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读《壮壮老师与插班生》有感
当认真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不写一篇读后感记录下呢？为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的读《壮壮老师与插班生》有感，希望对大家有所帮助。
读《壮壮老师与插班生》有感1
在茫茫书海，我遇到了它，它带我去了壮壮的班级，和书中的同学们一起成长。
书中记叙了壮壮老师接收了一个尖子班——四年三班，却又主动招收了一个成绩很差的插班生，并努力帮助插班生，使同学们逐渐喜欢插班生。插班生发生了重大的变化，他乐于助人工作负责的事例让四年三班的同学们明白成绩之外，还有更重要的东西——善良。
善良是一盏明灯，照亮人们的心。合上书，很自然地想起了那一次，我匆匆地跑进学校，一不小心，摔在地上，膝盖都磕破了。这时，一位文明天使走了过来，轻轻地把我扶了起来，温和地问：“没事吧？”真是一位友善的文明天使！她的暖心帮助和问候，让我顿时忘却了膝盖的疼痛。而我却在一次朋友借笔时，断然拒绝了他。现在想起朋友失望的'背影，心里愧疚极了。
书中的主人公小新那么热心，而我却一支铅笔也不肯借出。小新看到需要帮助的人，总会伸出他的双手，而我总是拒绝同学的救助。我想如果我帮助了同学，在我有困难时，他们也一定会帮助我，这样我会交到更多的好朋友，收获越来越多的快乐。
雷锋一生与人为善，把有限的生命投入到无限的为人民服务中，我也想要用一颗善良的心为人们送去温暖。真希望像小新那样善良热心的人多一些，这样社会也会多一些和谐与美好。
读《壮壮老师与插班生》有感2
读完《壮壮老师与插班生》，我觉得这本书犹如一面镜子，让我看到了自己，也看到了我所熟悉的同学们。
生活在城市的我们，很多都是独生子女，衣食无忧，受着良好的教育，有着与生俱来的优越感，就像《壮壮老师与插班生》里的“优优团”一样，我们有时会不自觉地用傲娇的小眼神看着来自农村的同龄人；成绩优秀的同学，浑身散发着自信的光芒，认为学习“So easy”，不能理解为什么有人考试总是不及格，常常对差生有偏见，认为他们懒惰、迟钝，总是拖班级后腿，浑身都是缺点。
插班生小新就是“优优团”眼中的那颗“老鼠屎”，生怕他的到来坏了四年（3）班这一锅好粥。小新考试向来不及格，自卑内向，一开始同学们排斥他、嫌弃他，觉得他一无是处，总给班级添乱。在“优优团”的态度中，我仿佛看到了曾经的自己：作为班委的我，每次看到我们班平均分落后，或者与“了不起班级”擦肩而过，我都会对成绩差、表现差的同学投去嫌弃、愤怒的目光，把他们当作是班级的“拖油瓶”。
然而，在壮壮老师的眼中，每个同学都是“可造之材”，小新也不例外。最让我感动的是，在广播操比赛中，不会做操的小新怯懦地想在比赛那天“预约”生病、请假，而全班同学也都默认了他的做法。壮壮老师得知后，让小新在比赛中站第一排，结果毫无悬念的没有拿到冠军。可是壮壮老师却说这是他们成绩最好的一次集体比赛！看到这里，我渐渐明白了“集体”的含义，它代表的是全体，是对每一位成员的不抛弃，不放弃！个人的优秀不能代表集体的优秀，只有大家都热爱集体，互相帮助，共同进步，才是一个优秀的'班集体。在成绩之外还有更重要的东西！
壮壮老师还带领“优优团”到小新家家访，安排最优秀的兰兰和小新同桌，在学习上为他做“加法”和“减法”……他频出“怪招”，让小新渐渐融入集体，学习进步了，人也自信了；同学们也发现了小新身上的闪光点——勤劳善良、好学上进，有责任心。他能帮妈妈做许多事情，还懂得照顾多种小动物，这让大家佩服不已。同学们接纳他，欣赏他，帮助他，在他身上同学们还看到了自己的不足，也为自己的傲娇与偏见感到惭愧。
我被这本书深深吸引，也明白应该怎样对待班级里成绩差、表现差的同学：只有接受他，才能认识他；一旦认识他，就会发现他的可爱；发现可爱，就愿意帮助他；有人帮助，他就可以进步；他进步了，班级也就进步了！
“尺有所短，寸有所长”，每个人的身上都有不足和优点，不可自负，也不可对人存有偏见。要善于从别人身上反观自己，扬长避短，正所谓“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。
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