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家庭教育读后感

家庭教育读后感[热门]

　　认真读完一本著作后，你有什么领悟呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家收集的家庭教育读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

家庭教育读后感[热门]

　　家庭教育读后感篇1

尊敬的老师，各位家长：

　　大家好！

　　我是王楚涵的家长，很高兴与大家一起来探讨这么大的一个话题，看过的内容也很是受益匪浅，感觉家庭的教育相当的重要，我们是孩子的从出生后的第一任教师，也是孩子们的终身教师，家庭是塑造性格、品德、意志、情感的'重要场所。因而我们所具有的道德品质、文化水准、情感方面，都会对子女的身心健康造成不同程度的影响。下面我就简单分享个小事件与各位家长们共同讨论学习。

　　背书：

　　上四年级以来，我发现王楚涵的学习内容增多了，也常常会伴不自信，容易烦躁，前段时间放学回来做完作业，晚上吃完饭有一篇课文要背诵，还没背就说‘妈妈我这篇课文背不下来，好难背，记不住，真的记不住’说着就要哭出来了，我就说你还没背怎么就知道背不下来呢，小孩就接着说‘就是背不下来’，我没耐心了就说‘找你爸去背’。她爸爸比较有耐心，走到楚涵面前就说‘哪里能背不下来呢，我们家楚涵脑子这么好使怎么会背不下来呢，来爸爸跟你一起背，爸爸相信你一定能背下来，而且很快就背好了，你相信吗，‘我不信，我就是背不下来’楚涵说。他爸爸说，你一定行，而且会很快，小家伙半信半疑就跟着爸爸去背书了，

　　我就看到父女俩在阳台上，你一句我一句的背起来了，边背书边鼓励到最后是越来越兴奋，很快没20分钟就背好了，开开心心的收起书本去睡觉去了。

　　一件背书的小事情，不难发现孩子有个小问题：

　　烦躁不相信自己。这个时候我们对孩子的信任与支持非常重要，他爸爸做法我很赞成，我相信孩子们都是很聪明的，在家庭环境的干扰下，我们家长需要做的是给予孩子真正的帮助，让孩子相信自己能行。

　　看过这本书后，我想我会在家庭教育上会做的更好：

　　对孩子要有耐心。要把孩子的当成朋友去沟通交流，让孩子把我当成他的知心朋友，而不是呼来喝去的大人。这样我会更好，更有耐心的去引导她。

　　发现优点，时刻鼓励。在家里需要交流的机会就会很多，碰到好的方面，及时鼓励，也要从每一件小事中寻找孩子的进步，引导到一个积极，阳光，正面的方向上面来。

　　减少批评。我们需要看到的是很多的进步，而不是很多的退步，尽量减少批评坏的，多夸奖些有益于好的事情。

　　勇于尝试，参与社会实践。若一个机会，我会让孩子们走进社会，去体验社会，我想对她的人格方面会有很好的帮助

　　要让孩子快乐。好心情从微笑开始，妈妈微笑了，孩子们会笑的的更灿烂。孩子们能感受到，也会变得越来越自信。

　　父母要学会放手，让孩子自己管理自己，独立才能自立。平时我就是事事操心，最后反倒闹心。

　　以上就是我读完家庭教育这本书以后的一些感想，同时我们也希望家长们一起，为孩子们的成长来共同建设一个良好的家庭教育环境。

　　家庭教育读后感篇2

　　闲暇之余翻开了《不要输在家庭教育上》这本书，很快就发现这的确是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作。读后感触颇多。

　　家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。

　　俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的对象。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，孩子是父母的镜子。这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事；如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责；如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新；如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开“后门”。

　　优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，本书就很好的教会了家长怎样从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。环境改变了教育，而教育则改变了一切！《不输在家庭教育上》一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”这句话的`含义，让我们共同阅读这份每个家长必做的“家庭作业”。书中有一个栏目“父母课堂”中的几句话值得借鉴——好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；好成绩都是帮出来的；好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。

　　总之，家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。要真正了解一个孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不输在起跑线上，首先要做到孩子不输在家庭教育上。

　　家庭教育读后感篇3

　　第一次看到《不输在家庭教育上》，就让我感到:这是一本贴近广大家长需要的家庭教育方面的好书。该书主要倡导了“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”，从中能让更多的家长逐步找到了解家庭问题的好思想、好方法。

　　根据我多年来从事教育事业所耳闻目睹的一切，感觉到一直以来，很多家长认为教育孩子只要在学习下功夫，有好成绩就是自己教育有方，在孩子的思想品质、自理能力方面，他们较少顾及，一般是出问题了，才意识到要加强这方面的教育培养。有的在平时的教育中也有注意到这方面，但远远低于对学习的重视程度。看了书中的教育方法及实例，我更加确信:在确保孩子身体健康的前提下，家长最重要的任务，应是帮助孩子牢固树立“做人第一、能力第二、成绩第三”的正确理念。这在传统家庭教育实践中，早就有着成功的经验。需知，健康的人格和优良的品质，始终是一个人发展的根本基础。品行端正，能力超强，有社会责任感的.人，任何时候都可以根据需要，发展自我，学到更有用的东西，获得更多的知识。我也认为:一个人的人品比他的才学更重要!而身体又是一切发展的基础!因此，作为父母首先应该保证孩子的身心健康，其中包括了如何做人和能力的健全，然后再去督促孩子的学习成绩，这样孩子才能走持续发展之路。

　　其实现在很多孩子缺少责任感，主要还是家长的教育方式造成的，一切事情“包办”就直接导致了孩子的“无责任感”和“空虚感”，从而导致了各种让大人不能理解和“失望”的事情发生!责任既包括对别人对学习、工作的态度，也包括对自己的人生态度。在《不输在家庭教育上》这本书中，我们可以从中领悟到自己平时教育孩子中存在的不足之处，甚至错误的地方，进行自我反省，书上的许多实例具有普遍意义，能有效地指导家长们根据自己孩子的特点进行教育。

　　同时，这本书也是教师们的良师益友，对如何理解、帮助、教育学生起着很好的指导作用，阅读完这本书，我的教育理念有了转变、飞跃，明白了为什么有些学生，我们花了那么多的时间、精力在他身上却收效甚微，这跟教育不得法，家庭教育缺失等有关，认识到在教育学生的问题上，教师不但对学生，同时对家长的家庭教育也应了解，给予指导，这样的教育才是有效性的教育。

　　作为教育工作者，我们的目标和家长们是一致的，都希望我们的孩子身心健康成长，学业不断进步，为了更好地学会教育孩子，和孩子共同成长，为了让孩子们有更美好的明天。我真希望越来越多的家长和教师成为《不输在家庭教育上》的受益者。

　　家庭教育读后感篇4

　　在仔细阅读了《不输在家庭教育上》这本书后，发现它确实是一本操作性、指导性、实用性和专业性于一身的好书。翻开这本书，首先看到的是一个个的小标题，让我们觉得一目了然，不由得产生一些共鸣。还有书中有许多的小故事更是很吸引人，把家庭教育理念都以真实的实例展现给我们，让我们更好地理解教育理念的运用和操作。

　　随着社会的发展，越来越多的人开始关注家庭教育。书中有一篇可怕的“比较”很吸引我，文章中指出了三种可怕的“比较”后会产生的负面影响。首先第一个指出了比较造就喜欢“攀比”的孩子，有两个孩子的妈妈在路上相遇，开始“比较”起来，结果到了幼儿园里，这两个孩子也开始“比较”起来，这样的现象我们在平时与孩子相处的过程中是不难发现的，孩子之间会说：“我的裙子很贵的，我妈妈买的。”另一个孩子会说：“我家里有一条比你的还要漂亮。”

　　其实家长会对孩子之间的比较感到无奈和不解，他们怎么也想不通，这么一丁点的孩子竟然也学会比吃、比穿、比谁家房子装修的好，其实家长不知，孩子就是家长的影子，妈妈之间在“比较”，孩子当然很快地就学会了，他们的一言一行往往都对孩子起着潜移默化的作用。还有这样一个实例说一个孩子一直喜欢看电视，妈妈就说：“你就知道看电视，你看妹妹多听话，一回来就练习弹琴……”当这个孩子一听妈妈这样说，立刻就不高兴起来，就想难道自己就真的是一无是处吗？妈妈的话让他很伤心。

　　其实在生活中，会出现很多这样的情况，家长喜欢在别人面前“数落”自己的孩子，久而久之，就会让孩子产生“处处不如人”的想法，这一点其实作为老师也是值得深思的，当一个学生经常犯错误，我们要找出原因，不能横冲直撞地去责怪他，更不能说一些与他人比较的话，因为在一次又一次的比较重，孩子的自信就会不知不觉地被逐步削弱，长此下去甚至会自暴自弃。最后一种负面影响是比较会造成孩子精神上的压力，其实爱比较的家长总希望自己的孩子比别人的孩子强，当孩子不如人意时，他们往往会对孩子产生强烈的失望情绪，反过来想，有的'孩子为了能够得到爸爸妈妈的认同，他们也总是希望自己在某些方面比别的孩子更好，一旦别的孩子超过自己是，也会产生很大的心理压力。

　　纵观《不输在家庭教育上》，有很多的方式可以学习，在与孩子沟通方面，我们知道应多站在孩子的角度要思考问题，尊重孩子的独特性，放弃比较。每个孩子都有自己的特质和个性，所以每个孩子都应该在自己的基础上去发展，而不是做别的孩子的复制品。只有这样，我们的孩子才不会输在家庭教育上，我们的孩子才会更加健康、乐观、向上。

　　好父母、好老师都是学出来的，我相信在家长和老师的共同努力和精心浇灌下我们的孩子一定能茁壮成长。

　　家庭教育读后感篇5

　　非常感恩学校这次组织学习《家庭教育促进法》，观看了课堂教育让我明白了家庭教育、学校教育和社会教育是紧密结合协调一致的。父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，也决定着他们的未来发展方向，好的习惯受用终生。知识的传播、传递，主要依靠书本，而好习惯的养成则主要依靠父母和老师。下面谈谈我对学习《家庭教育促进法》的一些感慨和感悟：

　　一、建立和谐、平等交流的家庭氛围

　　在家庭教育中，我们教育孩子尊重父母、尊重他人的同时，父母也要尊重孩子。我们要保证孩子在健康愉悦的环境中成长，要站在孩子的角度信任他，永远让孩子看到希望，即使孩子一时没有做好，犯了多大的错误，我们也要跟他讲道理，而不是以辈分压人。做到跟孩子情感上交融，让孩子乐于亲近我们。家庭成员之间要和睦相处，即使父母之间发生矛盾双方也要心平气和地讲道理，妥善处理，而不能当着孩子大吵大闹，大打出手。要让孩子生活在一个安定、幸福、和谐的环境中，这样才能让孩子怀有一颗善良、友爱、感恩的心。和同学之间才能友好的相处。

　　二、言传身教，潜移默化影响孩子

　　在生活中我们总是要求孩子做到的这样，达到那样，我们要反思自己有没有也做到？如果要求孩子讲卫生、爱学习。那我们就要首先做到。在他们做到的同时我们不要吝啬表扬。不好的习惯慢慢改正，逐渐培养好的行为习惯。要相信每朵花都有它的花期。我的.孩子上小学的一年级前，我就开始做好幼小衔接，培养孩子的学习习惯。特别是看到同年龄的很多孩子的识字量很大，而且可以独立看书，我当时也很焦急。去上过识字班，然后去我又去书店买了一堆书，陪他阅读。坚持了几天就受不了玩具的诱惑了。没办法我又同他商量，约定每天阅读20分钟然后玩玩具，如果表现好还能满足他的一个小小愿望。慢慢的他还学会了用新华字典查不认识的字，渐渐的随着识字量的增加，他也不需要陪伴，就能有很好的阅读习惯了。

　　三、培养孩子独立思考，解决问题的能力

　　12岁这个年龄是一个叛逆的阶段，不能不管，又不能多管，要尊重他们是一个独立的个体，不能太约束他们。其实有很多事情他们自己是可以解决的，但是有些家长，特别是隔辈亲带着宠溺的情绪，导致孩子遇到问题都给包办了。所以我的孩子遇到难题很多时候我只告诉他解决问题的途径比如不懂的字词查字典，不明白的科普查资料等等。要用正确的思想和方法教育孩子，使孩子明白什么事是可以做的，不合法律法规的事情是一定要避免的。让他们了解道德和法规的界限，做事要有自律认真的态度。在人生的道路中，不管遇到什么事情，都要有独立思考，判断解决问题的能力，要培养孩子有毅力，不怕困难的性格。

　　“只有不懂教的父母，没有学不会的孩子”所以让我们与孩子平等交流，相互促进，共同努力，一起提高孩子的整体素质吧！

　　家庭教育读后感篇6

　　家庭教育。顾名思义，就是家庭里的教和育。教即传授，教养，是一个人一生初始化教育，对于人有非常显著的影响作用；而育则为养育，即父母给我们提供衣食住行等。那么可以说，家庭教育是非常重要的了。对于每个刚来到世界并对世界一无所知的小生命来说，家庭的教育可能会影响他的一生乃至后世。

　　在《不输在家庭教育上》这本书里，作者对“家教”两字有非常深的理解。作者认为家庭教育里父母的角色非常重要，是一个家的最重要构成部分。这本书对家庭教育讲的也非常全面，也列举了很多例子，还有专家的看法，并对孩子在青春期的行为等做了分析，有论有据。

　　看完这本书，也让我重新审视了我对家庭教育的看法。但现实生活并不是书，我们还是得按实际来教育孩子，把书本与实际结合起来，学以致用才能发挥最好的效果。我根据经验总结了三点:

　　1.家庭风气很重要。家庭的环境对一个人的成长至关重要，可以决定孩子的性格、兴趣、习惯等等。所以在孩子的成长教育过程中，我们要营造一个良好的氛围。比如，父母要营造一个充满爱的家庭氛围给孩子，拎清工作和生活，不把任何坏脾气带回家，家里只有爱，给孩子一个非常温馨、幸福的家庭。孩子在这样的环境里成长，对于孩子的人格塑造、自信力、性格等都影响巨大。再比如，给孩子营造一种学习的氛围。家长回家基本都是看书或者看报等，不时刻盯着手机。因为家长的榜样力量，孩子也很容易喜欢上看书，并且养成一生都喜爱阅读这样的好习惯。这样的例子数不甚举，可见家庭风气的.重要性。

　　2.家庭里父母与孩子关系的重要性。在家庭里，父母是家长，也是老师，还应该是朋友。家长在家里时，很多时候只做了孩子的家长和老师，而没有做到朋友。但是，其实这层关系是很必需的。因为如果家长成为了孩子的朋友，不仅可以增加与孩子的沟通交流，更深入的去理解孩子，从而不断改进教育方法；而且还可以在和孩子的相处中不断增进与孩子的感情，亦师亦友，既有亲情又有友情。

　　3.在孩子成长的不同阶段给孩子解惑。比如，当家里有了第二个孩子的时候，那么第一个孩子就上升到了小家长的阶段了，而且两个孩子之间的矛盾也出现了，所以，这时候，家长的作用就很重要了。家长要像自己教第一个孩子时一样去教这位小家长怎样教这个最小的家庭成员。在这个阶段，小家长也能不断的成熟和懂事。再比如，每个孩子都有的青春期，这时期孩子会开始变得叛逆，远离家长，不听话。这时家长要重视孩子，时刻关注孩子，给孩子他们想要的存在感，并在此基础上和孩子多沟通，多讲心里话。陪孩子一起度过青春期。

　　孩子作为上天赐给父母最珍贵的礼物，每个孩子都是独一无二的，每个孩子的成长也只有一次。所以父母对孩子的家庭教育是孩子来到这个世界上的第一次旅程，对于孩子来说，意义非凡，每一步父母都需要小心翼翼的帮助，给孩子一个有温情的旅行，让孩子从小就看到这个世界的美好。

　　家庭教育读后感篇7

　　我读了《不要输在家庭教育上》一书后感触颇多，现就自己的一些感想与大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。

　　首先，我认为在孩子的成长过程中，给孩子一个快乐成长的环境是非常重要的，孩子就像一张白纸，你给孩子什么样的成长环境，就等于在孩子的成长道路上留下痕迹。我自己曾经发过誓：给孩子18年最美好的光阴，18年以后，不管她将来是一只金光灿烂的凤凰，还是一只啁啾的麻雀，最重要的是能健康的飞行。我是这样想的也是这样作的，让她每天都在开心快乐中成长，就象她的名字一样。我觉的父母和孩子之间的关系，在说教和感情上我更侧重感情，因为在幼儿园里老师已经给孩子足够的教育，回到家里应该给孩子更多的家庭氛围，更多的感情交流，有时候我甚至觉得家长更应该是孩子的玩伴，让孩子在玩乐中体会到感情的交流、生活的.快乐、做人的道理、成长的快乐。

　　其次，锻炼孩子坚强的性格，从开心小时候开始，每次开心摔倒的时候，我都会让开心自己起来，从来不去扶她或者安慰她，虽然她有时候哭的很伤心，我的心里也很难受，但是我会强忍着让开心自己爬起来，我要让开心从小就学会面对困难，要学会坚强的面对。虽然现在开心不会想到这些，但是我想随着她慢慢的长大，她自己也会慢慢的从中意识到些什么。我觉得现在的父母太关心孩子，让孩子失去了体会失败的乐趣，而多了一份依赖，也让孩子失去了怎样学习面对困难的一种机会。

　　再次，不能娇生惯养，溺爱孩子。我觉得太溺爱孩子就是害了孩子，这样的例子太多我就不再多说了，现在的孩子很幸福，要什么有什么，从来不想他们想要的东西是怎么来的，再加上现在的老人对孩子是百依百顺，我认为这不是一件好事，也许老人觉得他们自己或者他们的孩子没有享受到现在的生活，要在开心这一代上要补偿回来。所以我觉得对待孩子的要求上，要正确对待，不能一味的满足孩子的任何要求，而是要有针对性，对孩子有益的要求尽量满足，要让孩子知道什么是对的，什么是错的，也可以让孩子适当的做一些家务，让从小就体会生活、锻炼她适应生活的能力。

　　然后，我觉的对待孩子的教育上，应该本着孩子的兴趣而让她去学习，现在有些大人认为孩子应该学什么，就让孩子去学什么，却从来不管孩子喜欢不喜欢，这样孩子学习的目的只是为了完成父母布置的任务而已，学习的动力是什么，是兴趣，只要有了兴趣孩子才有长期学下去的动力。当然不是孩子所有的兴趣我们都满足，我想在我们经济能力允许的情况下，有选择性的满足孩子的学习兴趣，这才是我们做父母应该作的。

　　最后一点，我觉得应该带孩子多出去走走，多接近大自然，让孩子在接近动植物的时候，学习到一些课本上没有接触过的东西，俗话说：三人行必有我师嘛，同时也让孩子在感受到祖国大好河山的时候，也让她拥有博大的胸怀和生活的历练。

　　家庭教育读后感篇8

　　看完这本不输在家庭教育我才知道自己并不是个合格的家长。我一直以为按照自己的教育方式孩子长大会有出息。其实培养一个孩子还是个伟大工程，家庭教育不光是教育好自己的孩子，也是在为国家教育一个对社会有用的人。

　　一直以来我也看些教育孩子的书籍，专家说孩子是：3岁看大，7岁看老。所以从孩子一岁时我就开始实施教育自己的孩子了，我每天不停的和他说话，因为孩子开始牙牙学语了。虽然他听不懂我在说什么，但是我感觉他知道我在说话。

　　一岁半时，我用了特殊的教育方法（使得我小有成就感）那就是：孩子晚上睡前都要给他讲故事。我让他选他爱听的故事，我给她讲是他不光听，还要看着书上的字，我一个字一个字指着给他讲，并且要绘声绘色比如：老虎说的话我就用很粗的声音，小兔说的话就用很细的声音。孩子偶尔也看着我的脸嘻嘻的笑，我给他讲了几本书后，他又挑了我以前给他讲过的书让我讲时，我就故意讲错几个地方，没想到孩子的记忆力这么好，他居然能告诉我：“讲错了妈妈”。

　　孩子2—3岁时我每天坚持不懈的给他讲看故事，没想到奇迹发生了，他可以自己说出书上的字，我还是挑着问他，只要我指的字他都能说出来。孩子3岁多时，每次出去到大自然中，我看到什么美丽的花草，我就用形容词给他说不管他能否听的懂，我就告诉他妈妈刚才说的是形容花的美丽。孩子有问题问我时，我从来不因为我忙而不告诉他结果。有问必答如果不知道，我就说书上有，我去找找告诉你。那时孩子最爱问为什么这三个字。就这样孩子认识的字越来越多，也爱自己看书了。

　　3岁上幼儿园教识字，老师教的字孩子都认识。后来老师就让孩子教小朋友认字。我把我的这个经验给单位的同事和朋友讲，让他们和我一样分享培养教育孩子的方法。孩子胆子小，不爱表现自己，看了《不要让孩子输在家庭教育上》这本书后，我发现是父母没有做好，我是过于严厉了，我有时候急了还打他，孩子除了害怕我，奶奶爷爷爸爸都不怕，我就反思自己的行为，孩子还是要耐心的说，他做错了就用打比方，讲道理让他明白他错在哪里了。孩子教育是个长期的工作，我不能过于急躁，我要改正现在错误的教育方法。孩子小时就在奶奶爷爷家多，奶奶也教会他认识很多的字。但是奶奶溺爱孙女好像是中国传统一样，所以到现在，孩子的`自理能力特别的差。

　　现在上小学一年级了，从来没有做过家务事情，我从现在开始培养他自理能力，放手让他自己去做些事情。还有培养他独立思考能和独自处理自己的事情。我每天临睡前都要问问孩子一天在学校的情况，他有时经常让我给他出出主意，（事情已经发生完了）我就问他怎么做的，他说出的结果，他有时做的是对的，有时处理不好，我和孩子一起探讨。我有时候也问问孩子我遇到的麻烦，别看这小家伙还挺能讲，也像我一样帮我分析。但是我在潜移默化的培养他思考问题。参考《不要让孩子输在家庭教育上》这本书，反省父母在教育的误区，改正错误的教育，父母陪孩子一起成长！

　　家庭教育读后感篇9

　　假期里，针对家庭如何教育孩子，阅读了一些书籍。

　　在家庭中如何培养教育孩子的问题，对于我们家长来说是一个非常严峻和复杂的问题。俗话说孩子的第一个老师是父母，那么家庭教育的好坏就会直接影响到孩子的发展和成长，它和学校教育有着同等的重要性，两者缺一不可。所以说家庭教育对于一个孩子的成长有着至关重要的作用。现在的孩子聪明，活泼，大方，好胜性强，自信心也很强，易于接受新鲜事物等。但是她们面对困难和挫折，往往显得束手无策，也不听别人的劝告。而现在大多数孩子都是独生子女，家长们都很爱自己的孩子，这种爱就会变成溺爱，这对孩子的成长没什么好处。

　　对现代父母来说，“打孩子”也许是最不被认同的.教育方法，是没有办法的办法。然而，从没打过孩子的父母恐怕很少，只有“十全十美”的父母才能做到绝对不打孩子，而世上极少有如此完美的父母。父母往往在忍无可忍的情形下动了手，事后又十分后悔、自责。

　　关于体罚对孩子造成的不良影响：

　　1、影响亲子感情。

　　2、养成暴力倾向。

　　3、伤害自尊心。

　　4、造成懦弱、自卑的性格。

　　5、导致拘束、紧张情绪。

　　6、学会撒谎。

　　7、让孩子失去内疚感。

　　显然体罚是不可取的。不体罚小家伙一点儿都不怕家长怎么办呢?想想自己小时候，父母一句话，哪有不听的胆量和道理啊!怎么样才能做孩子心目中有威信的父母呢?

　　注意自身言行，家长要树立威信，一定得在孩子面前注意自己的一举一动。做到：

　　1、知己知彼才能保证教育威信。我觉得家长的威信应该建立在行为之有效的教育方面。如果家长的教育得不到孩子的改变及行为，那就说不上有什么威信了。主要看孩子年龄在什么阶段上，多多了解孩子心理，抓住他的心理进行教育，我想是可以改变的。

　　2、做为家长就要说话算数，说到做到。我想威信就是让孩子对家长产生一种信任感。这可不是靠打骂，说能做到啊。作为父母的要言而有信才是重要的!

　　3、管教与爱共存。平时孩子有错误要及时严家管教批评，批评完之后要安抚，开导他，使他感受到父母是爱他的，这样才不会使孩子产生畏惧及抵抗的心理。

　　4、以身作则。古人云：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从!父母要以身作则，平常的恶习都要改过。做好榜样。好多孩子的习惯都需要家长去纠正，纠正的时候不防自己做给孩子看，做一回模范才行。身教剩于言教。

　　5、少而精确的管教。不要有事没事都要唠叨几句孩子，这样会使孩子心理产生厌烦而不听你的话。这时我想作为父母的应该配合，合理的对待孩子。

　　6、要做到现代教育。民主管教是严格了，可叫孩子处处听于你的支配对家长必须服从是不是把孩子的地位霸占了。要平等的对待孩子，家长不要太在乎面子和权威，自己有错误的时候要主动向孩子道歉，认错。这样才能使你很容易和孩子沟通。

　　家庭教育读后感篇10

　　每一位家长都希望自己的孩子将来“成龙”“成凤”,我也不例外，从女儿读小学的那一天起，我就盼望着她每次都能考出好成绩，最好是班级第一名。但有时候，事与愿违。随着女儿慢慢长大，性格也发生了变化，成绩也是起伏不定。每一次的沟通，都会成为战争的烟火。我一直在想，难道是我的教育出了问题？

　　很幸运看了《苏州家庭教育家长读本》，这本书里面有很多的案例故事，有中国的，也有外国的，有孩子的苦恼，也有家长的无奈，有孩子的心声，也有家长的心得。看了这本书，使我认识到我对女儿的教育的确存在着错误和不足。

　　本书共有九章内容，还一一分析了“小升初”后的.孩子普遍存在的一些问题，以及家长该如何面对，解决这些问题。

　　成绩，是我衡量女儿学习好坏的唯一标尺。每次测试，我都会问女儿考得如何，考得不好，会引发我一阵牢骚惹得大家都不开心。书中《如何面对孩子的不利成绩》让我知道，了解孩子不能只通过分数，而应该全面把握孩子分数背后的整体情况，与孩子一起分析失误原因，掌握正确的学习方法，多鼓励，少责骂。

　　《狠心的锻炼，胜过给孩子“特权”》，一位名师的孩子，因就读的小学条件差，冬天教室要生炉子。孩子每天总是肩负着为班级生炉子的圣神使命，第一个赶到教室，娴熟地点火生炉子，孩子的背上布满小裂口，露着红红的肉，但孩子从不抱怨，清理卫生区，也是干得满头大汗，更可贵的是孩子一直承担一项家务劳动——刷碗，即使在学习最紧张的初三、高三也没有放弃这项家务。最后，孩子成为英国某大学的一名博士生。这篇文章感动到了我。看来劳动和学习是不冲突的。现在的孩子，被我们惯的吃好的，穿好的，稍有不顺就发脾气，更别说帮家长分担家务了。能力都是相通的。适当让孩子做些家务活还能锻炼他们的动手能力。

　　《向儿子学习》讲的是一个13岁的小男孩对冲浪狂热地喜爱。每天上学前，放学后，他都要划到冲浪线外，等着接受挑战。可是有一次却发生了意外，孩子眼睛至鼻梁的地方缝了26针。母亲原以为孩子会放弃，但是8天后，孩子又下水了。让孩子不放弃的理由竟是一首蓝斯登·休斯的诗《母亲致爱子》：因为母亲曾告诉他不能放弃自己所热爱的东西。有时候，母亲的一句话会影响孩子的一生。其实，每一个孩子身上都有闪光点，需要我们慢慢发现，相信孩子是最棒的。

　　这本书，改变了我教育孩子的观点。其实，只要孩子有一个健康的体魄，乐观的心态，正确的人生观，不错的将来。这应该是每一位家长所希望的。

　　家庭教育读后感篇11

　　我看的每一本家庭教育书是;;爱和自由>>，而且是在近期，因为孩子们快要上学了。从这本书上我学到了蒙氏教育法在中国幼儿园的做法，虽然有很多做不到也不认同的地方，但仍有收获，那就是不能对孩子太过严格，要给予他们一定的自由。

　　我个人比较喜欢国外宽松的教育方式，所以在幼儿园及早期教育中，没有太多的强求孩子要学这学那，希望他们有个美好的童年可以回忆。（只在日常生活中教育他们一些常识性及实用的知识，对于孩子的为什么我能回答的尽力用简单的话语告诉他们，而我不懂的就直接告诉他们，妈妈也不懂）

　　第二本书;;好妈妈胜过好老师>>，让我体会到的`是教育要一步步来，随着孩子年龄的增长一点点增加知识。而我家的孩子已错过那一段，就只能慢慢来。父母的坚持才会出成绩。（说实话这本书没给我多少记忆）

　　第三本书《卡尔威特的教育》，感叹那位父亲的学识及毅力，能如此有计划地进行教育，发现孩子的优点及不足并能及时给予指正及表扬。任何一个孩子在这位父亲的教育下都会是优秀的，那怕他的智商不高，但他会表现出自己最好的一面，因为他得到的是来自人生第一位老师的表扬及鼓励，在做错事时不是责骂，而是讲理，让他有空间可以自己思考自己的错误。

　　看看我都在做什么，在孩子犯错时的责骂，让他不明白自己错在哪里，高兴时才给予孩子表扬，很少在孩子需要时给予鼓励，教受他们知识不完整，没有毅力而中途放弃，那么孩子们不知道自己的错误，一再犯错，由于我们的大声责骂脾气暴躁，没有恒力把一件较难的事完成，缺少知识。

　　随着孩子们上学，我的第四本书《心平气和的一年级》，在焦头烂额的时候看到《日有所诵》上的作者，在百度中看到了这体书，买回来刚开始是很不知所云，因为是日记形式的，但慢慢地就成了如饥似渴。随着慢慢地深入，我读到了平和，让我这个没有经验的一年级新生的母亲看到了希望。

　　书中的文字记录着的多似我们的孩子，那一个捏捏懂懂的小不点在老师的带领下学习、生活。

　　每当烦躁不安时，拿起来看看，不光学到了教育的法宝，同时自己也能平静一下。连薛老师面对50多位同学也能心平气和，我如何不能。阅读实是一件好事，虽然没有大的阅读量，但看孩子们一天比一天进步的组词早就有了体会。定能生慧，是如此的精辟，只有定才会有新发现，才能做好事，才会有成绩。

　　虽只看了一半，但平实的语言已深入我心，我也将继续努力，我要和孩子们一起看花开的日子。

　　家庭教育读后感篇12

　　通过阅读家长学校所刊发的家庭教育阅读材料，使我了解了如何培养与锻炼孩子对学习的兴趣，明白了指导孩子用好现代媒体的方法，更深刻地体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中重要作用，为当好孩子的启蒙老师，与幼儿园老师共同培育好孩子，现附上个人平时培育梦吉的心得，以期老师加深对梦吉小朋友的了解，并希望得到老师们的指正。先讲讲我们家的环境与成员，姥爷与姥姥和我们同住，奶奶有时也从老家过来帮着带孩子。一家人和睦相处，幽默风趣，为梦吉创造了一个良好的家庭生活环境。在对待孩子的成长问题上，我的宗旨是孩子能健康快乐地成长，人格完善而不失个性，自强独立但不脱离群体。至于培养孩子一专多能，则取决于他的兴趣与天赋，重视而不强求。从梦吉5周多的表现来看，他性格外向、活泼开朗，能够融入群体，语意表达清晰，具备正常的创新发散思维。当然对于学龄前的梦吉来讲，我当前更注重他的'行为教育，虽不完善系统，但至少让他尽可能地明辨善恶、自立懂事。

　　一是重言语教育，以理“服”人。家中坚决杜绝类似“吃肉肉”、“看猴猴”等宝宝语，与孩子的交流均以成人对待，讲准确词，说完整话，给孩子一个准确的言辞定型。教育引导中，我时常给孩子讲一些“大道理”，不怕他听不懂，只

　　需他听进去。梦吉现在能熟练讲出“我要做坚强的孩子”、“好东西要与别人分享”、“ 舞台上没有老虎，我会勇敢”、“不能随便伸手要东西，想得到要靠自己的努力付出”等言辞，梦吉理发时从不哭闹，2周半后打针输液不再喊疼（小自豪一下）。我相信当道理深入脑海，会影响到他的思维与行为。

　　二是重习惯培养，划圈“定”型。没有规矩，不成方圆。好的习惯必须从小培养，不随性、不“由他”。例如：见人主动打招呼；饭前便后要洗手；吃饭时必须和大家一起坐在桌边，手边不能拿玩具；尽可能不吃剩饭；玩具用完必须自己收拾；绝不撕扔东西发泄脾气；上床前必须上一下厕所，喝点水；不以哭闹求所得（例如去超市，去之前就告诉他玩具与吃的只能选一项，他会自主降低所求）。

　　三是重身体力行，“独断专行”。做到自己洗漱吃饭、脱穿衣服、开关电灯电视电脑；敢于自己一个人睡觉，起夜时自己上厕所；横穿马路，大人尽量不牵手，让他自己判断红绿灯与左右车辆；3周起培养他自己上下电梯、在小区内玩的勇气与能力（在确保安全的前提下）。

　　当然，教育孩子远不止以上所述这么简单，相信所有爸爸妈妈都有自己的理解与做法，只要我们对孩子关爱而不溺爱，尊重而不苛求，我们的宝贝会做好出色的“自我”！

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