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教师教学质量发言稿

时间:2022-11-23 16:23:47 发言稿 我要投稿

教师教学质量发言稿15篇

  在现在社会,我们总不得不需要用到发言稿,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。那么,怎么去写发言稿呢?下面是小编整理的教师教学质量发言稿,希望对大家有所帮助。

教师教学质量发言稿15篇

教师教学质量发言稿1

  首先非常感谢各位领导老师给我这次机会,感谢您们对我工作的信任和支持。在接到杜校长让我发言的通知以后,我就一直揣摩“如何提高学校的教学质量”这一话题。自我感觉题目设计面不但广,而且很难面面俱到的进行阐述,作为一个年轻的我很难圆满的完成任务。只能把我的看法与近几年做法向各位领导老师做一汇报,如有不当之处敬请指正。

  首先谈一下我对“老师”这一职业的理解:通过多年的教书生涯,让我不但理解了“教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用”这句话的含义,而且让我深深体会到了教师这一群体在我们现有的社区环境中他的整体素质要高于一般群体。在和老师们闲谈莫论的时候经常听到老师们这样说“我们干这一个活其实就是良心活”。细细体会揣摩真是如此。老师们所说的良心无非就是:自己的克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教这四个方面。

  在日常的工作当中,老师们的工作多数情况下都是无人监督的。虽然有教育对象的面对,但由于学生的未成熟性,由于师生关系的不对等性,学生往往也没有全面监督教师工作及其质量的能力。再说,教师的工作在一定意义上是没有边界和限度的。比如教师不仅要完成校内的工作,还要与家长建立家校合一的教育局面。这一联系需要教师大量的精力上的投入。怎样才算践行教师的使命,我们无法有明确的界定。又比如,“教”无止境。除了基本工作之外,怎样做才算完成了教师的任务,也完全由教师主观决定。所以说老师这一份职业是良心活太有总结性概述性了!之所以老师有以上优点,这就为我们每个学校进行有效地教学质量提高活动提供了强有力的基础与保证。

  针对我镇村小教师老教师较多,青年教师较少,中年教师几乎没有这一年龄分化严重特点,我们要想搞好教学工作必须清晰的认识到以下三点:

  第一:老教师是我们学校进行教科研工作的宝贵财富,在实践经验上,老教师积累了数十年教书育人的宝贵经验。老教师在日常工作中积极探索并掌握了丰厚的处理问题的规律,所以说,老教师的知识和经验最丰富又最实用,最有发言权,在学校教科研工作中老教师具有独特的优势和作用。同时,我们也必须清晰的认识到年老教师由于时代原因,所掌握的知识层面有一定的局限性,教育观念陈旧,有些跟不上新的教育理念,导致教学方法落后这一特点。

  第二、年轻教师知识面广、教育理念新,敢于接受新鲜的事物,有一定的创新精神,但我们有时候会比较浮躁。所谓初生牛犊不怕虎,我们有时候是凭一股傻劲,想法很有创新但在现实中不一定行得通。

  第三、针对以上两点,我们要想全面提高本校的教育教学质量必须进行科学而有效地整合,发挥各自长处,相互帮助、取长补短,共同进步!!

  教学质量的提高他不是一两个环节,他是多个环节环环相扣的结果。现就以下几个方面谈一下我的做法与看法:

  第一:日常管理工作,抓好学校的备课、上课、作业设置及批改、听课、评课等问题的督促强化管理。

  ㈠备课:针对我镇的集体备课制度,大力宣传发动老师们积极参与的基础上,抓住全镇间周一次的业务活动,促使教师进一步对教材的整体把握。并结合本校实际情况,大多数村小都是一个年级一个班,所以我们可以以低级部、中级部、高级部进行划分,实行以级部为单位的备课。这样不但有利于教师对教材的进一步把握,而且更有利于教师对教材的年级段的衔接。

  ㈡上课、听课、评课这三个环节是提高教育教学质量的关键,同时这三个环节也是相互渗透、相互影响、相互促进的过程。在上课过程中是对自己教育能力的一个检阅(例如我们上学期推广的“课堂教学当堂反馈制度”这一做法要大力宣传并严格执行);在听课活动中是对自己一个学习经验、方法的过程(在此方面我们严格抓好每位教师每学期20节听课任务的基础上,加大教师间的随意听课和推门听课活动);在评课过程中是一个相互总结、反愧提高的过程。所以,在日常管理中必须抓好这三项工作,并贯穿每一个学期的始终。在此方面我所要特别强调的是村小教师由于时代的原因和教育信息的闭塞,导致教学理念、方法相对落后这一现实,。所以,作为一名村小分管教学的副校长一定要在本校搞好听课比武、教研活动的基础上让老师们走出去或者把先进的请进来,让老师们自己进行学习、比较,寻找差距,为自己以后的教学指明方向。例如,我们镇中心组织的“同上一节课”活动对我们每一个村小来说就是一个很好的机会,这一活动能一针见血的反映出两个老师对同一节课的把握程度、教授方法、学生的掌握情况等等情况处理方法的不同。更便于每一位老师课堂驾驭能力的整体提高。不过,每一个村小在组织前一定要做好三方面准备:第一,作为业务校长要通过大面积的听课,权衡学校所有教师课堂教学的具体情况,并以校为单位进行准确的归纳、分析、总结。找准学校教师最迫切解决提高的方面。第二、确定本校的薄弱年级、薄弱学科。第三、搞好活动的总结反馈工作。这一环节尤为重要,在老师们意识自身不足的.同时,要指明以后努力的方向才是最为关键的。

  ㈢作业设置及批改:合理而有效的作业对学生成绩的提高起到事半功倍的效果。所以,要把每一科的作业进行合理的规定,包括作业量的多少、作业的批改方法等,并进行及时的跟踪检查反馈

  第二、加大校内、校级间教研活动的开展。

  教师教法的提高是一个缓慢的、渐进的、日积月累的过程。所以我们一定要避免拔苗助长这一错误举动,要通过各种活动的开展,让老师在参与中学习、在实践中试着去运用、在运用中去修正、提高,最终拿出一套符合新课改要求的、适合自己的教法。

  一、加大校内教研活动的开展。村小由于班级较少,我们可以以学科为单位进行划分教研组,不定时的开展听课、评课活动,让老师们畅所欲言,在争辩中寻求学科共同点,以达到整体提高的目的。

  二、努力营造教师交流学习平台。通过组织教师比武活动,为广大教师搭建交流平台,促进教师间的相互交流和学习,提高教师的教学质量和教学水平。

  三、加大校际间的交流。前面我已经提到了,可以结合我镇组织的“同上一节课”活动,让老师有针对性的去探讨某以课题,寻求自己的不足与差距,更直接更便利的发现自己努力地方向,为以后的课堂教学指明方向。

  四、充分利用教育资源。作为我们的每一个人来说力量、能力以及精力都是很有限的,所以,我们一定要发动我们周围每一个人的力量,争取最大限度的利用我们周边的一切资源,进行更为便捷的更为有效的教育活动。我们的同事遍布胶南各个学校,我们可以向他们请教、借鉴甚至索取我们所需要的教学资料,真正实现教育资源的共享。

  以上四点要想顺利实施,并达到预期效果必须做好活动的前期准备工作,那就是活动的宣传发动工作。宣传是不定式的,我们可以在闲谈莫论时进行渗透学生的意见、家长的要求,也可以以文件的形势进行下发,还可以以征求意见的形势进行宣传发动。因为我们实施活动的主体是老师,在我们这个主体中有老教师与新教师在教育观念的两个层面。所以,必须提前做好这两个层面的前期动员工作。让他们能够意识到自身的不足和需要提高的方面,以及活动开展的意义,以达到形成共鸣的局面。正如人们所说的意识决定行动。

  我深信:每一位老师都抱有“为了孩子一切,为了一切孩子”这一信念都在不断地提高自我、塑造自我、乃至改变自我。

教师教学质量发言稿2

尊敬的各位领导、老师:

  大家下午好!我叫易婧,来自新力学校。今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班老师聚集在一起,共同研究、探讨本届毕业生教育教学工作,倍感荣幸。今天的会议主要目的在于抓好毕业班各方面的工作,提高毕业班的教育教学质量,为学校增光,甚至为学区增光。

  作为一个从业不久的新教师,而且第一次教毕业班,我应该向在座的各位优秀教师们学习。今天就先请允许我借此机会,谈几点肤浅的感受与做法,请大家批评指正。

  首先,我对我所教的班级情况做个简单的分析:我教数学,总体来看大部分学生对数学课还比较喜欢,甚至很多学生要求我每周就给他们上一节的体育与品德都不要上了,改上数学。学生学习数学的热情也还蛮高。上课纪律都挺好。但是很大一部分基础很差,计算能力不强。班级两级分化严重,有一批成绩好的可以达优秀,还有那么一大批就二三十分。也有部分学生比较懒,作业不完成,就算完成了也有些是抄别人的,应付老师检查。针对这些各样的问题,让我们不得不在教学中采取不同的方法,因人而异,提出合理的`要求,注重对学生的学习方法指导,将更有利于教学质量的提高。所以接下来我想谈谈我的一些做法。

  一、狠抓学生基础知识

  我认为数学教学,抓基础很重要。学生基础差,即使老师能力再强,教学水平再高,课讲得再精彩,对那些差生来说,毫无益处,他们照样不知所云。因此,必须狠抓学生的基础知识,让计算训练日常化,每天完成几道各种题型的计算题,努力提高学生的计算能力。

  二、优化课堂,辅优补差

  作为一名教师必须要抓好备课关,抓好上课关。结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关。做好辅优补差工作,培养尖子生。加大学困生的辅导力度,课堂多向学困生提问,让他们参与到课堂教学中来,当面批改他们的作业,当场解疑,甚至多抽时间进行课外辅导。其次让优生帮扶,督促学困生认真学习。努力提高优秀率和及格率。

  三、制定合理的目标,努力突破

  教师和学生都要有自己明确的目标,并且努力为之奋斗。有目标就会有压力,有了压力就会产生动力,再加上踏踏实实的行动,就会获得理想的结果。要求学生细化自己的学习目标,每个阶段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一节课都要有明确的学习任务,强化“今日事、今日毕”。

  四、严格要求学生养成良好的学习习惯

  严格要求学生端正学习态度,认真按时完成各项作业,不拖拉不推辞,更不能去抄袭他人的。 平时的作业要求学生书写规范,做题之后养成检验的好习惯,不要因为失误而导致失分。

  五、重视每一次测验,提高应试能力

  测试是提高学生学习效果的手段。因为很多时候光凭老师讲解,学生练习,这样学生的掌握并不深刻,只有通过测试,学生才能发现问题,在解决问题,才会印象深刻。另外测试还可以让学生了解自己与其他同学之间的差距,激发学生的积极性。

  最后,祝大家身体健康,工作顺利,在工作中取得优异的成绩。

教师教学质量发言稿3

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!

  在这秋气畅爽,丰盈收获的季节,今年的又一轮城乡教师交流任教工作即将拉开序幕。很快我将和其他各位老师一起奔赴基层学校开始我们的交流任教工作。这对我们来说是一种全新的生活、全新的体验,充满了艰辛的同时也充满挑战与创新。这是检验我们自身的基本素养和职业境界的良好机遇;这也是我们教学生涯乃至人生经历中的一笔宝贵财富!

  首先,请允许我代表全体交流老师感谢教育局和学校领导,为我们搭建了一个学习交流的平台,给我们创设了一次很好的学习机会,给予了我们工作上的信赖和支持。

  城区学校,有优越的教育教学资源。我们有幸在前辈同仁的精心指导下,认真学习教育教学理论,还有机会参与各项学习研究,共享研究成果,分享优秀教师多年积累的宝贵经验。校领导也常为我们悉心安排学习和展示的机会,不遗余力地帮助我们。毫不夸张地说,我们今天的成长和进步,与城区学校密不可分。因此,我们有责任,有义务,为我县教育的均衡发展贡献我们的绵薄之力。

  山区学校,是另一片广阔的天地。那里有许许多多尽职尽责,为教育事业无私奉献的好老师,用他们平凡的工作,书写并不平凡的教育故事,他们的坚定、执着和智慧,需要我们用心体会;他们对于工作的投入、对学生的热爱,值得我们敬佩、更值得我们学习;那里有纯真质朴,热情好学的孩子,他们对知识的渴望、对理想的追求,让我们深感肩头那沉甸甸的分量。我们一定会严格要求自己,向身边的老师们虚心请教、认真学习,把握好这次难得的锻炼机会,以此来检验自身的基本素质和业务水平。

  教师的成长道路是漫长的。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。为人师表、爱岗敬业将是我们永远坚持的.信念!我相信,交流任教的经历将是我们每个老师生命中一段难忘的回忆,也是我们投身教育一份难得的财富,更是我们成长的重要历程。

  在成长的道路上,我们并不孤独,有领导的关怀,有名师的指引,有同事的帮助,我们将怀着对教育事业的热爱、怀着对天真烂漫的孩子们的挚爱,带着一份年轻的执着与热情投入其中!相信我们的交流工作一定能顺利展开,为我县的教育教学改革开辟出新的道路,推动我县教育事业的更好更快发展。作为交流教师,我们感到自豪,感到骄傲,感到光荣!

  谢谢大家!

教师教学质量发言稿4

各位领导老师:

  大家下午好!这次和大家一起交流,教学经验是谈不上的,有的只是自己的一点点体会。这些体会很肤浅,还希望老师们能对不当之处批评指正。下面就我工作上的一些体会和大家分享一下,目的在于“抛砖引玉”引出我们学校优秀老师们的优秀做法。

  第一,在课堂管理方面

  俗话说,无规矩不成方圆。不管是接手一个班级,还是一个班的任课,开学第一节课,我就给学生规定好学习套路,教给他们学习的方法。正所谓,授人以鱼不如授人以渔。首先,是对他们在课堂上提出要求,从坐姿,听课,记笔记等;其次,对他们的课堂作业,家庭作业,要求他们按质按量完成;接着,对他们预习和复习提出相应要求。最后,对他们背书提出要求。每次小组检查,我抽查,重视学生的劳动成果,给每个学生表现的机会。

  第二,在学生习惯养成方面

  大家都知道,无论是好的习惯还是坏习惯,一旦养成就很难改变。所以,我很重视学生的学习习惯。因为,学生养成好的学习习惯不仅有利于学生自己,而且这也有利于老师管理好这个班级。就如,我班早读课,每天规定好学习任务,有老师在,没老师在,早上都要认真大声的朗读。每次,我经过班级时,都能听到他们整齐的读书声。这也让我很省心。

  第三,后进生的转化方面

  我们学校很重视对后进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后进生转化,这也是我讲的重点。

  (1)、鼓励和表扬。所谓的后进生,主要表现在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差。所以,我从各个方面来发现后进生的闪光点,及时表扬、给予肯定。在教学中,尤其提问环节和作业布置方面,我根据不同层次的学生设置不同的'问题和作业,这些后进生只要能够回答出这些问题,完成这些任务,我就会在班级鼓励他们,肯定他们。时间久了,学生的自信心就有了,学习的积极性也就高了。

  (2)、一帮一结队学习。一门课一位老师,面对班级三四十个学生,想每个学生都抓,想让每个学生都很优秀,老师只身一人过于身单力薄。俗话说,“火车开得快,全凭车头带”。我就利用班级的尖子生。让这些尖子生带动后进生。让这些尖子生充当小老师给后进生补课,加餐。这不仅给尖子生提供了展现的舞台,表现的机会,而且这也能够锻炼他们。同时,后进生也得到了转化。

  (3)、和家长沟通。后进生与家庭教育或多或少有一定的关系,所以,要了解每个后进生的家庭情况。例如,我带的六(2)班学生庞丁宁,她是一个内向的女生,有段时间成绩下滑很大。一开始,我以为这个学生平时就比较懒散,学习不努力,准备找家长谈谈。后进生最怕老师找家长,所以,每次在找学生家长之前,我提前都会和学生沟通,并且会和他们说,“这段时间你的成绩没有体现出你的能力,我想是你的学习方法出现了问题,这次请你家长来,是为了和你家长商讨怎样把你成绩提高这样类似的话”。这样,也就消除了学生“老师找家长就是告状”的心理。我就主动联系了她的家长。这次我也是这样做的。没有和家长谈学生的成绩,有的只是询问她在家里的情况。通过这次谈话,让我对这个学生的看法也发生了变化。她妈妈说,她在家里很勤奋,早上天没亮,自己定好闹钟,就起床看书;每天放学回家第一时间就是写作业。她姐姐都没有她这么用功。她姐姐也是我们学校九年级学生,成绩很优秀。对于这么听话的孩子我还有什么理由去批评她呢?我应该反思自己的教学方法。如果当时,没有和她妈妈的一番沟通就直接批评了这么一个勤奋的孩子,那么后果真不堪设想!这也将会是我教学生涯中的一次教学事故。所以,想转化后进生,必须先了解后进生的所有情况。

  以上是我的一点教学心得,不足之处希望各位给予帮助,指导。谢谢大家!

教师教学质量发言稿5

尊敬的各位领导,老师:

  大家晚上好!

  今天,我的教学质量分析的主题是——夯实基础、增强意识、全面提高

  质量是学校的生命线。教学质量的好坏,是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期,我校全体教师,坚持以教学为中心,全面完成了教学任务,在全体师生的共同努力下,我校教学质量有了突破性的提高。但是,我们应该清醒的看到,我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。为进一步强化质量意识,提高教学效益,为新学期教学工作提供科学的依据,确保我校教学质量稳步提升,现对20xx——20xx学年度第二学期教学质量作如下分析:

  一、总体情况

  从语文成绩来看,学生基础知识掌握得比较好,无论是字词的积累,还是基本句式的运用,学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高,课外阅读与写作有待加强。经统计,全校语文及格率为92。89%,优秀率为46。1%。和上一学年相比略有提高。

  从数学成绩来看,大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好,口算、笔算的能力较强;对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握,并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题,具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。全校数学及格率为89。1%,优秀率为40。4%。和上一学年相比略有提高。

  从英语成绩来看,大多数学生对单词及简单的句式能掌握,其它的方面需要加强,全校英语及格率为26%,优秀率为7。7%。

  1、一至五年级语文、数学成绩统计表

  2、三至五年级英语成绩统计表

  3、一至五年级语、数、英年级第一名统计表

  4、六年级全县抽考成绩统计表

  二、个体情况(六年级)

  1、六年级在全县抽考中,语文、数学、英语三科总分名列全县第9,其中语文平均分74。15,全县排名第3,高出全县平均分1。53分;及格率89%,全县排名第5,高出全县总及格率(87%)2个百分点优秀率40%,全县排名第4,高出全县总优秀率(33%)7个百分点

  (一)语文平均分

  (二)语文及格率

  (三)语文优秀率

  2、六年级数学平均分78。49,全县排名第7,高出全县平均分1。77分;及格率85%,全县排名第6,高出全县总及格率(81%)4个百分点优秀率52%,全县排名第7,高出全县总优秀率(50%)2个百分点

  (一)数学平均分

  (二)数学及格率

  (三)数学优秀率

  3、六年级英语平均分46。89,全县排名第14,低于全县平均分9。59分;及格率28%,全县排名第13,低于全县总及格率(45%)17个百分点优秀率3%,全县排名第11,低于全县总优秀率(15%)12个百分点

  (一)英语平均分

  (二)英语及格率

  (三)英语优秀率

  4、纵向相比,两项总评名次有所提升

  在20xx—20xx学年度第二学期全县六年级抽考中,语文、数学两项总评名列全县第6,而在20xx—20xx学年度第二学期全县六年级抽考中,语文、数学两项总评名列全县第5,可见语文、数学的成绩一直很稳。

  三、命题特色

  本次试卷分析我是从1—5年级的每个班的语、数试卷3—5年级的英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。

  试卷以教材为载体,立足基础,覆盖面全,难易适中,形式灵活多样,梯度明显;试题既具有综合性,又突出重难点,既注重了双基,又注重了知识与能力的拓展;注重了系统分析问题和解决问题的能力考查,使学生充分体会到了学以致用的重要性。

  四、存在的问题

  本次试卷分析我是从1—5年级的每个班的语、数试卷、3—5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。从这次抽取的样卷上来看:

  1、语文方面

  (1)卷面不够整洁,又脏又乱,涂改严重,使用涂改液、修正纸的试卷较多,字迹工整、干净整洁的试卷很少,3—5年级大多数学生还在使用铅笔作答。

  (2)基础知识学得不够灵活,应变能力差,一些灵活的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等

  (3)学生的阅读分析还是相对较差,阅读理解做得好的不多,有的学生干脆不做;作文没有认真审题,有跑题现象,好作文比较少,有的学生标点符号不知道占一格,甚至不打,暴露出了学生的素质和综合能力较低。个别学生写作能力有待提高,如:语言空洞,词汇量小、不生动,叙述不流畅。达不到规定的字数,有错别字、病句等。

  2、数学方面

  (1)学生分析问题的能力还不是很好,部分学生没有养成良好的数学学习习惯,学生良好的数学思维品质还没有逐步形成,不认真审题,个别学生甚至落题。

  (2)学生的实践操作能力需加强,如:制作统计图;在平面图上辨别方向标出场所,不够精确。

  (3)部分学生知识学得死不会变通,分析解决应用问题的能力低。

  (4)很多学生在解题过程中计算能力不强,准确率不高,尤其是计算题。

  3、英语方面

  (1)记忆性知识掌握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规则题等需要背的知识,学生的完成情况不理想。

  (2)学生对语篇的理解能力比较差。每个年级的情景会话,都需要学生能通过上下文来猜测词义大体看懂全文,学生根据语篇获取信息的能力,分析、归纳、整理能力都很差。

  (3)学生写作能力不强。本次检测,有二成学生写不出成形的文章,还有部分学生写的文章单词错误太多,看不出写的是什么意思。

  (4)两级分化现象突出。一是同班学生之间的,另一方面是班级之间的。

  五、学校现状分析

  学校领导高瞻远瞩,全体教师兢兢业业,他们质量意识强,团结协作,教育教学成绩虽得到一定的提高,但以下几个方面应引起我们的高度重视:

  (一)以教学为中心的地位没有得到很好地凸现。在对外交往与对内管理上忙于对外,在管理上注重刚性管理,缺少过程性管理与引导;在形式与内容上,注重形式,缺少求真务实的作风。以教学为中心讲的多,真正落到实处的少。

  (二)大多数教师爱岗敬业,工作责任心强,但仍有个别教师认为教学常规可有可无,监考时东张西望、来回走动;阅卷时,卷面上的分数不是算错,就是多扣或者少扣;面对差生又缺少耐心,时有体罚学生的`现象发生。

  (三)校本教研的有效性不强,教研活动缺乏系统性。学校的教研活动能正常开展,但不少处于低水平状态,少数教师缺乏专业追求,没有专业发展的心理需要,缺少优秀资源的专业指导,没有开阔的视野和先进理念的支持,缺乏研究意识,没有明确的研究方向,学科组群体智慧没有得到充分发挥。

  (四)承班率高,生源素质参差不齐,再加上有些家长外出打工、做生意或单亲家庭,使得家庭教育的隐性缺失,学生学习的主动性不强,学习习惯较差。

  (五)学科发展不均衡,从考试成绩来看,语、数明显高于英语,全校的英语成绩有待提高。除了学生、社会、家庭不够重视外,课时少、英语教师素质参差不齐,也是成绩差的因素。

  (六)班级之间的成绩相差悬殊,如如一年级的数学最高分8xxx8,最低分73。98,相差12。5分;、二年级的数学最高分89。59,最低分75。62,相差高达13。97分;三年级的语文最高分86。69,最低分69。76,相差高达16。92分;四年级的语文最高分84。46,最低分69。85,相差高达14。61分;五年级的数学最高分82。69,最低分68。78,相差高达13。92分。

  六、提高教育教学质量的措施

  针对以上情况,结合我校的实际,在以后的教学过程中应抓好以下工作:

  1、加强学习转变观念,向课堂40分钟要质量

  每位教师应加强对新课标的学习,要把学习的主动权交还给学生,做到精讲多练,一课有一得,决不让问题过夜;让学生在合作、探究中领悟教材内涵,采用多种形式让学生喜欢你,同时喜欢你的课堂,激发学生学习的积极性,提高学生的学习效率,向课堂40分钟要质量,真正做到轻负担,高质量。

  2、加强常规管理、增强质量强校意识

  教学质量与素质教育不相矛盾,教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段,因此要增强质量意识。

  加强备课环节的管理,每月进行一次常规检查,发现问题,及时整改,并建立监督措施,督促到位。充分运用现代化教学手段,为上好课奠定基础。作业设计要求做到“题精”、“量足”、“面广”,训练形式灵活多样,提倡分层布置,批改要求做到认真、及时、细致、规范,并及时分析反思,采取正确补救措施,确保每次作业练习都有成效。每单元教学结束后,要及时做好复习和检测工作,每次检测后要求做有书面分析,有改进措施,有下阶段努力目标等,继续坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个学生的发展,要着眼于发现和发掘学生的`优点,帮助学生认识自我,建立自信。重视对学困生的个别辅导,坚持“从最后一名学生抓起”的转差思路,不让任何一名学生掉队,让每一个学生都有进步。各学科教师对学生学习状况要全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

  3、加强检查与监督的力度、向管理要质量

  学校领导将不定时走进课堂,深入教学第一线,以随时发现问题,及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等,并做好记载,提出建设性意见,敦促整改,使教师不断提高课堂教学能力,从而追求课堂教学的有效性。

  从本次抽取的样卷中发现,阅卷时有的教师由于赶时间,造成了漏改、错改、总分统计错误的现象,使得卷面上涂改比较严重,没有给学生形成榜样的作用。

  这样的问题在学生中造成了很大的负面影响,因此,作为教师应做学生的榜样,作为领导应做教师的榜样,学校将加大检查与监督的力度,向管理要质量,努力为老师们创造一个公平、公正、客观的教学环境,尽量减少在评比中的消极因素和不利因素,全面激发教师的工作积极性。

  4、加强家校联系,让趣味化走进英语课堂

  我校学生多,并且很多家长在外务工,家长疲于生计,无暇顾及孩子的学习与生活。学生课后到处游玩,不但有安全隐患,更玩得心散人疲,影响了学习,甚至染上社会的不良习气,针对这种实际状况,我们一方面要加强家校联系,另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动,学生参加有益的活动多了,就能充分感受到学校生活的快乐,心情舒畅了,学习的热情就高,成绩自然就进步了。

  英语学科是我校的薄弱科目,教师要在重视学生听力的基础上为学生口语创设轻松、积极的空间。注重学生语言的发展,积累丰富的词汇和语言样式,在运用中加以掌握。做到新课导入趣味化、练习设计多样化。一切从学生的实际出发,遵循学生的认知规律,使其更加科学化、合理化、生活化、多元化,以激发学生学习英语的兴趣。

  5、重视学生的养成教育,培养良好的学习习惯

  教师要以人为本,关心学生,通过多种形式了解学生,利用各种形式,使学生明确学习目的和意义,逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思考和倾听的习惯。有的学生平时不努力学习,把希望寄托在考试时偷看或抄袭别人的想法上,因此,教师要把对学生进行考风教育和平时的班队会结合起来,努力使学生明白学习的艰辛,从而培养学生的自觉学习的习惯。从本次抽取的样卷中发现卷面不够整洁,又脏又乱,字迹工整、干净整洁的试卷少,涂改严重、使用涂改液的有48人,占抽查人数的36。92%;因此,在平时的教学中,要从课前预习、专心听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律,完成课后作业,课外阅读等方面抓起,规范学生的学习行为,以良好的习惯促进学习效率的提高。

  七、我们的目标

  1、倾力培养一支爱岗敬业的教师队伍

  2、着力打造一支高水准的教科研团队

  3、抽考年级实现“争3保5”的总体目标,重现锦小昔日雄风

  总结过去不容乐观,展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多,任务很重。但我们坚信,在各级领导的支持下,有齐校长的高瞻远瞩,全体教师的脚踏实地,开拓创新,锐意进取,我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶。

教师教学质量发言稿6

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!六年级的数学总复习是对整个小学阶段的知识做系统的归类整理,任务多而繁重。使得像我这样的缺乏经验的新老师很是感到头疼,更不用说学生了。所以,针对学生制定适合的复习计划和策略是非常重要的。

  首先要分析学生的学习状态。在平时的学习中,学生知识掌握或技能形成的中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象,往往老师讲得很辛苦,学生却吸收不进去。出现这样的问题,我们往往很着急,批评、增加练习量,往往效果并不好。既然这是一种客观现象,我们就不应该畏惧这种现象,更不能无视,如何让这种现象在最短时间内过渡这才是我们要做的事情。我觉得我们应该找到学生的兴趣点,把各知识点串起来,就像把一粒粒珍珠串成项链一样,既提升了珍珠的'美丽,又大大提升观赏性。练习的时候应该选择有价值的作业,重复的练习要略去不做,使作业更有层次性。但是当个别学生在某个知识点卡住时,这些略去的重复的作业就派上了用场,通过练习,多题一解,使他们能顺利通过关卡。

  其次要做好知识的归类整理,课本上把总复习分为数的认识、数的运算、式与方程、正比例和反比例、空间与图形、统计与概率、综合应用七大板块。在整理每一块内容的时候,我们不妨像出试卷那样列出该部分知识的细目表,尽量做到不重复,无遗漏。同时还应该罗列题型,使每一个内容的每一种题型都能复习到,学生都能再次巩固。引导学生逐渐将所学知识分块归类,任何时候都可以系统地调动出来,比如说一提到比,学生立马就能想到比的意义、性质、比值、化简、比例、正比例和反比例、解比例甚至比与除法算式、分数之间的联系与区别。

  最后,我们还要分析试卷以及考试题型。分析试卷,要从试卷中分析得出学生的一般性错误,找出错误的主观和客观上的原因,从而得以有的放矢、改进复习教学。还要分析模拟试题和往年的毕业试题,从试卷分析中发现命题习惯,甚至去猜题。关键是保护好学生的自信心,打一场有准备的仗。

教师教学质量发言稿7

尊敬的各位领导、同事:

  大家好!今天能有机会与在座的各位领导、同仁学习交流,非常荣幸,领导安排我作教学教研方面的经验介绍,其实我也没有什么成功的经验可谈,在教学教研方面我还在学习期间,很多在座的比我搞得好得多、丰富的多。所以内心非常惶恐,写了点文字,很粗糙,谈不上经验,请领导和同仁批评指正:

  从事物理教学几年,发现有好多同学不会学物理,怕学物理。他们老是感觉到物理难,我也常常感觉力不从心,觉得累。我常想,面对这样的情况,怎样尽可能的教好物理呢?下面我就物理学科谈谈自己的体会。

  1、抓好入门教育

  物理课对于初二年级的学生而言是一门新学科,学生刚拿到教材后有一种新奇感,但这种新奇感是短暂的,如不及时深化,“热”会马上消失。所以第一节的教学十分重要,我们要认真设计教案,上好第一节课。比如通过演示“停止沸腾的水,浇上冷水后又重新沸腾”、“倒置漏斗中的乒乓球不会掉下来”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等实验,引起学生的疑问,激发学生的学习物理的热情。

  2、充分利用新教材的资源优势,因材施教

  新教材图文并茂、生动活泼、编排形式新颖;内容顺序重新安排切合学生实际;课题的引入与生活联系紧密,处处设疑,对学生有很大吸引力。很容易激发学生的兴趣。只要教师能充分利用新教材的资源优势,发挥学生学习的主体作用,就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣,又激发学生生活奥秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、规律、定律、定理,每一个都很重要,我们是在做题的过程中慢慢掌握并加以应用的。靠死记硬背,学习好的同学可以,但大多数同学就不行。针对这一情况,我就利用学科的特点,解题时尽可能多的画图来讲解,并不时穿插一些俗语。这样既活跃了课堂气氛,又有助于学生对题意、规律、定理的理解。在此基础上,我也要求学生学会画图。经过几年的探索,学生对此反响很好,称此大大提高了解题的正确率,也有利于基本概念、规律、定律、定理的掌握。

  3、课堂教学氛围和谐、热烈

  教育心理学研究表明:在教学实施过程中,教师如果能创设一种师生关系密切,感情融洽,平等合作的和谐、愉悦的人际关系,将有利于学生课堂参与的积极性和学习效率的提高。如何来创设这种愉悦的氛围呢?

  首先,我们要相信每一个学生都有自己的天赋、才能、兴趣;相信每一个学生都能成长为有用的人。对因学习差而抬不起头的学生,教师要给予同情,给予热情而诚恳的帮助。使整个课堂教学活动好、中、差各个层次的学生都能勤奋努力,积极开展思维活动,教师能够围绕教学内容运用多种方式调动学生的情绪,学生对教学内容津津津有味,课堂充满和谐、活跃的气氛。

  其次,在课堂上创设一种尊重学生的观点,形成鼓励学生提问、陈述的课堂氛围;高度评价和鼓励学生的积极参与,建立师生之间的相互合作关系,从而达到学生积极参与课堂讨论的目的。

  最后,我们要重新定位自己的角色,热爱自己的学生,尊重学生的个性,建立良好的师生关系,这样学生才能“亲其师,信其道”。

  4、重视物理实验教学

  物理是一门以实验为基础的学科,新教材强调“要学好物理,就要认真做实验,敢于动手,勤于动手”,结合中学生好动的身心特点,多给学生动手的机会,让学生在实际操作中感受学习物理的乐趣。新教材上的演示实验、探究实验、课外小实验较原教材多很多,做好这些实验,顺利地得出规律,启发学生解决一些实际问题,既能清楚地引如概念,又能激发学生的学习兴趣。

  5、让学生。明确学习目标,注重理解物理概念。

  做任何事情都要有预期目标和要达到的目的,否则会迷失前进的方向,学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心,但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。基本概念和基本规律的学习是重要的`,也是困难的。因为每一个物理概念的建立,每一条物理规律的认知,都需要由知道上升为理解,才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的,这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时,要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”,最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好:概念通了,一通百通。就是说:知识的学习中,概念的学习是最重要的,因此,同学们在物理知识学习过程中,一定要重视各章节中物理概念的学习,要特别注重理解每一个物理概念,每一条物理规律。

  6、注重学生良好学习习惯的培养。

  在初中物理课的学习过程中,良好学习习惯的自我培养是十分重要的,近期作用是可以使学生处于主动学习状态中,远期作用是使学生具有自主的继续学习能力。初中物理课的学习,学生第一要学会“预习”,并且有意识地培养预习习惯。预习要达到的目的有:知道未来要学习的内容;明确将要学习的知识中,哪些部分已基本明白,哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会“有目标、有重点的听课”,这一点是跟预习密不可分的,只有预习的目的真正达到了,才能使听课时做到“有目标、有重点”。第三要学会独立完成作业,这里所讲的独立完成作业,不单纯指不抄他人的作业,而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力,是要在学生在独立完成作业的过程中不断培养自信。在不断培养自己的良好学习习惯的同时,寻找一种优良的适合自己的学习方法,是不能忽视的。

  总之,教学工作千头万绪,实施起来仁者见仁,智者见智,关键是要根据学生的特点,课程的特点,制定全面、有针对性的教学计划。较快的适应教材以及学生的变化,做个适应发展的教育者。以上是我在教学中的一些做法和认识,不足之处还请各位老师批评指正,在今后的教学工作中,我会不断摸索创新,并虚心向各位老师学习,找到更好的教学方法,从而提高物理教学水平和能力。

教师教学质量发言稿8

各位领导、老师:

  大家好!

  今天在座的都是青年教师,是学校的骨干,你们的身上充满了青春的活力。我喜欢与青年人交往,给自己补充新鲜的血液,使自己不断地跟上时代,不断地进取,这有利于让自己保持身心健康,时时充满青春的活力。今天,我很荣幸作为老教师代表来参加此次会议,更加乐意与青年教师们分享我在备课和教学中的心得体会。下面我就简单地谈谈自己的看法:

  一、备课

  1、备课前的准备:

  了解整本教材的内容,教材编排的'特点,章节之间的联系(了解人家为什么这么编排)。多看有关教材的资料,弄清楚每个知识点,怎样围绕知识点出习题。这样在备课时就有材料了。同时要了解学生的基础,为讲课时的讲解深度,出例题时的难度做准备。还要多看一些小故事、幽默、笑话,为讲课时课堂能充满活跃气氛做准备。

  2、备课:

  列出所讲内容的提纲,选择准备好的材料,不能多多益善,一堂课时间容量是有限的,学生的接受能力也是有限的。突出重点,突破难点,这句话好说,但不好做,采用什么措施,用什么样的教学方法才能突出重点,设置什么样的平台使难点分化,就像上楼一样,让学生一级一级地上,不能跳跃。把握基础,照顾到大多数同学,怎样看得出来照顾到大多数同学呢?期中期末等大型考试的成绩就可以看出来。两头小,中间大是原则,比如此次期中考试二(5)班的化学成绩70—80分的有46人。中间大的好处是在高考备考中中间档次的学生经过系统复习,强化训练都会如雨后春笋一样喷涌而出的。并且这样做还会在学生的评调中自然会获得好评。

  3、备课完成后:

  用蓝或黑笔备课,用红笔修改,仔细斟酌,慢慢修改,或增补内容,或调整顺序,直到自己满意为止。上课前还要温习一下备课内容。课讲完后,如果教案还需要改进,课后及时修改,否则时间长了就忘了(好记性不如烂笔头)备课本要妥善保存,以备后用。

  二、讲课

  1、首先心情要好。心无旁骛,不能有杂念,不把课外的情绪带到课堂,不能随便发怒,性格开朗。语言要风趣幽默,1—2分钟的短故事要结合课堂环境随时拿得出来。

  2、语言要充满吸引力。语言的磁性,语气的抑扬顿挫,节奏感明显。注意语言的惊奇性设置以刺激学生的求知欲。

  3、肢体语言、面部表情均可有助于学生对问题的理解,教师就是要善于课堂表演。注意观察学生的表情和眼神来确定学生对知识的掌握程度。

  4、板书要规范。板书规范有助于学生做笔记和减轻学生的上课疲劳感。我们青年教师中如李鹏举、伍坚、程时景等一批老师的板书就很规范。

  5、培养学生的学科语言帮助学生记忆学科内容,尤其重点内容要经常帮助学生回忆,让学生学出学科的特点。

  6、培养学生的思维能力,开发学生的智力,不仅受益一科,对学习任何知识都有帮助。

  7、讲出学科的解题方法。选择题要典型,讲解分析一定要仔细,注意知识点的覆盖面,多角度剖析,但学生能够做到的一定让他们自己做,不要代劳。

  以上是我的几点体会,仅供参考。希望老师们把每一堂课都上成公开课和示范课,这样,你的业务能力就会很快提高。

教师教学质量发言稿9

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!我是一初教师隋王莉,能作为一名青年教师在这里与大家分享自己的成长感想和教学体会,我感到十分的荣幸,也觉得非常紧张。因为深知由于自身能力和经验认识所限,这些感想体会可能会很肤浅甚至幼稚,还希望领导、老师们能对不当之处批评指正。

  上学的时候常常听到人们用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”等闪光的词句来形容和赞誉教师,我时常被这些美喻深深吸引,怀着对教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的深情向往,20xx年9月,我走上了梦寐以求的讲台。从一名大学生到现在的为人师表,我完成了人生最重要的转折。

  从踏上教育这条路起,我便无时无刻不被身边的一些老教师身上的精神感召着,它促使我兢兢业业,丝毫不敢懈怠,虚心向老教师学习,研究教材,研究教法,研究学生,努力提高自己的教育教学水平。因为我生怕自己的经验不足、知识有限,对不起那一双双渴望的眼神。

  机会总是留给有准备的人。在颍东区任教的两年,对我来说是人生历练。学校一有培训学习的机会,我总是积极争取,因为我知道我必须不断的学习,才能取长补短,整合教育教学技巧,努力形成自己的教学风格,塑造自己的`教学特色。记得20xx年4月份,学校派骨干教师到河南洛阳学习高效课堂教学法,我虽然不是骨干教师,但是心里痒痒的。我见到校长就诉说我的愿望,校长没办法,他不能扼杀一个爱学习的年轻人的心吧?他问我:“那你的课调了吗?”“调好了!”校长笑了:“看来你早就准备好了啊,学习回来得上一节课给我看看!”我心中早已乐开了花,很珍惜这次学习的机会。学习回来之后,他果然要检阅我的学习成果。听了1节课后,他决定区督导室去学校视导时,派我上一节全区公开课。我当然不能负众望。

  尽管平时的工作比较辛苦和忙碌,我们青年教师都要把读书学习,参加各种培训学习、教学比赛并努力取得好成绩当作是锤炼自己的内功,丰厚自己的底蕴,增强自身力量的一个重要途径。相信学生也会看在眼里,既会为自己的老师自豪,更重要的是,他们又会以自己的老师为榜样,刻苦学习,不断进取。

  以前执教的学校是寄宿制,每天晚上上2节晚自习。学校安排第一节可以上课,第二节课留给学生写作业。每天,孩子们埋头写看书作业,我也看书写东西。班长说:“老班,你是我见过最用功的老师,你那么认真,我们都不敢说话,生怕打扰到您”那一刻,我深深地感到了身教重于言教的分量。

  如果说去参加比赛不想获得名次这是虚伪,但是我认为比赛中最让人心动的不是比赛的名次而是让人体会到了另一种成长:不参加比赛就不知道什么叫全力以赴、精疲力竭;不知道什么叫全神贯注、寝食难安;也就没有机会认识更多的教学一线骨干,就没有机会和优秀同行沟通和较量,就没有机会体验来自同事同行们的热情无私的帮助!就没有机会聆听领导们一针见血的点评,没有机会开阔教学思路、提升教育理论。

  20xx年9月,我考到了开发区第一初中,全新的学校,为我们年轻人提供了更多的发展平台。就像马局说的:“只要你有能力,我们就争取给你提供多大的舞台”!就连这个暑假,马局还亲自带着我们去北京、又派我们千里迢迢去城都学习。

  种种原因吧,在学校领导的信任下,我这只“菜鸟”被安排政教处工作,这里的一切都充满了挑战。刚开始,天真的我以为政教工作无外乎上传下达,哪知道,政教处工作如此繁杂:组建学生会;承担各种活动;主持班主任例会;每周升旗仪式;做不完的方案我常常把工作带回家加班,家人说:“自从你上班,天天回来就趴在电脑前啪啪啪的打字,你在学校都干啥去了?”我干啥去了?我是三班班主任,我在班里与学生谈心啊,我在办公室改作文,改周记啊。这就是我刚接任政教工作的写照。我累,我委屈,我哭,我跑到校长室稀里哗啦倒了一肚子苦水。好在我坚持了下来:学生会成立了,学生自主管理有条不紊的进行着;国学经典诵读比赛、美德少年评选等一系列活动的成功举办;班主任例会的按时召开;升旗仪式的得心应手这一切都说明我成长了,我很感谢学校给我这样的机会磨练自己。

  当然,我与老教师之间还存在很大的差距,无论是班主任工作,还是政教处工作,我都还是“菜鸟”,但是我知道,年轻就是资本,压力就是动力,知难而上,方是我们年轻人的本色,我们在承担重任的同时,也给予了我们自己锻炼的机会。

  说了一大堆,简言之就是积极争取,善于学习;身教重于言教;

  加强锻炼,勤于反思;勇于担当!以上是我一点肤浅的见解,不当之处还请各位谅解!

  最后,祝开发区的教育事业兴旺发达!祝大家工作顺利,身体健康!谢谢大家!

教师教学质量发言稿10

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家下午好!

  每周一次的经验交流会,如期而来。首先请允许我感谢校领导为我提供与大家一起分享教育工作的苦与乐和向大家学习的机会。俗话说得好:教无定法,贵在得法。在教学的这条道路上,我们每位教师都有属于自己的一套得力的方法。自从工作以来,学校领导就一直带着我们到各地学习各种先进的教学方式,xx年到东庐中学学习了讲学稿、xx年学习了洋思中学的“先学后教、当堂训练”的教学模式,07年到杜郎口学习了“三三六”教学模式,xx年学习了新知的“自主交流”教学模式。市教育局也在结合前几年提出来的“三案六环节”和“三案六模块”的基础上提出了“建构式生态课堂”的新模式。一时之间,百花齐放、百家争鸣。在诸多的学习模式之中,我注意到其中的关键之处就是他们都抓住了小组合作学习这个法宝。既好操作又有效果。从xx年开始,我就慢慢把小组合作学习带进课堂,在教学过程中不断优化改进,至今已经坚持使用了4年。今天,我就小组合作学习谈谈我的一点不成熟的看法,仅供大家参考。希望各位同仁多提宝贵意见。

  一、小组的建立

  小组合作学习,是我们推进课堂教学的'重要抓手。其合作效果,直接决定了课堂效益的高低。我班按照“组间同质,组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。每小组由4或6人组成,每个小组中都有优等生(一名或二名)、中等生(二名)、和学困生(一名或二名)组成,便于他们互教互学、合作探讨、主动参与。学习小组经过合理、优化地重新组合,由组内成员民主推荐两名组织能力强、学习基础好的学生担任组长和副组长。讨论形成小组学习管理制度。学生经讨论为各小组取名,形成小组文化,增强小组合力。为鼓励学生大胆合作、积极交流。我多次召开小组长会议,交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验;以学科为单位成立积分俱乐部,把展示交流、小组合作、作业完成质量等折算成分数。在黑板上设立小组积分专栏,并通过开展演讲比赛、朗诵比赛等活动,进一步锻炼学生的表达能力和胆量,同时也增强了学习小组的凝聚力。

  二、任务的分配。

  我通常提前一天布置学生预习任务,让学生明确学习内容和目标,要求怎样完成任务,以及告知评价的标准是什么(小组的任务完成的怎么样,个人的学习成果怎么样)

  三、小组的合作。

  每个小组明确了学习任务之后,各组根据任务分工进入合作探究阶段,每个学生根据自己的理解互相交流,形成小组的学习成果。期间教师要在组间巡视,针对学习过程中出现的各种问题及时引导,帮助学生提高合作技巧,并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现,做到心中有数。要鼓励学困生多思考、多发言、多问why。在自主学习和自主交流的过程中,学生不仅拓展了自己的活动思维空间,而且每一个同学都有平等的发言机会,使每一个同学都得到了锻炼。一对一的进行互学互教,这个过程达到1+1>2的效果。

  四、小组的展示

  让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报,了解每个小组学习的情况,同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况;对于每个小组提出的疑问,可以请其他小组介绍解决办法。

  五、小组的激励

  积极的评价,将不断增强学生参与合作的意识,也使学生不断获得成功的喜悦。因此,合理运用小组成员互评与自评,对于保护学生的学习积极性,增强其学习的自信心尤为有效。同时,正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一评价可以是个人评价、小组互评、教师评价。评价的内容包括小组合作中行为表现、积极性、参与度等。奖励的方式是多种多样的。可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的,是能得到认可的,激发学生尽可能地展示自己的才华,开发他们的潜能,从而培养学生的合作意识,提高合作能力。

  “天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,我班的小组合作学习还停留在初级阶段,还需要我们不断地进行研究,不断探索有效合作学习的途径和方法,以实现学习方式的转变,促进学生不断发展。以上只是个人的一些粗浅的思考和做法,请大家多多批评指导!

  谢谢!

教师教学质量发言稿11

尊敬的各位领导,老师们,同学们:

  大家好!

  在这个硕果累累的九月,今天全体教师和同学们聚集在这美好的校园里,共同举行新学期庆典仪式。我有幸作为一位获奖教师代表发言,心情非常激动!在此,我谨代表获奖教师们向一直关心我们教育事业者的领导及同事们表示崇高的敬意和衷心的感谢!

  从教以来,我一直告诉自己:没有对学生的关爱,就没有教育。关心、爱护、教育好学生是教师的天职,爱为师德之本,无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在,教师必须真心诚意地去关爱每一个学生,既当慈母又当严父,在学习上严格要求学生,在生活上更要关心热爱学生,做学生的`良师益友,只有这样,才能成为一个受到学生们热爱的优秀教师。学生一旦体会到这种爱,就会亲其师,从而信其道,最终实现教育的目标。带着爱的教育,我踏上了培育学生的漫漫征程,我立足教学实际,积极转变思想观念,努力提高自身素质,精心研究适合中学教学的方式方法。功夫不负有心人,我在上学年期末教学质量检测中取得全县第一的成绩。

  近年来,我们学校的教育事业蒸蒸日上,日新月异,今年我校又取得了总评全县第二的好成绩,成绩的取得归功于学校领导的探索、钻研、指导、管理方法的取得,也归功于全体教师扎实工作,无私奉献。这次表彰会的召开,充分体现了领导对一线教师工作的重视,对教学质量的重视,让我们如沐春风,如饮甘泉!我们亲身感受到,正是学校领导合理的方式、计划和安排,使我校的教育事业取得可佳的成绩。

  今天我们获奖了,这是校领导对我们过去工作的肯定,在新的学期我们将会迎来新的挑战。同时提醒我们每个教师在今后的工作中尽职尽责,再创辉煌。世上很少有像教师这样的职业,与民族的兴衰息息相关,我们的工作每时每刻不能有丝毫懈怠,责任重于泰山;世上很少有像教师这样的职业,承载着万千家庭的希望和梦想。因此,我们在今后的教学工作中,要始终以狠抓教学质量;为工作中心,为下一代负责,为百姓负责,为千万个家庭负责。我们要牢固树立认真就是能力、扎实就是水平、求实就是业绩的事业观,不断提高自己的业务素质和教学水平,努力使我校的教学成绩再上一个新台阶。让我们以新的努力去取得新的成功,以新的成功去开拓一片新的未来。

  最后,祝愿在座的各位领导、各位老师,家庭美满,合家幸福,万事如意!祝愿我们的教育事业蒸蒸日上!

  谢谢大家!

教师教学质量发言稿12

尊敬的领导,亲爱的老师们:

  感谢领导为我们搭建了这样一个平台,给予我和大家交流的机会。我来到六中已是第三个年头了,每天都能感到自己的点滴进步。我想表达两个感谢,第一个想感谢的是我们化学组的每一位老师,化学组多年来形成一套成熟有效的集体备课机制,每一份精心准备学案提高了我的课堂效率,也大大提升了教学成绩。

  第二个想感谢的是班主任们,在工作上给我无私的帮助,尤其是xx老师,经常检查化学家庭作业,听写基础知识,使得学生得以及时复习巩固。总之点滴的进步都离不开大家伙的支持与帮助,衷心感谢!

  我也是一名有着16年教龄的老师了,一直以来,我都很努力,努力着成为一名更优秀的老师。每天做的工作或许只是一种默默无闻的付出,谈不上什么惊天壮举,但我本着尽职尽责的工作态度,追求精益求精的教学方法,争取在教学上不断突破自我,下面我简单说说来到北校区后,在教学工作中侧重落实的几点措施,与大家探讨交流。

  一、精心备课,有的放矢。

  虽然教学内容已经烂熟于心,但每次课前备课我坚持除了认真钻研教材外,还要研究每年的中考题,抓住每一章节的考点。研究在课堂上如何突破重难点,有效呈现中考考点。尤其备学案时,常常要从全国各地历年大量中考题中,仔细筛选出紧扣教材,又适合自己学生的题目,为学生量身打造最高效有效的学案,以迅速扎实提升学生答题能力和成绩。遇到疑难问题时,积极与组内甚至是其他兄弟学校的老师交流,所谓他山之石,可以攻玉,往往能更快地找到解决问题的方法,这也是我们化学组的优良传统。

  二、落实好每天的作业。

  其实做好任何事情,最关键的就是落实。每次上完课,我都会留下适量的作业。有布置,就要有反馈和落实,才会有效果。刚开学时,对学生的家庭作业,我采用抽查的方式,发现很多学生不完成作业,或者应付作业。学习习惯和东校的学生有很大的差别,于是我及时做出做出了调整,无论多忙,每天的家庭作业坚持全批全改,对不完成作业的同学绝不放松要求,严格把关,直到绝大部分学生能自觉完成作业。一个学期的努力没有白费,现在班里的孩子每天都能及时自觉的交齐作业,养成较好的学习习惯。同时通过批改作业,我也能及时了解学生的学习情况,下次讲课也能进行针对性的补教。

  三、狠抓纪律和学风。

  作为任课老师我对自己的课堂认真负责,注意学风培养和纪律建设。

  有许多学生因为怕老师责备,学习上存在问题不敢问老师,作业因为怕不对而抄袭别的同学,严重影响了成绩的提高,助长了不良的风气。对此,我狠抓学风,在班内提倡一种认真求实的学风,严厉批评抄袭行为。考试时,更是不姑息作弊行为,每次考试时,我都对想要抄袭的同学说,想要100分或者0分,我都可以给,但是绝对不能作弊。开始时,有同学抱着侥幸的态度,抄了个高分。我分别把他们叫到办公室,装作没发现,先表扬他们考得很好,很难的题目别人不会做,他们都做对了,我打算让他们上课时讲给同学们听,让他们先讲一遍给我听。他们不会,急的或者是囧的头上直冒汗,承认了自己考试作弊的行为,承诺以后不再有类似的行为。通过整治,现在作业考试很少再有抄袭。

  除了学风培养,一直以来课堂上注意狠抓纪律,立好规矩,纪律是提高课堂效率保证学习效果的法宝,一般来说只要一开始就对课堂严格要求,使用好班干部,纪律还是有所保障的。

  四、因势利导,因材施教。

  十个手指还有长短,别说来自不同家庭的孩子了。他们在学习能力、方法、态度上都不同的,学习的层次自然参差不齐。每个班的风格又完全不同,上课的方式也就不尽相同。我所带的2班学习自主性和自我约束能力强,在这个班上课就更能有的放矢。我有选择性的精讲,有更多的时间让学生进行小组合作交流,自主学习。而1班学生聪明,课堂特别活跃,但自制力差。如果也按2班的方式进行,就会出现大部分同学趁机说话,扰乱课堂秩序,学习效果大打折扣。我通常采用另一种方式。重点难点的部分,我进行精讲,不太难的内容让学生自己在全班讲,极个别题目单独给学生辅导,不让学生有松懈的'机会。布置作业时,也因人而异,不同层次的学生布置不同的作业,甚至在考试时,程度差点的学生可以开卷考试,让学习困难的学生也有事可干,极大地调动了学生的积极性,践行高效课堂!

  五、走近学生,融洽师生关系

  我相信“亲其师信其道”。初中阶段的孩子们都有一颗敏感而真诚的心,只要关心他们,他们一定会有令你惊喜的回报。平时利用课堂提问,我记住了所有孩子的名字,让他们感到老师心里有自己,当然另一个效果是因为知道老师认识他,叫得上他的名字,在课堂上他们也不会太放肆了。

  我觉得自己是一个真诚的人,我认为与孩子交流,要不怕流露出自己的真性情,该笑就笑,偶尔也可以装个样子生气生气,任性一回,做一个有血有肉的老师,有情有义的老师。孩子们很喜欢我,有时候还开我玩笑,我也不以为忤,当然与孩子搞好关系,还要关心爱护学生,尊重学生,注意交流方式。关爱疏导自卑的学生,包容激励后进的学生,暗示引导自负的学生,及时发现特殊的学生。用心与学生交流,时间久了,与学生们的距离自然就拉近了。孩子们喜欢你进而喜欢你的学科喜欢你的课堂,老师也就能轻松施加影响,更好地传道授业解惑,这样形成良性循环,往往能起到事半功倍的教育教学效果。

  综上,是我在教学中的一些想法和做法,通过实践,个人体会还是非常有效的,在此与大家探讨交流,欢迎各位同仁的指导指正,感谢大家的聆听。

教师教学质量发言稿13

各位领导,老师们:

  大家好!在学校各位领导的正确指导下,在各位老师的帮助下,本届初四中考物理取得一定的成绩,现将初四物理教学工作总结如下:

  一、学生情况分析:

  我校这一届九年级毕业生有200多名,4个教学班,接手时,各班发展均衡,基础较为扎实,尖子学生学习态度端正,学风好。

  二、加强教学管理,经常与班主任沟通:

  及时纠正学生在作业、课堂教学中的出现的问题,如:不交作业、上课注意力不集中、破坏课堂纪律等现象,努力创造良好的课堂教学环境,培养学生好的学习习惯。如学期初一开始,通过检查作业发现一个较好的学生没有做星期天的作业,浪费了宝贵的时间,通过批评教育,他认识到自己的`错误,努力学习,在以后的学习过程中再没有发生类似问题,顺利考入实验班。

  三、课堂教学要突出学生的主体地位,面向全体学生,进行分层次教学:

  对于成绩中下游的同学,要指导他们掌握好基础知识,要鼓励,多提问,使其树立信心,逐渐掌握学习方法;学习成绩好的学生,态度积极、提醒他们在平时练习中体会解题方法和技巧,避免步骤、格式不规范,审题不仔细等缺点,指导他们多做一些课外习题,拓宽视野,培养解题能力。

  课堂设置难度不同的题目,作业进行分层次布置。通过课堂反馈、课后作业了解学生掌握情况,对学生出现的问题进行进行及时纠正。

  四、复习过程中要抓好基础,紧紧把握考试动向,复习要有针对性

  在第一轮复习中,狠抓基础知识,基本技能,基本方法的训练,在复习过程中以课本为根本,进行逐章梳理、归纳、总结所学知识:概念、规律、公式、实验进而使知识系统化,条理化。

  二轮复习后在一轮复习的基础上,注意知识的联系和综合,通过“板块式专题复习”、“题型式专题复习”,从整体上把握考试的重点,并把一轮复习中出现的问题,有意识的加强练习,直到学生们纠正错误。

  在自主招生的备考过程中,根据学校领导的要求加大课堂密度和难度,自己通过上网查找,精选了各地去年物理中考的压轴题进行专项训练,在训练过程中注意培养学生分析问题能力,和发散思维,能做到举一反三,突破中考的重难点。

  对于第二榜考试,依据青岛市中考物理说明和学生的毕业升学复习指导进行复习。考前进行中考模拟训练,培养学生答题技巧,使学生熟悉青岛市中考物理试卷结构,题型,答题方法,合理安排考试时间,做到心中有数。

  重视考前点拨,提醒学生注意每一个细节,减少非智力因素失分。

  在第二榜考试中,大多数同学取得较为理想的成绩。

  五、关心学生,经常找学生谈话,了解学生的思想、学习状况

  在自主招生考试前夕,有个几个学生成绩波动较大,我发现情况,及时找他们谈话,帮助他们分析最近成绩下降的原因,并进行鼓励,他们在自主招生考试中都能正常发挥,取得较好的成绩

  六、发挥集体优势,团结协作

  在中考实验测试中,刘丽老师、丁玉亮老师给予很多帮助,大部分学生都能在测试中取得满分。丁玉亮老师还将中考最新信息及时告诉我,对学生进行最后指导,避免走弯路。在工作中,我还得到校领导和初四全体老师的帮助,在这样一个集体中工作,我也感到非常幸运。

  由于自己的水平有限,工作还有很多不到位的地方,有不当之处,恳请各位领导和老师批评指正。

  谢谢大家!

教师教学质量发言稿14

各位领导、老师们:

  大家好!

  随着高考的改革我们都知道语文的分值在提高,可见语文的分量越来越重。学好语文应从小学抓起。因此,学好语文是相当重要的。鉴于上学期的教训,本学期我们班的目标是及格率百分之百,优秀率达到百分之七十,平均分达到85分以上。

  那么如何提高学生的语文成绩呢?根据我班学生的特点及实际情况我制定了以下措施:

  一、培养学生良好的语文习惯。

  培养学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。我们这届学生差就差在学习习惯上,作为最基础的语文学科教师,我们要从培养学生学习习惯入手,着力培养好学生的认真预习、专心听课、课后认真复习、认真作业、认真书写、认真阅读、广泛积累、认真写作等习惯。我国著名教育家叶圣陶说:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万,不如养个好习惯。”《语文课程标准》对学生的语文学习,特别强调“要养成良好的语文学习习惯”。

  在语文教学中培养学生良好学习习惯的形成是一个漫长而艰辛的过程,必须“积日累月地练,练到非常熟,再也丢不了”也便成了习惯,正所谓习惯成自然。

  二、注重学生的阅读写作指导。

  作文是学生语文水平的综合体现,是语文能力的运用和展现。阅读是写作的基础,是写作内容与语言的重要来源,只有大量地积累阅读知识,才能写出好的文章来。因此,在语文教学中,阅读教学与作文教学是密不可分的`。阅读与写作是相互联系的,在阅读教学中,要注重教给学生阅读方法,让学生得法于课内,得益乃至成长于写作。

  从往年的高段语文期末考试情况看,语文试卷中阅读、写作占据了50%之多的分数比例,而且一直以来学生考试严重失分的地方也都是阅读与写作。这几年的语文试卷走向越来越重视学生语文知识的积累与灵活运用。因此,要提高学生的语文成绩,光靠死读书,死记硬背已经不行了,死记硬背的内容在试卷上不过10分。所以如今的语文教学得注重学生的学习能力的培养,阅读与写作的指导。要把它当作语文教学的重中之重。当今我们急需要做的,我觉得是重视读写结合,在阅读中学习写作,在阅读中模仿写作。

  阅读指导要从释题入手,分析篇幅结构,写作表达方法,引导学生揣摩作者的写作目的。而作文前,也要重视从析题入手,领会每次作文的具体要求,然后教会学生据题列提纲作文,同样重要的是动笔前要考虑写作的目的,谋篇布局,把作文写具体、写生动的表达方法。这样写出来的作文才会切题,才会符合作文的要求。

  三、指导学生细心规范答题

  指导学生细心答题,不可忽视。有好多学生在考试时因为粗心大意,没有看清题目要求做什么?怎么做?就匆匆答题,结果明明做得出的题目因审题不清而失分,做错题目的情况屡见不鲜。更有甚者,整一大题漏做的。因此要求学生养成认真审题,认真答题,答完题目以后认真检查的习惯。避免因此而带来的不必要的失分。

  规范答题包含两个方面:

  ①规范书写,字迹工整,卷面整洁。对于语文试卷来说,文面的整洁直接影响到阅卷老师的赋分,所以字写得好不好,有时直接影响到考试成绩。

  ②特别是一些阅读问答题,一定要让学生按题目要求,完整答题,前面写上“答”字。除此之外,还要让学生看清题目问什么?问了几层意思?然后带着问题阅读有关内容,最后按要求写出问题的规范、正确答案。

  四、重视提优补差工作。

  语文优秀率占着相当的权重。我们计划在下学期开始着手利用下午第三节课后的提优工作。

  提优:我们要精选提优对象。挑选时要重点定位在阅读写作方面。确定人员后,辅导要重在阅读写作上下功夫,因为对优等生来说,语文的基础是比较扎实的。因此,要让优等生阅读大量的文章,注意知识的积累,通过多读,多写,多讲评,入门写作。其次,要有完整的提优计划,把阅读和写作结合起来,在读中写,在写中读。以提高优秀生的阅读和写作水平,使优等生脱颖而出。

  补差:重在平时,贵在坚持,旨在习惯。意思就是说,我们重点要关注那部分学习习惯差,在学习中偷懒,有提升成绩潜力的学生,这部分学生差就差在学习习惯上,因此,我们要做好这部分学生的思想工作,要关注他们课堂上的学习情况,更要动员学生、家长等力量一起关注、监督他们的课堂、课后、特别是回家作业的完成情况。绝不能让他们有偷懒喘息的机会。

  我相信,只要我们全体语文教师在语文这篇沃土里辛勤耕耘,不计付出,并且从习惯入手,重视学生的阅读写作,指导学生认真答题,注重提优补差,我们的学生一定能在语文这篇沃土上茁壮成长,结出累累硕果!

教师教学质量发言稿15

各位领导老师:

  本学期我继续担任二(4)班的辅导员,我根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作,以培养行为规范教育为突破口,结合孝敬教育、技能的展示、班级凝聚力开展一系列的活动。

  一、以榜样的力量感染队员:

  辅导员自身的素质对创设良好的班集体,全面提高学生素质,具有举足轻重的作用。要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,能真正做到为人师表,率先垂范。要求学生做到的,自己带头做到;要求学生讲文明礼貌,自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级,搞好团结;在学习上,要求学生书写认真工整,并加以督促。我时刻注意自己的一言一行,努力成为学生学习的榜样,成为学生愿和我掏心窝的'好朋友。

  二、学期初的催费清欠工作:

  学期初我的四个班共欠学费30多万,也就是说有1,3的同学欠费,我知道这其中大部分同学是恶意拖欠有从众心理,认为现在已经是大三了就拖到毕业再缴清吧。为此我专门召开班会结合诚信教育,宣传教育部和学院有关缴费的规定。对于那些“钉子户”就电话联系其家长共同教育,个别学生家长自身就想拖欠,遇到这种情况我还得先向家长讲解学院的政策,做通其思想工作,最终在多方面的共同努力下,四个班级除极个别贫困生外,其他同学都已缴清。

  三、就业工作:

  毕业班本学期的工作重点就是学生就业工作,可以说作为毕业班的辅导员、班主任我们所做的绝大部分工作都是为了学生的就业服务的,通过班会对学生进行就业指导,如:要求同学们转变就业观点——先就业、再择业,对自己正确定位,做到既不好高骛远,又不妄自菲薄;指导他们制作个人简历及应聘技巧;为学生填写推荐表评语及毕业生登记表的鉴定等。到目前为止我的机电两个班90%的同学已落实了单位,数控两个班落实了30%。

  四、评优工作:

  奖学金、三好生的评定及“入党积极分子”的确定。在此项工作中本着坚守原则、公开、公平、公正地评选,最终没有任何同学提出异议。

  五、重视班队活动的开展,丰富学生的生活

  以上就是本学期的一些主要工作,总的来说,我个人觉得要实现民办高职院校学生“低水平进,高素质出”的目标,任重而道远。作为年轻的辅导员、班主任,我们与学生之间的距离感相对来说是比较小的,平时与学生有更多的共同语言,这样就对了解学生有很大的好处,但同时由于工作经验的匮乏,以及社会阅历的不足,也决定了我们有时在思考问题与解决问题的过程中还欠缺成熟,因而可能还有很多值得商榷之处,我也衷心的希望能在与学生的双向交流和向老教师、老班主任学习的过程中使自己得到不断的提高。

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