当前位置：好文网>实用文>读后感>读后感的作文

读后感的作文

读后感的作文[经典]

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的读后感的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读后感的作文[经典]

读后感的作文篇1

　　19世纪，法国作家凡尔纳写了《神秘岛》这本书，读《神秘岛》有感作文450字。影响了后代很多人。我读了以后，有了很多感慨。

　　这本书大意是：有5个人乘热气球逃亡，结果因路上遇到大风暴，不幸被卷到了一个荒岛上。他们5个人中有机智的记者、知识渊博的工程师、忠诚的仆人、勇敢的水手、英姿少年哈伯。他们还挽救了一个罪犯艾尔通。他们一起制造美食、玻璃、住所。最后，火山爆发，千钧一发之际，罗伯特船长（一个好心的.人）救了他们。

　　我认为这本书让我明白4个道理。

　　一、齐心协力：不管是蚂蚁共搬食物，还是十根筷子的故事都告诉我们团结都是力量，这力量胜于铁，这力量胜于钢，读后感《读《神秘岛》有感作文450字》。

　　二、不能自私：据我认为懒惰、自私、不善学是人生中的三大可怕之点。你自私，各顾各。各顾各。没有老黄牛那有口上粮？六人无一自私，才使他们顽强生活下去！

　　三、勤奋：没有春天播种，就没夏天杀虫，也没秋天收获。若无六人勤奋建设家园，就没有他们生存的条件。

　　四、六人中有一个叫史密斯的工程师，博览群书，知识渊博。他不好好学习，就没人产羊毛，制作蜡烛。

　　读完这本书，对照我自己：我要好好学习、团结友爱、舍己为人，报效祖国！《神秘岛》这本书真好呀！

读后感的作文篇2

　　读了罗尔德达尔的《查理和大玻璃升降机》以后，我的感悟很深。

　　查理和旺卡先生准备坐着大玻璃升降机去接查理的家人，没想到，升降机升的太高，直接飞到太空轨道上去了！在太空中，他们无意中发现了刚发射出去的'美国宾馆。没想到的是升降机居然和宾馆对接了！不过呢，他们被当成了火星来客！啊！外星人来了——他们是宇宙间最残暴的蠕虫：克尼德！克尼德向升降机发起了猛烈的进攻！幸好，升降机具有特殊装置，可有效防御克尼德的进攻，他们安全回到了地球。更有趣的是，旺卡先生还发明了旺卡维他药丸和维他旺卡药水，药丸可以使人变年轻，药水可以使人变老，太神奇啦！

　　读完这本书，我有一个梦想，我也想拥有一台神奇的升降机，带着我遨游太空去探索奥秘，带着我飞向世界各地去观光、去旅行，去帮助需要帮助的人。我还想拥有神奇的药丸，让人们摆脱老年的困扰，永远充满青春活力，那该多好啊！

读后感的作文篇3

　　天蓝色的彼岸读后感《天蓝色的彼岸》是一本幽默而又感人的书。它融合了真、善、美，书中打动心灵的描写，给我留下了深刻的印象。

　　书中的主人公是一位名叫哈里的小男孩，他因一场车祸而死去，来到了“另外一个世界”。在那里，他遇到了一个叫做阿瑟的幽灵。哈里从阿瑟的口中得知，每个死的人都要去一个名叫“天蓝色的彼岸”的地方，但在这之前，必须完成你曾经未了的心愿。哈里因牵挂自己的亲人、朋友，便偷偷跟着阿瑟返回人间，和自己的父母、老师、同学作最后的告别。做完这一切，哈里便来到了天蓝色的彼岸。当他消失在那天蓝色的海岸线时,他的`记忆全部消失，他将作为一个新人从新回到人间。人生如灯火，生命不复返。这就是人生，一切都不可能重新来过。这也正是作者希尔要告诉我们的：所有人最大的不同大概正是对于死亡的态度。

　　贪生怕死，是人的本能，而实际上对死亡的恐惧并非软弱，只是人之常情。这是一本关于生命和死亡的寓言，同时也让我们知道了生命的珍贵。

读后感的作文篇4

　　轻轻地合上帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》，几个词语在脑海中渐渐显得清晰，那就是在阅读时触动我心灵的几个词语。

　　1、自身认同与自身完整。首先触动我的是这一句话：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”自身认同与自身完整让我联系到另外一个词语——内驱力。辩证唯物主义认为，内因是事物存在的基础，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。外因是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延缓事物的发展进程。所以，内因是第一位的，外因是第二位的。内驱力无疑是教师成长发展的内因。但是教师从事这一职业的目的不同，对教育的理解不同，自我设计和自我发展的目标不同，由此造成内驱力有和无、大与小的差距。内驱力隐藏于自我个体之内，具有隐蔽性，只有对他们的行动追根溯源才能找到他内驱力的源头。学校进行“教坛新秀”、“教学能手”的评比，教育局进行“学科带头人”“县级名师”的评选，这些都为激发教师的内驱力提供了外因。但这些荣誉绝对没有个人达到自我期许、自我认同的目标后所产生的成就感更有价值。帕尔默说：“外部加诸于你的惩罚绝不会比你加诸于自己、自我贬低的惩罚更糟。”这句话也可以反推过去：外部给你的表扬和荣誉绝不会比你给自己的表扬和鼓励更有价值，更有成就感。最高的境界就是教师在这份工作中能够获得内心的宁静与愉悦，按照朱永新的说法，就是“过一种幸福完整的教育生活”。

　　2、恐惧。第一次看到用这个词语来形容教师的心理，第一次知道一个年近60岁的老教授在走进教室前也会恐惧——我之前以为只有自己才是这样。回想自己在从教的`前三年里，几乎每天都在恐惧中度过。恐惧明天的课没有充分地准备好，恐惧课堂纪律难以控制，恐惧难以达到满意的教学效果，更恐惧自己任教班级的考试成绩与其它班级的差距有一大截。“难道教师的生活就是这样子的吗？”“难道其它教师的心理也是这样子的吗？”我多次自问，对自己的教学失去了信心。看到帕尔默对恐惧的解释我今天才豁然开朗。现在经历了十年的磨炼，虽然没有以前在教室前有一种想逃跑的感觉，但还是有一丝恐慌，因为我无法预料这节课的课堂气氛和教学效果如何。帕尔默告诫我们说“不要害怕”，因为“我可以恐惧，但我不必置身心于恐惧之中——只要我愿意立足于我内心世界景观中的其他天地而教学”。

　　3、共同体。帕尔默对共同体的解释是：“共同体是个体内部不可见的魅力的外部可见标志，是自身认同和自身完整与世界联系的交融。”或许他的另一种说法更通俗一点：“与志同道合的朋友一起追求真理。”“共同体”这个词语让我想到海盐独创的一个词语——“一体两翼”（以校本教研为主体、以区域教研和网络教研为两翼的教研体系）。共同体的成立无疑为教师自身认同和自身完整的实现建立一个圈子，搭建一个平台。每个学校都有自己的教学共同体，小到备课组、教研组，大到片的教研活动，校际联动。但自己总感觉这些共同体的的交流还只停留在表面形式上，我们无法在共同体内体验到那种表达与倾听的愉悦。是的，我们不习惯于表达自己的观点，我们不敢提出自己的疑惑，我们不愿听取别人的批评，我们更不愿批评别人，我们对别人的看法不以为然。长期形成的个人思维与矜持阻碍了我们的沟通。为什么我们的共同体难以起到应有的作用？帕尔默的这句话无疑给出了最好的解释：“在共同体形成外在形状和形式之前的一段日子里，它一定要在完整的自我中生根，只有当我们充分认识自己后才能与别人和睦相处。”是的，我们还没有充分认识自身，还没有达到自身认同与自身完整，我们的个体还没有想要表达自我的渴望，所以还没有真正的交流与沟通。这促使我思考另外一个问题——在教师的成长发展中，是内因先起作用，还是外因先起作用呢？

　　一本书读完了，思索还没有结束。一本好书不在于它能帮助我们解决了多少问题，而在于它能启发我们更好地认识自我，更深地理解我们所处的环境，我觉得，这本书做到了。

读后感的作文篇5

　　今天在《教育信息报》中看到杭州市文晖中学赵校长的一篇文章《研修：让教师拥有智慧从容的教学生涯》，很有感受：“让教师拥有智慧从容的教学生涯”的确要成为学校头等大事，成为我们学校教师成长学习的关键词，《研修：让教师拥有智慧从容的教学生涯》读后感。首先赵校长提到“智慧在哪里”：教学“智慧”，依靠的事教师的学科底气和灵气，来源于教师对教育教学实践的真切体验与反思，反映在教师积极的教学改进行动中。

　　是的，只有懂得反思、研究、学习的教师才能成为优秀的教师。其次，赵校长提到“从容从何来”：从容就是能安静地思考问题，就是有足够的宽容和耐心等待学生的成长；就是尽管眼角湿润，嘴角依旧上扬。教师的从容来自哪里？如何让教师拥有从容的态度？及时的沟通，坦诚地面对，同伴的互信、社会的认同，这些都会给教师带来心理的安全、行为的依靠、事业的归属感，读后感《《研修：让教师拥有智慧从容的教学生涯》读后感》。一个学校在思考方向的时候，有一个非常重要的和有效的方法：从终点开始思考。现在，我们把“拥有智慧从容的教学生涯”作为教师成长的目标，学校的教师培训就少几分急功近利，少一些浮躁和急促。智慧而从容地创造这一路的风景，自信而淡定地欣赏并享受彼此成长的愉悦，探寻适合自己的那条路，发现并丰富自我的美。这就是我们一生要走的路。

　　今天在《教育信息报》中看到杭州市文晖中学赵校长的一篇文章很有感受：“让教师拥有智慧从容的教学生涯”的确要成为学校头等大事，成为我们学校教师成长学习的关键词。首先赵校长提到“智慧在哪里”：教学“智慧”，依靠的`事教师的学科底气和灵气，来源于教师对教育教学实践的真切体验与反思，反映在教师积极的教学改进行动中。是的，只有懂得反思、研究、学习的教师才能成为优秀的教师。其次，赵校长提到“从容从何来”：从容就是能安静地思考问题，就是有足够的宽容和耐心等待学生的成长；就是尽管眼角湿润，嘴角依旧上扬。教师的从容来自哪里？如何让教师拥有从容的态度？及时的沟通，坦诚地面对，同伴的互信、社会的认同，这些都会给教师带来心理的安全、行为的依靠、事业的归属感。

　　一个学校在思考方向的时候，有一个非常重要的和有效的方法：从终点开始思考。现在，我们把“拥有智慧从容的教学生涯”作为教师成长的目标，学校的教师培训就少几分急功近利，少一些浮躁和急促。智慧而从容地创造这一路的风景，自信而淡定地欣赏并享受彼此成长的愉悦，探寻适合自己的那条路，发现并丰富自我的美。这就是我们一生要走的路。

读后感的作文篇6

　　我非常喜欢《我的同桌是班长》，因为这本书特别好看，特别有意思，我还从这儿学到好多东西呢。

　　说实话，我的同桌还真是代理班长。不过，今天说的不是我，而是主角杨自热。

　　杨自热认为，他是全班最倒霉的.男生，因为他的同桌是班长狮子王蔡一心。而且，蔡一心还把杨自热给害苦了呢。

　　蔡一心和另外三个人是四人组。其中有狮子王蔡一心、瓜子脸女霸王项心仪、非洲皇后陶非然和四眼钢牙妹胡晶晶。我看这本书也被她们四个气得鼻青脸肿呢。

　　但是，最后，他们还是重归于好了。

　　同学们在一起本来就应该团结。

读后感的作文篇7

　　任勇老师的《你能成为最好的数学教师》共分为8章，依次是名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，从成长为一个最好的数学教师的各个层面进行了剖析，有案例，有经验，手把手的对青年教师进行系统培训。其中教学篇、课程篇、育人篇从宏观的课程改革再细化到一节课中的一个片段，既给了青年教师一个教育的大方向，又注重了方法的指导；学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇又在具备了扎实的基本功的基础之上，给青年教师提出了更高的要求，提出教育者的终极目标。

　　《你能成为最好的数学教师》，让我深深地震、撼深深地折服，内心很不平静，看到这有诱惑力的书名我不禁在问自己：能成为最好的数学老师，我能吗？成为中学数学老师的我，在平时教育工作中，我努力做到用自己的爱去爱每一个学生，每天都高高兴兴地去上课，高高兴兴地下课；在课余时间里，和学生一起谈心；同时，要丰富自己的知识，与学生融洽相处……无论如何我都没有忘了自己是谁？不能得过且过，更不能迷失自己，我告诉自己时刻要记得我从哪里来？心中曾有着怎样的梦想？不能轻易投降，更不能放弃，因为我有一颗不安分的心，我要时刻提醒自己想要的是什么？自己努力追求的是什么？在书中，任勇分享了他的“育己”之道：天天学习，天天进步；终身学习，终身受益；自主学习，自我发展。在任勇看来，教育科研使他由一名普通的师专生成为一名特级教师。其实，教育科研并没有我们想象的那么深奥难懂。我们完全可以从身边的小事开始、从教学的细节做起。研究对象可以是我们的'学生、班级乃至所教的年级、所在的学校；研究的内容，可以是一次备课、一次讲课、一次作业批改、一道题、一次测验。教师的工作具有典型的实践性，为了提升实践和超越经验，目前最有效的方式是进行教学反思。

　　在这本书里，任勇老师结合自己的成长历程和对名师特征的研究，亲切地告诉读者，你能成为最好的教师！道路就在眼前：主动学习，不断地将学习的收获运用于教学实践，开展教育科研，并在实践、科研中反思，通过反思改进和提升，如此循环往复、螺旋上升，逐步接近最优的教育。

　　每位教师都期望成为优秀教师：最大程度地发挥个人潜能，实现自己的追求和理想，获得别人的尊重，赢得社会的认可。只要踏踏实实地沉下去，只要经得起教育探索的艰辛，每天都优于昨天的自己，一路坚持不懈，平凡的教师也能一点点地走向优秀，实现人生的价值和追求。

读后感的作文篇8

　　周末下午，我迫不及待的打开电脑去寻找于丹老师的讲座。在爸爸妈妈的陪伴下，看完了于丹老师精彩绝伦的讲座，这使我受益匪浅。

　　于丹老师一开始就问了我们小学生快乐吗？我觉得不快乐，因为我们没有玩的时间，因为我们有写不完的作业，因为学校不组织实践活动……这个时候我觉得我非常的不快乐，但是又听了于丹老师引用古人的一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我觉得不快乐是我的态度不对，因为我没有把学习当做一种爱好，没有在知识的'海洋里去钻研去遨游。于丹老师还告诉我们，学习知识并不是人一生最重要的事情，还要学习人如何去生存的本领，学习如何去劳动，学习如何去感恩，学习如何与人交流，学习如何自力更生等等。在一些调查报告中，这些方面我们都不如美国的小学生。

　　于丹老师讲了一个寓言：“一天，孔子的一个学生问：‘什么是孝？’孔子回答说：‘色难’。”但什么是“色难”呢？也就是晚辈孝顺长辈，千难万难，也难不过晚辈给长辈一个好脸色看。想想自己，平时总觉得父母对自己的付出是应该的，自己稍微有不如意的地方，就会顶撞父母，还对父母吆三喝四，想到这里，我就觉得自己对父母不孝顺，脸都红了起来。今后对父母孝顺首先要做到“色难。”

　　通过这次于丹老师的讲座，让我明白了在学校如何去做一个优秀的小学生，在家里如何做一个孝顺的好孩子，在社会上如何做一个遵纪守法的好公民。

读后感的作文篇9

　　11月11日一个滑稽的有点开玩笑的日子，在年轻人的思想里叫“光棍节”，

　　也是在这一天，美之蓝为我们安排的常规赛：《火箭VS奇才》盛情难却下为球迷们奉献了一场迟到的“中国赛”也被国内球迷称为“德比战”。当然了一切的戏份只会围绕两个人：姚明！易建连！

　　据前方消息介绍：坐镇主场的华盛顿的奇才，为这一天也里外忙活的不亦乐乎，因为华人团队，因为中国市场因为中国的球迷…场内的中国元素也随处可见，就像一场在我们家门口打热身赛一样…看我们的球员比赛好比在看我们的球队一样！很欢心的比赛.很周到的服务，很养言的一场视觉盛宴…

　　这场比赛在国内，转播的是这个夏天拥有了NBA在国内的官方权利的“新浪”体育现场直播了这场球，主办方办得也算是圆满的，比赛中球迷们除了欣赏姚易之外，新科状元约翰－沃尔19＋10＋13也很是卖力（生涯首个三双），老熟人阿根挺“钻石”20＋也不例外了，一如既往的完美发挥，还有布拉奇21＋11上个赛季突起的大前锋，凯文－马丁31＋7＋6也算熟人了！比赛精彩部分跌宕起伏！最终的结果是拥有阿连奇才战胜了在中国赛以来从未赢过的火箭，姚明因为受伤比赛没打多久，阿联的数据13＋7＋4却是最近最好的发挥！…

　　火箭队最近也一直受困于伤病和球队磨合问题战绩惨不忍睹，五连败的他们刚刚在主场用场胜利避免了一直的颓废，这场比赛所有的老毛病又尽显无疑…战术核心不明确，打法混乱，防守更是日落千丈！还记得那个赛季训练营期间大肆宣扬防守的球队，常规开赛不久一直牢牢把据防守“第一”，不禁让更多的球迷苦尝连败烈果之际，开始怀疑阿德尔曼的.防守体系是用眼睛防守么？如今的火箭功不进守不了，给人的印象是“巧妇也难为有米之炊”是该好好想想，总结总结了！再这样：常规赛的第一个下课教练就非阿帅莫属…笔者觉得：统一思想，从拾过去的防守！更多的相信年轻人（希尔、帕特森、泰勒和史密斯），阵地战和反击中姚明的定位问题！再加上良好更衣室气氛…如此或许还可以从回正轨！其实很期待火箭这架“豪华战舰”真正的证明自我从新启航！…

　　而华盛顿奇才，迎娶了新科状元沃尔后，球队内部、外面如今正步入正轨，桑德斯的执教水平在一步步体现出来了！当然沃尔和布拉奇的表现也分不开的。个人觉得这支年轻球队未来还是可以期待！问题方面：外线投手欠缺，球队应该学会如何打阵地，阵容深度不够，锋线上布拉奇和麦基给人不太踏实感觉！当然既然从建学费难眠得教，不过最重要的也许是如何“处置”大将军吧！挺棘手的确实…这支球队想要有更大突破的话：除了沃尔，任何人都可以听取信息！虽然希望阿联长期驻守华盛顿只能愿他更好表现了！

　　“中国德比战”后希望两支球队未来更好吧！

读后感的作文篇10

　　在昏暗的灯光旁，我重新拾起周末作业，一字一顿地把上面的小故事《十分钟的学习》在读一次，一篇字数不多的短文，我却仿佛读了很久很久……

　　这个故事发生在第二次世界大战期间，一支美国部队在疲劳中奔向前线。在赶了一天路后，大家很快久入睡了。将军与几名卫士开始巡营。突然，他们惊奇地发现一名士兵正卧在灯旁，全神贯注地看着一本书。将军好奇地问：“你在看什么？”“《大英百科全书》，我书读得不够，但老师曾说要终身学习，所以我每晚要看十分钟书。”这名士兵敬了个军礼，一丝不苟地说道。这名士兵叫麦克。后来，他们和敌人交上了火，杀得异常激烈。这时，随军的消毒药水用完了。正当将军一筹莫展时，麦克拿来了一瓶液体，说道：“这家伙可以给伤口消毒。”将军半信半疑地试用了一次，结果很好。将军高兴极了，忙问这是什么，麦克说：“书上说一种树的汁液能消毒，正好附近长了很多这种树。”

　　我思考着，“活道老，学到老。”这句古话告诉我们学无止尽。人在学习中成长，不断进步，不断积累，在无边无际的学海中遨游，这样奇迹就会发生，达到你生命的顶峰。这些在麦克身上体现得淋漓尽致。好学的人，喜欢在知识的矿藏中默默无声地挖掘。那时战火纷飞，条件艰苦，麦克还能坚持每日学习，再看看我们，生活在和平年代，吃得饱，穿得暖，是家里的`小皇帝、小公主。没有恒心、没有毅力，如何有个光明的前途！我们总以“明天来完成”为借口来安慰自己。大错特错！今日事今日毕，认认真真地学习，扎扎实实学习，不能总满足于课本，课外的探索总会让你开拓视野。也许，有的人总说，时间早着呢，玩一玩CS吧！不碍事！这些人安于现状，不进取，在无意中荒芜了学业，一事无成。我们应当把“学习如逆水行舟不进则退”这句铭言记心头。

　　同学们，我们应当把握命运，随时学习。这样的话，天长日久，知识将会越积越多，成为一笔可观的财富。

【读后感的作文】相关文章：