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乡土中国读书笔记

　　当细细品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要回过头来写一写读书笔记了。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的乡土中国读书笔记，欢迎阅读与收藏。

乡土中国读书笔记

　　乡土中国读书笔记篇1

　　费孝通（1910—20xx）的《乡土中国》写作于上个世纪40年代，是他1946年在西南联大和云南大学讲授“乡村社会学”的讲义，次年出版。起初会长介绍这本书时，说是“一本通俗易懂的小册子”，“通俗易懂”和“短”这两个特点正是我喜欢读的，然而在之后读的过程当中，我发现并非我所想象的简单易读。在那些看起来通俗易懂的文字里面，其实蕴含着很深的社会学理论。读完这本书最大的感受，就是通过费老的分析，对中国社会在文化、家族制度、道德观念、权利结构、社会变迁等方面的特点，以及中国人骨子里的天性似乎找到了根源。下面我从印象比较深的几点浅谈对本书的理解。

　　熟人社会

　　费老在开篇就指出中国社会是乡土性的，乡村社会的人以农为生，世代聚村而居，人口的不流动形成了熟人社会，人们之间的交往依赖于熟悉和信任，行为依据也是从小习得的礼俗。乡土社会实际上就是熟人社会、礼俗社会。费老还用“捆柴”和“水波纹”这两个特别形象的比喻，分析了中西方社会格局上的差异，让人豁然开朗。还有本书最后《血缘和地缘》一章，分析了在乡土社会中，由于社会的稳定性和家族社群的生存模式，血缘和地缘是合一的，随着人口的流动和商业的'发展，使得社会性质逐渐从血缘向地缘发展，但是，我想社会即使发展到今天，仍然不能完全抛弃血缘的影响。通过读这些，我对于中国社会为何如此注重人情、交清和人际关系有了更深的了解。

　　道德观念

　　书中谈到，中国人有“私”的毛病，的确，在很多外国人的眼里，我们中国人只有私德没有公德。但通过费老文中差序格局的分析，特别是他说“在差序格局里，公和私是相对而言的，站在任何一圈里，向内看也可以说是公”，使我对中国人“私”的问题有了更客观的理解。我们自古强调的是孝悌忠信仁的道德主张，靠着传统和社会公认的习俗、观念作为行为规范，因此在那个时代，造成了中国社会天理人情、三纲五常比法律更有效的局面，这也成为民主法治进步道路上的一大障碍。在《礼治秩序》《无讼》两章中，费老更深入的谈论了这些。

　　家族制度

　　费老在书中提出，“家”在人类学上的概念是：由亲子构成的生育社群。而中国家庭混杂了太多生育功能之外的东西，政治的、经济的、宗教的等等，由此产生了一些弊端，比如文中所说的：夫妻关系并不是家庭的主轴，从而造成了两性情感交流上的隔阂和淡漠。虽然没有经历过那种大家庭制度，但恰巧最近我读了同时代作家林海音（1918—20xx）的自传体小说《婚姻的故事》，写的是中国30年代、那个新旧交替的时代里各式各样的婚姻故事。通过两书结合，我对旧社会的家庭和婚姻也有了进一步的了解。如今，中国社会的大家庭制度逐渐瓦解，大家庭逐渐被小家庭取代，但是我想大家庭制度的影响依然存在，小家庭又会产生新的问题。我觉得费老的观点在今天仍然十分新颖和实用，比如在一个家庭中，夫妻关系应该是第一位，多进行情感交流，把精力放在养育后代上，而不是专注于家庭之外的事情等等。

　　乡土中国读书笔记篇2

　　《乡土中国》是费孝通先生对20世纪40年代后期中国社会乡土性的研究。这本书从乡土社会的家族、男女有别、长老权力、名实分离、礼治秩序、无为政治、长老统治、血缘地缘等八个方面，为我们展现了中国乡土社会的基本特性。

　　在阅读这本书的过程中，我时常会回顾自己的成长环境，试图在书中找到某种情感的共鸣。乡土中国，这个看似遥远的概念，实际上与我们每个人的生活都有着密切的联系。

　　乡土社会是一个独特的社群，它既是我们的根，也是我们的魂。在这个社群中，家族是一个非常重要的概念。我们常常会听到“家和万事兴”的说法，这正是乡土社会中家族观念的体现。在乡土社会中，家族的利益被视为至高无上的，家族成员之间互相帮助、互相照顾，形成了一种强大的凝聚力。这种凝聚力使得家族能够在面对各种困难和挑战时，始终保持团结和稳定。

　　男女有别是乡土社会中另一个重要的观念。在传统的乡土社会中，男女之间有着严格的分工和差别。男子负责外出的农耕和狩猎，女子则负责家务和抚养子女。这种分工和差别体现了乡土社会对稳定和秩序的`追求。男女之间的分工和差别不仅有助于维护家庭的稳定，也有助于维护社会的稳定。

　　长老权力是乡土社会中另一个重要的现象。在乡土社会中，长老们通常拥有丰富的经验和知识，他们的话语往往被视为权威的象征。这种长老权力往往通过各种仪式和传统得以强化。在乡土社会中，长老权力有着重要的作用，它有助于维护家庭的稳定和社会秩序。

　　名实分离是乡土社会中另一个重要的现象。在乡土社会中，名与实之间往往存在着较大的差距。这种现象反映了乡土社会中对真实和实际的追求。名实分离有助于人们在实践中发现真理，也有助于人们在实践中不断进步。

　　礼治秩序是乡土社会中另一个重要的现象。在乡土社会中，礼治秩序往往通过各种仪式和传统得以强化。在乡土社会中，礼治秩序有助于维护家庭的稳定和社会秩序。

　　乡土中国读书笔记篇3

　　在下面几节里主要讲了中国乡土社会的具体统治进行方式。

　　（一）在“无为政治”里。费老总结论权力的两种看法。一种认为社会冲突和剥削统治产生了权力，一种认为社会合作和社会分工产生了权力。一个来自于暴力，一个来自于契约。费老认为两者并不冲突同时存在，前者成为横暴权力，后者称为同意权力。接下来费老认为中国乡土社会这两种权力都很微弱，因为一方面农业经济的剩余价值不多，横暴权力发展到一定程度必然被陈胜吴广之流推翻；另一方面农业经济基本上自给自足，“除了盐铁之外，必要时很可关门自给。”所以依赖社会分工存在和壮大的同意权力也很微弱。最后费老说“乡土社会的权力结构，虽则名义上是专制独裁，但是除了自己不想维持的末代皇帝之外，在人民的实际生活上看，是松弛和微弱的，是挂名的，是无为的。”

　　这个我不是很同意，依我的生活体验，中国农村的权力基本上还是以同意权力为主的，因为上面说到“礼治社会”，所谓“礼”难道不是大家在生活中相互协调达成的一致吗？乡绅和长老们的调节纠纷的权力和威信，不是同意权力吗？

　　（二）在“长老统治”里，费老在上述两种权力的基础上提出了教化权力的概念。它产生于社会继替的过程，或者说是爸爸式的，是Paternalism。家长对孩子的权力是既非横暴又非同意的，是基于血缘事实和社会经验的。孩子们必须遵从长辈的意愿，以适应这个他并不了解的社会，他没有选择的机会；但是父母并不从教育孩子这件苦差事上面得到实际的好处，父子之间也没有本质的利益冲突。但是“在最专制的君王手下做百姓，也不会比一个孩子在最疼他的父母的手下过日子为难过。”孩子们受到的教化是全方位的、深入到每一个生活细节的。而且教化的权力由于中国社会的稳定性又扩大到成人之间，这就是长幼之别，没有哪个国家像中国这样把长幼分得这么清楚，兄弟姊妹叔伯，每个前面都要加一个数字“大哥”“三姐”“二叔”，相比之下，英语中只有brother、sister、uncle等。

　　（三）在“名实的分离”中，费老又提出了时势权力的概念。与教化权力产生于社会继替不同，时势权力产生于社会变迁。

　　另外一个很有意思的地方是“欲望是什么呢？食色性也，那是深入生物基础的特性。这里似乎有一种巧妙的安排，为了种族延绵，人会有两性之爱；为了营养，会有五味之好。”

　　我觉得“食色性也”这句话揭示了欲望的本质，“食”是为了人个体的生存和延续，“色”是为了代际之间的继替和延续，满足了这两点，一个物种就可以绵延不绝，这样看来，人类只是一种普通的`生物而已。所以说欲望是人与生俱来的动物性，是人类之所以能够繁衍到今天的生物机理。但是单纯的欲望并不能把人和动物区别开来，节制才是人之所以为人的原因。人会思考，会为了长远利益而放弃眼前之快，能够有计划地行事，通过长时间一系列的活动来达成目标，才是人类特有的活动。以前我说理想因为不是与生俱来的所以不是人的本性，现在看来是错误的，与生俱来的是动物性。动物的意识中是没有过去和未来的，它们只生活在现在，而人生活在一个延续的历史中，不仅是个人的延续，也是代际之间的延续。

　　这才是人类的伟大之处。

　　乡土中国读书笔记篇4

　　《乡土中国》中谈到的"乡土'其实是一种社会关系，这种关系在中国广阔乡村特别常见，但却极少被人仔细的谈起或者论证。费孝通先生通过自己大量的社会调查，附加上生动的例子，将乡土社会中所包含的"熟人的社会'"差序格局'"维持乡土社会正常运行的四种权力'等，较为普遍的`社会关系一一进行解释。

　　相互熟识的耕作模式是中国乡村传统的生活模式，构成这种生活模式的每一个角色，彼此之间都是相互熟识的。在这种熟识的环境里，有一种叫做"差序格局'的社会关系产生了，一个人可以通过多种方式来建立自己的社会关系网，其中最为普遍的，就是通过婚姻，来建立并且扩大自己的关系网。想要维持这些社会关系的运转，必需要依靠各种各样的权力，有四种权力是在中国的乡土社会中根深蒂固的，横暴权力、同意权力、长老权力、时势权力，而"同意权力'直到今日还没有过时。

　　由此可见，《乡土中国》虽然是费孝通先生考察当时乡村的社会生活、生产状况所总结出来的内容，但是书中的内容并没有由于时代前进而失去意义，相反，在今日，国家大力改革农村运行模式，新政策与旧传统相互碰撞的背景下，而变得更具参考价值。

　　乡土中国读书笔记篇5

　　一提出问题部分

　　在乡村工作者看来，中国乡下佬最大的毛病是“私”。（先提出一个小观点）

　　然后列举普通人家往门口街道上倒垃圾和苏州城里水道脏两个现象。

　　一说是公家的，差不多就是说大家可以占一点便宜的意思，有权利而没有义务了。……公德心就在这里被自私心驱走。（再评论两句。）

　　私的毛病在中国实在是比愚和病更普遍得多，从上到下似乎没有不害这毛病的。（再回扣上面提出的那个小观点。）

　　因之这里所谓“私”的问题却是个群己、人我的界限怎样划法的问题。（说明‘私’的概念。同时，提出问题。）我们传统的划法，显然是和西洋的划法不同。因之，如果我们要讨论私的问题就得把整个社会结构的格局提出来考虑一下了。（看作者如何由评论现象过渡到揭示本质，最终引出本文的关键词：差序格局。）

　　（说差序格局前，先说团体格局，通篇陪衬，通篇对比。）

　　二分析问题部分

　　团体格局：

　　西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也都可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。（比喻说理法。）在社会，这些单位就是团体。（比喻的本体。）我说西洋社会组织像捆柴就是想指明：他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定得分清楚。在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的。……在团体里的有一定的资格。资格取消了就得走出这个团体。在他们不是人情冷热的问题，而是权利问题。（解释团体格局的概念。）……我用这譬喻是在想具体一些，使我们看到社会生活中人和人的关系的一种格局。我们不妨称之作团体格局。（作者命名，点明概念陈述主体。）

　　家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。（举例说明一。）

　　现代的保甲制度是团体格局性的。（举例说明二。）

　　差序格局：

　　我们的格局好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。（比喻说理法。）每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。（比喻的本体。）以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，愈推愈远，也愈推愈薄。……在西洋社会里争的是权利，而在我们却是攀关系、讲交情。（解释差序格局的概念。）

　　我们社会中最重要的亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的'社会关系。从生育和婚姻所结成的网络……有个“己”作为中心，各个网络的中心都不同。（举例说明一。）地缘关系也是如此。在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。……可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。……有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一样的。（举例说明二。）像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫云，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。可是势力一变，树倒猢狲散，缩成一小团。（举例说明三。看到费先生举《红楼梦》的例子，很开心。）到极端时，可以像苏秦潦倒归来，“妻不以为夫，嫂不以为叔”。（举例说明四。）中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。（差序格局名词隆重出场。）

　　在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。我们儒家最考究的是人伦，伦是什么呢？我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。（引出差序格局的第一个要素——‘伦’。‘伦’就好比波纹。）

　　伦重在分别。伦是有差等的次序。其实在我们传统的社会结构里最基本的概念，这个人和人往来所构成的网络中的纲纪，就是一个差序，也就是伦。（接下来作者接连引用《释名》《礼记·祭统》《礼记·大传》《论语》《中庸》等古代典籍中的句子，来服务于自己的说理。如在《礼记·祭统》里所讲的十伦：鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下，都是指差等。解释‘伦’的含义，就是在解释‘差序格局’的第一个要素。）

　　在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。（又提到一对名词。）个人是对团体而说的，是分子对全体。在个人主义下，一方面是平等观念，……一方面是宪法观念，……我们所有的是自我主义，一切价值是以“己”作为中心的主义。（解释两个名词的概念。‘自我主义’是差序格局的第二个要素，就好比投到水中的石子。）

　　自我主义并不限于拔一毛而利天下不为的杨朱，连儒家都该包括在内。（举例说明。）……子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之。”这是很好的一个差序格局的譬喻，自己总是中心，像四季不移的北极星，所有其他的人，随着他转动。（引用，比喻兼而有之的说理方法。）

　　三解决问题部分

　　差序的推浪形式，把群己的界限弄成了相对性，也可以说是模糊两可了。这和西洋把权利和义务分得清清楚楚的社会，大异其趣。 ……在差序格局里，公和私是相对而言的，站在任何一圈里，向内看也可以说是公的。

　　在西洋社会里，国家这个团体是一个明显的也是唯一特出的群己界线。……他们把国家看成了一个超过一切小组织的团体，为这个团体，上下双方都可以牺牲，但不能牺牲它来成全别种团体。这是现代国家观念，乡土社会中是没有的。

　　在我们传统里群的极限是模糊不清的“天下”，国是皇帝之家，界限从来就是不清不楚的，不过是从自己这个中心里推出去的社会势力里的一圈而已。（以上几段对比说明中西方群己，人我界限划分的不同方法，从而解决了问题。）

　　在差序格局中，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的，是私人联系的增加，社会范围是一根根私人联系所构成的网络。（总结差序格局的概念，揭示概念本质。）

　　（本篇心得体会：第四章是全书最重要的一章。我认为写得也最精彩。这一章集中体现了费先生的大家手笔：因为从生活现象入题，在解释团体格局和差序格局时，用了两个经典比喻，使得说理语言在严谨准确基础上，又多了通俗易懂的特点。

　　内容理解上：因为中西方社会格局的不同，所以我们对于公和私的理解也不同。抛开具体社会格局的前提，笼统谈公与私是不客观，也是不科学的。）

　　乡土中国读书笔记篇6

　　曾经教过的课文一片一片地立即阅读整本书，这也是一本学术专着，鲜有接触，感到困难的是“正常反应”。

　　“农村中国”实际上有点困难。

　　这是经典的社会学论文，优秀的学术素养，即使是这方面的专家，阅读它需要很多思考。

　　我们的高中生？

　　书中写的“中国国”为了孩子今天在许多城市发展的太远了农村学生可能不会感到陌生。

　　这也可能导致阅读障碍。

　　经典阅读总是很困难，但这很有趣。

　　如果您不能学习，很容易撤离不要总是读自己喜欢的书，简单又受欢迎在低级圆圈中旋转。

　　当他年轻的时候，我有意识地让自己读一些“深”书，阅读一些可能超出您能力的经典著作，这是一个挑战。

　　必须激发信心，追求卓越，面临困难。

　　以下围绕“中国国家”，讨论如何阅读社会研究。

　　1、书的类型决定阅读

　　选择一本书，您必须先确定它是哪种书，？

　　我希望从中得到什么？

　　以及应该采取什么样的态度和阅读方法。

　　学术作品如“ Country China”，通常有两种阅读方法。

　　一种是专业阅读，强烈的目标通常有必要与专业问题“对话”，吸收或质疑观点。

　　这是学术研究的发音。

　　第二种是普通的非专业阅读，主要是为了丰富知识，扩大视野，提高素养。

　　这两个读数并没有完全区分开，有十字架但是它们各自的方向和阅读方法是不同的。

　　“阅读整本书”教科书对我们有什么要求，主要是第二种阅读方式它旨在与社会科学领域的人们取得联系，扩展知识因此，标准不应设置得太高。

　　继续阅读对本书的内容和表达方式有一个大致的了解。

　　社会科学研究的一些经验和印象，那是。

　　如果您可以探索阅读此类书籍的方法，它甚至引发思考和探索某些问题，那样更好。

　　阅读互联网很容易分散，阅读整本书可以“让脾气动起来”，摆脱浮躁，培养毅力，培养您的思想。

　　老师可以对阅读方法提出一些建议，允许学生下课后独立阅读，不需要像我教的那样细致吗？

　　一个文本，不必组织许多“活动”和“任务”。

　　阅读可以促进写作，但是读书不能指向无处不在的写作，不要总是考虑考试，这会破坏对阅读的兴趣。

　　一个好的方法是在老师的指导下为自己制定一个粗略的计划。

　　参加“歼灭战争”，经过一段课外时间后，专注于阅读，即使您不理解某些特定的陈述，没关系，您无需挖掘无需逐步进行。

　　2、读数应“粗略”，然后“精细”

　　社会科学是一门使用科学方法研究人类社会现象的学科。它们主要包括经济，政治学法，伦理，社会学，人类学，等等阅读社会科学论文，建议将“近似阅读”与“附近阅读”结合起来，首先是“厚”，然后是“精”。

　　第一步，首先了解作者的意图，知道这本书的要点。您可以阅读序言和附言，看看出版物的介绍和评论吗？

　　相关的，广泛了解作者及其写作背景。看看你为什么进行这项研究，解决什么问题提出了哪些基本要点。

　　这是一个粗略的“展望未来”，准备好了

　　费孝通在“中国之乡”后记中描述了本书的背景和写作经验，为了写这本书，很清楚原来，费孝通在1930年代和1940年代的学术工作，从“现场社区调查”中“社会结构分析”，它属于社会学类别。

　　“中国国家”是这项调查的结果。

　　后记较长，叙述了社会学的历史涉及多种流派，有很多术语，我们不需要感到害怕和紧张只是对您的学术渊源有一个大概的了解。费孝通梳理了学术史，这表明他的研究是遵循当时强调案例进入的社会学研究的“趋势”（所谓的`“社区研究”针对某个群体），目的是“描述一个地方的社会结构”。

　　人们生活在特定的时间和空间。

　　”然后，进行比较研究。这项研究的重要性，从农村观察中国的社会和文化，加深对“国情”的认识。除了阅读该帖子的简介之外，阅读前言和后记，您还应该查看目录。社会科学作品目录通常更清晰要点通常出现在章节标题或目录中。

　　看“中国国家”的目录，您可能不理解某些术语或问题，回想一下后言中解释的研究背景，这可能也很有趣。这本书的主旨是因此有一个大致的了解。然后，我必须翻阅整本书，不要求更多但乞求一种一般的感觉。由于这是“粗略的阅读”，因此，您可以采用跳转方法，快速浏览整本书。

　　多留意每一章的开头或结尾，那里经常有想法出现。当您看到说明想法或定义概念的短语时，可能更重要，容易喷洒；其他部分一目了然“扫描”过去，我能理解一般意思只是读，不要留下。这样阅读整本书，“第一印象”在那里，一些问题和兴趣点出现了，对阅读的期待自然而然地发生了。

　　“粗读”是第一个必要的“过程”，为所有阅读做好准备。

　　就像要去一个额外的地方吗？先看看地图，确定位置，我知道有什么景点或生活设施，旅游计划是慢慢形成的。

　　3、重要的是“获得概念”

　　经过“粗读”，输入了“详细阅读”，主要是分析性阅读，代表所有阅读中的大部分，它需要更多的能量。

　　它不能像读小说一样“放松随意”阅读社会研究论文需要一些计划和步骤，用你的大脑更理性地思考。

　　“阅读”时最重要的是它是“得到概念”。

　　在科学研究中抽象某些现象或事物的本质特征，概括地说，形成“陈述”（通常是特定短语），这就是概念。如，在“中国国家”中有诸如“农村社会”之类的概念，“差异模式”，“礼节规则”和“不作为政策”。

　　当您“仔细阅读”时，以“抓”为重点。

　　“把握概念”就是把握观点，把握关键把握关键尤其是那些核心概念，我抓住了人才记录本书的主要内容和学术思想，了解您的研究的价值。问题是？

　　如何“抢”概念？后记和“中国国家”目录中提到了一些基本概念，做笔记，“抓住他们。

　　社会科学通常伴随着“简介”在期刊上发表的文章前面还将有“摘要”和“关键字”。这将标志着核心概念，对于我们来说，“赶上”很方便。更重要，阅读文本时要考虑这些概念。找到概念，我必须待一会儿，考虑以下几点：这些概念是在哪些部分和“上下文”中提出的，它是什么意思？是一般概念还是基本概念？以及如何分析概念，还有很多。

　　一般来说，要特别注意介绍，在每章（或论文）的开头和结尾处，这些地方通常会提出一些概念，首先“捕捉”然后，请转到正文中查找并思考上述问题。任何提出概念或定义的句子，画龙点睛：轻松向下滚动。阅读整本书，回顾被包围和思考的概念，您可以一起组织它们就像有一个“路线图”可供阅读。

　　中文课经常记得“带关键词”，为了阅读社会研究，“获取关键”和“获取概念”是必不可少的技能。要真正学会“获得钥匙”和“获得概念”并非易事。这里提供的只是几种基本的操作方法。只是阅读更多，读取速度更快，语言意识强，汇总和提取信息的能力很强，我将一目了然地搜索几行，“抓概念”的经验已经逐渐形成。

　　“渔获概念”的“渔获”这也意味着识别含义。

　　想更多，概念特别是基础知识？

　　它产生的背景是什么？

　　借来的或者作者自己在研究中对其进行了完善。这也是“仔细阅读”的重点。有时我不得不来回阅读几次，反思只是了解概念的“起源”和内涵。

　　“中国国家”一开始并没有提出“微分秩序”的中心概念。

　　代替，首先使用三个章节来做很多“背景”工作。费孝通首先讨论了农村人如何在“群体自我”和“人自我”之间划分界限。结合对古代传统中道德和道德问题的分析，他发现中国人专注于“自己”，与他人的关系就像是石头掉入水中引起的波浪，绕圈滚动推得越远，它也变得越来越薄。这种习惯或集体无意识的文化，这就决定了农村社会非常重视人际关系的基本结构。因此，这是理所当然的，只有在第5章中得出结论：

　　“中国农村社会的基本结构就是我所说的“差异秩序模式”。“这是一个中心概念。”修正”了本书的本质，这是费孝通的独特发现，这是他的理论贡献，后来成为社会学上公认的“最终结论”。

　　阅读“中国国家”的前四章，我们必须在讨论中注意各种概念的发展，他终于了解了“差异模式”的中心概念，它等于“接管”了互联网上整本书讨论的“大纲”。在“中国国家”中几乎所有章节都提出了一个或两个概念，它的“层次”可能比体现主旨的核心概念“低”。

　　但是他们也从不同方面展示了农村社会的特征。

　　最后，他完善了农村社会特征的理论。

　　阅读时注意了解每章中介绍的概念，通过了解这些概念的含义，考虑一下概念之间的差异和联系。

　　阅读社会研究您会经常遇到技术术语。

　　术语是用于定义或表达科学概念的公认语言。

　　主要用于专业领域，如果外行读者不理解它的特殊含义，很难理解与他讨论的内容。

　　所以读社会研究，尝试找出专业术语的含义，消除阅读障碍。

　　当“乡村中国”分析农村社会的“结构”时，我用了很多社会学术语人类学，政治学等等例如“小组结构”，“权力结构”，“文化范式”，“血缘关系”和“地理关系”等。

　　请注意这些术语的特定专业含义。

　　大部分术语将在文字中进行说明，或在上下文中故意，您可以了解其含义。

　　我真的不明白，您也可以搜索相关材料（例如字典，百科全书和其他参考书），了解如何解释其含义。

　　参考书中某些术语的解释可能更加标准化，这与书中所用的含义有所不同，这需要进行比较分析，了解作者的特殊“用法”。

　　作者还编造了一些术语以方便讨论。

　　专业领域不一定是普遍的，例如“情感取向”，“不同的男人和女人”，“不作为政策”，“无诉讼”，等等不能仅从字面上理解术语，尤其是作者的那些话，乍一看似乎很容易理解，但在本书中使用时可以参考另一种方式或更改单词的本义。

　　技术术语是什么？

　　作者的特殊术语是什么？

　　在很多情况下作品中没有任何线索或解释。

　　读者只能自己找到它，并考虑它传达的含义。

　　4、阐明理由：

　　“对话”和“名称”

　　阅读社会研究最费力的这是为了澄清您的论据。

　　中国农村的十四章每章都有一个“子图”，许多“子参数”融合并支持更高级别的主题。

　　看完一章之后合上书，查看内容，考虑一下本章的论点，最好在书中以一两个句子或以您自己的语言来总结它。

　　对于初学者，“总结”并不容易，应该简化一下，在薄书中读一本厚书。

　　但是这种类型的培训对于思考性思维的发展非常有效。

　　让我们以第一章为例。

　　“ Country China”想展示“什么样的社会才是中国的农村社会”，不要直接问问题它始于人们熟悉但不一定关心的现象。

　　因此，让我们先谈谈乡村人民的质朴，那么这导致对现象的描述很小？

　　中国传统社会的农民经济完全依赖土地。

　　推论：由于“土壤”的营养，只有这样，传统农业才能“面对黄土回到天堂”，在村里共同生活，与世界抗争的传统生活中，具有无穷无尽的中国传统文化。然后进行理论升华，说明为什么农村社会结构稳定。最后，得出了重要的学术论文，我知道？他说乡村社会是一个“家庭”社会，没有多余的社会？你“。

　　“ Country China”以一种看似简单的叙述来推进演讲，有心情和理性。阅读此类学术论文，完善和理解“子参数”和“主题参数”，清楚地排列整本书情节的上下文，不仅有助于了解整本书，我也做运动学习组织思想和表达，比较合乎逻辑。顺便说说，我想谈谈“讨论”和“陈述”之间的区别，阅读社会研究时也应牢记这一点。“ Country China”最初是作者讲义的一部分。用“通论”的性质，但是没有完整的教科书，对宣称常识也不满意，并以学术界的现有观点为重点进行“对话”，提出问题和新见解，这是演讲。

　　他们的讨论特别注意两件事：一是质疑和“对话”，对现有观点提出不同意见。第二个是“名称”，通过介绍我的发现或想法，给出一个“结论性”，还是独立的“论点”。例如，第八章分析了农村社会的“秩序”，相信中国的农村社会不依靠“人治”来维持其运转，这也不是“法律规则”，这是一个非常特殊的“礼节规则”。

　　从“礼仪规则”中得出的所谓“论据”，这是一个独特的学术“命名”这样的陈述，书中有很多，您可以选择一两个，专注于分析，它主要取决于论证的逻辑推理。

　　5、分析材料增加的“现象”

　　对“中国国家”的研究属于社会学的“社区分析”，目的是分析“社会结构的形式”。可以从不同角度进行社会分析，如便宜，政治家，机构的还有很多，也可以是宏观研究但是费孝通却使用了社会学的“社区分析”，从麦克风开始获得宏观的了解。

　　在1936年，费孝通在他家乡的一个村庄里进行了实地研究。在此基础上我完成了一篇题为《中国农民的生活》的博士论文（后来翻译成中文并发表，命名为“江村经济”）。在撰写“中国大陆”之前，费孝通去了广西云南等地要进行艰苦而漫长的野外作业“蹲”。了解村民的生活，感受您的情绪和文化。

　　“乡村中国”深深植根于社会生活的土壤中，非常“物质”，非常“扎根”这也是可以成为经典的书，影响力远远超出了该主题的范围。阅读“中国国家”，我们对社会科学研究的特点有所了解，植根于现实生活中的社会科学家的科学精神值得学习，务实和现实。阅读“ Langtu China”通常对大量民间文学研究案例感兴趣。但是不要满足于“好奇狩猎”，您还应该注意作者如何“处理”这些材料。费孝通的“好秀”是从盒子里过滤掉材料。

　　精炼为“现象”，可以确认农村社区的结构特征，并与其他不同的“文化形式”进行比较，突出中国农村的特殊性。选择并精炼材料后，典型性和代表性脱颖而出，在“现象一级”，进入理论分析水平。这本书非常聪明，悄悄地吸收了政治学的整合方法，经济学和文化人类学。它具有很高的理论地位和很高的学术地位，一切都是那么自然，没有理论夸耀。如何观察社会文化的“现象”如何使用科学理论来解释“现象”，费孝通的主要观点是社会学，然而，他的方法论观点是“超越”社会学的范围，具有普遍意义。“乡村中国”侧重于客观论证，我们仍然感到对传统文化有强烈的感觉，并且有乡村的感觉融入其中。通过阅读这本书，我们加深了对中国社会的了解，尤其是农村社会它也加深了对传统文化的理解。“乡村中国”分析了古代中国的农村地区，至今，已经有半个多世纪了实地发生了灾难性的变化，但，？

　　“变更”中的“无变更”是什么？

　　传统与现代的转换与融合，国家与城市之间的碰撞与交流，？

　　社会的利弊是什么？

　　我们会想到今天的农村地区，想到农民工，考虑社会风俗和风俗，对传统文化的思考考虑中国的过去和未来，还有很多。

　　好书就是那样，它总会引起无休止的思考。

　　6、从“ Langtu China”可以学到什么中文？

　　读“中国乡村”需要一些社会学知识。但是对我们来说高中学生，您不必花太多精力在专业知识上，结合学习汉语阅读“乡村中国”，可能更必要。“国家中国”主要基于研究和科学示范。但是非常文学充满人文关怀。这篇文章对相关学科（如历史，哲学政治，人类学，等等这是“杂项”。可以是科学的严格且易于阅读。在这种风格风格的背后，您需要对多学科集成有广阔的视野，您还需要深厚的文化底蕴，这是学术写作的一种状态。从语言的角度来看，这也是一篇出色的论文和范文。这本书简明扼要，功能强大，有几点值得学习。一个是明确的论据，每章都着重于解决问题，并尝试将论点压缩成一个“陈述”，一个概念第二点是论点具有强烈的麻烦感。强调“对话”，对学院的看法不同的“对话”突出自己的观点第三是寻求论证的真相，讲材料第四是引用大量传统古典资料，有些报价是人们熟悉的，但包括在本书的论述系统中，可以“更新”新的含义。进一步，也有许多启发性的写作经验。

　　例如，在论证推理时，如何使辩论性文章更生动，更易读？

　　如何结合思想和材料，叙事与情节如何平衡，以及如何摆脱从一种概念到另一种概念的“肉味”，还有很多。

　　“中国国家”不一定那么遥远。

　　阅读完毕，也许学习阅读社会研究，如何分析和思考社会现象，如何成为一个聪明的年轻人知情且负责。

　　乡土中国读书笔记篇7

　　这是一本社会学的书，涉及的是中国乡土社会的本色。费老从行为模式出发探寻其产生原因，再从乡土社会的思想根源解释一些具体的现象，向我们建构了一幅半个世纪以前广泛存在的中国传统社会的图景。

　　麻木、冷漠、自私，鲁迅在八十多年前如此形容那时的中国人，后人更称其为“国民劣根性”，仿佛这就是中国人的本性。在传统的乡土中国中，社群的建立与形成依靠的是血缘和地缘，不同村落与家族之间相对孤立和封闭，各自守着一亩三分地，“鸡犬相闻，老死不相往来”是这种乡土哲学的所追求的最佳境界。然而在现代化和工业化的城镇里，居住在周围的人基本上是没有联姻与血缘关系的，就像乡土社会中的“外村人”。中国传统道德提倡社群内部的团结互助，但对于“外村人”关心甚少。现代的社会分工使得家庭的轴心由纵向的亲子关系转为横向的夫妻关系，家庭小型化和独立化，血缘上的紧密性被削弱，地缘上的'集中性不复存在。文化与地理是密不可分的，交通和通讯的不便造成了地理上的隔绝，是乡土社会所谓小圈子的最根本现实原因。我们现在所谴责的麻木与冷漠，实乃乡土文化中的排外习惯在社会工业化进程中所产生的负面效果，是时代的转变使我们的评判标准发生了变化。

　　在费孝通言明的“差序格局”中，社会关系是逐渐从一个一个人推出去的，由于乡土社会的地理局限性，其形成人际的网络范围也就有所局限；另外，维持乡土社会秩序依靠的是“规矩”和“道德”，即“长老权力”。然而在工业化的城镇中，由于传统大家庭结构的解体，“长老权力”被严重削弱，取而代之的是“同意权力”，即法律。其实我们可以发现，法律目前只能说是一种威慑力，知法犯法的行为层出不穷。看到过这么一种表述，大致意思是，在依然是农业社会的乡村，现行法律制度破坏了原有的礼治秩序，但并不能有效建立起法治秩序，冲击了旧有道德和规矩的权威，同时给予了一些人不顺从者反抗“长老权力”的借口和武器，甚至扰乱了乡村原有的稳定秩序，产生了一系列新的问题。

　　诸如此类的问题是几千年来形成的乡土性与几十年来急速涌入的现代性碰撞所必然产生的结果，因此我认为，这本书最重要的意义就是让现代人可以理解并且以一个更为平和的心态去看待中国社会的乡土性，更好地解决好中国的现代化问题。

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