三进两联一交友活动总结优秀（通用20篇）
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编精心整理的三进两联一交友活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三进两联一交友活动总结优秀 1
为促进各族师生相互学习、相互尊重、相互帮助、共同成长，我校开展了“三进两联一交友”活动，活动中的三进是指“进班级、进宿舍、进食堂”，两联是指“联系学生、联系家长”，一交友是指学生与老师间、学生间交朋友。在活动中，我始终遵循“与时俱进，情感育人”的指导思想，用细心感动人、用耐心温暖人、用真心打动人。
遵循学校的统一安排，制定方案，明确标准。本人的联系人是初三10班小提及初二4班小依。她们的班主任分别是董xx。这三个孩子均为单亲家庭的孩子，家庭经济条件较差。其中小提家在博斯坦，二人住校，小依走读。本人主要从生活方面和健康成长方面对班级和联系人进行关怀，利用休息的时间在到两个联系人的宿舍进行慰问，了解学生的思想动态和学习、生活、情感，与民族学生在学生宿舍共进午餐，做好教育和引导工作，关心他们的实习和就业情况
进班级：
本学期利用家校开放日或是课间时间进班，关心她们的学习和生活中的遇到的疑难问题，了解学生的思想动态和心理病况，并尽力解决力所能及的问题。
进食堂：
通过与学生坐在一起、吃在一起、交流在一起，了解学生就餐环境、饭菜质量、价格、食品卫生等问题，了解学生的思想状况和关注的热点问题。进宿舍：积极在宿舍与学生交流，了解学生思想、生活动态。联系学生与家长：
坚持与学生交友，在家校联系会时主动联系家长，了解学生的思想、学习和生活的方方面面，关心学生的'思想和生活，真正与学生打成一片。利用上学放学、课间午间等时间点，主动走进学生中间，与学生拉家常、送温暖，及时掌握学生生活、学习和思想状况，细心疏导学生要学会感恩、遵纪守法，帮助其树立正确的人生观、价值观，努力做到学习上帮辅导、思想上解疑惑、生活上帮解困、法治上帮解读、心理上帮疏导
“三进两联一交友”活动的开展，进一步拉近了师生之间的感情，与学生同吃同住同学习，亲身体验学生生活，倾听学生对班级文化、宿舍管理、食堂卫生意见和建议，从学生关注的小事做起，在点滴细节中，让班级管理更完善、宿舍服务更贴心、食堂伙食更优质，让学生真正感受到学校不断变化，增强了学校的吸引力。同时这也给我提供了与民族学生交流更多的机会。在今后的教学工作过程中，我会更加关心他们的学习和生活，同时也会利用课余时间学习他们的语言文化及风俗习惯，把“民族团结一家亲，三进两联一交友”活动做的更扎实。”
三进两联一交友活动总结优秀 2
达坂城中学结合学校“三进两联一交友”活动安排，开展“三进两联一交友进宿舍交朋友”活动，本次活动有76名教职工参加。
达坂城中学有300多名住宿生，在学生宿舍，教职工与住宿生进行了沟通交流。
对住宿生宿舍卫生、住宿作息、冬季宿舍是否暖和等多方面情况进行逐一询问，对住宿生晚自习考勤、学习情况、晚自习跟班教师人员配备等情况进行了解。
通过与学生面对面交流沟通，增进了师生之间的情感，强化了住宿生的文明礼仪、宿舍卫生及安全宣传教育工作，真正实现用制度去管理学生、去教育学生。
三进两联一交友活动总结优秀 3
随着社会的发展，人际关系愈加重要，交友也变得越来越重要。为了扩大人际圈，提升交友能力，我参加了三进两联一交友活动。
首先，我参加了社交晚宴，与来自不同领域的人交流。在这个过程中，我学会了如何与陌生人自然而然地聊天，也结交了几个新朋友。这让我意识到，与人交往需要开放心态和良好的沟通能力。
接着，我参加了户外运动活动，比如登山、野餐等。在这种活动中，我不仅锻炼了身体，还与同伴们建立了更加深厚的.友谊。在极限环境下，大家互相鼓励、支持，这样的经历让我们更加珍惜彼此。
之后，我参加了文化交流活动，比如音乐会、展览等。这些活动让我可以结识志同道合的人，拓宽了我的生活圈子，让我对文化的理解更加深入。文化交流活动也增进了我与朋友之间的默契和感情。
这三个活动让我领略了不同的交友方式，也提高了我的交际能力和人际关系的质量。通过这些活动，我结交了许多新朋友，拥有了更多人生的经历。我也更加明白，交友需要有耐心、有热情，更要注重真诚和信任。
三进两联一交友活动总结优秀 4
在过去的一年中，我参与了公司推进的三进两联一交友活动。这项工作让我更深刻地认识到，企业的成长需要不断地扩大人脉、提高人际关系，这对于企业来说非常重要。
在推进这项工作的过程中，我们组织了一系列的交友活动，比如社交晚宴、户外运动、文化交流等。这些活动不仅让员工之间的联系更加紧密，也促进了公司与外部的沟通和合作。
第一次社交晚宴的.策划和组织，我们几乎投入了所有的心血。我们邀请了来自不同领域的嘉宾，为参加人员提供了一个互相交流的平台。此后的户外运动和文化交流活动都相继开展，并取得了成效。我们不仅加强了内部团队的凝聚力，更深化了公司与外部客户的合作关系。
同时，这项工作也让我深刻认识到，交友需要真诚、热情，需要时间和耐心。只有这样，才能建立深厚和持久的人际关系。我相信，随着这项活动的不断推进，公司的发展也会更加稳健有力。
三进两联一交友活动不仅是一项有益的工作，更是提升公司整体形象的重要手段。我们需要在这项工作上不断努力，以拓展更广阔的人脉和提高我们的交际能力。
三进两联一交友活动总结优秀 5
本学期，我校以“三进两联一交友”为抓手，开展师生深度互动活动，有效拉近了师生距离，营造了温暖的'校园氛围。活动中，“三进”聚焦教师走进班级、走进宿舍、走进学生生活：班主任每周至少2次深入班级，参与班会讨论；科任教师利用课后时间走进宿舍，了解学生生活需求，为离家较远的学生送去生活物资；心理教师定期开展“心灵茶话会”，走进学生内心，缓解学业压力。
“两联”通过线上班级群与线下师生结对实现：每位教师结对5-8名学生，定期通过电话、微信沟通学习困难，线下组织“学习帮扶小组”，针对薄弱学科开展辅导。“一交友”则以兴趣为纽带，教师与学生共同参与书法社团、篮球比赛等活动，在轻松的氛围中建立起亦师亦友的关系。
此次活动不仅帮助学生解决了20余件生活与学习难题，更让教师深入了解学生真实需求。未来，我们将建立长效机制，让“三进两联一交友”成为校园常态，持续助力学生全面发展。
三进两联一交友活动总结优秀 6
为推动社区与居民深度联结，XX社区开展“三进两联一交友”活动，以实际行动服务居民，提升社区凝聚力。“三进”即社区工作人员进楼栋、进家庭、进特殊群体家中：每周组织网格员逐楼栋走访，收集居民对社区设施的改进建议；针对独居老人、残疾人等群体，每月至少1次上门探访，帮忙打扫卫生、代购生活用品；在节假日，走进居民家中开展“团圆宴”活动，让邻里关系更亲近。
“两联”通过社区微信群与居民代表会议实现：建立“楼栋微信群”，实时推送政策资讯与活动通知；每季度召开居民代表会议，共同商议社区事务。“一交友”则以“邻里结对”形式开展，组织年轻居民与独居老人结对，定期陪伴聊天，帮助解决生活难题。
活动开展半年来，社区收集居民建议30余条，解决下水道堵塞、路灯损坏等民生问题18件，结对帮扶特殊群体22人。此次活动不仅增强了社区服务能力，更让居民感受到“大家庭”的温暖，为构建和谐社区奠定了坚实基础。
三进两联一交友活动总结优秀 7
为助力乡村发展，XX单位派驻工作队在帮扶村开展“三进两联一交友”活动，以实际行动推动乡村振兴。“三进”聚焦工作队走进田间地头、走进农户家中、走进村集体经济项目：队员们每天跟着农户下田，学习农作物种植技术，同时提供科学种植指导；逐户走访农户，了解家庭收入情况，为脱贫不稳定户制定帮扶计划；深入村办合作社，帮助规划农产品销售渠道，联系电商平台搭建线上直播间。
“两联”通过驻村工作队与村“两委”联动、与帮扶单位联动实现：每周召开工作例会，共同商议乡村发展难题；协调帮扶单位捐赠农机设备，改善农业生产条件。“一交友”则以“干部结对农户”形式开展，每位队员结对3户农户，定期走访交流，帮助解决农产品销售、子女上学等问题。
活动开展以来，帮助村里销售农产品超5万元，解决农户实际困难15件。下一步，工作队将继续深化活动成效，推动乡村产业、人才、文化全面发展。
三进两联一交友活动总结优秀 8
为提升职工归属感，XX企业以“三进两联一交友”为载体，开展职工关怀活动，激发企业发展活力。“三进”即企业领导进车间、进职工宿舍、进职工家庭：总经理每月至少2次走进车间，与一线职工交流工作难点；后勤部门定期检查职工宿舍，改善住宿环境，增设洗衣房、活动室；对家庭困难职工，领导班子上门慰问，送去慰问金与慰问品。
“两联”通过职工意见箱与工会座谈会实现：在车间、宿舍设立意见箱，收集职工对薪酬福利、工作环境的.建议；每季度召开工会座谈会，为职工答疑解惑。“一交友”则以“师徒结对”“兴趣小组”形式开展，经验丰富的老职工与新职工结对，传授工作技能；成立读书、健身等兴趣小组，促进职工间交流互动。
此次活动不仅解决了职工关心的就餐、住宿等问题，更增强了团队凝聚力。活动后，职工满意度提升25%，企业生产效率也有所提高。未来，企业将持续优化活动形式，让职工感受到更多温暖。
三进两联一交友活动总结优秀 9
为构建“家校共育”新格局，XX小学开展“三进两联一交友”活动，打通家校沟通壁垒。“三进”即教师进家庭、进家长学校、进家庭教育场景：班主任利用周末时间家访，与家长深入交流学生在校表现；每月举办“家长学校”讲座，邀请教育专家分享育儿经验；走进家庭生活场景，指导家长如何在日常生活中培养孩子的良好习惯。
“两联”通过班级家长群与家长会实现：实时在群内反馈学生学习情况，解答家长教育疑问；每学期召开2次家长会，共同制定学生成长计划。“一交友”则以“家长志愿者”形式开展，邀请家长参与学校运动会、文艺汇演等活动，让家长走进校园，与教师、其他家长建立友好关系。
活动开展以来，家长对学校工作的.支持率显著提升，共有50余名家长成为志愿者，参与学校活动12场。此次活动不仅促进了家校协同，更助力学生在家庭与学校的共同呵护下健康成长。
三进两联一交友活动总结优秀 10
为促进民族团结，XX街道以“三进两联一交友”为纽带，开展多民族交流活动，筑牢民族团结根基。“三进”即工作人员进民族家庭、进民族文化场所、进民族节庆活动：走访汉族、维吾尔族、回族等多民族家庭，了解不同民族的生活习俗；走进清真寺、文化站等场所，学习民族文化知识；在中秋节等节日，参与民族节庆活动，共享节日喜悦。
“两联”通过民族联络群与民族团结座谈会实现：建立“民族一家亲”联络群，及时传递政策信息；每半年召开民族团结座谈会，倾听各民族居民的需求与建议。“一交友”则以“民族结对认亲”形式开展，汉族干部与少数民族居民结对，互相学习语言、分享美食，在日常生活中增进感情。
活动开展以来，共结对38对“民族亲戚”，组织民族文化活动8场，有效促进了各民族之间的.交流与融合。未来，街道将继续丰富活动形式，让民族团结之花常开不败。
三进两联一交友活动总结优秀 11
为给留守儿童送去温暖，XX公益组织在乡村开展“三进两联一交友”关爱活动，助力留守儿童健康成长。“三进”即志愿者进留守儿童之家、进留守儿童家庭、进留守儿童学习场景：在留守儿童之家开展课后辅导，帮助完成作业；定期走访留守儿童家庭，与监护人沟通孩子的生活情况；走进学校课堂，参与留守儿童的班会、兴趣课，陪伴他们度过课余时光。
“两联”通过线上视频连线与线下监护人联络实现：每周组织留守儿童与在外务工的父母视频通话，缓解思念之情；每月与监护人沟通，了解孩子的`生活需求，提供必要的帮助。“一交友”则以“志愿者结对留守儿童”形式开展，每位志愿者结对2名留守儿童，定期陪伴玩耍、谈心，成为他们的“爱心哥哥姐姐”。
活动持续半年，共帮扶留守儿童45名，开展辅导活动30余次，为孩子们送去书籍、文具等物资。此次活动不仅填补了留守儿童的情感空缺，更让他们感受到社会的关爱，为他们的成长注入了温暖力量。
三进两联一交友活动总结优秀 12
为践行“以人民为中心”的发展思想，XX机关单位开展“三进两联一交友”活动，提升服务群众水平。“三进”即机关干部进基层、进企业、进群众家中：每月组织干部下沉社区，参与疫情防控、环境整治等工作；走进辖区企业，了解生产经营困难，协调解决审批流程、政策扶持等问题；对困难群众，开展“结对帮扶”，上门办理社保、医保等业务。
“两联”通过政务服务热线与基层联络点实现：畅通政务服务热线，及时回应群众诉求；在社区设立联络点，每周安排干部值班，现场为群众办理业务。“一交友”则以“干部认亲”形式开展，每位干部与1户困难群众结对，定期走访，帮助解决就业、就医等实际问题。
活动开展以来，机关干部共下沉基层60余次，解决群众诉求40余件，帮助企业解决难题12件。此次活动不仅拉近了机关与群众的.距离，更提升了群众的满意度与幸福感。未来，单位将建立长效机制，让服务群众的工作常态化、制度化。
三进两联一交友活动总结优秀 13
本学期，我校深入开展“三进两联一交友”活动，以“进班级、进宿舍、进食堂，联系学生、联系家长，与学生交友”为核心，搭建起师生互动、家校协同的育人桥梁，取得显著成效。
“三进”环节中，教师们每周固定走进班级，参与主题班会、听课辅导，累计开展学业帮扶活动32场，帮助200余名学生解决学科难点；走进宿舍120余次，排查安全隐患15处，与学生促膝长谈，倾听生活困惑，为离家较远的学生送去节日关怀；走进食堂，与学生共同用餐180余人次，了解饮食需求，反馈改进建议，推动食堂优化菜品10余种。
“两联”工作注重实效，教师通过电话、微信等方式联系学生1200余人次，实时掌握学生思想动态；联系家长800余次，反馈学生在校表现，同步家庭教育理念，形成家校育人合力。“一交友”活动中，86名教师与258名学生结对交友，通过共同参与体育锻炼、读书分享等活动，拉近师生距离，累计解决学生实际困难46件。
此次活动不仅增进了师生感情，更强化了育人实效。未来，我校将建立活动长效机制，让“三进两联一交友”成为常态，持续为学生成长保驾护航。
三进两联一交友活动总结优秀 14
为落实立德树人根本任务，我校本学期扎实推进“三进两联一交友”活动，从细节入手，让活动真正走进学生心里，助力学生全面发展。
“进班级”时，教师们不再局限于课堂辅导，而是结合学生兴趣开展特色活动。例如，语文组教师组织“红色经典诵读会”，数学组开展“解题思路分享沙龙”，累计覆盖班级48个，参与学生1800余人，有效激发了学生学习热情。“进宿舍”过程中，教师们化身“生活导师”，指导学生整理内务、制定作息计划，还在宿舍区开展“安全知识小课堂”，提升学生自我保护意识。“进食堂”则聚焦“光盘行动”，教师带头践行节约理念，引导学生珍惜粮食，食堂浪费现象明显减少。
“两联”工作突出精准性，针对学习困难学生，教师每周至少联系2次，制定个性化辅导方案；针对特殊家庭学生，主动联系家长，提供心理疏导建议。“一交友”活动中，教师与学生结对后，建立“成长档案”，记录学生进步与需求，累计帮扶学困生32人，帮助15名学生化解心理压力。
活动虽取得一定成效，但仍需加强活动多样性。后续我校将丰富活动形式，让“三进两联一交友”真正成为学生成长的“助推器”。
三进两联一交友活动总结优秀 15
本学期，我校以“三进两联一交友”活动为抓手，将育人工作落到实处，通过全员参与、全程跟踪，交出了一份温暖的.育人答卷。
“三进”环节注重贴近学生生活。教师们每周走进班级，参与班级管理，协助班主任处理班级事务，累计解决班级纪律、学风建设问题28件；走进宿舍，在换季时为学生送去暖心提示，在学生生病时上门慰问，累计提供生活帮助56次；走进食堂，与学生交流饮食体验，收集建议23条，推动食堂改善就餐环境，增设“爱心窗口”，为有特殊饮食需求的学生提供便利。
“两联”工作强化沟通效能，教师通过线上线下结合的方式，联系学生900余人次，及时解答学业与生活疑问；联系家长600余次，组织线上家长会8场，分享教育方法，解决家校沟通难题35件。“一交友”活动中，78名教师与234名学生结对，通过一起参加志愿服务、文化活动等，增进情感交流，其中12对师生获评校级“优秀交友对子”。
此次活动让教育更有温度。未来，我校将继续优化活动流程，确保活动常态化、实效化，为学生成长提供更有力的支持。
三进两联一交友活动总结优秀 16
我校始终坚持“以生为本”理念，在本学期“三进两联一交友”活动中，从学生需求出发，创新活动形式，让活动真正落地生根，惠及每一位学生。
“进班级”时，教师们围绕学生关注的热点问题开展专题讲座，如“职业生涯规划”“心理健康调适”等，累计举办25场，覆盖学生1600余人；还参与班级文化建设，指导学生设计黑板报、布置教室，营造积极向上的班级氛围。“进宿舍”过程中，教师们定期开展“宿舍谈心会”，了解学生人际关系、生活困难，帮助调解矛盾18起，为家庭经济困难学生链接资助资源9项。“进食堂”则开展“学生膳食意见征集”活动，根据反馈调整菜品结构，增加清淡、营养的菜品，得到学生广泛好评。
“两联”工作注重分类施策，对留守儿童，教师每周额外联系1次，给予情感关怀；对成绩波动较大的.学生，及时联系家长，共同分析原因，制定提升计划。“一交友”活动中，教师与学生结对后，定期开展“一对一”谈心，累计为学生提供学业指导、心理疏导等帮助68次。
活动开展以来，学生满意度达95%以上。下一步，我校将总结经验，完善活动方案，让“三进两联一交友”成为学校育人工作的重要品牌。
三进两联一交友活动总结优秀 17
本学期，我校以“三进两联一交友”活动为纽带，凝聚教师、学生、家长三方力量，形成育人合力，助力学生在品德、学业、生活等方面全面进步。
“三进”活动中，教师们主动融入学生生活场景。进班级时，参与课堂互动，课后为学生答疑解惑，累计开展“课后答疑小课堂”46场；进宿舍时，检查安全设施，与学生分享生活小技巧，还在节日期间组织“宿舍联欢会”，让学生感受家的温暖；进食堂时，监督食品卫生，与学生交流饮食健康知识，引导学生养成良好饮食习惯。
“两联”工作搭建起沟通桥梁，教师通过建立“学生成长台账”，实时记录学生情况，每周至少联系1次学生，反馈学习进展；每月联系1次家长，汇报学生在校表现，倾听家长建议，累计解决家校沟通问题32件。“一交友”活动中，92名教师与276名学生结对，通过共同参与“红色研学”“公益劳动”等活动，培养学生爱国情怀与责任担当，其中15名学生在活动中表现突出，获得校级表彰。
此次活动有效提升了育人质量。未来，我校将持续深化活动内涵，让育人合力不断增强，为学生成长创造更好条件。
三进两联一交友活动总结优秀 18
为切实解决学生成长中的问题，我校在本学期“三进两联一交友”活动中，立足学生实际需求，精准施策，让活动更具针对性与实效性。
“进班级”时，教师们针对不同年级学生特点开展活动：低年级聚焦行为习惯养成，开展“文明礼貌小标兵”评选；高年级围绕学业压力缓解，组织“学习方法分享会”，累计覆盖学生2000余人，帮助学生解决实际问题58件。“进宿舍”过程中，针对宿舍安全隐患，教师们开展“安全隐患大排查”3次，整改问题22处；针对学生作息不规律问题，协助制定“宿舍作息公约”，改善学生生活习惯。“进食堂”则针对学生反映的'“菜品单一”问题，推动食堂每周推出“特色菜品日”，丰富学生饮食选择。
“两联”工作注重精准对接，对家庭经济困难学生，教师主动联系家长，宣传资助政策，协助申请助学金；对有心理困扰的学生，及时联系心理教师与家长，共同开展疏导工作。“一交友”活动中，教师根据学生兴趣与需求结对，如擅长体育的教师与体育爱好者结对，帮助学生提升运动技能；擅长绘画的教师与艺术生结对，指导艺术创作，累计帮扶学生45人。
活动虽取得成效，但仍需加强活动跟踪反馈。后续我校将建立“活动效果回访”机制，确保活动真正惠及学生。
三进两联一交友活动总结优秀 19
为避免“三进两联一交友”活动流于形式，我校本学期创新活动形式，丰富活动内容，有效激发了师生参与热情，让活动焕发生机与活力。
“三进”活动突破传统模式：进班级时，开展“师生共上一堂课”活动，教师与学生共同备课、授课，增进互动；进宿舍时，组织“宿舍文化节”，开展内务整理比赛、宿舍才艺展示等，丰富学生课余生活；进食堂时，举办“美食体验日”，邀请教师与学生共同参与菜品制作，拉近彼此距离，累计开展特色活动38场，参与师生2500余人次。
“两联”工作采用多样化沟通方式，除电话、微信外，还组织“家长开放日”4次，邀请家长走进学校，了解学生学习生活；建立“学生意见箱”，及时收集学生诉求，反馈解决问题29件。“一交友”活动中，开展“结对师生共同成长计划”，教师与学生共同制定成长目标，定期交流进展，累计完成目标126个，学生综合素质明显提升。
此次活动不仅增进了师生感情，更营造了积极向上的校园氛围。未来，我校将继续创新活动形式，让“三进两联一交友”活动持续焕发活力。
三进两联一交友活动总结优秀 20
本学期，我校“三进两联一交友”活动圆满结束。通过活动开展，既积累了宝贵经验，也发现了存在的不足，为后续活动优化提供了方向。
活动成效显著：“三进”累计覆盖班级52个、宿舍180间、食堂6个，教师参与率达100%，解决学生学业、生活问题86件；“两联”联系学生1500余人次、家长900余人次，家校协同育人效果明显；“一交友”结对288对师生，帮助学生树立信心、提升能力，学生满意度达96%。
同时，活动也存在不足：部分教师活动参与不够主动，存在“完成任务”心态；活动形式仍需创新，部分活动吸引力不足；活动跟踪反馈机制不完善，部分问题解决效果未及时跟进。
针对不足，后续改进方向明确：一是加强教师思想动员，强调活动育人意义，提升参与主动性；二是结合师生需求，创新活动形式，如开展“线上结对交流”“主题实践活动”等；三是建立“活动台账”，对问题解决情况实时跟踪，确保活动实效。
未来，我校将以问题为导向，持续优化“三进两联一交友”活动，让其成为学校育人工作的重要支撑，助力学生健康成长。
【三进两联一交友活动总结优秀】相关文章：
三进两联一交友活动总结05-23
三进两联一交友活动总结11-11
教师三进两联一交友活动总结通用11-23
三进两联一交友的心得体会07-09
老师三进两联活动总结12-13
三进两联一交友的心得体会13篇【合集】01-01
预防艾滋病三进活动总结07-28
三进工作总结06-11
预防艾滋病三进活动总结11篇10-29