温暖了自己……
同学们，我们不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。因此，从现在起我们应坚决摒弃掉我们身上种.种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生;做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生;做一个勤奋学习、积极向上的学生。亲爱的同学们，播下一粒种子，收获一份希望;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种良好的习惯，收获人生一世的精彩!让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。让我们携起手来，共建一个和谐、文明的校园，让我们每一名学生都成为一个文明之人，让和谐之花开遍校园的每个角落。让我们全体行动起来，相互监督，共同促进，争做文明盛兴人!
告别不文明行为，构建和谐校园。
学习建议书5
1、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
2、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
3、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
4、加油！努力！打死不放弃！
5、有时候，成功者只是坚持梦想不放弃的人。
6、形成天才的决定因素应该是勤奋……有几分勤学苦练是成正比例的。
7、成功的.法则极为简单，但简单并不代表容易。
8、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
9、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
10、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
11、如果刚烈是在哭泣中锻炼出来的，哪么让我哭个昏天暗地吧。
12、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
13、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
14、结果好就是一切好。
15、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
16、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
17、活到老学到老。
18、凡得多者须多付出。
19、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
20、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
21、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
22、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
23、我们不能控制机遇，却可以掌握自己。
24、如果放不下过去，就别奢望有美好的未来。
25、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
26、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
27、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
28、做对的事情比把事情做对重要。
29、人生最后悔的，莫过于年轻是没有好好学习。
30、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
31、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
32、我偌卜勇敢，誰替我堅強。
33、无理由拼了命，即使风雨里奔跑，也要让自己微笑！
学习建议书6
亲爱的同学们：
当清风拂过湖面，粼粼波光下，一条条快活的小鱼吐着串串晶莹的水泡儿游走了；碧蓝的天空上层层的白云像几处小小的沙滩，它们承载着大地的'希望飘向远方..... 沉浸在科技飞速发展的喜悦中的人类，你们为何不停下脚步，看看我们现在的地球还有没有“曾经”那么美丽？还有几处水湾仍旧清澈、几只小鱼依旧快活、几朵白云还似从前？..... 什么“不砍伐树木，不污染水资源”，这些对我们来说都是空乏的口号。但面对地球资源不会再生的情况下，我们还是可以从身边做起，从一点一滴开始。例如，就从将生活中的垃圾分类开始，让我们生活中的垃圾都有一个家，一个真正属于它自己的家！因此，我建议：
一、一般垃圾可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。面对可分类放垃圾的垃圾桶，我们要将垃圾放置正确的地方。
二、看到同学们有乱扔垃圾的现象，应立刻帮其改正，并告诉他们垃圾不分类所带来的恶果。
三、可向老师提议开展一次关于《垃圾分类》的主题中队会，加深同学们对垃圾分类重要性的理解。
四、生活中，我们也要告诉父母垃圾分类的好处，也可让亲友全知道。一家人共创美好明天！
虽然一个人的力量是渺小的，但当不久后，一传十，十传百......全国人民，乃至全人类都参与其中，地球妈妈又何愁不会重新焕发出勃勃生机呢？
真心希望得到同学们的支持。愿未来真的这么美好。
xxx
20xx年xx月xx日
学习建议书7
各位老师同学:
为了增强同学们的文明意识，引导广大同学养成良好的文明行为习惯，提高文明素养，创建优良校风，共建整洁、舒适、和谐、美好的学习、生活环境。在此，我代表学校特向全校同学提出以下倡议：
1.举止文明:提倡大家自觉爱护公物，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不在公共场合大声喧哗。
2.语言文明：提倡文明用语，不说粗话，不骂人。见到老师和长辈要主动问好，见到客人和领导，礼貌相待，主动避让。
3.着装文明：注意自身形象，衣冠整洁，人人佩戴胸卡，不留长发怪发，不穿奇装衣服，不烫发，不染发，不配戴首饰。
4.生活文明：自觉保持宿舍的干净整洁，在别人学习，休息时保持安静，不大声喧哗打闹，绝不吸烟喝酒，不随意乱扔垃圾。到食堂用餐自觉排队、不插队。
5.上课文明：老师进来是要自觉起立向老师问好，上课认真做笔记，在课堂上不大声喧哗，不带手机进教学区，不在课堂上睡觉，不做小动作影响他人学习。
校园文明需要我们大家的共同努力，文明，就在我们身边，需要我们从小事做起。学校是我们的共同的家，让我们用我们的'双手一同呵护我们的家，将我们的家打扮的温馨舒适。从今天起，我们要告别不文明行为，向不文明行为大声的说“不”!谢谢大家!
长汀新桥中学做一个有道德的人----告别不文明行为倡议书各位老师同学:
为了增强同学们的文明意识，引导广大同学养成良好的文明行为习惯，提高文明素养，创建优良校风，共建整洁、舒适、和谐、美好的学习、生活环境。在此，我代表学校特向全校同学提出以下倡议：
1.举止文明:提倡大家自觉爱护公物，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不在公共场合大声喧哗。
2.语言文明：提倡文明用语，不说粗话，不骂人。见到老师和长辈要主动问好，见到客人和领导，礼貌相待，主动避让。
3.着装文明：注意自身形象，衣冠整洁，人人佩戴胸卡，不留长发怪发，不穿奇装衣服，不烫发，不染发，不配戴首饰。
4.生活文明：自觉保持宿舍的干净整洁，在别人学习，休息时保持安静，不大声喧哗打闹，绝不吸烟喝酒，不随意乱扔垃圾。到食堂用餐自觉排队、不插队。
5.上课文明：老师进来是要自觉起立向老师问好，上课认真做笔记，在课堂上不大声喧哗，不带手机进教学区，不在课堂上睡觉，不做小动作影响他人学习。
校园文明需要我们大家的共同努力，文明，就在我们身边，需要我们从小事做起。学校是我们的共同的家，让我们用我们的双手一同呵护我们的家，将我们的家打扮的温馨舒适。从今天起，我们要告别不文明行为，向不文明行为大声的说“不”!谢谢大家!
学习建议书8
为了深入推进课改的全面实施，提高教学有效性，高一年级组根据学生实际情况，准备开展“建立学习互助小组，促进教风学风建设”活动。活动倡导学生自主、合作、探究的学习方式，通过讲解、答疑、交流等方式，培养学生团结协作的能力，营造一种互帮互助，互相学习的和谐人际环境，促进良好学习氛围，提高学习效率。
一、“互助学习小组”的建立：
1、“互助学习小组”的建立的意义：充分调动学生的学习积极性，提高学生课堂参与度；通过小组内同学之间的督促机制，强迫一部分学习滞后学生或缺乏合作精力、性格内向学生进入到合作、互动的学习中来；有利于减少老师在常规课堂教学模式下，老师课堂教学常规管理的时间；有利于锻炼学生的表达能力和即时思维能力；有利于解放教师的劳动强度，有利于避免常规教学中因一些简单问题重复讲、大部分学生问题已经解决却要陪着落少数学生听的情况；有利于增进学生之间的友谊，增强班级凝聚力，激发学生要求发展进步的热情。
2、“互助学习小组”建立的目的：改变目前“教师是主演、学生是听众；愿意就鼓掌、不愿就睡觉”的现象；转变教学中教师的角色，实现教学过程中教师的“不越位”，真正让学生“动”起来、课堂“活”起来,成绩“好”起来；实现教师教学工作从“教”到“研”的转变。
3、“互助学习小组”的建制：①以邻位的8名左右学生为一个学习小组，方便学生课堂学习中问题的讨论和平时学习的督促；②设置学习小组长一名、各学科主要负责人若干（可以一位学生多职，但小组内所有成员均必须有职）；③对小组内成员按座位顺序进行编号1～n，以方便教师在课堂中“学习成果展示”时，进行抽样。
4、“互助学习小组”建立过程中需要注意的问题：①组长和学科负责人由小组内成员推选；每个小组可以有自己的小组名称（如飓风组、闪电组、猛虎组、山鹰组……）；②在建立“互助学习小组”时，班主任在充分考虑到每位学生的'学习成绩、学习能力、优势学科、个性特长、性别、身高（坐高）和视力等因素，建议通过班委会讨论建议、班主任宏观调控；③原则上，小组成员确定后就不要再打乱；④建议班级座位以9小组为宜，但要注意合理安排好不便教师管理座位（主要是非走道两边学生）的学生。⑤建议各班对考核指标进行统计、记载；⑥小组讨论活动应该是一个自学的过程，一般按照：教师提出要求→学生自主学习→同桌讨论→小组讨论→学科代表集中不能解决的问题提交给老师、小组学生完成老师布置的“学习成果展示”→讨论结束，小组成员应自觉回到自己的位置安静自习整理→教师根据小组讨论后学生安静自习情况宣布进入下阶段的学习活动。
二、“互助学习小组”的考核评价：
1、主要目的：通过考核、奖惩等手段，激发学生积极参与的热情，逐渐转变学习方法，形成主动学习的能力。
2、主要考核思路：小组整体考核奖励为主，个体考核为辅；考核时可以考虑：
①积累平时活动情况记录
②评选“优秀学习小组”、“表现积极学生”
③年级表彰“年级优秀学习小组”
3、过程考核中值得提醒的问题：①以“激励为主、正面引导”；②活动过程记载能够及时反应出各学习小组的动态变化；③利用可以利用的时间；④分阶段（含学期）制定下阶段小组各学科成绩目标，并考核达成情况；⑤全部考核可以采取记分制进行量化，以体现考核的公平；⑥对特殊学生（如学习困难学生、容易违纪学生）能够完成目标（含考试成绩、违纪次数等）可以适当增加奖励分；⑦对优秀学习小组及优秀2个人可以通过在期末评比中优先考虑“三好学生”、“优秀学生干部”（含优秀学习小组组长）、“优秀团员（学习小组内积极参与、成绩及纪律表现良好的学生）”等奖励手段进行奖励。
三、“互助学习小组”的活动程序 “自觉学习、主动参与；相互帮助、互为督促；个性张扬、共同进步”应该是设置互助学习小组的主要宗旨。
四、教学中教师需要注意的问题：
1、切实转变观念
2、精心选择课堂教师讲授内容
3、加强不断积累、不断完善
特别要注意对学生活动容量、活动的内容、活动方式和结果是否达到预期等进行反思和记载，以积累第一手资料；班主任要对改革后某阶段班级学生的反映、某些管理措施实施过程中发现的问题等进行总结、完善。只有这样才能使我们的这项课堂改革能够深入下去，达到预期的效果。
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