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游戏活动总结

游戏活动总结【精】

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的游戏活动总结，欢迎大家分享。

游戏活动总结【精】

游戏活动总结1

　　为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，我们认真贯彻“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

　　让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

　　在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的`情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

　　在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

　　在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。

　　通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。

游戏活动总结2

　　一活动背景：

　　大学作为人生从学校向社会的过渡阶段，既要学习科学文化知识也要锻炼自己独立思考和实践的能力，作为现代的一名大学生要德智体美全面发展。面对高速发展的社会现实，当代大学生承受着越来越多的公众质疑，天之骄子，国之栋梁似乎越发显得苍白无力。面对莫大的压力，大学生要想摘下高分低能的标签，就要自身素质的提高来改变公众的质疑。如今社会有大学本科毕业生毕业之后再读中专，有北大的高才生出来卖猪肉，更有很多大学生应聘掏粪工，这一连串的事实让我们看到了现代大学生实践动手能力的欠缺。而社会实践作为书生之气和社会认知的完美结合，恰恰为我们提供一个经验，锻炼和展示自己综合素质的平台，给我们走出象牙塔触动社会冰角的机会。这是理论世界中无法体会和验证的领域，是一部关于青春无敌的记忆。

　　二活动主题我的青春我做主

　　有奖知识竞答，题目分为三个等级由抽签形式竞答。请同学讲解自己假期实践经验报告分组玩考验团结的小游戏!合唱励志青春歌曲集体宣誓鼓舞同学们的新学期斗志以放飞孔明灯的形式来放飞梦想并以此结束!

　　四活动目的

　　1 让同学们知道实践的重要性，从而让大家更有目的性和方向感，为以后参

　　加工作打下坚实的基础。

　　2 让我们的青春因由理性而更加无悔

　　3让同学们多聚聚增加彼此之间的交流，巩固我们的友谊

　　4在新学期的开始给大家鼓鼓劲，在新学期里要好好努力，把属于我们的荣誉夺回来。

　　五活动参加人员

　　新闻1004班全体人员

　　六活动地点学校操场

　　七活动时间

　　三月二十三日下午4：30-6:30 八活动流程

　　第一环节：有奖竞答。

　　(1)同学们围着操场坐一小圈，主持人丁晓峰做开场白，并详细的介绍了第一个环节的规则，这次不再是抢答了，而是每个人都有机会去参与到这项活动中去，同时为了不让这个游戏乏味无趣，特意给每道题设置了难度系数

　　(2)由主持人抽第一个签，回答对的话可以抽取第二个签，如果不对就

　　还由主持人进行抽取，对的话就根据他选择题的难易程度进性奖励。在这一环节中才开始的时候都比较保守，越往后来越放的开。当然这其中也有运气在里面，看是否题是否对上自己的口味

　　朱丽莉似乎遇到了困难，在冥思苦想

　　邵莉很兴奋，看来她是答对了。

　　第二环节：实践经历讲解

　　主持人邀请了闫祯同学和任海岩同学结合自己寒假打工的经历讲述了自己在打工期间的酸甜苦辣，闫祯讲到了她在打工期间遭遇到了很多不明事理的客人的无理刁蛮和自己受的委屈。任海岩主要是讲了在工厂打工期间的种种约束，老板的大声呵斥，他最后给我们说了这样一句话，游戏规则是别人制定的，当自己不能改变的时候就必须无条件遵守。他们两的'话让我们感受到了社会的现实，挣钱的不易，我们要好好抓住青春年华学习一些实用的本领，多参加一些社会实践。由于我班打过工的人不少，而他们俩的话又触及了很多同学的内心，于是邵莉和王辛我们共同分享了她们的经历。闫祯和任海岩在讲述打工经历

　　第三环节：进行小游戏

　　给同学们以启迪。

　　这一环节主要是考察同学们的团结合作能力，在现代社会中一个很难办成功一件事，而更多的是需要大家的合作，只有这样才能达到共赢的结果。这个游戏虽然很简单，但是一到真正做起来的时候就会发现它并不是件很容易的事，一个人跑很快没用的，必须两人同时前进，另外通过这件事我们还得出了一个结论：我们不能够眼高手低，凡是都应该付诸实践

　　让你们不团结

　　这，就是创意

　　第四环节：全班合唱《我的未来不是梦》

　　这首歌曲大家都很熟悉，说它是老歌但它始终与青春联系在一块，充满了活力与朝气。通过这首歌的演唱，一起唤醒大家对最原始梦想的追求!

　　第五环节：集体宣誓

　　大家在主持人的领誓下都举起了右手，向着蓝天喊出了誓词，也喊出了自己的心声!

　　第六环节：放孔明灯

　　：最后主持人拿出了事先准备的孔明灯，让同学们在上面写上了自己短期的目标，随着孔明灯一起飞，飞到那个叫做梦想的地方!

　　写下心愿期待梦想的放飞，同时我们这次的团日活动也就此结束!

　　第九：活动结算

　　策划书和总结书打印费共6元,奖品费用共19元，孔明灯8元，资料打印费共1元。共计34元

　　第十：活动负责人

　　团支书：余澎涛组织委员：邢蕾宣传委员：宋亚锋策划组长：张熙策划小组成员：丁晓峰赵学仕何亚鹏王辛全杏君

　　有所总结，方有所收获!是所谓不可不总且结也!

　　事事并不尽如策划所料，但又无处其外，事先做好详尽准备方能不显大乱，依章而循才能有条不紊。这次活动在孔明灯环节随出了点意外，但毕竟有惊无险，但此事不能小视，以后的活动中，更应该考虑到各方面，特别是细节，才能预防大患。提前考虑可能出现的意外情况，不是可有可无的，要尽其心，谋其事。最好准备好第二方案，以确保万事无虞，方为上策!

　　这次活动，总体上还是比较成功的。接受组织部的改革计划，首次实行团日活动策划小组形式进行准备，细化分工，各有所依，各有所碌，所以这次活动的前期准备很轻松，也很到位!另外最主要的是，通过策划小组的形式，充分调动了团员的积极性，甚至一直积极性不高的团员都热情投入。使其不再只是被动接受安排，或被动参加活动，而是更加主动地以策划者的眼光审视全班，投入整个活动。真正带动了整个班的团结氛围!

　　变革的似乎不只是形式，更是一种精神，一种人人积极向上的态势!于是，明白了，纵便有了良好的内容，也不能忽视形式的创新!改变形式，也能触发质的飞跃!

游戏活动总结3

　　首先，此次活动幼儿园领导特别重视。各个班组都能乐观仔细地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开头，各班组就把活动纳入老师的备课中，每班有特地的老师负责此项活动的开展;二是各班组老师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。

　　其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的嬉戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要熬炼幼儿的协调力量《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。

　　中班活动主要创设孩子的`探究空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的（想象力）和制造力得到了丰富和进展。

　　大班活动传统的民间嬉戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在嬉戏中奔跑，玩耍，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规章（教育）。

　　这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。

游戏活动总结4

　　角色游戏是幼儿最喜欢的游戏活动之一，每一个角色游戏的主题都是从幼儿的日常生活中引出的，它贴近幼儿的生活，能激起幼儿的兴趣。本学期，我们根据园务计划精神和本班幼儿的实际情况，在认真分析各类游戏教育功能的基础上，积极地为幼儿创设、完善游戏环境，开设了如下一些活动区：嘬嘬奶茶铺、小苗烧烤、多多银行、中国奥运，福娃新村、中国菜馆、中国武术馆、欢欢照相馆、手工作坊等。通过努力，孩子们在游戏中交往能力、合作技能、表现欲望、创造性等得到了一定发展。以下就本学期的游戏情况作个总结。

　　游戏材料是幼儿游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具。在角色游戏活动中，材料的收集和及时投放是相当重要的，直接关系着幼儿游戏的开展。

　　我们鼓励幼儿收集各种游戏所需的废旧材料，根据自己游戏所需进行有效的利用。幼儿对欢欢照相馆很感兴趣，我们就请幼儿在家收集妈妈不用的化装品空盒子，自己的小镜子，梳子、帽子等，投放在欢欢照相馆里，激起了幼儿很大的兴趣，每回都争着要当化装师呢！等着化装的小朋友也经常排起长队等候。

　　中国菜馆的游戏中发现顾客有时候点的菜是菜单上没有的，造成了顾客和服务员的尴尬，顾客的需求得不到满足，渐渐菜馆生意就失去了往日的热络了。针对这一情况，我们研究发现问题，想出解决办法，及时提供海绵纸，笔、剪刀、蜡笔等材料，引导幼儿根据顾客的不同需求自己动手制作菜类，既满足了顾客，也充分地发挥了孩子的自主性和创造力，促进了幼儿的游戏兴趣。

　　幼儿的游戏经验是开展游戏的重要依据，角色游戏来源于日常生活，平时我们鼓励家长在周末或节假日带幼儿外出走走、鼓励幼儿多观察生活，多谈一些自己的购物、去餐馆就餐的经验等等，我们在社区活动中也开展了参观奶茶铺、寻找奥运小标记等活动，丰富幼儿对制作奶茶的经验，了解奥运小知识。使幼儿加深印象，获得必要的生活经验，以便更好地在游戏中反映生活。

　　教师对游戏的指导亦是十分重要的。教师要注意观察幼儿的游戏情节，同时随时抓住教育契机，及时有效地处理偶发事件，将指导的计划性与随机性、灵活性结合起来。教师要使幼儿积极投身到游戏活动中，就要学会依据幼儿的不同需要给予适当地帮助，同时还要注意激发幼儿之间的积极相互作用，在中国武术馆游戏中，幼儿对武术的.经验比较缺乏，我们在游戏前专门开展武术教学活动，利用武术表演碟片来丰富幼儿的经验，吸引幼儿。

　　游戏中引导幼儿选出表演好的幼儿当师傅，带着徒弟练武术，也可以让观众上来跟着一起练练，增强了观众与表演者之间的互动性，激发幼儿的游戏兴趣。中国奥运博物馆中材料都是“死”的，讲解员要怎么样把它们变活，这就需要有一定的指导。

　　老师事先让孩子们了解了奥运小知识，还丰富了小讲解员的经验。在游戏中引导博物馆内的管理员根据实际情况（参观人数的多少）去其他游戏区作宣传，吸引更多人的参观，增加游戏区之间的互动。

　　对幼儿游戏活动的评价，是对幼儿执行游戏规则的情况作小结，表扬肯定积极行为。如幼儿有哪些新玩法、新创意等。教师还要注意进一步提出深入开展游戏的新要求，激发幼儿新的需要。评价的方式可由教师带领全班进行，也可以让幼儿自己评价，共同提出有效建议等。幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴交流分享，由幼儿主动评价的“我发现了什么问题?我们还应该做些什么？”以教师的全面评价为主的“今天哪个区小朋友收拾玩具最快？”“你学习了什么新本领？”“下次更好的游戏还需要做什么？”等等。

　　孩子的游戏水平慢慢提高了，合作协商意识已增强，但还是存在着多方面的问题，如游戏技能需加强、游戏经验还需丰富等。在以后的工作中，我们要针对实际问题制订出适合各个年龄段孩子的游戏计划和方案，使得孩子的游戏水平能得到快速提升。

游戏活动总结5

　　距离参加“三天两夜”活动已经过去一个星期，但那三天里的一点一滴却像酿酒一样时间越长越浓，现在还始终记忆犹新悟出了以前没有的感触。

　　啊！忘不了，那漫长的远足；忘不了，那考验团队精神的“一圈到底”；忘不了，那有趣的科技。手工制作；更忘不了，那个午后刺激的高空攀岩。

　　那天午后，教练把我们带到一个空旷的地方，在那里耸立着一大块攀岩墙，比我们的教学楼都高，上面点缀着大小不一的岩石点，墙面凹凸不平，看起来非常有气势。在墙下，我帮同学穿安全服，看着同学一个个爬得都很高，那英姿飒爽的样子可真令人羡慕，我也跃跃欲试。于是，我套上安全服，开始向上攀岩。刚开始攀爬时，我信心满满，认为自己可以爬到第八格。可是，当我爬到三格半时，不知是没有力气了，还是眼睛看不清害怕了，腿开始发抖，手也抓不住了，我就打退堂鼓了，心想：攀岩太难了，不爬了，想着想着，便放开双手，缓缓落了下来。

　　我正懊悔刚才如果手再往上伸一点就爬上去了，接下来看到小个子金—的表现却让我大吃一惊！他虽然个子小，却有着很强的毅力。他手抓不稳了，腿抖得厉害，却没有放弃；他的手够不到上面的岩石点了，就向旁边找岩石点，再向上攀爬，没有放弃的念头；他的脚踩空了，豆大的汗水顺着脸颊流了下来，可手还牢牢的抓着岩石点，坚持着，不肯放弃。我在底下看着这坚定得近似倔强的背影，脸不禁一阵发热，金—都有这种不怕困难，决不放弃的精神，我为什么不行呢？

　　不管在哪里，做什么事都要有不怕困难，永不放弃的'精神。遇到困难时，要不退却，心中要有永不言败的信念而不是退缩。放弃的念头，决不放弃，迎刃而上，越挫越勇。在学习上也要如此，遇到难题要查资料，想尽各种办法攻克它而不是退缩不做了。只要不放弃，困难就是一次磨练，在困难中成长，勇往直前。有了坚定的信念，困难将不再是困难，就是一次成长过程。这次攀岩让我懂得了不放弃坚持就是成功，一圈到底让我懂得团结就是力量，远足让我懂得了凡事都要有耐力……

　　看着学员手册和“三天两夜”活动的照片，那一个个活动项目的情景历历在目，教练亲切的话语荡漾在我的耳边，这三天两夜中的一点一滴，将是我成长过程中最美丽的一抹记忆！

游戏活动总结6

　　我园从4月15日——4月27日开展了两周“我和报纸做游戏”的主题活动。通过这次主题活动，我班幼儿在走、钻、爬、跳、跑、平衡、投掷等各方面得到了锻炼。

　　第一周，我们从谈话、科学、社会等领域让幼儿了解报纸从哪里来，报纸的特性（吸水、可燃性）及各种各样的纸。在户外活动时我们开展了独木桥、跳远、跳高、跨小河、走钢丝等以报纸为主题的游戏活动，幼儿对报纸游戏有了初步的认识。第二周，我们对报纸游戏活动进行探讨，让幼儿自主创造游戏活动，如：给你一张报纸，你会怎么玩？幼儿开动脑筋，想出了一些好办法：“踩尾巴”、“开火车”；又如：给你一个纸球，你又会怎么玩？幼儿展开了讨论：“你抛我接”、“丢沙包”、“投篮”、“投筐”、“踢纸球”，方法都很简单，但作为大班的孩子能想出这么些花样，我觉得已经很不错了。有了想法就要有行动，因此在第二周的“我和报纸玩游戏”的主题活动中，我就把幼儿的想法运用到了实践中。在活动中，我发现幼儿自主活动比老师硬性规定他们玩的`游戏更让他们心快乐。

　　“我和报纸玩游戏”的主题活动即将结束，可我觉得它不会结束，因为幼儿从中找到了乐趣，开拓了思维，得到了锻炼。相信在今后的活动中他们能更有创造性。

游戏活动总结7

　　1、旋转木马

　　准备用具：无。

　　游戏解析：幼儿排队跟着教师走并说本课所学句子，师说“stop”，幼儿需立即蹲下，否则淘汰。

　　2、我说你做

　　准备用具：无。

　　游戏解析：全班站起来，教师任意发一个命令，幼儿做出指定的动作。

　　注意事项：在教学时需要先将每个单词或句子设计好动作练习。

　　游戏延伸：可改为我做你说。

　　3、找搭档

　　准备用具：两组相同的闪卡。

　　游戏解析：分成两组进行对抗，先将两组相同的闪卡放在地上，教师问问题，答对的幼儿分别字两组卡片中翻卡，若能配成对，并正确念出闪卡单词者，则可保留卡片，无法配对者，则将卡片重新放回原位，拥有卡片越多的组别就算获胜。

　　注意事项：也可以是字卡配对、图片与字卡的配对等。

　　4、井字游戏

　　准备用具：无。

　　游戏解析：将全班分成两组（一组是O，一组是X），在黑板上画出一个井字游戏格，将单词或是闪卡放入格子内，先猜拳决定答题的优先权，每组轮流念出一个空格，念对的就在该格画出O或是X，最快练成一线的组就算获胜。

　　5、向左向右看

　　准备用具：闪卡。

　　游戏解析：将闪卡贴在班级扮不同的位置，幼儿根据教师的.指令转身面向闪卡，并再次读出闪卡内容。

　　注意事项：此游戏可全班进行。

　　6、高人矮人

　　准备用具：闪卡。

　　游戏解析：幼儿手拿闪卡片开始绕圈走并说“walk，walk，walk”，师念1个单词，所有幼儿念该单词并继续绕圈走，拿相应闪卡的幼儿则需半蹲着走，直到师说下一个单词方可站起，换另外的幼儿半蹲着走。

　　游戏延伸：可将蹲下改为跳之类的其它动作。

　　7、向左向右走

　　准备用具：无。

　　游戏解析：若干幼儿排队绕圈走并说本课所学句子，师说“stop”，幼儿需掉转方向继续走，反应慢的则淘汰。

　　注意事项：适宜中大班幼儿。

游戏活动总结8

　　案例描述：在小小建筑师里，孩子们可以给小动物们造漂亮的房子。今天也是不例外。123和小葫芦都来到了小小建筑师帮小动物们造房子。进入游戏，只见小葫芦直冲向玩具柜，选择了自己造房子的材料，有雪花片，小乐高积木，各种瓶瓶罐罐等等。接着，她找了自己小鸭子，准备给它造个房子。过了一会儿，又看到她把旁边的小砖头也拿了出来。看她一个人身边就是一团乱，什么材料都有，可是就是不见房子。反而，在一旁默默的123，就单单用了椰奶罐和碟片也造了漂亮的房子，还高兴地对我说，“老师，你看!我的房子比长颈鹿还要高。我厉害吗?”

　　思考与分析：

　　1、由此不难看出，孩子的游戏行为存在差异。有的孩子就“很会玩”，简单的材料都能出色的完成;有的孩子的经验和行为只是停留在纯粹的'摆弄区域中所投放的各种材料上，没有游戏情节可言。

　　2、米米在游戏中的坚持性也不够，一下搬了很多材料下来，但是没弄多久，不仅房子没造好，又把注意转到旁边的小砖头上了，也拿来一起摆弄。看到这么多的材料，她就乱了套了。

　　3、进入小班下半学期了，是否可以考虑指导幼儿在垒高的基础上，搭建一些具有形状的房子，平面的或是立体的，满足不同能力的孩子的需求。

　　对策与措施：

　　1、利用交流分享的时间，与幼儿说说宝宝乐园里投放的材料都可以搭些什么，知道不同材料可以搭出不同的东西来，丰富幼儿建构的经验。可以专门介绍一种建构材料的搭建方法，邀请幼儿亲自尝试，拓宽幼儿的搭建方法。

　　2、在宝宝乐园里适当布置一些简单形状(三角形、正方形、长方形等)构成的房子，激发幼儿造房子的兴趣。

游戏活动总结9

　　一、活动目的

　　此次活动目的在于围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。

　　二、活动承办：纺织学院朋辈青年志愿者协会

　　三、活动时间：20xx年5月14日

　　四、活动对象：部分14级和15级学生

　　五、活动过程：

　　这是个阴雨绵绵的周六早上，10点时同学们带着激动的心情早已在艺缘一楼大厅等待游戏的开始，大家都对沙盘游戏充满了好奇。这是一次由倪书记特地抽出自己的空闲时间为了同学们的心理健康发展牺牲自我而组织的一次活动，大家都对这一次游戏感兴趣所以聚到一起去参与这一次游戏。

　　在倪书记的带领下我们首先上到艺缘四楼心理健康教育中心，然后大家伙在一起合影拍照留念，紧接着倪书记让我们去参观四楼的心理健康研究所，在那里有各种关于心理健康教育的宣传知识，以及还有好多咨询室，环境优美，和谐。让人身心愉悦，还有一种家的亲切感。然后我们分成四个组，每小组6个人开始沙盘游戏，每个小组一个沙盘，每个人一共有5次机会去挑选自己喜欢的东西，然后把它放在沙盘里，摆成自己喜欢的形状以及在整个沙盘中必须体现出一个小组的凝聚力和团结力，必须有顾全大局的思想，每个小组都在有条不紊地进行这一次游戏，每一个成员都经过挑选和斟酌，最终摆成大组的一个沙盘，人见其同，各见其异，每个小组都摆出不同的风格，不同的样式，然而每一个人摆的每一样东西都有他自己的理由都代表他自己的一种思想，大家的思想和风格聚集起来，就组成了一副和谐的画面，代表了一种队的力量。

　　六、活动分析：

　　第一组：

　　成员：刘承虎郭钰维高莹莹彭超龙

　　隹俞杭李建明梁崇峰

　　第一轮制作过程：

　　刘承虎：在沙盘上挖了一个湖

　　郭钰维：在湖边摆上了一个厕所

　　高莹莹：在湖边安上一个桌子

　　彭超龙：放了一只恐龙

　　隹俞杭：放了一道门

　　李建明：在角落里摆放了一个亭子

　　梁崇峰：放了人民法院

　　第二轮制作过程

　　刘承虎：在湖的周边插上了花

　　郭钰维：在湖中放上了荷花

　　高莹莹：在恐龙后面放上一对脚丫

　　彭超龙：放了一枚火箭

　　隹俞杭：石头

　　李建明：卫星

　　梁崇峰：狮子

　　第三轮制作过程

　　刘承虎：羊

　　郭钰维：在湖边放了三颗宝石

　　高莹莹：在亭子边放了一把椅子

　　彭超龙：南瓜

　　隹俞杭：在沙盘边缘放了一个瓷亭子

　　李建明：埃菲尔铁塔

　　梁崇峰：一朵花

　　第四轮制作过程

　　刘承虎：摆放了配套的另外3把椅子

　　郭钰维：在桌子上放了4个茶杯

　　高莹莹：娃娃

　　彭超龙：人头骨和骨头

　　隹俞杭：湖中的船

　　李建明：桌子旁的音乐小人

　　梁崇峰：湖中的船

　　第五轮制作过程

　　刘承虎：桃子

　　郭钰维：警车

　　高莹莹：蜘蛛

　　彭超龙：汽车

　　隹俞杭：在头骨上插了一朵花

　　李建明：珊瑚

　　梁崇峰：椰树

　　第六轮制作过程

　　刘承虎：3颗石子

　　郭钰维：在亭子四周挖出一个湖

　　高莹莹：椰树

　　彭超龙：飞机

　　隹俞杭：老虎

　　李建明：长亭

　　梁崇峰：拿走头骨、骨头，将娃娃移到原来头骨的位置

　　讨论内容：

　　刘承虎：喜欢湖，让人休闲、放松，四把椅子应该配对

　　郭钰维：人都要上厕所，放上荷花不让湖太单调，亭子周边应该有水

　　高莹莹：桌子是用来给人们休息聊天的地方，椅子与桌子配套

　　彭超龙：恐龙象征此时世界是霸权生物的时代。火箭、飞机代表实力，进攻是最好的防守，头骨代表让人害怕的东西，让人变得更强大，南瓜代表着所有生物的食物。头骨被拿走，感觉人会因此失去发展潜力，不思进取（心里感觉不舒服）

　　隹俞杭：喜欢古香古色的东西，花点缀在头骨上让其不那么吓人

　　李建明：埃菲尔铁塔为整个环境添加外国元素，音乐小人增加点艺术氛围

　　梁崇峰：需要有人民法院主持公平正义，喜欢威严的狮子，看头骨不爽，感觉其破坏整体和谐的气氛，并将其拿走，娃娃的朝向让人别扭，应该将其朝向挪动一下。

　　商定主题：我的世界

　　第二组：

　　成员：孙小娟张念念侯静曹潇斌强生宇

　　第一轮制作过程：

　　孙小娟：拿了一个屏风放在了沙盘的角落；

　　张念念：拿了一个弹簧花；

　　侯静：盆栽；

　　曹潇斌：放了一个骷髅，并把玩具摆了一下；

　　强生宇：拿来了一个水车坊；

　　章海洋：捧沙把水车包围住了。

　　第二轮制作过程：

　　孙小娟：在屏风旁边放了一把褐色的小花；

　　张念念：把美羊羊放在了花的旁边；

　　侯静：把茶杯放在了屏风的前面；

　　曹潇斌：把恐龙放在了美羊羊前面；

　　强生宇：放了一个鱼竿在沙盘上；

　　章海洋：移动了美羊羊。

　　第三轮制作过程：

　　孙小娟：拿来了一只海豚；

　　张念念：拿来了一个白菜挂坠放在了美羊羊前面；

　　侯静：拿来了一个绿色的草坪；

　　曹潇斌：把小玩具和动漫人物放在了草坪上；

　　强生宇：拿来了带伞的小桌子；

　　章海洋：挖了一个半心形的湖，把海豚放在了里面。

　　第四轮制作过程：

　　孙小娟：把草坪摆正了；

　　张念念：拿了一个汤圆放在了白菜旁边；

　　侯静：拿来了两块石头；

　　曹潇斌：把玩偶挪动到了座位上；

　　强生宇：拿来了帆船；

　　章海洋：扶起美羊羊，拿走了鱼竿。

　　第五轮制作过程：

　　孙小娟：拿来了南瓜；

　　张念念：拿来了一个漂亮的小房子；

　　侯静：拿来了两个酒杯；

　　曹潇斌：南瓜头摇摆玩具；

　　强生宇：拿来了一个孙悟空放在了屏风上；

　　章海洋：移走了小屋子。

　　讨论内容：

　　孙小娟：因为喜欢这屏风，用它隔出一块地方。因为屏风应该有香气，就配上了一束花。有了陆地就应该有海洋，于是拿来了一个温和的海豚。不喜欢歪着的草坪，于是把它挪正了看见了一片食物区，于是拿来了一个南瓜。

　　张念念：喜欢蓝色的太阳花，开心的生活，也喜欢美羊羊和这部动画片。看见吃的，就拿来了一棵白菜。放了一碗自己喜欢吃的汤圆。房子很漂亮，一种梦幻般的感觉。

　　侯静：盆栽很漂亮，认为屏风应该有茶杯来搭配。觉得有了海豚，就应该让环境优雅一些，就拿来了草坪。觉得沙滩上就应该有石头。认为桌子上放上杯子比较惬意。

　　曹潇斌：骷髅头很萌。喜欢恐龙，放在美羊羊面前会形成对比。想让三只神奇宝贝在草丛里玩。雷丘找到了波加曼不良蛙后，一起去喝下午茶。南瓜头会让小茶亭那更美。

　　强生宇：家里那边就有水车，想在水车旁边垂钓。在水边放个小桌子用来聚会。想坐帆船去看海豚。感觉这里比较热闹就让猴子来凑凑热闹。

　　章海洋：造沟渠，通天下。认为美羊羊会害怕恐龙，所以把美羊羊拿到了花的前面。海豚在月牙湾才幸福。拿走了鱼竿，感觉与画面风格不符。觉得那一块比较挤，就挪走了那个小房子。

　　商定主题：沙漠绿洲

　　第三组：

　　成员：张生科王楠李航吴蕊娟董文英王福迎郑宇航

　　第一轮制作过程：

　　张生科：在沙上写下了自己名字的'大写首写；

　　王楠：一个金黄色的水晶金字塔；

　　李航：一块草皮；

　　吴蕊娟：小房子；

　　董文英：一朵小花；

　　王福迎：抱吉他的人；

　　郑宇航：小红旗；

　　第二轮制作过程：

　　张生科：小飞机；

　　王楠：帆船，并在沙中划出一道水路；

　　李航：赛车；

　　吴蕊娟：滑梯；

　　董文英：一串水果；

　　王福迎：一把椅子；

　　郑宇航：人民医院；

　　第三轮制作过程：

　　张生科：渔船；

　　王楠：中国银行；

　　李航：弹琴的人；

　　吴蕊娟：一套桌椅，细心摆放；

　　董文英：厦门大学；

　　王福迎：海星；

　　郑宇航：兵马俑士兵，埋在了沙里；

　　第四轮制作过程：

　　张生科：动漫人物；

　　王楠：银行家和狗，放在银行旁边了；

　　李航：香槟，并放在了桌子上；

　　吴蕊娟：工厂；

　　董文英：桥；

　　王福迎：桥；

　　郑宇航：一束花，放在了兵马俑身上；

　　第五轮制作过程：

　　张生科：凉亭；

　　王楠：树下垂钓的人；

　　李航：下棋的人；

　　吴蕊娟：大桥；

　　董文英：第一名的小丸子；

　　王福迎：蝴蝶；

　　郑宇航：鬼头，放在士兵，将动漫人物拿走。

　　讨论过程：

　　第一轮：

　　张生科：因为是第一个，不知道取啥好；

　　王楠：觉得漂亮；

　　李航：感觉沙的颜色太单调，想增加点绿色；

　　吴蕊娟：已经想好布局，首先要有个家；

　　董文英：喜欢向日葵，没有找到，用小花代替；

　　王福迎：个人喜欢音乐，能带来感觉；

　　郑宇航：国旗具有象征意义，插在最中央；

　　第二轮：

　　张生科：保护国旗；

　　王楠：世界那么大，想去看看，，想挖一条河，但地方太小；

　　李航：速度代表自由，野性的态度；

　　吴蕊娟：即可以娱乐，也可以当桥；

　　董文英：爱吃水果，水果是必不可少的，代表一种健康的生活方式；

　　王福迎：坐着听音乐，享受海边景色；

　　郑宇航：埋起来是让他安息；

　　第三轮：

　　张生科：生活在水乡，经常看到渔船；

　　王楠：想做银行家，崇拜；

　　李航：在草坪上享受生活，弹古琴；

　　吴蕊娟：椅子上的“心想事成”代表了梦想，也有闲情雅致；

　　董文英：天桥去哪儿都是必须的，自己想多去外面走走；

　　王福迎：海星代表所有海底的景色；

　　郑宇航：就算被挖出来也救不活的；

　　第四轮;

　　张生科：喜欢动漫；

　　王楠：家里搬家把猫丢了，想养一只，没找到猫，放了狗；

　　李航：在观察下，觉得桌子上应该有酒，氛围烘托；

　　吴蕊娟：想有一家自己的公司；

　　董文英：因为当时没考上，厦大很美；

　　王福迎：需要用桥将自己与外面的世界联系起来；

　　郑宇航：虽然人已经死去，但还是会有人想念；

　　第五轮：

　　张生科：为了配合，在中间放了亭子；

　　王楠：压力大，不开心的时候想回归大自然，去山上钓鱼；

　　李航：觉得抚琴之人太孤独，缺乏知己；

　　吴蕊娟：桥可以从工厂到家；

　　董文英：虽然没能去厦大，但也想得第一，想变更好；

　　王福迎：仅仅是喜欢；

　　郑宇航：防止怨气太重，永世不得超生；

　　商定主题：One world, different dreams.

　　第四组：

　　成员：田洪霞、林海生、黄思齐、王梅、关卓然、卢升伟

　　第一轮制作过程

　　田洪霞：在沙盘上放了一个房子

　　林海生：在湖边摆上了一个亭子

　　黄思齐：在亭子旁放了一棵树

　　王梅：在沙盘的另一角放了一个瓦片房

　　关卓然：在树的旁边放了一个游乐场

　　卢升伟：在沙盘的一侧放了一块大草坪

　　第二轮制作过程

　　田洪霞：在房子的前面摆了一套茶具

　　林海生：在房子的旁边安了一座桥

　　黄思齐：放了一只乌龟

　　王梅：在草丛前放了一对情侣

　　关卓然：在桥下挖了河流

　　卢升伟：在草坪上放了一匹斑马

　　第三轮制作过程

　　田洪霞：在房子前放了一套灶具

　　林海生：在草坪上放了一棵树

　　黄思齐：在草坪上安了秋千

　　王梅：在草坪旁放了一只狗

　　关卓然：在沙盘中间安了一条公路

　　卢升伟：将桥移到了房子前

　　第四轮制作过程

　　田洪霞：房子旁摆放了一只向日葵

　　林海生：在沙盘一角摆放树墩，树墩上有人喝茶

　　黄思齐：两颗玻璃纽扣

　　王梅：在房子前摆放了沙漏

　　关卓然：在房子后放了玲珑塔

　　卢升伟：在公路上放了一辆跑车

　　第五轮制作过程

　　田洪霞：读书郎

　　林海生：在草坪上放了牧童放牛

　　黄思齐：在房子前放了白雪公主

　　王梅：在草坪上放了一只蜻蜓

　　关卓然：在沙盘的一角摆放了体育馆

　　卢升伟：将沙漏移到了房子旁边

　　第六轮制作过程

　　田洪霞：在草坪上放了一个解放军

　　林海生：吉他手

　　黄思齐：在海里放了一条鲨鱼

　　王梅：在草坪里放了花

　　关卓然：卡通玩偶

　　卢升伟：在草丛上放了铁锹，将跑车和公路移到沙盘边缘

　　讨论内容：

　　田洪霞：喜欢安安静静的陪着家人吃饭、聊天，闲暇时候喜欢养植物，喜欢看书，也喜欢锻炼

　　林海生：喜欢安宁的田园生活，田园生活就应该有桥，有树，还应该有牧童和牛，还喜欢听音乐

　　黄思齐：沙滩上有乌龟和树，水里有鱼，草坪上就应该有秋千，在沙滩上能遇到想遇到的人，沙里有一些意想不到的财富

　　王梅：狗是人类的朋友，喜欢花香，喜欢大自然，沙漏就是要提醒人们珍惜时间

　　关卓然：注重锻炼身体，桥下就应该有湖，应该有娱乐的地方，而且交通应该很便利

　　卢升伟：每个家都应该有属于自己的草坪，而且草坪需要修剪，希望在草坪上骑马，桥就应该在房子前面，公路上有赛车奔驰，但需要远离生活区，沙漏需要放在显眼的地方。

　　商定主题：甜蜜小镇

　　第五组：

　　成员：何美莹杨科李香香陈玉宝李简梅

　　规定主题：大学生恋爱

　　第一轮制作过程：

　　何美莹：在沙盘中间挖了一个湖

　　杨科：在湖边放了一个屋子

　　李香香：在湖边放了一对情侣

　　陈玉宝：在沙盘一角放了两朵玫瑰花

　　李简梅：在湖边放了一株向日葵

　　第二轮制作过程：

　　何美莹：放了三颗钻石

　　杨科：放了一片森林

　　李香香：两株太阳花

　　陈玉宝：在湖边放了一颗青苹果

　　李简梅：在屋子旁放了一条狗

　　第三轮制作过程：

　　何美莹：在沙盘一角放了一个金字塔

　　杨科：沙滩桌椅

　　李香香：花草

　　陈玉宝：荡秋千的情侣小猪

　　李简梅：核桃

　　第四轮制作过程：

　　何美莹：拱桥

　　杨科：沙滩

　　李香香：南瓜怪兽

　　陈玉宝：放弃

　　李简梅：萨克斯音乐小人

　　第五轮制作过程：

　　何美莹：在桌子放了红绿豆粥各一碗

　　杨科：花生

　　李香香：三个人

　　陈玉宝：一套玩沙工具

　　李简梅：椰树

　　第六轮制作过程:

　　何美莹：三颗石头

　　杨科：三颗白水晶

　　李香香：芭比娃娃

　　陈玉宝：在角落里的红苹果

　　李简梅：将一支扭曲的香烟插到沙堆里，挪动了铁人的位置

　　讨论内容：

　　何美莹：湖水中的平静与波澜代表了恋爱中遇到了的各种事，钻石代表恋爱中的惊喜，拱桥代表的是两个恋爱的人携手度过所走的路，金字塔预示美好未来，石头代表恋爱中所走过的路，通向更好的未来。

　　杨科：屋子是用来谈恋爱的地方，森林用来放松休闲，沙滩桌椅用来让两个人交流人生的地方，沙堆代表小山，预示两个人一起经历过的，像登山一样刺激、难忘的事。花生代表两人在一起应有一定的物质基础，白水晶代表恋爱中的惊喜、幸福，以及对未来的希望。

　　李香香：情侣是恋爱中的主角，南瓜怪兽代表恋爱中经历过的好玩搞怪等有趣的事情，三个小人代表恋爱时，也不能断了与他人的人际关系。孤单的女孩说明的是，恋爱的两人不一定能走到最后，但即使不在一起了，也要努力奋斗去有一个更好的未来。

　　陈玉宝：两朵玫瑰代表浪漫。放在湖水中的青苹果，象征青涩与不成熟会在恋爱生活中此起彼伏，秋千情侣代表两人互帮互助，第四轮放弃是因为别人已经放了自己想放的东西。角落里的红苹果不易找到，代表幸福是需要付出一定代价的。

　　李简梅：向日葵代表恋爱是积极向上的，放在屋子旁的狗象征一个完整的家，核桃代表恋爱中的物质基础，萨克斯音乐人代表一种生活情调，恋爱是不低俗的。插在沙里的烟代表恋爱的人要身心健康，感觉萨克斯音乐人遮住人后面的物体，想将其挪动位置。

　　七、活动小结

　　通过此次团体沙盘体验活动，同学们不仅体会到游戏的乐趣，更觉察到内心冲突带给自己和他人的不适，向往和谐、舒适、团结的团体氛围。大家在沙盘中学会了理解别人和反思自己，这有利于提高其人际交往技能和团队合作能力。

游戏活动总结10

　　“5·20”，是一个有爱的日子。今天上午，漳州市20xx年学前教育宣传月活动启动仪式在漳州市实验幼儿园举行。主题是：“游戏——点亮快乐童年”。漳州市教育局局长黄江辉，副局长巴桑次仁、副处调骆沙舟、高校学前教育专家学者、市直幼儿园园长，各县市区幼教干部，部分幼儿教师代表、幼儿家长代表共计160余人参加了启动仪式。

　　启动仪式前，市实验幼儿园的小主人们热情迎接了参加活动的领导和嘉宾们，并赠送了他们亲手制作的小礼物。参加活动的嘉宾们饶有兴趣地参观了各县（市、区）的游戏专题板，并在“游戏——点亮快乐童年”教育宣传板上签名留念。启动仪式上，骆沙舟表示，“疼爱孩子，希望孩子幸福”是我们共同的期待。但是，如何更科学地疼爱孩子，让孩子快乐生活，健康成长，享受幸福童年值得我们深思。办好学前教育，是各级政府、教育部门、社会各界共同的责任。我们将以这次全市学前教育宣传月启动仪式为契机，落实好国家颁布的`《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，全面提高幼儿园保育教育质量，加快推进我市学前教育科学发展，增加公办幼儿园学位，促进公民幼儿园共同发展，让广大幼儿接受公平的、良好的学前教育，让每一个幼儿健康、快乐、幸福地成长。

　　随后园长、教师代表和家长代表先后发言，园长和老师们表示将把学前教育宣传月的主题思想“游戏——点亮快乐童年”融入到日常教育教学活动中，唤起全园幼儿园教师和家长对游戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。同时，也将通过主题活动、家长会、亲子游戏、家长讲座等多种途径宣传游戏的价值和教育实践经验，并为家长答疑解惑，提高家长科学育儿能力。

　　最后，领导、专家向各地代表和家长代表们赠送了《指南》家长宣传册、宣传单等资料。最后，漳州市实验幼儿园小朋友们的游戏情景表演“快乐童年、幸福童年”把启动仪式推向高潮，“拍手歌”“丢手绢”“老鹰抓小鸡”等儿歌表演让大家沉浸在儿时的游戏之中。

游戏活动总结11

　　“在玩中学，在学中玩”这是我们幼儿园的教育准则。“玩”，是孩子愿意做的事，“学”，是他们需要做的事，而我们的“教”，就是将这两件事牵到一起，将孩子们引导向一个正确的方向，这就是我们的目标。

　　而天天在教室中玩是很难学到课堂之外的知识的，也不能好好的锻炼幼儿们的身体，不利于幼儿的健康成长。为此我们举办了这次的户外游戏活动，由各班老师带领到户外去进行户外的游戏教学。

　　此次活动的目的主要是为了提升幼儿们的身体素质、在游戏中锻炼遵守规则的能力，而且还能加强幼儿们之间的配合和友情。这次的活动举行的非常成功，并将活动总结如下：

　　一、活动的准备方面

　　为了好好的搞好这次的活动，各班的.老师们也是煞费苦心，每天的下班后也依然在忙碌着游戏道具的制作。但是老师们也都乐在其中，还在制作中互相探讨经验，也促成了教师间的经验交流。

　　二、家庭与幼儿园的互动

　　在活动开始前，我们通知了各位家长，考虑到需要运动让他们为幼儿们穿着清爽的衣服，并准备一套衣服作为替换，并给幼儿准备一些其他如：毛巾、水壶等需要用到的东西。

　　三、活动期间

　　活动的日子到了，我们分批次的举行了这次的活动。在圈好的场地内，老师和幼儿们都带着代表自己形象的面具参加游戏。本次的游戏主题以环保和劳动为主，而且还有两个班同时竞赛的比赛。

　　本次的活动不仅教会了幼儿们遵守游戏的规则，知道了垃圾的分类，学会了许多环保的知识，还让他们有了一些竞争意识以及体育精神！可以说是收获颇丰！

　　四、幼儿们的表现

　　活动中，也出现了不少表现优秀的幼儿们，有些在同学犯难的时候前去帮助，有些在同学因为失败伤心的时候主动前去安慰的。这些小小的举动都代表了他们不仅在有在游戏中学会竞争，还学会了同学间的友爱，学会了关心同学。这些都让这次的活动变得更加的有意义。

　　五、不足

　　这次的活动成功的达到了最初的活动目的，可是在总结过后，依然发现了许多的不足。如有些孩子的家长没能好好的为孩子准备好衣物和用具，学校因该多准备一些备用的用具或是对家长多提醒一点。不过好在最后活动圆满结束！

游戏活动总结12

　　一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动

　　在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。

　　观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

　　二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。

　　在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

　　三、充分发挥幼儿的.自主性

　　以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

　　四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动

　　研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。

　　我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真；在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢？你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢？通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。

　　在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。

游戏活动总结13

　　在各项教学活动中，区角活动有着它的独特之处，它不仅深深地吸引每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更深的发展。走进童心世界，不仅仅是尊重、了解、理解幼儿，还应努力促进其发展。然而“养料”从哪里来，仅仅靠在集体教育活动中汲取的那些是远远不够的。因为，一是幼儿们对该教育活动内容不一定会充满兴趣；二是在集体教育活动中幼儿们动手参与的机会太少。这不免让他们觉得乏味，于是幼儿的积极性就不是很高。这就需要我们通过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径，这种途径便是区角活动。因为区角活动有着它的优越条件：

　　1、参与区角活动完全是幼儿自愿的，幼儿可以自主行为，不受控制，没有被强制之感。

　　2、在区角活动中幼儿各反面都得到发挥和体现。由此可见，区角活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在。对大班的孩子来讲，对事物的兴趣显得极为重要。因为这一年龄段幼儿的理想、信念尚未形成，知识经验的积累来自于兴趣，兴趣能把幼儿的认知与行为统一起来，集中幼儿的.注意力。

　　3、在观察中我们不难发现幼儿对区角活动往往是兴致很高，每次到活动结束时，仍有许多幼儿玩的乐此不彼，总是要求老师再玩一会，这就表明幼儿对区角活动充满兴趣。当幼儿对某一事物

　　充满兴趣的同时，他们就会从中学到很多东西，也就是吸取养料而这种学是积极的学，主动的学，快乐的学。区角活动属自由的游戏活动，幼儿的自由度很高，在高度的自由活动中，难免会出现这样那样的问题，这时就又需要教师发挥其主导作用，熟练，灵活的运用技巧来解决问题，由于我们的参与，孩子们自然很高兴的玩起了游戏，在游戏中，孩子们学会了“您好，欢迎光临，欢迎下次再来”等礼貌用语。

　　4、在区角活动中，我们需要研究教育对象，依据特定的教育对象的实际，主动创造适宜有效的指导方法，不断的发现问题，就不断的进步，例如：我们班有几个小朋友，理解问题的能力比较差，因此，在数学集体教育活动中对比较抽象的问题不能接受，于是，我们在区角里专门为他们创设了数学操作区角，让他们在实际操作中来理解，来感知，在他们操作的过程中我们给予指导。

　　5、这学期创设区角活动的时候，难免会让家长帮助我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解，可是通过我们的亲子活动，让家长同孩子们一起同孩子操作的教学活动，让家长们真正的了解了教学活动的意义所在，在亲子活动中，我们班的家长感慨的说：“你们真正能挖掘孩子们的潜能，开发孩子的智力，培养孩子们的学习兴趣，让在家不敢想象的孩子能做的事情变成了可能。”可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认同。

游戏活动总结14

　　至11点，本校pockets1（1）班、（2）班和pockets2（1）班在河滨公园组织了一次还算比较成功的户外活动，这次活动虽然有的地方做得不够完美，但是本次活动的几个主要目的还是达到了，不仅让孩子感受了自然、亲近了大自然，在大自然中学英语，也使孩子们在活动中尽情体验了与同伴、家长、老师一起外出游玩乐趣，而且对本校也做了一个很好的宣传。虽然这不是我第一次参加本校的户外活动了，但是这是我第一次设计并主持户外课，从本次活动中我学到了很多，积累了一些户外活动经验，对以后的户外活动的组织有非常大的帮助。俗话说“万事开头难”，迈出了这第一步，有了前面的经验，以后再组织的时候考虑的方面就会更详细，组织下来就会更完美些。

　　我认为户外课这种形式很好，既让孩子们体会到和家长、老师、同伴一起游玩的的乐趣，也让孩子们走出教室，去感受大自然，亲近自然，呼吸一下自然中清新的空气，还让他们在享受这些乐趣的同时认识了自然，学到了自然中一些事物的英文单词，一举三得，是一种很好的教学形式，也培养了孩子从生活中学英语的意识，也让他们感觉到了处处都可以学英语，也大大激发了孩子们学习英语的兴趣和积极性。

　　虽然本次活动还算比较成功，但是还是有许多不足之处，现总结如下：

　　一、在warm up处，从上周起，由于感冒，我的嗓子出现问题，所以在唱歌的時候省音有些提不上去，有些顫抖，所以让别人听的觉得很紧张，这个地方做得不够完美。如果可以带上一个比较好的音响，以后外出此处做操的时候能够播放原版的音乐，我感觉效果会更好，对本校的宣传效果也会加强。还有本来设计的所有的老师要站在两边一起互动，当时周围挤满了人，所以也没有组织，这块做得不够完美，另外我觉得设计的时候也忘记考虑要安排拿东西的老师和照相的老师，如果以后有个小型的音响，还要考虑播放音乐的老师。

　　二、在跟我学英语，教授公园里的单词的部分。首先，我觉得我设计的活动不够生动有趣，户外课的气氛没有调动起来，没有让孩子们充分感受到户外活动的乐趣，活动的形式有些单一，不够多样性，由于没有任何经验，感觉设计的时候思路还没有打开，延展性不够，所以效果我觉得还是不太。第二点，在带队的问题上，可能由于本人平时的个人习惯，走路很快，所以在带队时候在前面走的有些快，所以孩子们的队伍有些散。另外，整顿队伍我觉的自己做得还不够及时，所以他们的队伍时常比较乱，不够整齐，这一点做得不够完美。第三点，在游戏时，时间已经不够，所以只做了了一个游戏，所以我认为在以后设计的时候在时间的'安排上应该多多注意一下，如果时间过长孩子坚持不下去，半途走的情况就会时常发生，对整个活动或多或少会产生一些影响。还有在选地点的时候要考虑到场地的阴凉情况，这对整个活动起到的作用很大。另外游戏的时候有一个老师互动的环节，此处的照片没有拍到。

　　1、第一个集体游戏，在此环节，虽然我和jessie提前就已交接耳麦，但由于她没有带好，所以在组织学生去草坪的路上组织的也有点乱，在游戏的时候，组织的也不够好，整个游戏有点乱，而且在中途还未组织好，将要进行游戏的时候何游戏中两次离开，我认为不够负责任，让队伍更加混乱，而且只有一个耳麦，所以其他老师在组织的时候说话会更费劲些。

　　建议：

　　1、如果以后学校资金更充足些，可以增加一个耳麦。2、户外活动前对各位老师有一个明确的规定，带领孩子外出时，可以做什么，不可以做什么，如果老师中途离开或作别的事情，对户外活动的顺利进行会有很大的影响。

　　2、第二个游戏，由于看场地时没考虑到阴凉的问题，而且第二个游戏需要用的场地较大，所以当时在场的的安排上做得不够好。在游戏前，jessie在组织学生方面做得不够好，有点乱，没有安排好，还有在游戏讲解的时候不够清楚。最后游戏完成后，在组织集体拍照的时候不够好。

　　建议：

　　1、宝鸡户外活动地点：植物园、人民公园、河滨公园、渭河公园、儿童公园、大孩子还可以去银洞峡、大散关，就是这两个地方有点远。