初三读后感集合15篇
读完一本书以后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编收集整理的初三读后感，欢迎阅读与收藏。
初三读后感1
星期四，我们学习了一篇课文《母亲的纯净水》，这篇课文让我受益匪浅，母亲教育李兰的话，深深地印在了我的脑海里。
课文主要写了每逢周二和周五，母亲给她带纯净水去上学。后来同学们发现了李兰喝白开水的秘密，都嘲笑他，李兰十分委屈。放学后，李兰回家质问母亲，母亲教育她正确对待穷与富，不攀比。听完了母亲说的话，李兰依然带着母亲的纯净水去上学，她渐渐的明白了生活的意义，后来考上了一所大学，找到了一份薪水不错的工作。
我觉得，李兰之所以被嘲笑，是因为她不能正视贫困和富裕，觉得贫穷是一种耻辱。其实，如果她及时向同学坦白她带的是凉白开，她也就不会在同学面前出丑。穷，没什么，如果把它看作一件丑陋的衣衫，那么它就真的盖住了心灵的光芒。如果把它看作一件宽大的布料，那么就可以把它做成一件温暖的新衣——甚至，还可以把它做成魔术师手里的那块幕布，用它变幻出绚丽多姿的未来和梦想。
我们要正确的.面对生活，做一个心胸宽广的人。不要在乎物质条件，而有在乎心灵。更重要的是人要有信心，努力使生活变得更好，创造美好未来。
我们生活中也有一些像李兰一样死要面子的人。比如一些人欠了别人的债，根本没有还，而在外面说：“我已经给他钱了。”这样死要面子，就怕别人瞧不起你。你越是这样，越是死要面子，人们就会越瞧不起你。那么你生活在这个世界上就没有意义了。
但是后来李兰改掉了错误，使她的人生成功了，我们也要学习李兰知错就改的优点。她的成功归功于她的妈妈，如果妈妈不告诉他做人的道理，她的人生不会这样精彩。
学了这篇课文，我明白了一个深刻的道理，一个人穷并不可怕，怕就怕因为穷而感到自卑，而失去尊严。如果心穷了，就真的穷了。
初三读后感2
暑假里，我读了爸爸给我买的四大名著中的《三国演义》。
《三国演义》讲的是，东汉末年，天下大乱，群雄并起，都想统一天下，经过一番征战后天下分成了三个国家，——魏、蜀、吴，也就是曹操、刘备、和孙权的国家，这三个国家的主人，都想灭掉别的国家，一统天下，所以他们就开始明争暗斗，想推翻别的国家，经过长达数十年的'战斗后，司马懿的孙子——司马炎，他攒了皇位，改国号为晋国，随后，他消灭了蜀国，皇帝刘禅投降，然后，他又开始攻打吴国，吴国也灭亡了，皇帝孙皓投降。司马炎统一了天下，建立了晋国的故事。
在《三国演义》的阅读过程中，有几位人物，使我非常敬佩，第一位就是大名鼎鼎的诸葛亮，诸葛亮被刘备请出山后，火烧新野、舌战群儒、草船借箭、赤壁大战。几次打败曹操，是一位足智多谋的军事家、政治家、发明家。
第二位就是号称常胜将军的赵云赵子龙，他不顾危险，几次救了刘禅的命，长坂坡，他为救刘禅，在曹军中，杀了个7进7出，救出了刘禅，截江夺阿斗的时候，赵云又从孙尚香（刘备的妻子）怀中夺回刘禅，是一位智勇双全的将军。
第三位是诸葛亮的继承人姜维姜伯约，诸葛亮去世前把自己一生所学的军事知识全部传给了姜维，其中包括他发明的连珠弩的制作方法。姜维全力为蜀国出力，最后为蜀国舍生取义，悲壮自刎！
初三读后感3
我在假期里有幸读《童年》这本书。《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部，主要讲述高尔基幼年时期三岁至十岁这段时间生活的断面。
本文的主人公阿廖沙三岁丧父后被接到外祖父家。他的外祖父跟两个舅舅是性情暴躁、乖戾、贪财、自私的人。他的家里弥漫着人与人之间的炽热的'仇恨之雾，大人中毒，连小孩也热烈的参加一份。两个舅舅为争夺财产，每天打得头破血流。他们的妻子跟徒工也被他们害死。阿廖沙每天过着心惊胆战的日子，只有他的母亲跟外祖母疼爱他。这本书奖的就是阿廖沙在这个环境中生活的事情。阿廖沙值得我们学习的地方时，虽让他在黑暗的生活中度过自己的童年，但是他并没有被黑暗的丑事跟腐蚀人的灵魂的恶势力所压倒，反而他锻炼成长为一个坚强、勇敢、正直跟自信的人我想这与他的顽强毅力是分不开的，难道他的这种品质不值得我们学习吗？
在平时的生活中，我们遇到点困难就害怕，就知难而退。就拿做题来说吧。每次一遇到难题，只是泛泛的看一眼就说不会，而没有仔细去理解它。最后，不是抄别人的，就是扔不做。那时，我们为什么不去想想高尔基小时候呢？他遇到困难是怎样克服的。我们为什么不像他学习呢？
《童年》这本书主要揭露跟批判当时俄国几十纪形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打小市民的卑鄙灵魂。我想我们应该庙是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要说的是：“黑暗终究会过去，我们向着光明而奋斗吧！”
初三读后感4
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，知识就是力量，可见知识不仅对工作、生活有帮助，更重要的是能提高个人内涵及修养。有了足够的知识，改变命运的机会就掌握在了自己手中，《知识改变命运》让我们明白了这个道理。掩卷而思，书中那些自强不息，追求知识，有着伟大理想的人物仿若在目。
章文琼，他是个英国留学生并且是个硕士，但是在2006年，他放弃了自己美好的前程，到一个偏僻，贫困的小坑村当了村委主任。当时很多人不理解他，不信任他，因为他毕竟他有着高学历可以有更好的生活条件。他人的偏见并没有让他放弃。他为了将小坑村建设的.更加美好，他拿出自己在英国辛辛苦苦赚的钱，投入建设中。小坑村发生了巨大的变化，村民也对他刮目相看。章文琼的事迹引起了社会关注，他被评为“浙江省十大杰出青年”。还成为了温州市北京奥运会圣火的火炬手。
在现实生活中，还有许许多多知识改变命运的例子。如莫言通过自己不懈努力，不断写作，最终获得了诺贝尔文学奖;屠呦呦通过不断研究，改进青蒿素，自己一次次尝试，一直坚持，最终获得诺贝尔生物学奖;马云曾经只是杭州的一名普通教师，但是他一直寻找各种机会提高自己，最终创立阿里巴巴，书写了人生辉煌。
李嘉诚曾也说过：“知识并不决定你一生财富增加，但知识多了，机遇也就多了，用知识创造机遇，才是获得财富最好的途径”。这也就是说，知识改变命运。
知识改变命运，学习成就未来，我希望每个学生都能为了将来有更多，更大的机遇，从现在起好好学习，为自己创造一片天地。
初三读后感5
曾几何时，感觉当老师真难！既想做一个“两耳不闻窗外事”的教书匠，又想做一个“事事兼顾”的教育家！真难！
也许你会说，干完自己该做的事就足够了，管那么多干吗？可是偏偏我们面对的是一些有生命有活力的孩子，我们无法对他们的情感视而不见，无法对他们的反应充耳不闻吗。所以，要做一个好老师，就得多做一些与“教书”无关的东西，比喻“育人”！这里面花费的时间是无限的，因为孩子是灵动的、是不可复制的、是每天都在变化的'，也许付出了，还不一定会得到回报，不能计较！
特别喜欢书中这段：“善于宽容：教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程，我们要努力使自己变得胸襟开阔，气度恢弘，尽可能地尊重多样性，珍视个性，在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展；”看得出这位老师很用心在工作，向他学习和致敬。很真实，但是，不是谁都可以轻松地看到和做到的，现实中当你眼睁睁地看见一个个活泼天性使然的学生被痛苦地复制，你才会明白什么是宽容！
所以我要当一个好老师，我就要比别人多付出，我就要比别人更宽容，我必须要使教学工作多少变得有点创造性，使自己在劳动中多少获得某些主动性。这样我就会获得创造性劳动所带来的快乐。还有毕竟那是些孩子，我们都有自己的孩子，所以当看到无数个孩子健康的成长后，我会得到那份属于自己的幸福，那时也许我们会说：当老师真好！
初三读后感6
前几天读了饶雪漫写的《我不是坏女生》有很大的感触，这本书讲的都是真实的案例，雪漫姐姐通过自己举办夏令营了解了当下初高中叛逆女生的真实境况并去改变她们。
她们中间最大的就是18岁左右，有的家里很有钱有的没钱可是她们都走上了歧途，因为她们没有和父母好好的沟通，父母也没有给予他们更多的关注，小小年纪的她们因为在学校惹祸或是打架而被学校开除，然后被父母送进行走学校，行走学校我觉得应该就是和戒网瘾的那种封闭式训练学校差不多，在那里如果不听话就会遭到毒打，和我们在家里的生活根本没法比，那些没有进行走学校的女生有的当陪酒的有的和男朋友同居，看到这些真的觉得好心酸，()其实每个女生都可以拥有无忧无虑的校园生活，在父母的庇护下成长，可是她们的路却走偏了。在雪漫姐姐的`夏令营中她们获得了帮助，获得了关心使她们回去以后各自都产生了变化。
回头看看我们初高中时，其实每个人心里都很叛逆只不过我们都没有走上极端主义，所以最后我们通过了高考，进入大学开启我们全新的一条路。今天坐在学校的图书馆里突然觉得我们是多么的幸福，我们没有浪费我们最宝贵的东西我们仍然在，所以我们会感到满足。每天的我们都在获取，相信我们无悔的青春，我会珍惜的！
初三读后感7
今天，我读了商晓娜写的《成长不烦恼》这本书。
马一左是哥哥，可是有时候，他觉得自己像弟弟。马一右是弟弟，可是有时候，他觉得自己像哥哥。他们一起对付高年级的男生胡子原，一起跟踪大侯老师，一起给女生米小小挑选生日礼物，一起和小乔老师以及她的男朋友去“沙沙冰”里吃冰激凌。就算是写作文，他们也会不约而同地提到对方……马一左身为哥哥，却胆小如鼠：不敢一个人睡觉，不敢坐过山车……相反，马一右作为弟弟，却胆大包天：他非常愿意听鬼故事，愿意坐过山车兜风……
读了这本书，觉得自己有很多经历和马一左，马一右一样。不知从何时起，发现我的成长也是有不少烦恼的.。
“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上五年级开始，这类话就常常在我的脑海里回响。“你又没有什么特长，你去干什么呢啊？现在读书才出息啊，孩子，读书是为了你自己啊，不是为父母啊。”是啊，现在不读书哪有出人投地的一天啊，现在想起这个问题我心就烦。
成长，应该是充满了希望的光芒，就在这希望的光芒的普照下，也难免会有乌云的遮挡。在成长的道路上，难免会有挥之不去的乌云。其实这些烦恼并不可怕，关键是要看你怎么对待它了。没有克服不了的困难，也没有处理不掉的烦恼。从今往后，让我们一起消除烦恼，让希望的光芒永远普照着大地。
初三读后感8
当你穿行在无声的黑夜里，周围的一切离你遥不可及——你是否会有一种孤立无援的错愕的感觉？但有一个人，她看不见，听不见，却刻苦学习，最终成为20世纪最具影响力的人物之一。
她是一位美国妇女，她名叫海伦·凯勒。80余年的盲聋没有浇灭她对生活的.热忱。当她凭借斑驳模糊的记忆牙牙学语时，谁会想到她日后的成就？当她的第一篇作品饱受质疑时，谁能理解她的苦闷，委屈？当她掌握了知识，四处讲演时，又有谁能相信，这样残疾的一个女子，竟会掌握常人都力不能及的学问，竟蕴含着这样自强不息的力量？
在桌前把这本书翻了一遍又一遍，我的思绪也在书页间翻飞，沉浮，久久不能平静。“好好利用你的眼睛吧，就像你明天就将失去光明。”对于海伦而言，哪怕是一分一秒的光明，都是如此的弥足珍贵啊！我们是否应该反思——我们有没有充分利用了自己所有的感官，所有的时间，是否忽视了所有在海伦看来无比珍贵的事物？又盲又聋的人尚能取得成功，更何况身体健全的我们呢？海伦·凯勒以自己的刻苦努力战胜命运，而我们难道不能认真一点，勤奋一点吗？
与海伦相比，我们是多么幸运——我们有健全的体格和优越的学习条件——所以我们更应该在学习中、生活中努力；更应该奋发向上；更应该在攀登绝顶、精疲力竭时不屈不挠……
当你在灰心失意时，就想想海伦凯勒吧，学习她的精神，不气馁，不放弃，不屈不挠，永不言败，以汗水战胜困难，以努力换取硕果，用勤奋诠释生命的价值！
初三读后感9
这是一部反映初三学生学习生活为主的作品，书中各个形象鲜明的人物，学霸、活宝、后进生在小作者陈盈颖的笔下表现的淋漓尽致，似乎一个个活生生的人物就在眼前。
到了初三一个人生的十字路口，你的付出，你的成绩直接决定将来上什么样的学校，书中便以同学们为了争取“免试直升”的名额为线索展开，面对免试直升，学霸们幸运的轻松取得，有的则以0.5分之差与之失之交臂，这就是战场，这就是竞争。
学霸晓薇由于在过去的一个学期里，参加了很多活动，虽然锻炼了自己的能力，甚至可以说是开心无比，但年级第四的成绩却让她无比心痛，因为她曾经都是第一。年级第四都如此心痛让我们这些平时排不上号的孩子们情何以堪，也正是由于有这一份争强好胜的'心，才让她在下一次的考试中又找回了自信，轻松直升，学霸就是学霸。涟漪在差3分的情况下，以为没有直升机会的时候，学校又给了一次直升考的机会，让我们明白无论在任何情况下我们都不能放弃，因为有时机会就在眼前，任何事情都要认真对待。还有那个从小最怕跑800米的顾桐，如今一天跑4个800，她成功的诠释了一个初三学生到底有多大活力，后来，她不但考了年级第二，并且在运动会上破了800米学校记录，都给了我们满满的正能量……。如果同学们都有一颗争强好胜的心，并且能为之去付出努力，相信都会给自己交一份满意的答卷。
这是一个阳光的班级，同学们之间互帮互助，充满了友情与关爱，让我们感到一丝丝温暖。而这本书又反映了如今以分数为标准的应试教育下，同学们为分而学，为分而累的无奈，它扼杀了多少孩子的童真、爱好和兴趣，每天泡在题海里，他们得到的与失去的都值得我们反思。
很棒的一本书！
初三读后感10
《上下五千年》是林汉达、曹余章精心编写的一本从唐尧虞舜到中华民国的一本巨著。
我们的国家已经五千多岁啦！在这五千年漫长的岁月里，发生了多少令人可歌可泣、曲折动人的故事啊！书中有卧薪尝胆的越王勾践、有水淹七军的关羽、有研究西学的徐光启、有口腹蜜剑的'李林甫、有统一蒙古的成吉思汗……这些便是历史长河中的朵朵浪花。
其中，关羽给我留下最深的印象。他长着丹凤眼、卧蚕眉、面如重枣，骑着赤兔马，手拿青龙偃月刀。他不仅长相好，而且武艺高强。他降汗不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳、后来又华容道义释曹操。他这种品质令我无比敬佩。
书中《完璧归赵》这集让我百看不厌，故事讲述了秦昭襄王要赵国的“和氏璧”，愿意用十五座城池来交换，赵王生怕秦国说话不算数，反悔了，赵王可不就吃了大亏吗。但赵王又怕不愿交换宝璧，得罪了秦国，伤了两国的和气怎么办？后来，赵国派出了使者蔺相如，蔺相如以他的聪明才智，反而一举两得，不仅让赵国得到了十五座城池，还把宝璧安全地送回了赵国。文中情节环环相扣，计谋与技谍之间如蜘蛛网般交织在一起，让读者目不暇接、身临其境。
我爱阅读《上下五千年》，因为它让我们能获取更多的知识，了解更多的历史，像这样的一本好书我们为什么不去珍藏它呢？
初三读后感11
这个国庆，我怀着好奇的心去图书馆看书。在图书馆里面，有一本书引起了我的注意：《鲁宾逊漂流记》，我想起了著名的政治家和军事家的拿破仑，他说过一句话：人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。这句话，与书中的鲁宾逊的品质一模一样。
读完了这本书，这位普普通通、不听父母劝告的英国“不孝子”，深深地刻在我的心里，他经过种种困难，运用自己的聪明、勤奋、勇气，战胜了绊脚石，战胜了饥饿……似乎每一种困难都是磨练鲁宾逊这把刀的磨刀石。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一句话讲述了人们把困难都看成庞然大物，其实，动一动脑筋，难道所有的困难不被我们制服吗？
我一定要像鲁宾逊一样，其实我在生活中还遇到许多困难。
我家的自行车，颜色比较光鲜。但是有一次链子脱了，踩不了。我七窍通了六窍——一窍不通。不过，我想起了遇到困难而不屈服的.鲁宾逊，立刻信心大增。加上大人的指导，再加上自己的努力，终于把自行车修好了。我现在才发现，原来你越怕困难，它就会越来越多；反而，你克服了困难，它会因为你的锐气而不敢欺负你。
哈哈！想起鲁宾逊，我的心那股冲劲油然而生。我相信，以后遇到困难再也不用害怕了。
初三读后感12
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷以及其夫人从1954年至1966期间写给孩子们傅聪，傅敏的家信摘要。该书是一本优秀的青年思想修养读物，是充满父母之爱的教子名篇。他们教导孩子———傅聪（著名钢琴大师），傅敏（英语特级教师），教他们先做人，后成“家”。因此，傅雷夫妇也成为中国父母的典范。
《傅雷家书》中的一封封家书，凝聚着傅雷对祖国，对儿子深沉的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。
例如：“真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的‘不懂’，比不真诚的‘懂’，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解他人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。”本段的书信内容由莫扎特乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中的父亲还要求傅聪，在做小事时都要养成一种干净的习惯。
傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，严禁，面对困境不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣誉感；在日常生活中要劳逸结合。
每个人都有父母，都体会过父母的慈爱与教诲。当我读到家书时，感到的是另一番教诲，不是老师的教导，不是长者的`叮嘱，而是父母对儿女的关切。我似乎找到了另一种父母之爱，那是大多教孩子所体会不到的。那一封封家书就像一次珍贵的交谈，拉近了我与书的距离，仿佛身临其境，我如一个乖孩子在感受，聆听着，感受着。
《傅雷家书》，我成长路上的一盏明灯！
初三读后感13
“世上无难事只怕有心人”今天，学了《蜜蜂》这篇课文让我知道了你只要认真、不放弃，就没有难得到你的事。
这篇课文主要讲了蜜蜂受了伤后，虽然“我”认为它的翅膀已经坏了，但它任不屈的修补翅膀、起飞的事。
“它发出很响的嗡嗡声，振翼离开大地—不过才飞出沙地七八厘米就坠落到沙滩上，猛打了一个滚。它再一次疯狂地摩平、屈伸翅膀。蜜蜂又升空了，这次才飞了10多厘米才跌到另一个沙堆······”读到这一句话时我感悟很深。
读完后，我想蜜蜂才那么大一丁点，想想自己，我已经12岁了，身体比它大几千倍、几万倍，我这么大，连一只蜜蜂都不如，我不禁羞愧的脸红，就好像有人在我脸上到了一盆红墨水似的`。
记得有一次，我因为熟数学没有考好，便不再做奥数了，这这时，妈妈走过来，对我说：“不就是数学没考好吗，干嘛放弃做奥数。”“不想做了，要是我不做奥数，而去复习的话准能和上回一样考高分，这几天，我天天做奥数，成绩下降了，所以我不做了。”我说。“那是因为你这几天没努力。”妈妈说“反正不做了。”我说，妈妈见我这么倔强，便摇摇头去做饭去了。
我想到这件事，心想：当初真不应该因为成绩下降而放弃做奥数。在我身边的一些人，比如说警察叔叔，他们因为把事情办砸了，便被上级批评了，放弃过吗？大街上的清洁员，他们没扫干净挨了上级的批评，他们放弃过吗？你看······
“世上无难事只怕有心人”最后，我想说：“让我也做也一只顽强，不放弃的蜜蜂吧。”
初三读后感14
在我的记忆中，狼是孤独的，强壮的；但同时，它也是残暴的，嗜血的。但，也有一部分除外。在《狼王梦》中，有一位狼母亲，让我看到了狼的'另一面--深沉的母爱，她就是沈石溪笔下的母狼--紫岚。它是在这本书中的传奇，可她是一个失去了狼丈夫，拥有五只狼宝宝的可怜母亲。他的儿子们因为种种原因，相继死去，只得把希望寄托在她的狼孙上；她牺牲了自己，而保全了狼孙，她毅然与金雕同归于尽的英雄气概令我着迷，令我佩服。
在儿子被猎人所捕后，她为了保全狼族和儿子的尊严，让儿子不受猎人的折磨与屈辱，她忍痛杀了爱子；它只得亲眼看着孩子在搏斗中被撕成碎片，这些虽然残忍但为了儿子能当上狼王，必须要在战斗中磨练意志，紫岚的爱无形，却让我看到一个母亲的高大与光辉！
看了紫岚，我想起了蚕宝宝的伟大，壮烈的一生。窸窸窣窣，无论是白天还是黑夜，蚕宝宝都在不停吃桑叶，绝不是为了自己，同时也让我见证了“蚕食”的威力，吃饱了，便努力爬到了高处，在经过一段时间后，终于裹成了蚕茧，看着密密缠绕的丝线，“作茧自缚”的意义有了更好地诠释，--大爱无疆。它终于破茧而出却是迎来了下一次的毁灭，拼尽全力，产了卵，就已经奄奄一息了，这就是母爱！--世间大爱唯母爱矣。
此恩何以报，唯有成佛度众生！
初三读后感15
无意中，翻看开了那本尘封已久的鲁迅先生的《呐喊》，其中的《阿Q正传》让我再次回味到儿时读它的那份惊喜，品味着此时的感悟与感动。
阿Q是鲁迅先生塑造的经典形象，我曾经问自己为何如今文人笔下没有如此生动的形象诞生？究起原因，是社会造人。那个封建时代是封建思想顽固、地主当道、军阀统治的时代，未庄就是被封建思想毒害了的村庄，阿Q是一个弱者，他受到这些地主恶霸的欺压，阿Q的“假洋鬼子”与“男女之大防”等思想也绝对不是阿Q所独有，这是时代产物。再如阿Q带给我们那几场让我们苦笑难言的戏：看杀革命党人、调戏静修庵的.小尼姑、闹恋爱以及投身革命队伍等，都是在封建吃人的本质面前上演的，也并不是某个人愿意就能改变的。
但凡看过《阿Q正传》的人都认为他是悲哀至极的人物。阿Q他所受到赵大爷、赵白眼、小D和静修庵里那条黑狗等等一系列的打击折磨不必多说，最最可悲的是他竟有一套让人哭笑不得的取胜法宝，即他所采取的“精神胜利法”。这就是阿Q的生活哲学，甚至于说是在封建压迫制度下，更多弱者的生活哲学。
我们总是会带着笑来读《阿Q正传》的，仿佛可怜的阿Q从被创造出来就一直被大家笑着。然而这笑并不是看得起的笑，而是带着讽刺、带着轻蔑或许是带着同情与怜悯的笑。他的精神胜利法，恋爱价值观，他的幸灾乐祸往往是我们茶余饭后的谈赏。
可以说阿Q是一个当时社会中的一个小角色、一个弱小者，没有朋友，没有亲人，没有一个为他着想的人，是一个封建乱世时的代言人。而任何时代都会有弱者，作为一个新社会的现代人，我们从阿Q的遭遇中更加应该去反思、去行动、真正扛起关爱身边的弱者的责任。
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