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大家访活动总结

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大家访活动总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，我想我们需要写一份总结了吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的大家访活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大家访活动总结

　　家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道，是构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强师德建设和学生思想道德教育，促进青少年健康成长，推进教育教学发展有着重要的作用。

　　为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》等文件精神，切实加强中小学班主任工作方法和理论创新，提高班主任队伍的业务能力和理论水平，我校利用暑期时间安排教师进行大家访活动。因为学校高度重视，周密部署，扎实工作，取得一定的成效，现将活动开展情况总结如下：

　　一、制定“走进家庭，携手育人”工作实施方案。

　　自接到上级文件精神开始，学校领导就积极谋划此次活动方案，经过几次研究修改制定了八里庄小学“走进家庭，携手育人”活动实施方案，并与8月3日召开全体教师会，安排布置此项工作，具体做法：

　　1、成立工作领导小组

　　校长赵晓勇任组长，副校长李玉环、张希敏及其他中层领导任副组长，全体班主任及科任教师任组员，明确了领导小组成员职责。根据我校实际情况，以年级组为单位，成立家访小组，每组有学校中层领导负责牵头，与教师一同深入学生家庭进行家访，全程参与此次活动。

　　领导小组名单组长副组长赵晓勇具体分工活动宣传、组织、监督李玉环张希敏王玉巧段志会组织各组进行家访，做好本组家焦金兰刘凤丽贾广艳访活动总结。王久芳制订方案、具体组织、活动总结、资料整理成员全体班主任及科任教师教师。登门家访2、制定活动的内容（1）对象及范围。

　　本次大家访活动对象为我校全体学生，要求实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，即我校所有教师全员参加、所有在校学生全面覆盖、大家访过程全面跟踪和评价。

　　（2）工作重点。

　　大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭；二是学习困难的学生家庭；三是思想和学业上有重大变化的学生家庭；四是留守儿童（含单亲子女）家庭；五是进城务工随迁子女家庭；六是残疾学生家庭。

　　（3）家访内容。

　　一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；

　　三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；

　　四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；

　　五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导及其他助学活动；

　　六是征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

　　（4）活动形式。

　　我校对服务半径内的学生即家住八里庄村的学生家庭采用登门家访的形式，服务半径之外的学生家庭，利用电话、信函、网络等形式与家长联系。提倡教师登门家访，与家长面对面交流方式。

　　3、明确了活动的要求。

　　（1）家访工作以班主任为主，学校领导主动带头，科任教师积极参与，务必做到全员参加、全生覆盖。校长及其他班子成员可以单独家访，也可以随同教师共同家访。服务半径之内学生，班主任要全部采取登门家访，家访学生以实际学生人数为准。科任教师协助班主任做好家访工作，家访学生不低于学生人数的三分之二。

　　（2）教师精心准备个性化的家访方案，增强家访的针对性和实效性。要善于发现学生的优秀品质和闪光点，以正面肯定、积极鼓励为主，坚决反对在家长面前指责、训斥学生，或指责、训斥家长；要对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析，对学生心理状况进行评估，针对学生不同情况采取因材施教措施，同时指导家长做好家庭教育，共同培养学生健康成长。每次家访都要作出详细记录，填好本校教师家访手记。对学生中存在的共性问题要及时归纳整理，提交学校共同研究解决办法。活动中要注意保护学生及家庭隐私。

　　（3）严守家访纪律。学校要求教师在家访过程中做到言谈文明、仪表端庄、衣着整洁；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长的钱、物馈赠；不接接受家长的吃请；不以家访名义进行有偿家教。

　　（4）确保出行安全。

　　学校领导采取分年级包抓制度，班主任家访前要向包抓领导报告家访对象、地点及所需时间，家访期间要确保通讯畅通，注意出行安全，家访结束要及时告知包抓领导，包抓领导要及时通报校长。

　　二、有效监督反馈，确保大家访活动深入家庭，取得实效。

　　1、为了确保此次家访活动能深入家庭，取得实效，学校要求每位班主任教师与所有任课教师结合，制定本班的家访对象，并将家访对象的详细资料上传学校邮箱，由学校教导处统一整理之后上交赵晓勇校长，以便学校进行监管和回访。同时要求各组教师提前与家访对象提前预约家访，提前通知分管领导，使我们每一位教师的每一次家访都能有学校领导的亲自参与。

　　2、在整个大家访活动过程中，学校各中层领导带队与教师一同深入学生家庭进行家访。张希敏校长分管我校耿小教学点两个年级的家访任务，他在跟随一组进行家访的同时，也随时关注另一组的家访情况，通过电话回访，了解教师家访情况。李玉环校长、办公室主任刘凤丽、学校大队辅导员焦金兰，不顾暑期的闷热天气，分别带领本组教师深入学生家庭，进行家庭教育宣传，了解家长需求。

　　3、全程记录家访过程，梳理学校教育教学工作中存在的问题。

　　在家访过程中，每位教师都能认真填写“家访记录表”，虚心向家长征求意见，并及时将所征求的意见和建议向学校领导反馈。学校领导将所征求到的意见进一步梳理，将亟待解决的问题作为学校下一步工作的重点之一。

　　三、大家访活动让我们收获良多。

　　随着本学期的开学，我们的大家访活动也逐步接近尾声，在9月1日举行的大家访活动总结交流会上，所有参与家访的教师交流了暑期大家访活动收获和感受。通过大家访活动使我们的教师观念有了较大的转化，教育由原来的校内转化到校外，由原来的课堂延伸到家庭；家访的意义得到了最大程度的解读，活动的开展，绝对是有利于家校携手，联系实际去解决问题学生的转化工作。

　　在交流中，我们的老师谈到：一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。我们更应该更多地关爱学生，尤其是

　　那些家境很困难的学生，切实深入到学生的内心世界，“浇树要浇根”，把无私的爱心真正抛洒到每个学生身上。还有平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。

　　家访，缩短了老师与家长之间的距离！家访，拉近了老师与学生之间的距离！家访更让教师感受到社会和家庭对教师的尊重、对教育的重视。老师上门家访，每一位老师都深深感受到了家长的热情与期待，这对老师来说是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让老师受益，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使教师了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

　　家访后，各班级和各位教师都能及时总结得失，其中蔡庆彤老师所任年级中马新凤同学，利用在校学到的消防知识，帮助邻居扑灭火灾，使家长对学校所开展的各种活动更加支持；侯建老师班级的陈雨晴同学家长对学生的学习十分重视，提早为学生进入毕业班做好了充分准备；英语老师郑亚美和鞠艳涵利用家访期间了解学生假期英语学习情况，通过甲方了解到的学生学习英语现状，反思设计新学期英语教学的新举措；郑云梅和姚海静两位教师，精心准备家访内容，帮助家长转变家庭教育观念收到良好效果；朱瑞娥老师针对不同学生情况采取不同教育方法，深受家长支持，被家长亲切的拉着合影留念；屈秀香王开爽两位教师结组家访，了解到低年级学生在家里被长辈溺爱，缺乏正确的教育方法，两位教师及时加以引导，并做好新学期的打算，刘凤侨王晓伟两位班主任坚持表扬鼓励为主，巧妙帮助家长认识自己孩子存在的问题，并积极与老师配合做好家庭教育。

　　总结此次大家访活动取得良好效果的同时，我们也认识到：不是家长对学校工作指责多，而是我们的工作没有做到位，如果我们能及时将学校开展的各项活动与家长达成共识，家长对学校工作就一定会竭尽全力的支持，就一定能形成我们希望的家庭教育与学校教育、社会教育的合力。

　　总之，此项活动开展，扩展了教育的空间、开拓了教育的新渠道、拉近了师生与家庭之间的距离，对于学校教育是一个有力的补充。今后，我们将沿着这条路，继续走下去。

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