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建议读后感

时间:2023-09-16 07:35:51 读后感 我要投稿

建议读后感[五篇范文]

  读完某一作品后,想必你有不少可以分享的东西,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编精心整理的建议读后感[五篇范文],欢迎大家分享。

建议读后感[五篇范文]

建议读后感[五篇范文]1

  暑假里,我有幸阅读了上海北郊学校郑杰校长的《给教师的100条新建议》一书。这本书中,每条建议既有生动的教育实例,又有精辟的理论分析。每一条建议都闪烁着思想的光芒,让人反复咀嚼,受益无穷。以下谈谈我的几点感想:

  一、要学会赞美

  赞美是一种心情,是一种品德,是一种境界;被赞美是一种快乐,是一种幸福。作为一名小学教师,我觉得在工作中应细心地观察孩子,掌握孩子的心理特点,并适时地赞美他们。比如:在我们班有一位胆子较小的女孩子,每次做作业都没有自信,上课发言也很少,有时很简单的题目都不敢举手发言,我跟她的家长沟通,让家长也多鼓励她。有一次做课堂作业时,我走到她身边跟她说:“楚敏,你是个能干的孩子,老师相信你一定能做出来的。”说完我便走开了,之后她开始虽然还显露出那么一点不自信,过了几分钟我又走到她那儿,她真的做得挺好,“你真是太棒了!”我在班上表扬了她,她腼腆地笑了,在她的笑容中我看到了一种从未有过的自信。所以教师的赞美是一种激励,更是一种行之有效的教育方法,甚至可以起到事半功倍的效果。

  二、要有宽容精神

  宽容是一种美德。宽容能使人性情温和,消除许多无谓的矛盾。在今天具有组织性和开放性的.社会里,就更需要我们具有宽容的品质。对于我们自身而言要学会宽容,但我们更要教育孩子们学会宽容。然而我们有时会听到一些父母这样教育孩子说“别人对不起你,你就对不起他,别人打你,你就打他”。殊不知正是父母的这些话助长了孩子的不良风气,使他们在今后的人际关系处理方面受到很大影响。的确,在现实生活中我们常常会遇到别人对不起自己或有损于自己的事情。为此,我们不要耿耿于怀,不要过分计较,能够笑一笑就过去,这就是宽容。因为宽容是一种美德,是做人的一种风度和境界。

  一百条建议,一百个法宝。从这本书中,我们可以读出人生哲理,教育智慧;而更多的是心灵的共鸣,灵魂的回音。作为一名平凡的小学教师,我愿做一名幸福的教师而努力!

建议读后感[五篇范文]2

  苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议,读着此书,就好像有一位智者站在你面前,他循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心……

  书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,有益于教师开阔眼界,提高水平。书中众多理论对我影响深远,其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。

  这篇文章中我感触最深的几句话是“这节课,我准备了一辈子”,“对每一节课,我都是用终生的时间来备课的”,“如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作。”这几句富有哲理的话,使我心中原有的如何提高备课的速度,如何才能备出一堂堂内容精彩,学生非常感兴趣的课等等疑惑有了答案。

  苏霍姆林斯基告诉我们在平时教学中备课时,每一堂课都要认真的去对待,不是为上课而备课,同样的一课内容,要不停的琢磨,上过课之后,还要进行不断的修改,如此这般,才能提高自己的备课速度与备课质量,作为一名教师光掌握学校教科书里包含的那点科学知识,而想在短时间内备出精彩的课来,是根本不可能的。

  所以要想提高自己的教育技巧,只有持之以恒的读书,不断地补充自己的知识。一个优秀教师应该使自己具备的'知识与要教给儿童的最低限度知识的比例越来越高,这样衬托着学校教科书的背景越宽广,犹如强大的光流照射下的一点小光束,那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显。

  读《给教师的建议》,我想对自己及老师们说一句:读书,能使你的知识变得更丰富,若干年以后,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。

建议读后感[五篇范文]3

  苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书,越读越对他景仰敬重,越读越觉得韵味无穷。真是一本好书,它犹如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;它仿佛是我的一面镜子,时刻映照着自己;它又好象是我慈祥师长,不断地给茫然中的我以指引。

  作为一名教师,要懂得赏识教育的重要性。在《给教师的建议》一书中,赏识教育是其精华,贯穿全书始终。

  这本书告诉我:要学会赏识自己的学生。充分肯定学生,发现学生身上的闪光点,树立学生的信心,促进学生进取。我们要时时刻刻让学生体味到学习的乐趣。

  美国心理学家威谱。詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。作为一名教师尤其要常常刷新赏识教育的思想,赏识每一个孩子,关注每一个个体,摒弃冷眼和偏见,用真情去浇灌,用爱心去培育,用亲情去呵护。在浇灌、培育与呵护中观察、发现并准确把握每个孩子的.闪光点,使他们的闪光点得以升华。让每个幼儿都获得不同程度的体验与成功。使他们感到“我是最棒的!”“我能行!”从而正确地认识自己。因为只有成功才能让孩子建立自信,只有成功才能让孩子有主动参与一切活动的愿望。正如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样:“请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意,无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

  我要时时刻刻让当年我眼中所谓的“差生”体会到成功的快乐,并让快乐延续着。

  不过,我们在赏识教育过程中不应该忽视孩子的缺点和退步,该指出的问题应当及时指出,该批评的问题应当及时批评,该制止的问题应当及时制止,这是不能含糊的。否则,会导致孩子在自我意识的建立过程中产生偏差;稍遇不顺就可能一蹶不振;同时,也会导致他们过于自私、骄横,在集体中很难与别人相处,进而产生一系列问题。这就违背了我们“赏识教育”的初衷啦!

建议读后感[五篇范文]4

  今天学习了特级教师于永正对新教师的20条建议,顿时豁然开朗,它们非常实用,因为很具体,而且看得出这样“对付”学生是在充分尊重学生的基础之上的。加入老师行列快两年了,平时就很想听听老教师们的经验,向他们讨教一些锦囊妙计。这次也是给了我们一个学习的机会。

  作为老师,都喜欢学习和品德都很优秀的孩子,我不愿意用成绩来评价一个孩子的好坏,我看重的是人品,而且对于知错而改的孩子,我会给他改错的机会,只要他认识到自己的错误,而且及时改正的话,我们会成为朋友。

  在处理与学生的关系,处理教学过程中出现的各种问题中,考验的不仅是课堂常规,更重要的是教师的'智慧,教师的专业水准,我相信多用用自己的智慧,能化解课堂不和谐的音符,我相信充满智慧的老师都能被学生喜爱,学生也容易信服,师生之间的距离就更近、更和谐了。时间就是金钱,浪费时间等于浪费生命,美术课更不像语数这种主课,留学生在课后来补上课内容有点不现实的,所以提高课堂效率,让尽可能多的学生能有效地听课,在规定的时间空间内一同完成课堂内容。

  师生关系的和谐、课堂的高效是我认为目前应该追求的工作境界。前辈们说开学初课堂常规是最最重要的,特别对一年级新生,把规矩做好了,以后的课就容易上,规矩不好,将举步维艰。所以我想尽量在学期初的一两周内形成较稳定较好的课堂常规,站在巨人的肩膀上充分利用这二十条贴心建议,一定能有效解决许多要面临的问题。但是课堂40分钟有太多的可能,它一定会在预定的状况中不断生成新的状况,在学生出现错误的时候,要有好的态度和足够的耐心,去引导他们,及时纠正错误。而不能抱着恨铁不成钢的心情,严肃至极,就如于老师所说的“师太严,弟子多不令。柔弱者必愚,强者 而严,鞭扑 之下,是人不生好念也。”

  另外,我认同“教育是培养人对前途的希望”这一观点,评价学生好坏的途径不是单一是多维的,我会尽最大的努力提升我的教育教学水平,用我的爱心、耐心、恒心为学生们创造良好的成长、学习的因素,为孩子们一生的健康发展献出微薄之力。

建议读后感[五篇范文]5

  作为一名小学教师,每天面对性格各异的学生,总会出现这样那样的教育难题。有些时候自己绞尽脑汁去想解决问题的办法,但是由于自己的理论知识水平有限,所以一直都没有形成较好的解决对策。通过我乡弘毅书社的成立,给我提供了更多学习的机会,让我认识到了读书对于一个人,对于一个教师来说的重要意义。拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,书中很多的教育理论和方法给了我启发,而且书中举了很多例子,使我一直思考的问题得到了解决的办法,这也燃起了我对读书以的热情。

  在书中的第28条建议中,提到了劳动的重要性。这里的劳动并不只是指干活,而是指动手操作。作为一名数学教师我深有体会。有时候教师说了一堂课可能也不及学生动手试一试,理解的扎实。所我们教师要转变观念,转变角色,把课堂还给学生,让学生成为课堂的'主人,更多的采用动手操作的形式让学生更为直接的感受和体会,提高教学的效率。

  建议中第35条和第36条都是说如何培养学生记忆力。

  曾经参加过一次数学的培训。其中提到学生的思维固然重要,但很多时候学生是在提取已有的知识经验解决问题。所以记忆力不管是对成人还是对学生都是至关重要的。我们想想那些学习好的学生是不是都是记忆力特别优秀的呢?但是这种记忆力并不是指的死记硬背。这样只会把人变成傻瓜。他说,依靠自身的努力和顽强的意志而获取的知识越多,逻辑的认识对学生的情绪领域触动得越深,那么记忆就越牢固,新的知识在意识中的安置就越有秩序和严整。在这里,他特别强调了有理解的记忆。也就是说,在记忆的过程中,不随意记忆占得成分越大,他可能记忆的东西就越牢固。

  其实,书中的每一条建议都值得我们去思考和实践。今后我还会继续去学习这本书中优秀的教育理念和方法。为己所用,让自己的教育教学能力得到更大的提高,从而影响每一个学生。

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