三体读后感范文
当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编精心整理的三体读后感范文，欢迎大家分享。
三体读后感范文1
人们在基座旁发现了一块小小的石碑。它几乎被野草完全埋没。碑是那么小，与其说是为了纪念，更像是为了忘却。上书：红岸基地原址。
《三体》简述了外星文明与人类文明的事。在这本书中，刘慈欣完美地把中国五千年历史与宇宙一百五十亿年现实融合在一起。其中，《三体》以游戏的方式呈现，将历史串联，不同的朝代，不同的国家，不同的人物，但目的都相同，为了拯救他们所在的文明，让人们不再受乱纪元严寒酷暑的生活，不断寻找恒纪元出现的时间。而真正的三体判年则有三个派别：降临派、拯救派、幸存派。
可如果存在外星文明，那么宇宙中有共同的道德准则吗？往小处说，这是科幻迷们感兴趣的话题，往大处说，它可能关乎人类文明的生死存亡。这是一个很有意义的问题。在二十世纪七十年代初的国内科幻作家是倾向于肯定回答的。那时的.科幻小说中，外星人都以慈眉善目的形象出现，以天父般的仁慈和宽容，指引人们这样迷途的羔羊。但在我们的印象与理解内，外星人并不和善。况且“人之初，性本善”之说在人类世界都很可疑，放之宇宙更不可能真的皆准。
给我印象最深的人当属叶文洁，一开始，我并不以为她是主要任务，但也是她，给红岸基地带来了贡献，在进入红岸基地数年后，她成为了第一个读到来自宇宙另一份世界信息的人类。而这信息，来自距我们最近的恒星系，半人马座三星。当我读到这处时，我的呼吸都滞住了，我看任何一本书籍，都从未如此紧张过。她十分不幸，父亲惨死，母亲疏远，丈夫去世，最后到了晚年，连唯一的女儿也离她而去。
一开始，她为了生存，留在红岸基地，那意味着她将一辈子都有可能出不去。曾经人类文明的命运就在她一念之间。她如果按下发射键，发射源将被定位，地球将遭到入侵。以上是半人马座三星回复人类的话。但叶文洁痛恨人民和党，于是她按下了信息发射键。是的，她回复了。却又在下一刻按下了终止键，转动方向杆改变了天线指向。正在飞往太阳的信息是：到这里来吧，我将帮助你们得这个世界。我的文明已经无力解决自己的问题，需要你们的力量来介入。
我不知道她当时心情如何，但庆幸的是，她并未那样做。在她一念之间，就能改变人类以及人类文明的去向。
后来，三体世界与地球叛军之外的人进行了第一次联系。信息闪现了两秒，仅有五个字“你们是虫子”！在这漫长的人类文明中，人们竭尽全力消灭虫子。但它们并未灭绝。把人类看做虫子的三体人似乎忘了一个事实。虫子从来就没有被战胜过。而人类文明也在无数人类的影响下一直进行。
三体读后感范文2
近期一直在学习《马承与英语三位一体教学法》一书，作者马承老师的外语教学法是我国外语教学法的重要流派之一，他的“英语三位一体教学法”包括小学阶段的“字母、音素、音标”三位一体教学法，初中阶段的“词汇、语法、阅读”三位一体教学法。这两种教学法都是深受广大师生欢迎的教学法。
在学习过程中，我对马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法尤为感兴趣。因为这种教学法对现行的小学音标教学十分适用。在pep小学英语教材里，音标教学虽然被安排在C部分，新课标中也没有明确指出小学阶段是否要掌握48个音标，但音标教学仍是小学阶段英语教学的重要一环。学好音标，将为中学的单词学习奠定坚实的'基础。这与马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法所主张的语音教学观是一致的。也就是说，语音教学的成败，直接关系到能否使学生保持浓厚的学习英语的兴趣。而培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好正是英语课程二级目标之首。在马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法中，他把讲授26个字母名称音作为学习音素的基础，把掌握音素作为学习音标的前提。学了字母学音素，学了音素学音标，整个教学过程的各个环节联系紧密，过渡自然，易懂易记，学生一开始就能掌握字母与音素的对应关系。这相对pep教材所提倡的音标方面按部就班的教学而言，属于跳跃性的教学。到底这种跳跃性的教学学生是否适应和接受，我打算在新一轮的三年级教学中通过实践来检验。
在本书中，无论是马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法，还是他的另一个教学理论——直呼式韵律英语教学法，无疑都告诉我们，在小学阶段，英语教师的任务不仅仅是激发和培养小学生的学习兴趣，还要在学生乐于学的时候教会他们如何学习，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，做到学会学习。
反思我自己的课堂教学，一直以来遵循小学生的年龄和心理特点，坚持设计形式多样的活动，如单词教学时引入游戏式操练，会话教学时采用情景教学，语音教学时引入竞争机制，阅读教学时口头听力练习和笔头阅读理解练习相结合。通过多元综合，培养学生具有良好的语音、语调基础，学会用简单的英语表情达意，与同伴开展简单的交流活动。同时，我还致力于学生学习习惯的培养，特别是记课堂笔记的习惯的培养。我也十分注重学法的指导，如把马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法结合到五、六年级的语音教学中，从而提高语音教学的效率。
“马承英语三位一体教学法”教会了我们怎样学习，以及如何学习更有效率。这与《英语课堂标准》里提出的“基础教育最重要的任务是学会学习，即learnhowtolearn”的理念又一次不谋而合。所以，马承老师和他的“英语三位一体教学法”对我们今天的新课改仍然具有不小的参考价值。
三体读后感范文3
花了总共大概半天的时间，把三体读完了。最大的感觉是这毕竟是本科幻小说，没有太大的惊喜。然而在些细节上，正如同作者在后记中所说的那样，达到了技术细节化的层面，这些还是十分优秀的。毕竟作者是名工程师。
先来说失望的部分。人物的情感描写以及塑造很般，教授汪淼没有任何特色。很多故事比如主要人物叶文洁也是现实的归现实，科幻的归科幻，没有衔接的很到位。故事情节的设置有悬念，使得读者开始能够很容易被吸引。但是解开这些悬念时又太过于直截了当，所以阅读体验感也比较般。比如刚开始时人们对于存在的主、宇宙为你闪烁这样宏大的悬念到最后其实仅仅成了技术的解释。使得前半部分看起来像是哲学论述，而后半部分像是科幻动画片。
说这些并不是针对作者的批评，而是我自己对部好作品的期待。可能我喜欢的便是作者不愿意去使用的“形而上”风格的作品。阅读感受很重要，部作品需要有惊喜和值得深思的东西才能让我喜欢。可能觉得文学性不够强吧。
接下来来说说几个技术细节，最令人印象深刻的是人列计算机。这种想象力的确值得称赞。整个三体游戏我认为反而要比这个原来的故事本身更为出色。方面是里头的系统，或者说宇宙的设置是十分全新的。三个恒星的设置、乱纪元恒纪元的交替、脱水的.人这些概念具有科学上的认同感，也十分的新颖。钟摆纪念碑、半月撕裂等等这种意象和场景，也给这个世界增添了许多艺术特色。计算机运行的场面更具有无限的艺术感，这些技术都拟人化了。里头还体现了作者对信号与处理、微机技术非常扎实的掌握，以及在多维空间概念上他自己的理解。由于我之前读过些多维概念的文章，因此这点上我并不觉得十分的新颖。利用多维展开和收缩技术的智子有点大材小用。
有点其实很有意思，便是叶文洁、汪淼找的天文台检测员以及三体星上那位监听者的很相似的故事。他们都是在茫茫宇宙中，获得了类似大爆炸样的发现。以至于令人觉得三体星其实和地球是属于同等地位。而三体星首领的做事风格非常普通，其实三体星的技术早已超过人类大截，着实可以不用伪装成上帝。而如果提到了监听者之间的那种对称性，就不太适合用上帝和子民的那种关系再来论述两个行星。对于叶文洁等人的宗教情感，这里头也述及的很少。这点上如果能够深入点，配合那位老法师，我相信会使得这部作品的格局会更大点。作者很明显是很看重佛教的。
最后，我不由得又想起以前看过的《天意》，是部集穿越、科幻和历史的作品，描述韩信的生。这部作品令人非常喜爱的，是它对历史人物赋予了灵魂，对些历史事实娴熟的使用。其对人物情感的把握，对主角韩信的塑造，放之于本来就宏大的历史背景下，使得作品非常的饱满和丰富。相比之下，三体具有的更多是技术性，在宏伟上，可能得学习下《异形》前传。但是在三体游戏中作者表现出来的水平，相信我所提及的，更多是这部作品其本身的风格，而并不是不足。
三体读后感范文4
宇宙就是黑暗森林，每一个文明都是带枪的猎人。一口气把《三体二》看完，我怔怔地坐在床上，大脑里回荡着这句话，久久不散去。
真的震撼！我由衷地评价，这本书讲述一个三体人与地球之间发生的科幻故事。虽然是科幻故事，但你看下去，会发现这太真实了！像是大刘（作者）把他的亲身经历添油加醋地描写了一遍一般。文章中的每一个数据、每一个汉字、每一个人设甚至每一个标点，都将《三体》这本书，不，这个神话，书写，不，挥洒得淋漓尽致、恰到好处！《三体2黑暗森林》很重要的一点，在于表现了普通人难以企及的思想深度，这至少是它感动我的所在。
独到。大刘利用他丰富的科学知识为读者打造了一场精神盛宴，这是科幻作家中少有的。当然，这也是独一无二的。红岸基地、星环公司、万有引力号、蓝色空间号、水滴、智子、翘曲点……这些都是三体中独一无二的，在别处找不到的。
批判。大刘的作品《三体1》获得了第62届世界科幻“雨果奖”，这是在他之前亚洲人从未获过的奖项。因为他的作品勇于批判。批判了章北海，批判了广播纪元的政治体裁，批判了掩体纪元企图私造恒星级战舰的富豪，批判了威慑纪元大众的迷信……他勇于批判，他做到了许多作家都做不到的。
创造力。这可不用说，看过简介就会明自。大刘在键盘上敲敲打打，敲出了一篇文章，敲出了一片星空，敲出了一片人物，敲出了一个文明。他轻描淡马地敲敲打打，积沙成塔，集腋成裘，大刘极富说服力的想像构成了一个又一个文明，一又一个纪元。终于成了。也许当他放下手指露出满意的笑容时，在那本电脑里，已经容纳了一个宇宙。就好比一个讲故事的老爷爷，故事讲完了（也许没完），终于忍不住睡着了，给听者（读者）留下的是无穷无尽的震撼。
独到，批判，创造力，温总理希望每个人都有这三个特点，《三体》做到了，在《三体》三本中具备着而且不是一般地具备着。
同时，《三体》吸引我的还有另一个原因：细致。
正如作者借主人公之口所说的`，“十分钟的行为可能是十年经历的反映”作者写出了“这个罗辑”，写出了“这个章北海”，而哪怕只是出现了一瞬间的可怜前太空军人吴岳，哪怕是那个跟随丁仪去勘测“水滴”的西子姑娘短暂的出场，都给人留下了深刻的印象。当然，对于真正的主人公——三体人的刻画更是有如神来之笔。（仅一个“水滴”侧面描写就不得了：就像是三体科技大海中溅出来的水滴，就消灭了地球舰队，与智子一起锁死了地球科技。）
我们应该感谢刘慈欣，感谢他，感谢他带来了三体，带来了对我们的震撼。
三体读后感范文5
作为一名女生，我一直以为对科幻类别的小说不感兴趣，但《三体》这本小说完全改变了我这样的看法。
《三体》系列小说分为三部，而昨天刚刚看完了第一部三体读后感6篇。
作者刘慈欣在当前的科技基础之上，向读者们构造了一个架空的科幻世界，故事基调宏达、神秘而又悲壮。在故事当中我遇见了很多物理学的名词，比如宇宙背景辐射，哈勃红移，为了搞清楚故事的发展，我也随时准备着百度百科，遇到不懂得名词就查。
故事假设在银河系之外的一个天狼座中有另一个可适宜生物居住的星球，名为三体。一次偶然的机会，三体文明和地球文明相互知道了对方的存在，于是双方陷入了一种思考。
而地球上，知道对方的存在的人类很少但基本是居于社会高层当中，由于知识背景的差异，他们对三体文明的看法相互之间存在着很大的等分歧，有些人希望三体人能够在地球上生存使地球上的丑恶消失，而有些人希望三体人永远都不要登陆地球，因为三体人能够给地球带来的未必是福音等等。
尽管地球人对三体人的态度褒贬不一，但是三体人却将地球人当做一个敌人。尽管就科技水平而言，三体文明要大大高于地球文明，但三体人要成功登陆地球需4.5个世纪，从中地球可以发生很多次科技革命，大大提升其科研水准，而这对未来的三体人而言是一个大大的威胁。
这就是《三体》小说的总基调。同时这样的基调也让我陷入了一个思考，即两个之前没有任何接触的文明碰撞时带来的到底是和平还是战争。
显然，就历史看，这个结论可能并不是那么乐观。当年哥伦布发现了新大陆后，欧洲文明大肆的入侵美洲，掠夺财产，杀烧掳掠，使得美洲的原始文明永劫不复，最终被欧洲人统治且殖民。
我想，这是因为每个文明体都像一个个体一样，如果让其走入一个伸手不见五指的黑暗当中时，他们便缺乏安全感，而这样的不安全感很可能导致一些残酷的后果。历史中的印第安人或许就是这样的一个牺牲品。
而《三体》小说中也是这样，尽管三体文明比地球文明先进很多，随着时间过渡，未来有非常多的不确定性，或许过了三四百年地球文明就会赶超三体文明，到了那个时候三体文明能不能保全自我也是一个问题了。所以作为地球人和三体人而言，最为理智的'做法可能就是尽最大的努力保全自我，同时消灭对方。
或许这样的一个结论让很多人感到悲观，但这却是一种最为现实的结果，尤其是生活在我们现实的社会当中，可能会常常遇到于此类似的情形或者作出于此类似的选择。
但是就作为一个个体的我们，我还是希望不同的民族、种族、宗教、国家等能够引以为界，找到一条超出武力威胁的和平之路从而相互理解相互认可，共同构建更加美好的将来。
三体读后感范文6
读完《三体》之后，我一直在想怎么写《三体》的读后感，心中打了无数遍腹稿，无数次想着用各种不同的风格写这本书的读后感。最后还是选择这种最随意的文风，毕竟只是自己的一些感想。
如果说《斗罗大陆》是我感情最深的一本书，那么《三体》是我迄今为止读过的最好的一本书。刘慈欣先生把《三体》分为一、二、三。为了表示尊敬，我也将我的读后感分为三部分。当然，我的三部分不是像《三体》的三本那样紧密相连的，甚至可以说是毫无关联。而且，我的读后感我也不会经过校正，所以还望读者不要要求过高。第一部分的读后感，我主要想写一些杂事，写一些我和《三体》之间故事。
《三体》三本八十万余字，看了25天。看《三体》的上一本书是番茄的《雪鹰领主》，351万字、看了30天的小说，两者的质量完全不同，两者怎么去读也就完全不同。《三体》是一本值得一个字一个字认真去读的小说。我也非常后悔不是购买的实体书阅读的。
自己对《三体》其实早有耳闻，什么什么中国最好的科幻IP，什么什么会摧毁你的科学认知，什么什么读完让人震撼等等，反正，都是些非常夸张的正面评价。看《三体》的过程中，某场LPL比赛司马老贼的采访，他还向粉丝推荐了三本他最喜欢的书，《三体》1、2、3。最终选择在上一本之后读《三体》其实是因为，公司王总在某会上提到了句。当时王总说“相信大家应该都读过《三体》”，然后自己的好奇心大发，就读了这本书。看《三体》之前，让我想到了另外一本书，《悟空传》。主要原因是这两本书都是很多很多人疯狂告诉我好，然后我都等了很久很久才看。看完《三体》，觉得两本书还是完全不同的。《悟空传》的写作风格非常像我，一字一句都意在言外的那种，而且《悟空传》更多地是让我感觉是在讲诉今何在的三观。而三体更多地是一本科幻巨著，同时《三体》中的黑暗森林理论更是一种非常非常牛的宇宙社会观。
读完《三体》，让我想到另外两个IP(姑且称之为IP)，一个是《头号玩家》，《三体》1中的VR游戏《三体》让我觉得和《头号玩家》非常像。而当我看完《头号玩家》，同时，在我联想到《三体》的`同时，我想到了另外一本书《九州·戏中人》，同样一本现实跨入游戏世界题材的小说。同时，九州就是我想到的另外一个IP，曾经我特别喜欢九州系列的小说。九州和《三体》有一定的相似之处，九州系列是一本完全架空历史的小说系列，《三体》同样是一本架空历史的小说，只不过《三体》架空的是未来的历史，当然，未来会不会像《三体》描述的那样也未可知。
《三体》是我大学看的最后一本小说，虽然看这本书的大部分时间都在各种交通工具上。《三体》还是为我大学生活画上了一个很完美的句号。 下一部分的读后感我会讲罗辑。第三部分的读后感我会讲对一些《三体》内容的感想。
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