幼儿园活动总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的幼儿园活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园活动总结1
为了推动我市城乡学前教育的均衡发展，20xx年xx月，浏阳市教委启动了对口支援手拉手活动，根据长沙市教育局和浏阳市教育局有关文件精神，我园非常荣幸地与省级示范幼儿园——长沙市教育局幼儿园建立了对口支援关系。在市教育局幼儿园先进的教育理念引领和系统的业务指导下，我园的各项工作都取得了长足的进步，园务管理更加规范，教育教学更加成熟，家园互动更加有效，教师素质显著提高，在区域内起到了很好的示范和引领作用，促进了学前教育的均衡发展。回顾两年多的帮扶工作，我们的感想主要有以下几个方面：
一、思路决定出路——先进的教育理念带来全新的发展思路
自从我园与市教育局幼儿园签订“手拉手”协议后，市教育局幼儿园的领导非常重视，20xx年初张洁园长就亲自带队，和吴峰林、李晓两位副园长一起到我园进行调研，通过座谈、走访和听课，详细了解我园的实际情况，系统诊断幼儿园存在的问题，认真比较和分析了两园的优势与弱势，明确了发展思路，构建了学习共同体，议定了基本的帮扶框架。考察工作完成后，教育局幼儿园和我园结合“对口支援”工作的要求，进一步明确了各自工作的重点，即：市教育局幼儿园在帮扶工作中重点完成两项工作，一是发挥示范和辐射作用，将省级示范园在园务管理、教育教学、园本教研、家园互动及大型活动组织与策划等方面的经验无私地传授给我们幼儿园；二是通过丰富多彩的对口帮扶活动促进我园教师的专业成长，培养一支乐学、善思、肯干、能干的教师队伍。我们幼儿园重点做好三项工作，一是认真学习和借鉴市教育局幼儿园先进的管理经验，通过消化和吸纳，逐步摸索和形成自己的管理特色；二是学习和借鉴市教育局幼儿园的园本教研活动模式，不断提升教师队伍素质，培养一批研究型教师；三是不断改善办园条件，争取早日申报县级示范性幼儿园。发展目标的明确使得幼儿园的各项工作更加井然有序。
二、心动不如行动——多元化的帮扶活动拓宽了老师们的视野
制定了详细的帮扶计划后，市教育局幼儿园便按部就班，组织和开展了形式多样的帮扶活动。
一是更新观念。市教育局幼儿园先后两次安排吴峰林园长来园进行专题讲座。一是进一步提升我园老师对《纲要》和《指南》的学习和领悟，通过“内化于心，外化于行”，引导老师们将理论与实践紧密结合。二是结合鲜活的案例讲解幼儿园教育教学的方法和策略，强化“一日生活皆课程”的理念。三是通过同课异构比较不同教学方法的异同，引导老师灵活运用各种教学策略，丰富教育教学。互动式的研讨与交流开拓了老师们的视野，活跃了教师的思维，使得我园的教育教学越来越充满生机与活力。
二是规范管理。针对园务管理的问题，教育局幼儿园提出了合理化的意见和建议，帮助我们制定了切实可行的三年发展计划，健全了幼儿园各项管理制度，建立了各项档案资料，促进了我园各项工作的科学化、制度化和规范化。为了加强两所幼儿园间领导班子的横向沟通，教育局幼儿园园长及骨干教师走进我园参与我园行政例会，双方领导就幼儿园的安全管理、卫生保健工作，教育教学管理和家长工作、幼儿园资料管理等有关问题交流管理经验，沟通交流了管理心得。零距离的沟通与交流进一步密切了双方关系，有利于幼儿园工作扬长避短，促进幼儿园园务管理不断上台阶。为了让园长从琐碎的事务中解脱出来，我园借鉴市教育局幼儿园“层级管理”的模式进行了大胆变革，变原来的“点对点”管理为团队管理，效果非常明显，幼儿园政通人和，各项工作得以顺利进行。
三是提升素质。作为一所农村乡镇中心园，我们的硬件条件不错，但由于体制所限，软件配置上还存在很多问题，如教师队伍参差不齐，学历层次和专业功底普遍不高，专业技能和文化知识底蕴不足，需要提高的地方太多太多。虽然每学期都要确定拉手活动重点，但对于我们来说，要学的东西实在太多。我们渴望学习，也渴望发展，正是这种强烈的学习态度感动了市教育局幼儿园的领导和老师们，所以上至园长管理上的传经送宝，下至教师、后勤人员深入一线的实践指导，每个层面、每个部门的工作人员都给予了我们无私的、耐心的帮助，使我园教职员工的整体素质有了显著的`提高。
四是开放交流。在教育局幼儿园的帮助下，我园积极开展了各种园本教研，并尝试开设园本和特色课程。市教育局幼儿园定期派教研组长来我园指导教研工作。每学期派骨干教师来我园开设示范课、研讨课等，同时，还组织开展班级管理经验交流，共享课程资源，共同开发和使用园本课程，取得了非常好的效果。
1）送教上门。针对我园师资力量薄弱的特点，教育局幼儿园选派了骨干教师和有专长的教师到我园做教学辅导和进行保教经验交流。如给我园教师上示范课，恒达园李晓老师执教的数学游戏活动《图形碰碰乐》，刘畅老师执教的数学游戏运动会《10以内的序数》，李荣老师执教的《环保小卫士》等让我园的老师得到很多的启发。
2）跟班带教。20xx年4月，我们在初级中学戴从容校长，古港完小颜伏仁校长带领下我园全体教职员工走进市教育局幼儿园恒达园，幼儿园创造机会让我们的教师跟班学习，观摩了中班教师执教的语言活动《小公鸡找眼镜》，大班教师执教的音乐韵律活动《熊出没》等，并且参加互动式研讨。在跟班学习过程中，恒达幼儿园老师与我园的老师相互交流班级管理经验，教育环境创设、家园共育，幼儿安全教育等，找出共同的问题一起进行研讨，提出建设性的建见，达到共识，两园教师进行互访，然后进一步提升。
3）送培到园。20xx年4月，市教育局幼儿园王爱雄书记、吴峰林园长，曹安玉主任、李晓副园长及多位骨干教师再次来我园指导幼儿园管理、教育教学等工作，通过多次的互动式交流，活动中教师们进行了研讨和交流，大家认为支援园送来的不仅仅是一个教育活动设计、一次教育活动现场、一次教研活动的示范，更是一种教育理念的传递，一种教育思想的引领。
4）资源共享。为全面提升老师的素质，市教育局幼儿园利用自己的信息优势给我们提供最新的教改信息资料、专家讲学、“优质课”录像资料等，今年三月，我园骨干教师参加长沙市学前教育协会在恒达幼儿园举办的《指南》背景下幼儿园骨干教师科学领域（数学）研讨班学习，使我们农村的教师也能及时地了解到当前幼教改革的最新信息，从而推动了我们农村乡镇幼儿园保教工作的改革和发展。
五是物质援助。为进一步改善我园的办园条件，市教育局幼儿园还给予我们实实在在的物质援助，如电教设备、幼儿用书影像资料等，指导我园教师进行特色建设，以及废旧物品的回收再利用等。
三、成果强于效果——无私的援助促进了园所的发展
幼儿园帮扶活动，架起了城乡幼儿教育互通的桥梁，加强了城乡的合作交流，实现了教育资源共享，增进了城乡教师的情感交流，促进了农村幼儿教师课程理念和教学手段的更新，有效地提升了农村幼儿园教师的教学技能。通过双方不懈的努力，帮扶工作也初见成效，我园教师在业务能力上有了长足的进步，在近三年的帮扶工作中，幼儿园的教育教学取得了较大的进展，一是参与了市级课题《长沙市农村学前教育克服“小学化”倾向的研究》子课题研究《数学认知课题研究》，二是连续三年有戴玲、肖伟、刘瑞华三位老师在浏阳市“教学能手”赛中获得教学能手一等奖，这些成绩的取得与市教育局幼儿园的指导密不可分。但我园还存在不少的问题，虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结经验，定期交流上还有待进一步加强。总之，城乡幼儿园对口支援手拉手活动促进了我们农村幼儿园的发展，收益最大的是我们农村中心园的管理者和教师，受益最大是我们农村的孩子。再次感谢市教育局为我们搭建了这座城乡互动的桥梁，愿我们的共同携手，促进学前教育事业的蓬勃发展。
幼儿园活动总结2
爱是相互的，在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱，能够变成家长对我的信任，因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下，就是这样一个小小的细节。让家长能够感受到我对孩子的爱，我也能够准确的明白孩子没来幼儿园的原因，这是一件一举两得的事情。我的一句询问，让家长明白孩子在教师的心中很重要。
我这样做也是在悄悄地告诉家长：把孩子交给我请放心，因为我爱他。此刻只要孩子不来，家长就会主动电话告诉我。因为我爱孩子所以家长很愿意和我交流，孩子有点什么事都愿意和我们说说。好像我们有神奇的魔法能够让调皮淘气的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报：家长对我们的信任。此刻每一天早上我都会巡视每一桌的孩子，看看是不是有谁没来。
爱是相互的，在我和孩子的相处当中我更真切的这样认为。上个星期欣蕊没来，我给xx的爸爸打了电话明白孩子病了，需要在家里休息几天。妈妈带着xx去医院输液，我们的宝宝输完液还要来幼儿园看看。妈妈告诉我们说孩子想幼儿园想教师啦。我听了心里暖暖的，我对孩子付出的爱，在xx的身上我真切的看到了孩子对我的'爱。这个星期xx还没有完全好，就要来幼儿园上学。妈妈拗可是孩子就送我们的xx来上学了，可是每一天放学后还是要去医院输液的。孩子不愿在家里享受妈妈的爱，要来幼儿园和小朋友、教师在一齐。这证明了孩子爱幼儿园、爱幼儿园里的教师，才愿意来幼儿园。xx好多天没来了，我把她抱在自我的怀里，问一问这些天做些什么、想点什么。孩子很高兴地和我交谈，她欢乐我也欢乐。
不明白怎样才能准确的表达我的心境，高兴、幸福、欢乐……。我爱孩子们，我爱我的工作。
春回大地，万象更新，又是一年芳草绿。花儿开了，小草绿了，一年一度的“3.12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。
幼儿园活动总结3
在进行区域活动时，我们班张语晞总是静静的坐在图书区进行看书。每次教师走到她面前进行引导，她还是喜欢看书之后经过教师的引导后慢慢尝试玩益智区、美工区等。为了张语晞能够得到各方面的发展，教师细心的观察着她的变化。一天，在选择区域时，惊喜的发现语晞不在执着的选着图书区、益智区、美工区，而是慢慢又尝试新的区域娃娃家。教师看到孩子的细微变化，就在一旁静静的等待和观察着。刚开始只看见语晞一向在旁边观看和模仿着别人的动作。没过多久，在汪雅睿的引导和帮忙下张语晞也开始慢慢进入了主角，和悦悦一齐洗菜、烧饭，渐渐地也开始和同伴间有了交流。
分析：
1、对投放材料的`分析
娃娃家的材料投放是比较形象和并且贴进孩子的生活经验。娃娃家是主角性区域，需要孩子们扮演各种主角。但在活动中需要教师的引导，同伴之间的引领，我们班张语晞是个很内向的孩子，她不会主动选择，但在汪雅睿的引领下，张语晞也慢慢融入了娃娃家，也会在活动操作各种材料。
2、对幼儿行为的分析
张语晞在我们班是一个比较内向、慢热的孩子。在区域活动或者游戏活动中她喜欢一个人，并且很少跟教师和同伴之间有交流。但在教师的引导和同伴的引领下慢慢的愿意跟好朋友接触，慢慢的交流。每次张语晞有一点点的提高，教师都会当着全班的孩子很夸张的表扬她，让她慢慢感受到自豪感。在区域活动中教师都会时不时的跟她交流和合作各种材料，让她慢慢感受到教师像妈妈一样的温暖，慢慢理解与教师之间的互动，从而慢慢的敢于尝试各种游戏。
3、分析与调整
在娃娃家的活动中，虽说对其他孩子去娃娃家游戏比较普通。但在张语晞的身上，我觉得她已经迈出了很大的一步，开始慢慢尝试新的活动，尝试结交新的好朋友。既然孩子已经有所改善，教师应当为幼儿创设更多的平台和搭建更多的支架（如：在个人秀中让孩子单独或多人表演上台表演、在游戏中引导张语晞结交更多的朋友、请本事强的孩子或者外向的孩子多跟张语晞游戏合作等等。
幼儿园活动总结4
区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、搭建区、数学角、科学探索、阅读区、西城小医院，坚持隔天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，进取地与材料相互作用。现将半年来的活动情景作一简单总结。
一、材料的投放
1、根据幼儿的个体差异投放材料。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折出飞机、船。投放豆类、米类、树叶，让幼儿练习粘贴画。投放手套、棉花、线，让幼儿制作手偶玩具……这样每个幼儿都能根据自我的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。
2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动进取性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。
3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。
二、幼儿在活动中的发展
1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。在我们《西城小医院》，才开始我们与幼儿一齐进入主角，那样幼儿自然表演有点释放不出。我们就退出，常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在《数学角》设计了“数字蛋宝宝”的活动，本事较好的幼儿既能按照规则根据数字找到画，于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把画和数字该成了“转筒”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数与相同的画对应。更改游戏规则后，本事差的幼儿也都想到，《数学角》游戏了。
三、良好的师幼互动
1、随时观察幼儿活动的情景，给予及时的引导、帮忙，满足幼儿的需要。
新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情景和恰当的时机参与到幼儿的.活动中去，与孩子们一齐探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自我的意见和想法强加与孩子。
2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
经过努力，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，所以，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。
幼儿园活动总结5
“年少激扬，我梦飞翔”贵大游活动总结20xx年10月25号，由我院与贵阳美迪教育机构共同举办的“年少激扬，我梦飞翔”贵大游活动顺利开展。
本次活动分为三个部分：
第一部分：主持人主持开幕式，解说员带领小朋友及家长游贵大，游览景点有贵州大学校史馆、罗马广场、图书馆、逸夫楼鲁迅像、双馨园食堂，文化书院，大礼堂；
第二部分：全体在大礼堂集合，进行游戏环节。在游戏之前由团委学生会为各位小朋友及家长、老师表演“化学”魔术，名为“变色的粉末”和“会喷的.可乐”。接着进行了“齐心协力吃果果”和“心有灵犀一家人”游戏比赛；
第三部分：集体合影留念。此次活动中，团学青各部门人员团结协作，共同打响了我们化学与化工学院的名声，为我们学院做了一个好的宣传。
虽然此次活动取得了圆满成功，但是活动中依然存在纰漏瑕疵：
第一：本次活动准备不够充分，导致解说时间超过预期时间，影响活动后期的进行；
第二：解说人员对解说景点了解不够通透，解说方面缺乏经验；
第三：游戏环节秩序维持力度不够，规则阐述不够清楚；
第四：工作人员调配方面不是十分合理。
总体来说，此次活动意义很大，大家受益颇多，并获得了理想的效果。
幼儿园活动总结6
一、活动准备
因为之后紧接着还有元旦节的到来，为此，我们这次并没有做太多的装饰，近在班级和活动场地中，通过幼儿们自己的画笔以及一些贴图和小装饰来渲染圣诞的氛围。为活动经费做出节省的同时，也能更方便接下来元旦的.准备。
二、排练工作
幼儿园的节目大部分是由幼儿们亲自表演，为此，老师们也在节日前积极的准备，并展现了不少精彩出色的节目表演，为我们献上了一个载歌载舞的精彩圣诞。
三、活动安排
在活动前，我们首先做好了幼儿园的准备工作，包括场地、装饰、食品、管理、餐饮等等，此外，也提前租或制作好了服装道具，让幼儿园沉浸在十足的圣诞气氛中。
此外，各班老师也积极的在教学中让幼儿们了解了圣诞，认识圣诞，还有班级在互相赠送礼物，不仅迎合了圣诞气氛，还团结了班集体，加强了幼儿们的团结性。
四、活动现场
此次的活动中，我们一起举行了热闹的庆典活动，不仅有多彩的表演，还有众多的游戏和比拼，此外，通过幼儿们的努力，还可以在老师那里兑换小礼品和圣诞礼物！这更进一步的炒热了活动当天幼儿们的热情。让活动变得更加精彩。
五、结束
在这次的活动中，我们拍摄并收集了许多精彩的影像，不仅让家长们对此感到满意，也进一步宣传了我们幼儿园的文化氛围。起到了非常不错的正面宣传效果。但同时，也有很多需要注意的地方，如：卫生和班级管理方面。在下一次的元旦活动中，我们一定会举办一场更加出色的活动！
幼儿园活动总结7
教师节的来临使得整个幼儿园都笼罩了一层温馨的气息，前不久我们为了庆祝教师节的来临特地在幼儿园策划了一系列活动，现如今活动结束以后自然需要总结一番才能够积累相应的经验，最起码从老师们欣慰的眼神和孩子们开心的笑颜可想而知这次活动是成功的，因此我们针对此次幼儿园的一系列教师节活动特地总结了一番。
首先是“幼儿园老师辛苦了”儿童贺卡活动的进程是令大家都感到满意的，让孩子们在贺卡上写上对自己最喜欢老师的祝福，然后在教师节这天伴随着鲜花彩带送给幼儿园老师，或许幼儿园老师们早已知道教师节来临的这一天会举办一些有趣的活动，但是还是有部分老师面对眼前的这一切感到有些愕然，但是紧接着便因为孩子们的祝福而露出了喜悦而欣慰的神情，从这里可以看出老师们的确因为孩子们送的.贺卡而感到十分高兴，作为老师在收到贺卡以后还会为孩子们的心意而致以感谢，紧接着便是对孩子们学业上的鼓励以及期待的话语，毕竟对于老师来说孩子成绩的提升胜过一切美好而珍贵的礼物。
其次则是“幼儿园，我们共同的家园”绘画活动赢得了家长们的一致称赞，孩子们在纸上绘出对幼儿园美好未来的期盼可以说是我们都乐于见到的，伴随着教师节的步伐可以看出孩子们的确已经将幼儿园当成了自己的第二家园，虽然说绘画出的图案相对于成年人来说还是略显简陋一些，但是其中蕴含的真情却是我们许多人都比不上的，看着教室后面张贴的一张张美术作品便可想而知大家的参与度都是极高的。
最后展现出来的是“我爱你，老师”幼儿手语操表演，但是从老师们尴尬的神情可以看出这种表演似乎有些太形式化了，毕竟若说孩子们避开老师集体组织排练舞蹈似乎有些不太现实，只不过孩子们想要祝福老师的这种心意才是可贵之处，因此当下次教师节来临的时候最好还是展开个人才艺表演才是比较符合实际的，不过这次的手语操表演无论是幼儿园领导还是学生家长都感到很满意，毕竟对他们来说孩子的成长以及眼前的画面都是老师的教学成果。
总的来说这次的教师节活动所展现出来的都是孩子们真情实意的祝福，祝福老师们能够在将来的教学中能够幸福美满，毕竟对于我们每个人来说老师都是自己成长道路上的指引者，因此作为活动策划者自然最为关心教师节活动的进度以及展现出来的效果，相信只要剔除其中的些许瑕疵以后绝对可以在下一次的教师节中举办更为盛大的活动。
幼儿园活动总结8
在“国庆节”来临之际，__幼儿园庆国庆画展开始了。孩子们用童真的想象、稚嫩的画笔描绘了一幅幅构思新奇、韵味独到的图画，画出了童真童趣，画出了他们身心愉悦的幸福生活，小小的他以独特的方式为祖国送上了自己心中最美好的祝愿。快来跟随我一起看看吧！
家乡的美丽风景、名胜古迹、人文风俗让人印象深刻，此次画展就在“爱我家乡。大美济南”的主题下，孩子们采用线描，水彩，刻印、喷绘、拓印、剪粘贴等丰富多彩的形式而画。挥动画笔，描绘属于自己的家乡！展示家乡的风采！瞧！有展现夜景泉标、大明湖、解放阁的油墨版画《夜。济南》；有将济南的荷花、荷叶、湖光等元素融入到画作之中的《荷塘月色》线描《国庆月夜》；有描绘城市生活美好景象的锡纸画《节日礼花》油画棒画《_交通》和剪纸《幸福时光》；就连刚刚入园的小班小朋友也用稚嫩的小手拓印、点画出《我们美丽的家园》……形式多样、丰富多彩的作品凝聚着孩子和老师们共同的智慧，表达着爱祖国爱家乡的情感。欣赏着这些美丽的画面，感受孩子们放飞着童梦，在天真、活泼的年纪里用自己独特的.视角、可爱的童心和稚嫩的小手绘出这五彩斑斓的大千世界，真是让人禁不住孜孜称赞！
展出吸引了众多家长与孩子的目光，孩子们热情地向大家介绍着自己和同伴的作品，而家长们则驻足欣赏，不时用相机记录下孩子和作品的合影，成为了幼儿园一道亮丽的风景线。
多彩的画笔牵动着宝贝的梦想，绚丽的画卷承载着孩子们美好的未来。此次庆国庆画展活动发挥了孩子们的想象力，激发了幼儿绘画兴趣，更增进了他们的爱国爱家乡的情感，体验着自由想象和创造的快乐，使孩子们度过了一个愉快、难忘的国庆节。
幼儿园活动总结9
反思幼儿园春节主题活动，总结完善活动流程，相信此次活动能够顺利开展，主要得益于以下有效措施：
第一，做孩子学习活动的向导，在情景创设中生成主题(认识新年)
我通过听、看、说及时捕捉孩子的爱好。新年给了孩子们太多美好的回忆，激发了他们探索的兴趣。我尊重孩子自发的生成活动，充分调动孩子的积极性和主动性，引导孩子以各种方式生成活动，给孩子很大的鼓励。为此，我营造了一种自由轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上表达自己，充分交流，分享活动带来的快乐，让活动成为孩子生活、自我发展、自我展示的舞台，发挥孩子的主体性和创造力。
如果引导孩子谈论过年经历，唤起孩子的美好回忆，为活动的顺利进行营造良好氛围；然后，下面的小组收集活动为孩子提供了一个交流和讨论的空间，开阔了他们的视野，同时也提高了他们发现问题的能力。我们采取亲子合作、父母援助孩子、自由组合的形式，根据父母的喜好、特长、有利因素分为以下几组：
1.以何妈妈_ _为首的苹果集团去图书馆查看新年风俗习惯；
2.以_ _妈妈为首的香蕉团去采访调查爷爷奶奶的过年经历
3.以_ _妈妈为首的草莓小组上网查看新年历史
4.以_ _母为首的橘团过年去调查警察叔叔和士兵的情况
活动结束时，各班的报道丰富多彩：有的搜索关于各个国家和民族的新年信息和文化：“年的传说”，为什么“福”字贴反了，还有春节的传说；有的讲腊八粥的故事，唱新年的童谣；有报道过年习俗的…让大家认识到以前时代爷爷奶奶和人的区别，各行各业的人过年的不同经历，军人叔叔们有时候过年回不了家在部队是怎么过年的。激发了孩子探索生活的兴趣，让孩子在新的一年里感受不同地方的风土人情。不同地方的人以特殊的方式庆祝，感受新年的意义和欢乐的场景，意识到资源可以共享。
我们也要求家长提供孩子小时候的照片，让孩子在过年的时候知道自己大了一岁。引导孩子知道在家里和幼儿园可以做什么。
第二，做孩子学习活动的支持者，促进活动的顺利开展(新年)
孩子们对新年有了更好的了解后，“迎接新年”活动就开始了。我不担心孩子们对活动教室的创造和安排。而是先培养孩子的观察能力，让孩子注意过年用的装饰品，然后收集并要求孩子展示和收藏物品，介绍他们的名字、来历、用途或者相关的过年场景。比如窗花、对联、年画、年卡、中国结、年画、灯笼等等。孩子们非常喜欢这些手工艺品。他们一遍又一遍地感受着，看着他们，他们永远不会厌倦。因此，我建议孩子们自己动手，动脑子设计制作巧妙的装饰品来装饰我们的家，祝新年快乐。于是，制作和展览活动开始了，孩子们自己选择材料，自己创作。用各种材料做新年文章。艺术区的孩子们正在制作贺卡，向家人和朋友表达他们的新年愿望。生活区的孩子在串窗帘(各种颜色的珠子和塑料绳)。在这个过程中，孩子们学会了根据珠子的颜色和形状定期排列。砖厂区的孩子们正在做糖葫芦和包装糖果。在这个过程中，我引导所有的孩子通过欣赏，帮助他们重新创造现有的表象，从而提高动手活动和沟通能力。利用展览的形式将孩子的作品展示在大家面前，引导孩子体验成功的快乐，学会用语言表达自己的想法，充分体验自主学习的乐趣。最后是安排活动。孩子们非常兴奋，一起计划，一起搭建教室，看着他们的成绩，既开心又骄傲。
第三，做孩子学习活动的合作者，让孩子在活动中成长(过年)
除了汇报活动之外，这次过年还有助于家长更清楚地了解孩子在幼儿园的情况：孩子虽然才进幼儿园几个月，但已经基本适应了幼儿园的生活，无论是生活还是学习都比以前有了更大的进步。除此之外，他们主要以游戏活动为出发点开展活动。游戏是孩子们的最爱，所以加入游戏可以让整个庆典起到画龙点睛的作用。尤其是亲子游戏，不仅能让家长观看孩子的表演，还能让家长亲自参与，从而增强孩子与家长的互动。
在元旦的'主题中，孩子的参与是积极的，情感是温暖的。首先是课堂环境。许多孩子带了新年用品来装饰教室。今天孩子们带对联，明天他们带灯笼，后天他们带中国节日。可见父母配合的很到位。当然，除了让孩子从家里带，我们主要还是自己做。作为老师，我们为孩子提供丰富的材料、彩纸、彩珠、创意，制作年卡、灯笼、鞭炮、门帘等。孩子有多种选择，不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料和内容，比如能力强的灯笼，能力差的鞭炮。而且活动使用的材料都是废品：鞋盒、蛋糕盒、木块、旧面料、废报纸等。孩子们开心快乐，品尝游戏活动的乐趣，获得成功的喜悦。真正达到了边做边玩，边玩边享受，在活动中学习，在活动中体验，在活动中发展的目的。
其次，“新年快乐”活动抓住了孩子们每天对新年到来的期待，他们渴望知道人们是如何庆祝新年的。它充分探索了新年庆祝活动的多样性，让孩子们体验新年的快乐，进入新年庆祝活动的氛围，拓展他们的知识。
小组中的第一次尝试和父母的成功干预使孩子们为他们的经历做好了充分的准备。让孩子们知道，过年的活动丰富多彩，比如龙灯舞、舞狮、赛龙舟、踩高跷……孩子们有着丰富的情感体验，在活动中积累了大量的经验，为这次活动打下了良好的基础。
总之，在新年庆祝活动中，我们让每一个孩子都积极参与，都有成功的体验，同时感受到新年的节日气氛。
幼儿园活动总结10
今年的3月3日是我国第xx个全国“爱耳日”，为了让小朋友们提高保护耳朵的意识，学会科学用耳，邢台市第二幼儿园开展了以“爱耳护耳，聆听美好”为主题的健康教育活动。
老师们利用视频、故事、图片、儿歌等形式，让孩子们了解耳朵的构造，知道耳朵对于我们的重要性及伤害耳朵会对我们的生活、学习带来的不便。孩子们通过制作手抄报、“神奇的传话筒”、玩有趣的耳朵游戏等，进一步了解耳朵的作用，增强孩子们保护耳朵的意识，提高自我保护能力。
耳朵是我们聆听世界的窗口，是人体的'重要器官之一。此次活动帮助小朋友们掌握了正确用耳护耳的方法，促使良好的卫生习惯的养成，为幼儿健康成长提供了助力。
幼儿园活动总结11
6月1日下午，x街道x幼儿园开展学前教育宣传月暨欢庆“六一”儿童节文艺汇演，全园师幼及家长共300多人参加庆祝活动。
活动在《亲子律动》中拉开了序幕。活动分三部分，第一部分是老师和家长共同祝福儿童节日快乐：老师们为150多名幼儿送上精彩的舞蹈《雨中华》、独唱《最美的印记》，家长和老师一起为幼儿送上节日的美好祝福。第二部分是幼儿自己的节目：大一班舞蹈《海草舞》和《落花》;大二班舞蹈《亲子走秀》和小品《OK棒极了》;中班舞蹈《wewillrokyou》、小二班舞蹈《小小的一粒沙》和《感觉自己萌萌哒》;小一班舞蹈《我是勇敢小兵兵和亲子游戏——搭搭桥》;小一班特色口才班舞蹈《爸爸妈妈去上班，我上幼儿园》。第三部分是老师、幼儿、家长心连心节目：全体教师宣誓《我是一名光荣的幼儿园教师》，全园师幼、家长一起欢唱《感恩的心》，为20xx年的“六一”儿童节画上圆满的句号。
在近2个小时的演出活动中，不时呈现精彩的节目，场面始终洋溢着欢快的气氛。特别是大二班小品《OK棒极了》、小一班舞蹈《我是勇敢小兵兵和亲子游戏——搭搭桥》和《小小的一粒沙》等节目赢得了家长们的一片掌声，将活动推向一个又一个的.高潮……
通过开展庆祝“六一”系列活动，为幼儿创设了更多的展示自我的机会，使每个孩子的个性得到飞扬，在积极参与活动中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节，同时也加强了家园之间的沟通和联系。
幼儿园活动总结12
忙碌的时光里，一个学期悄悄过去了。这学期还是以《纲要》 《指南》的数据为重点，认真研究新教材，边学边学，边学边实施，深入讨论，解决当前教育改革的问题，不断更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园教育质量。
第一，加强学习，进一步增强观念
我们学校的教师处于一种非常弱势的状态，这往往会给学习和研究带来很多困惑，反映出教师专业水平的不足。个性是观念的改变、实践和行动的脱节，缺乏对实践的总结和探讨，往往会使教学停止或前进得太慢。这学期《快乐与发展》教材的出版，让我们找到了前进的方向。但是，还是有很多不足。因此，根据本学期幼儿园的实际情况，我们学校加强了教研小组的建设，开展了丰富多彩的教研活动，重点加强了新教材的学习和实施，改变了教研学习方式，每两周对《纲要》进行一次学习和讨论，学习和研究，从中可以了解《纲要》的`精神，改变教师的课程观念。
其次，通过参与试验性学习，我们可以仔细理解教材，共同备课，让教师了解教材的不同设计，展示他们不同的风格。此外，我们还分析了不同的案例，剖析了案例中不同的设计方法，并以问题的形式展示出来。然后我们一起讨论解决，这样节目活动的设计更完整，案例分析更直观生动，更适合我们园区老师学习环境薄弱的情况。这学期基于校本培训的数据和新教材的解读与实施，我们邀请了教研室的专家来授课，让大家进一步了解和实施新教材。通过开展多种形式的学习活动，教师明确了自己的旧观念和自身素质主导了自己的行为障碍。只有提高专业水平，才能适应现代学前教育的发展。当然，通过学习，教师在实施过程中有了新的认识，可以大胆地表达自己的观点和看法，愿意提出各种问题和建议，让我们在学习中用问题线索解决当前的问题，让教师在寻找的同时形成一种思维，从反思中寻找问题的答案，从同行中解决疑惑，从而不断更新新思路，更好地实践新教材。
第二，继续注重实践，努力逐步适应改革的发展
因为幼儿园教育活动的信息具有灵活性和选择性。因此，教师单靠理论学习很难理解和领会新教材，目前新教材的实践也有很多困难。(如数据的选择与整理，生成数据的组织与实施，教师自身的素质等。)所以，一日活动除了赋予教师选择教材的权力，给予教师必要的时间和空间安排外，重点是让他们进行实际操作，发现操作中的问题。此外，加强大众传播，团队和小组之间的交流时间，及时向其他老师传递新的好的经验。比如：观察记录方法、案例分析、随笔等。可以挂在校园网上进行交流。在试用过程中，我们不断了解《纲要》的精神。通过实践经验，教师对这学期的幼儿园课程有了新的认识，积极参与活动的情况更好。教学活动的流程设计可以考虑孩子的需求，比如教师主题教育活动“手套”“秋果”。整个活动充分体现了新理念。活动以游戏为主，动作和动作交替进行。活动自然，综合材料合适。活动充分关注儿童的需求，满足儿童的要求。虽然还存在很多问题，但相信通过不断的实践和尝试，教研氛围会越来越浓厚。
幼儿园活动总结13
我们园中班组在20xx年12月1日星期三举行了家长半日开放活动，让家长参与进来，了解幼儿在园活动，使家园之间的距离拉的更近，由于形式新颖，内容充实，引起了家长的极大兴趣。在半日活动开始之即，我们召开了简短“家长会”，向家长简单介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动目标，家长在半日活动中，怎样看，如何看?本次开放日从早晨8:30分开始，一直到中午10:30结束。开展了丰富多彩的活动。家长观看了孩子自选活动，主题活动，区域活动集体教学活动等，还和小朋友们一起户外玩了亲子游戏“俩人三足过障碍”本次活动内容丰富，紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。
我们通过让家长参观区域活动和集体教育活动，让家长了解幼儿在园的学习方式的多样性；鼓励幼儿通过自己动手操作去探究和发现问题，寻找答案。能够充分体现保教结合原则，在活动中细心地关注每一个幼儿的情况。活动后注意给小朋友喝水。
为了给家长一个视觉效果，我们对教室环境进一步完善，活动区的`开设与主题内容想结合，活动区材料主要是利用家长朋友收集的材料，让家长体验孩子在玩中也能学到本领。
通过亲子活动，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，成为参与者。家长和孩子都全身心投入到活动中，孩子们和家长的兴趣非常高，我们将这种情景用相机记录下来，作为永久的回忆。
家园开放活动的圆满成功，与家园相互信任密切配合是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力。虽然存在着许多经验上不足，理论上的欠缺，但我想只要我们用心就一定可以做的更好。
幼儿园活动总结14
1.基本情况
这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景包括内外形势、有关政策、指导思想等。
2.成绩和做法
活动取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是活动的主要内容，需要较多事实和数据。家长和小朋友有一些什么的感受。
3.经验和教训
通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。
4.以后的'活动打算
下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一般不能少了这些内容。
幼儿园活动总结15
为响应学校团委开展“奉献青春，建设美好邯郸”的活动号召，我们青年志愿者开展了一次“关爱幼儿，共创美好家园”的活动。
一、活动目的
奉献爱心，服务社会，锻炼自我。
二、活动内容
20xx年3月22日，我青年志愿者兴高采烈的前往电力小区幼儿园。在我们精心准备下，我们饱含热情的去给幼儿们打扫卫生、整理床铺、和他们聊天、给他们说故事、和他们作游戏、教他们学习、、、在那里我们和他们聊成一片，似乎
不分大小，我们把他们就的那个作自己的亲弟弟亲妹妹一样看待，那天我们一直沉浸在欢笑当中，似乎我们也回到幼儿时期，就这样，我
们在不知不觉中过完了一下午，我们该回去啦，可小弟弟小妹妹拉着我们的衣服不舍我们离去，我们给了他们再回来的'承诺才得以离去。此次之行，让我们得到很大的收获，让我们更懂得幼儿是祖国的未来啊！
三、活动经验及教训
本次活动总从整体上来讲是成功的，主要体现在以下几个方面。
第一，活动的前期组织与策划方面的比较周密的安排，反响强烈；
第二，活动各项内容安排合理。当然，虽然说总体上是成功的，但活动还是有缺陷的。首先就是没有足够好地发动同学们来参加，导致参加人数偏少；再次，没有做好与服务地点的联系，致使服务开展有些盲目和阻力；
第三，对于整个活动的形式估计不足，整个局面有些涣散；
总之，我们今天的工作很多，收获也很多。我们会在今后多搞活动，把爱心献给社会。我们还会发动别人热爱社会、保护环境，加入志愿者的行列，贡献我们的青春和热血，不图名不图利、踏踏实实地为社会做贡献。
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