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职业规划职业规划

时间:2021-04-07 18:19:29 职业规划 我要投稿

【实用】职业规划职业规划集合十篇

  时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,我们的工作又将翻开新的一页,我们需要好好的进行职业规划了。为了让您不再为做职业规划头疼,以下是小编精心整理的职业规划职业规划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】职业规划职业规划集合十篇

职业规划职业规划 篇1

  空降兵这个词一般多用于企业的引进的中高层人才!

  企业出于做大、做强,或进军新领域的需求下,特别引进一批水平较高的人才,这批高水平外来人才一般被称为“职场空降兵”,或者称为“职业经理人”。

  “空降兵”是一个职场热门话题,而有关企业与空降兵之间的合作也经常被人们所讨论。

  对于现阶段的中国企业而言,有关职业经理人的体制还处于逐步健全阶段,企业和职业经理人双方都存在一定的不足和磨合阶段。

  因此,现阶段有关企业和空降兵之间以不愉快合作分手的报道经常见诸于报道。

  由于企业和空降兵双方都存在一定不足,如企业和空降兵双方责权界限不清,企业引进空降兵却不放权,让空降兵无法施展,而企业主却埋怨空降兵缺乏能力;而部分空降兵缺乏责任心,却不断培植自己的党羽、架空企业老板等等,这些企业和空降兵双方责权不清,会随着发展而健全,但这是一个需要时间的过程。毕竟中国的市场经济时间还不长,不可能形成短期内如西方国家一样相对完善的职业经理人体制。

  这里说几点空降兵需要注意的问题!

  1、真正了解对方,以免嫁错人

  空降兵在选新东家的时候一定要认真、慎重。

  对于“空降兵”的职业经理人而言,选一份新的工作、积累经验等需求已经是其次,他们需要的是一个施展才能的平台。

  而现实中不少企业主在某些方面也是非常欠缺,他们往往知道应该引进人才、并且引进了人才,但是却不被空降兵施展的机会,要么思维还是用自己以前那一套,要么不给空降兵充分授权。

  这些往往会限制空降兵的发挥,让空降兵的施展才华、大干一场的想法落空!

  因此,空降兵在选择企业主时也一定要慎重,特别注意,一定要对企业认真考察,轻易不要被企业主的某些“甜言蜜语”所蒙蔽。

  这其中有一个很简单的考察方法,看你所应聘的这个职位在这个企业的招聘情况!

  如果一个企业长期招聘某个职位,那么这其中就有些不太正常,而这个职位又是非常正常的,那么就更不正常了。

  如果一个企业某个重要职位的更换频率过快,那么问题不是这个岗位前几任做的不好那么简单,而是这个企业出了问题,“空降兵”必定很难施展!

  只有选择好了,空降兵才能更好的施展自己!

  2、要谦虚尊重对方企业的成功经验认真、客观的分析其中原因

  每个成功的企业都有自己独特的宝贵经验!

  这个世界没有无缘无故的成功,特别是成功时间越久的企业,其独特的宝贵经验越多!

  一个没有一些优秀运做思路的企业是很难突围、成功的!

  (短暂的成功可能是侥幸,长期的成功就绝非侥幸了)

  企业在引进空降兵时,的确是需要引进新的思路,但不可因此全部否认该企业以往的经验!

  空降兵一定要认真思考,对其进行客观分析,不要不作任何分析的一上来就全盘否定,要认真、客观分析,找出其中的原因!

  3、要有创新思维不要简单的躺在自己过去的经验上要结合出最佳的方案

  空降兵要有创新性的思维,不要简单的躺在自己过去的经验上,简单的把过去的经验搬过来,特别是跨行业的职业经理人,更不要简单的把过去的经验搬过来。

  和对待企业过去的经验一样,空降兵对待自己过去的经验也要认真、客观分析,是否符合现在的企业,怎样才能做的更好?从而给出最佳的方案。

  方向对了,才能更好的做工作!

  4、重人事积极协调与新东家员工的关系

  很多时候,影响事情成败的不仅在于工作本身做的多好,还有人事!

  更甚至在一些企业,影响事情成败的就是人事!

  因此,空降兵一定要积极协调好与新东家员工的关系,否则决策不能得到很好的贯彻,甚至某些元老有抵触情绪,那么工作很难开展,而在遇到困难挫折时,将会直接引爆严重危机。

  特别值得一提的是,一些空降兵在进入某些企业后,会带入大量自己以往公司的部下,这其中有过去部下熟悉的原因,但如果要这样做,一定要协调好与新东家原有员工的关系,否则很容易招致新东家原有元老、员工等的不满,并进而引发矛盾,进而兵败的结局!

  在这点上,空降兵一定要慎重!

  目前国内号称身价10亿的唐骏谈自己职业经理人经验时,在说到如何让新公司员工接受自己其中一点就是:他不会带去一个自己过去的部下,让新公司员工比较容易接受。

  当然我们不是强调一定要像唐骏一样,但这其中有些的确值得空降兵认真思索。

  关于空降兵与企业的问题还有很多,如:空降兵一定要和新东家的大老板保持密切关系,没有获得一定的支持,很多工作难以展开、执行

  预祝广大“空降兵”朋友在新东家的工作、事业都能顺利!

职业规划职业规划 篇2

  与过去相比,现在意义上的“青春饭”已经不再限于传统的服务、娱乐等行业了。像IT业程序员、公关、促销员、时尚类记者等构成了新的“青春饭”群体。他们大都年轻、精力充沛、有活力;思想前卫,不盲从他人;收入较高,过着令人羡慕的小资生活。但是,他们也经受着比其他行业的从业者更多的内心困惑。

  首先是焦虑:吃“青春饭”的人所从事的职业一般都发展变化快,若想在工作上取得成功,需要投入更多的精力、体力和时间,行业之间的竞争、同事之间的竞争非常激烈,长时间进行高强度工作,往往使得他们身心疲惫,焦虑不安,甚至失眠、抑郁。

  其次是危机感:“青春饭”更多拼的就是脑力和体力,年龄稍大一点后,便感觉无论是体力、精力还是工作速度都不比新员工,这种力不从心时刻提醒他们,稍有放松就有可能要被淘汰出局。于是便产生了随时会失业的危机感。

  随着年龄增大,他们也必须考虑重新选择自己的职业。但是,在过去的职业中,自己一直匆忙、紧张、疲于奔命,虽然积累了一些经验,有了一定的阅历,却没有来得及做好从事全新职业的知识和技能准备,已经习惯了吃“青春饭”的自己应该何去何从,全然不知,眼前是茫然一片。

  这些心理困惑的存在,对一个人的职业发展和职业生活质量的提高是十分不利的。要解决它们,首先

  要重新认识“青春饭”的含义。在心理学研究中,有生理年龄和心理年龄之分。其中,心理年龄指的是人们在心理上对自己的年龄的判断以及相对应的思维方式和行为表现。将“青春饭”做心理意义上理解,会更加符合当代的行业要求。因此,只要能够始终保持年轻的心态,你就能一直吃上“青春饭”。

  其次,了解自己的职业兴趣,认清自己的兴趣发展变化的规律。人的一生会历经多个不同的发展阶段,每一个阶段都会有其独特兴趣,而且,不同阶段之间的兴趣既有连续性,也存在较大差别。应根据自己的年龄阶段和中心兴趣,选择最能满足自己需要的、最适合自己的新工作。

  吃“青春饭”毕竟是人的职业生涯发展的早期阶段,随着人在生理和心理上日益成熟,变换工作岗位或职业是在所难免的,也是自然的。在竞争激烈的就业环境下,为了保证自己选择到称心如意的新工作,还应该提前做好职业转换的知识和技能准备。要把自己当做“蓄电池”,用电后要及时补充上,边工作,边学习,不断充实新知识、掌握新技能、了解新信息。只有具备真才实学和专长,才能增强自己在职业选择中的竞争力。

  已有经验的迁移也是非常重要的。所谓迁移,就是把自己积累起来的知识、经验和技能等运用于新的工作中。你平时积累的工作经验越丰富、越系统,将来迁移到新的工作中时就会越容易,对新工作的适应也就越快。

  还有,要不断更新自己的择业观念,树立正确的职业价值观。工作没有好坏之别,老话说的“干一行爱一行”并不过时,在不同的职业中,都会干出一番事业的。

  总之,只要保持积极的心态,凭着热情和拼搏精神,再加上自己的知识和才干,你一定能够规划好自己的职业生涯的。

职业规划职业规划 篇3

  1、小学教育专业学生职业规划现状

  1.1研究对象

  调查了云南省云南师范大学、文山学院、大理学院、红河学院四所学校的小学教育专业学生,共发出问卷500份,回收问卷490份,收回有效问卷482份,问卷有效率为98.4%;其中大四98人,大三122人,大二130人,大一132人;其中男生87人,女生395人。

  1.2研究方法和工具

  采用王娟编制的《大学生生涯规划适应性问卷》,问卷共24个题目,包括目标和行动两个维度,目标维度反映大学生在职业发展方面是否具有目标,包括目标理想和自我效能两个因子;在行动维度方面包括社会实践、学业规划和学习行动三个因子,反映大学生在校期间是否为自己职业发展做出行动方面的努力。

  2、调查结果及分析

  2.1小学教育专业学生普遍缺少职业规划意识,呈现“晚熟”现象

  小学教育专业学生职业生涯规划的平均分为66.2,问卷编制者王娟调查了西南三所大学的大学生职业生涯适应性,平均分为77.28,相比之下小学教育专业学生职业生涯适应性总体水平不高,在“对自己的人生目标,我有不同阶段的奋斗目标”问题中,回答“完全符合”的学生只有1.02%,但是回答“不确定”的有53.94%的同学,这说明大部分小学教育专业学生没有意识到到职业生涯规划的重要性。在访谈中问学生“你认为什么是职业生涯规划”,有许多同学认为自己兴趣爱好、社会的需求就是职业规划,还有的同学直接回答不知道,这体现了学生对职业规划的相关知识了解不多,甚至从来没有对自己职业生涯进行过设计。相关研究表明职业目标在职业生涯规划中具有重要的作用,它可以预测个体今后在工作中的努力程度,可以说职业目标是个体职业行动的动力系统。调查显示小学教育专业学生普遍缺少职业规划意识。对不同年级学生职业生涯适应性得分进行方差分析(F=274.01,P<0.001),不同年级学生的职业生涯规划得分存在显著性差异,大四>大三>大二>大一。数据表明,随着年级的增长,小学教育专业学生对职业生涯规划得分是逐步提高的,这说明小学教育专业学生随着自身成熟,对职业规划的意识也不断提高,职业生涯规划呈现“晚熟”的状态。

  2.2小学教育专业学生职业目标不清晰,对自己缺少自信

  调查数据显示,小学教育专业学生在生涯适应性各维度上,五个因子得分从高到低排列:学习行动>自我效能>学业规划>社会实践>目标理想,得分最低的是目标理想这个因子得分是2.35;从维度上来看,目标维度的得分为2.66,也低于行动维度的均值2.99。问卷编制者王娟调查了西南三所大学的大学生职业生涯适应性,文科类学生的目标理想平均分为3.03,目标维度的平均得分为3.12,远远高于小学教育专业的学生的得分。数据表明小学教育专业学生对自己的职业目标没有清楚的认识。小学教育专业学生在自我效能这个因子的得分为2.97,虽然在五个因子里得分不算低,但仍低于西南几所大学文科类学生的得分3.42。在访谈问到“你选择当小学老师的原因是什么?”,有不在少数的学生回答“我觉得小学生学习的知识比较简单,感觉自己能应对”,“我觉得自己学习不好,教小学压力小一点”,这说明小学教育专业的学生在很大程度上是不自信的',对自己今后要从事的职业,缺乏对自身能力的正确评估。

  2.3小学教育专业学生缺少对学习和工作的计划性,职业准备不足

  小学教育专业学生在社会实践因子上的得分仅高于目标理想因子,问卷中“为发展专业技能,我积极参与社会实践或做兼职”项目,只有2.05%的学生选择“完全符合”,41.08%的学生选择较不符合。小学教育专业学生在学业规划和学习行动两个因子上的得分虽然相对较高,在问卷中还是反映出学生缺乏对今后职业生涯的规划,比如问题“课余时间我会有计划地到图书馆看书”,仅有6.22%的学生选择“完全符合”;“对于枯燥无味的专业基础课,我不想听就不听”,有53.11%的学生选择“完全符合”。职业生涯规划不仅包括要充分了解自己的长处和不足,更重要的是要不断加强自己已有的能力,从调查结果看来小学教育专业学生缺少对学习和工作的计划性,职业准备明显不足。

  3、加强小学教育专业学生职业规划能力对策

  3.1强化小学教育专业学生职业生涯规划意识,提高对自我的认识

  职业生涯教育虽然已经开展很多年,但由于各种主客观因素的影响,没有受到社会、学校和个人的重视。大学生阶段,正是他们人生观、价值观、职业价值观形成的关键时期,加强学生职业规划意识,对小学教育专业的学生将来的发展具有积极的促进作用。通过开展职业生涯指导,帮助学生通过自我了解、自我评价,清楚地认识自己的优势和劣势,明确自己未来作为一名小学教师的职业发展目标,增强学习动力。

  3.2建立专门小学教育专业职业生涯规划队伍,开展有针对性的指导

  大学生职业生涯规划教育需要一支稳定的、专业的高素质的教师队伍来承担这一重要任务。目前,充当职业生涯规划指导工作的教师通常由就业指导中心、校团委的老师或者辅导员来担任,一方面教师总数太少,另一方面由于缺乏职业生涯规划方面的系统知识,开展的职业生涯规划教育效果有限,因此急需培养一批专业技能过硬、理论素养高的职业生涯教育师资队伍。师资队伍建设在短时间是难以实现的,但是学校可以向社会招聘少数符合条件的高素质人才作为学科带头人,在学校里有计划、分步骤地重点培养青年教师,为他们搭建平台,提供学习机会,逐步建立一支稳定的职业生涯规划队伍。除此之外,还可以邀请优秀小学教师、职业顾问、企业成功人士对学生进行个性化的、全程性的指导,构建全方位、立体化的专业职业生涯规划教师队伍,为小学教育专业学生提供高质量职业生涯规划教育。

  3.3提升小学教育专业学生职业生涯规划执行力,保证职业生涯规划教育效果

  职业规划的过程不仅包括制定职业目标的过程,还包括围绕职业目标制定符合自己的计划并付诸于行动的过程。个体发展的动力来自于个体的主观能动性,只有小学教育专业的学生主动地规划自己的职业生涯,为自己定下发展的目标,实现个人价值,才能真正达到职业生涯规划教育目的。分析学生职业生涯规划执行力差的原因,除了学生自身的问题,学校也存在为学生提供的实践平台较少、缺少个性化的指导等原因,应当为学生搭建职业生涯规划教育的支持平台

  3.4建立健全学校职业生涯规划教育服务体系

  目前,职业生涯规划教育在我国才刚刚起步,整个社会大环境缺乏开展职业生涯规划教育的意识,因此造成了小学教育专业学生职业生涯规划意识模糊。可以通过加强宣传职业教育的意义和作用,引导家长在子女早期教育中为职业生涯规划教育打下良好的基础;同时争取到企业、学校等机构的认可和接受,主动为学生们提供实践平台。通过学校、家庭、学校通力合作,搭建完善的职业生涯规划教育服务体系,使学生能科学、有效地规划大学学习、生活、工作,提高综合素质与就业竞争力,为未来的就业奠定良好的基础。

职业规划职业规划 篇4

  一、引言

  古语有云:志不定,天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人,尤其是在校高中学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书,我们才会有奋斗的目标和方向,才能时刻检验自己的所作所为是否正确,才能为自己谋得精彩人生!

  二、自我分析

  通过冷静的自我剖析,理性的思考,我对自己的性格及自己的未来有了一个更透彻,更全面的认识。这使我写下了如下的职业规划书:

  职业兴趣:

  我的职业兴趣是当一名教师,理想的职业岗位是高级中学数学教师。我希望自己将来有一份稳定体面的工作,而教师无疑是最佳选择,我现在是一名优秀的高一学生,希望高中毕业后能考上一所重点师范大学。

  职业能力:

  我相信通过高中三年的数学学习和研究生阶段的学习,在数学专业方面,我的能力会得到极大的提高。

  个人特质:

  我的个性比较温和,有耐心,有极强的责任心,与同学关系相处融洽,但是不太善于和陌生人交流,我选择教师这个职业,从一定意义上讲,也是希望可以锻炼自己与他人,尤其是与不同的学生交流的能力。

  职业价值观:

  我认为,无论从事什么职业,最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作,我认为教师是一个比较适合我的工作,工作环境相对单纯。同时,可能是当了太多年学生的缘故,我特别喜欢学校浓厚的学习氛围,我认为处在一群求学的学生当中,可以保持一种进取的心态,积极向上的精神面貌,有时间,有能力,也有优势进一步丰富自己,充实自己。

  胜任能力:

  优势:

  1、基础扎实,专业知识丰富。

  2、责任心强,有耐心。

  3、人缘好,与周围的人相处融洽。

  劣势:

  1、不擅长与陌生人沟通。

  2、缺乏实际工作经验,社会经验。

  三、职业分析:

  通过与家人的集体讨论以及在人才市场所作的调查,在结合自身的兴趣和能力,我对影响自己职业选择的因素和相关情况作了如下分析:

  家庭环境分析:我出生在农村,父母是普通农民,不存在为我安排好工作的可能,所以毕业后必须自己找工作。我们整个家族对教育是十分重视的,他们认为只有通过教育才可以获得好的工作,父母希望我可以找份稳定的,待遇不错的工作,教师对他们而言实在是个不错的选择,我的两位表姐也从事教育事业,应该说,她们的工作经历也影响了我的职业选择。

  社会环境分析:当前就业形势严峻,大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题,我们所能做的就是提高自身综合能力,加强专业技能修养,同时具备良好的社会适应能力。作为刚步入高中应意识到竞争的激烈性,我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比,而且还要和专科学历,甚至研究生学历的人比。所以,唯有加强自身竞争力,才可在这社会中占有一席之地。

  职业环境分析:

  1、行业分析:教育事业在国家发展中起至关重要的作用,它的发展状态是积极向上的,可以说是属于永远的 “ 朝阳产业 ” ,我选择教育业作为自己的终身职业,也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

  2、职业分析:教师这个职业工作环境单纯,对教师本身的专业技能要求较高,社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是,当前大部分中学的教师人数已经饱和,可提供的工作岗位较少,这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。

  3、企业分析:学校,具有浓厚的文化氛围和学术气息,易于形成良好的心态,而教师和学生的素质普遍较高,可以自己的修养得到进一步的提升。

  4、地域分析:之所以选择北京,首先是因为它是我的家乡,作为家中独子,又是女生,在北京工作离父母比较近,便于照应。

  六、评估调整

  俗话说,计划赶不上变化,职业规划同样也是一个动态的过程,它受诸多因素的限制,往往一个因素的变化就会导致整个计划的不可实施,所以说,一份职业规划书不可能伴随终生,我们势必要根据具体情况的变化而不断对其进行修改。

  1、评估内容:我的职业规划是在考上大学的基础上制定的,如果不成功,那么我的计划将全盘落空,我不得不重新制定可行的计划。

  2、评估的时间:一般情况下,我会定期半年检验自己是否做到如规划说上的安排,半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足,可以及时改进一些错误,从而使得规划书与时俱进,更能反映自己的需要和要求。

  七、结束语

  制定职业规划书是件容易的事,但是若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的,我希望自己可以按照规划书的步骤,一步一步向自己的目标迈进。

职业规划职业规划 篇5

  在激烈的社会竞争和沉重的生活负担下,职业女性往往承担着巨大的心理压力,尤其对于晋级为“妈妈”的职业女性,更要善于平衡工作和家庭的关系。虽然社会大环境中有些因素会制约女性的发展,但如果整天沉浸在怨天尤人的消极情绪中,你的生活和工作状态还是不会改变。这时更需要冷静下来,思考好自己的职业定位、做好发展规划,以免陷入“职业危机”。

  每个人都有着自己独特的素质特征和人生目标。有的人追求稳定安逸,有的人追求挑战与自主,有的人偏向管理,有的人钟情于技术。众所周知,当人们从事适合的工作时,才能发挥自身优势,以积极心态投入工作,更容易取得成功。

  在职业发展中,职业女性更要善于发现并运用自身的优势。调查显示:感性型、亲和型、思考型、细致型、沟通型和智慧型,这些都是女性特有的气质属性,也是女性从业的几大优势特性,而行政、咨询、财务、人力资源管理、策划、法律等职位,都是符合女性气质属性的。但是如何在这些职业里更精准地找到适合自己的工作呢?

  高级人才测评师张认为,可以借助一些人才素质测评手段,对自己的内在个性、外在能力做一个详细的整理分析,综合行业状况再确定具体的切入点。同时,在快节奏的工作和生活中,职业女性要学会释放自己的心理压力。在工作中要建立和谐的人际氛围,与同事保持良好的人际关系;在生活中多与家人沟通交流,获得家人的理解和支持;业余时间,尽量多参加一些社交活动,充实自己的生活。在必要的时候,也可通过专业的心理素质测验了解自身的心理状况,及时排解心理压力。总之,保持积极健康的心态是职业获得成功的基础。

职业规划职业规划 篇6

  年轻人的一大特点就是:迷茫,不忍耐,爱跳槽。

  记得前两天看到一个测试题:在最短时间涨工资的方法是什么?正确答案居然是跳槽。

  不可否认,跳槽确认对每个人的职场生涯会带来帮助。

  当你早早地看到自己的天花板,果断跳槽。

  当你在一份工作中得不到任何提升,果断跳槽。

  当你遇到了更好的发展机会,应该果断跳槽。

  但是现实生活中的跳槽却往往是因为:遇到了不顺心的事。

  曾经面试过一个姑娘,2年的工作经验,已经换了3-4份工作。最长的一份工作都没有超过1年,当询问她离职原因时,她非常坦白,讲述自己对于职场的迷茫,以及对于职场的不适应(人际关系不和、工作强度高、工资水平低及其他私人原因)。

  遇到这种人常常让企业非常苦恼,因为根本就不敢要,你不知道哪天触碰了她的某根神经,就要闹着要离职。

  记得初入职场时候,领导曾经和我讲过一个人对待工作要经得住时间的考验。当年总觉得那是为了稳定军心而画的大饼,但是现在想想确实有些道理。

  一名员工,从试用期第一天起,一直到工作一年的时间,都是在适应这家企业、周围的同事配合、工作内容等。如果在一份工作连一年都没有坚持,怎么知道不是适合你?而不是自己没能力去适应环境?

  跳槽并不等于重新开始,不要认为跳槽能够解决一切问题。

  因为跳槽并不能让你获得更高的情商来处理办公室人际关系,跳槽也不能为你提供更高的能力避免加班,跳槽更不能解决由于工作态度问题带来的问题。..。..

  如果你希望能够真正的变得更强,与其觊觎跳槽的机会,不如好好思考如何将这份工作做到更好,如何达到更高的KPI,如何更加成熟地处理与同事、领导的关系。当你把心思放到这些事情上,让自己忙起来,往往能力上也在不知不觉地提高。

  待日后这个平台撑不起你的“野心”,再以更高的身价和姿态去追求更好发展平台。

职业规划职业规划 篇7

  为了使自己的管理工作更加具有效率,经理人必须进行大量的工作学习,掌握多方面的专长,包括技术专长、战略规划能力和人事管理能力。如果说工作学习更多侧重技能,那么个人学习则是为了提高自我的认知能力,即充分地了解自己的个性、优点和局限性,并了解自己可以做出改变的弹性,提高处理压力和感情问题的能力。

  认知自己,是经理人职业生涯时做出选择的第一步,而提高自己的各种技能、专长,包括应对变化的能力,是决定其职业发展的后劲与动力,就业参考《用好职业规划的三种工具》。

  选择正确的职位

  经理人在追求新的工作机会时,通常必须考虑两个因素:自己与这个职位(或组织)之间是否非常匹配?自己与这个职位(或组织)所需要的人是不是非常一致?

  选择与自身价值观一致的组织非常必要,这样的组织氛围有利于自己全身心地投入工作;同时,合适的工作职位可以提供新的学习机会和新的挑战,有利于丰富自己的阅历和综合的管理能力,充分发挥自己的优势。而有些要求过高职位,虽然提供较高的报酬或者声望在外,但在自己未能充分认识自己的优势和弱点时,避免选择这些职位,可以规避潜在的风险。

  建立职业发展的良性循环

  职业发展良性循环的描述是:在一个可以充分施展才能的岗位和组织里,经理人可以为组织绩效做出自己的贡献,那么人们对他的资历和信任度就开始不断上升,更多的人愿意和他一起工作,组织分配更重要的工作任务给他;通过锻炼,他不断提高自己的能力,扩大自己在组织中的影响力,并能够在更高的职位上为组织的重要目标贡献。这样,他进入了一个不断强化的成功循环之中。

  在职业发展的过程中,经理人希望进入这种良性循环,可以采取两个步骤:1、争取分配到重要的工作;2、构建起一个关系网络。经理在战略性思考自己的职业发展时,可以选择侧面移动而不是垂直移动,主动追求或创造一些职位,帮助自己获得更广泛的技能,使自己未来可以在更好的位置上为公司服务。关系网络可以帮助自己识别机会,更深入地了解公司未来动向,形成与上司和同事的良好互动关系,助力自己的职业发展。

职业规划职业规划 篇8

  【摘要】本文针对当今大学生职业规划意识淡薄的现象,就我校大学生职业规划的实际状况和原因作了调查和研究。调查结果显示:我校大学生职业规划意识普遍不足,这与自身目标的缺陷有关;就业知识认识不够,面对困难准备不足;在多而复杂的就业选择中,目的性不够明确。并从学校、老师和学生三个角度对以上现象和行为进行原因分析,明确提出:加强对职业规划知识的认识,明确制定大学学习生活目标,提高重视职业教育等改变大学生职业规划意识淡薄现状的有效措施。

  关键词:大学生 职业规划 调查

  20xx年世界暴发了金融危机,这次由美国华尔街次贷危机引起的经济风暴席卷了全球,我国也不可避免地受到了冲击,直到现在我国仍在为扩大内需而不遗余力地努力着。在新形势下,作为医药类高职高专学生,我们该如何为自己制定一个职业规划来面对挑战呢?最近几年,大学生的就业一直是大家最为关注的问题,每年招聘会上人头攒动的现象已经成为一大奇观。许多大学毕业生找工作不知道该干什么,能干什么,更不知道哪些职位适合自己长远的发展,很少人能够对自己的职业生涯做一个长远的打算。为此,我校团委理论研究室针对以上情况在本校内做了一次问卷调查,旨在发现同学们在职业规划上存在的问题以及对求职、创业的态度。本次问卷共发出600份,有效回收518份,回收率达86.3%。以下主要是对这次调查问卷的分析和总结。

  一、问卷分析

  1.金融危机的出现,迫使我们做出改变。在回答“经济危机导致许多公司裁员,势必给大学生就业造成困难,如果在毕业后暂时没有找到理想的工作,你会?”问题时,有57.8%的同学选择“从底层做起,向目标奋斗”,有22%的同学选了“继续找,直到找到理想的工作”,有16%的同学选“通过其他关系渠道解决”,另有4.2%的同学选择“自暴自弃,随便找个工作混着就行”。可见,大部分同学从实际出发,踏实工作,坚信只要是金子,就有发亮的一天。 在被问及“在经历了美国次贷危机后你认为我们医药类学生就业形势如何?”时,有57.9%选择的同学选择“形势较为严峻感到有压力”,有17.7%的同学选择“形势非常严峻压力大”,仅有6.1%的同学选了“不严峻、压力不大”。在回答“金融危机之后,你觉得大学生更应具备哪些素质和能力?”的问题时,有30%的同学选择“正确的就业心理”,有28%的同学选择“专业水平”,有23%的同学选择“心理素质”,有16%的同学选了“社交能力”,另外3%的同学选“其他”。的确,金融危机的肆虐,使我们的忧患意识增强,但是我们也不应该后怕,反而应该摆正心态,要有正确的就业心理。同时要加强自己的专业知识,为以后找工作增加筹码。

  2.就业认识亟待提高。在回答“从自身角度讲,你认为当前就业困难最主要的原因是什么?” 时,有44.4%的同学选择“缺乏实践技能与经验”,有41.6%的同学选择“就业人数多,岗位少”,有7.1%的同学选了“没有社会关系”,另外6.9%的同学选择“其他”。这说明现在的社会不是有实践技能与经验就能找到工作,毕竟毕业的大学生到处都是,我们应该注重的是自身的全面发展,才能跟得上时代,在社会中有一席之地。在回答“对于高校就业指导,你最希望获得哪方面的信息?”时,有26%的同学选择“应聘技巧”,有25%的同学选择“用人单位”,有18%的同学选了“求职辅导”,有15%的同学选择“职业规划辅导”,有11%的同学选择“专业出路”,另有5%的同学选了“其他”。在回答“你觉得学校除了提供就业指导与专业课程外,还应提供哪方面的指导?”时,有22.4%的同学选择“素质拓展”,有51%的同学选择“就业体验”,有21%的同学选了“职业生涯规划”,有5.6%的同学选择“其他”。应聘技巧和就业体验是相辅相成的关系,理论和实践的结合,能更好的锻炼我们,使我们更好的面对挑战。

  3.面对就业选择多,自主创业成新趋势。在被问及“你是如何看待专业与工作不对口的现象”时,有55%的同学选择“给就业造成一定困难,但可克服”,有25.3%的同学选了“很普通,容易适应”,有10%的同学选择“会严重阻碍工作,很难在岗位上呆地长久”,还有7.9%的同学选了“根本无法就业”。在回答“20xx年两会期间大学生就业成了热点问题,您选择就业时首先考虑的因素”时,有45.5%的同学选了“行业前景”,有28%的同学选择“薪水”,有11.6%的同学选择“个人兴趣”,还有14.9%的同学选择“地理位置和办公环境”。在回答“你对求职渠道的选择”时,有31%的同学选择“人才网站”,有25%的同学选了“校园招聘会”,有25%的同学选择“老师亲戚朋友”,有7.4%的同学选择“媒体”, 另外还有11.6%的同学选了“其他” 。可见,当代医药类高职高专的学生认为,薪水和个人兴趣固然重要,但行业前景更显重要,因为它带给我们的是不可估量的财富以及阅历,在选择第一次工作时,我们应该运用好现有的各种渠道,正确把握信息,争取找到一份好的工作。不是专业与工作不对口,你起步就会比别人慢,没有什么困难你是克服不了的,所以不要过于担心。有88%的同学在回答“对现今大学生自主创业这种现象你是如何看待的”问题时选择“支持,认为大学生应该有创新精神”,仅有8.8%的同学“认为不支持,大学生没有这样的能力”。不少有意自主创业的同学,面对就业压力萌发“自己做老板”的念头,但要清楚认识到除了要与旧的就业观念发生碰撞外,还会涉及许多意想不到的困难,这里既要具有生意头脑,还要有资金、专业技术、懂得市场运作,有时遭受不可避免失败和挫折,所以要做好心理准备。

  二、建议

  通过本次调查以及与同学的访谈中可以了解到:高职学生自我认识不够,不少学生不清楚自己的兴趣、爱好,优势、劣势,要么自认为自身条件好,素质较全面,工作能力强;要么缺乏自信心和竞争意识,对进入社会感到胆怯,所以不能根据自身的特点进行趋利避害的进行职业生涯规划。另一方面,我们从调查中发现,大部分同学对职业生涯规划的概念已经有了初步的了解并且对职业生涯规划的实施有一定程度的认识,但由于缺乏有效的指导,还是存在一定的盲目性和误解。结合调查分析的结果,我校理论研究室调研组提出以下几点建议期于广大同学共同探讨:

  1、大学生职业生涯规划的原则

  大学生职业生涯规划必须遵循一定的原则,良好的大学生职业生涯规划具备以下基本原则:

  (1)可行性。规划要有事实依据,并非是美好的幻想和不着边际的梦想,否则只能是纸上谈兵。

  (2)清晰性。保证目标与措施的清晰和明确,可以按部就班地具体实施计划以达到目标。

  (3)适时性。规划中的各项措施与行动应该有明确的时间表,以便及时评估和修正。

  (4)适应性。未来具很强的不确定性,规划需要有一定的弹性,能随着环境变化而适时调整。

  (5)持续性。规划要考虑到生涯发展的整个历程,每个发展阶段能持续连贯衔接。

  (6)长远性。规划应该从大方向着眼,尽可能制定远期目标。

  (7)挑战性。如果目标在原地踏步不前,则规划失去了原本的意义,也无法激励自己。

  2、开展职业生涯规划

  每位学生应该积极、主动、科学的进行职业生涯规划。把此项工作实实在在的开展起来,不要流于形式或为了完成任务。根据不同的对象合理安排时间和内容。

  比如在大一,职业生涯规划是导入期。主要是要我们加深对本专业的培养目标和就业方向的认识,增加对学习专业的兴趣,初步了解将来所从事的职业,为制定的职业目标打下基础,并形成初步的职业生涯规划;大二是职业生涯规划调整期。我们要充分认识自己,了解社会,积极参加各项素质拓展活动,锻炼自己的各种能力,社会实践最好能从事与自己未来职业或本专业有关的工作。职业生涯规划是一个动态变化过程,这一阶段对自己的职业生涯规划不断的进行修整和完善;大三是职业生涯规划适应初期。主要内容是职业选择与职业适应,首先要注重提高自己的求职技能,培养创业能力和生存能力。用职业生涯规划思想指导求职,这样可以避免在择业的时的盲目性、随机性、从众性及攀比性。其次是要完成从一个择业者到一个职业工作者的角色转换,努力适应新的角色、新的工作环境、工作方式、人际关系等。对于80%的学生来说,大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活,学习、生活、交际都较有规律,这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。在大学生活结束之际,踏上岗位之前。最重要的就是能够迅速完成自我角色转换,做好就业心理准备。就是要摆正自己的位置,客观、冷静地进入求职状态,认识社会,了解社会,以自身的实力,积极主动地去适应社会需要,在选择社会职业的同时,也接受社会的选择,正确地迈出人生这关键的一步。

  3. 进一步提高重视职业教育

  职业教育是为了培养技能型的人才,并给予学员从事某种职业或生产劳动所需技能的教育。职业生涯规划工作离不开专业的职业指导师的辅导,因为这样才能保证职业生涯规划的科学性和实效性。同时,我们要努力学好职业辅导课程,多听职业生涯教育讲座,增加实习实践,认真做好职业测评等,因为这些都能帮助我们树立正确的就业观。我们还应该培养一种能把已经获得的知识、技能和经验运用到新的实践中的能力;在全面认识自己的职业兴趣、气质、性格等时,还要认清自己的优势与特长、劣势与不足,因为这都能帮助我们如何设定正确的职业发展规划。

  校理论研究室制

  参考文献:

  (1)周详 .大学生就业心理辅导研究(J).中国学校卫生,20xx( 2):250-251

  (2)教育部全国高等学校毕业生就业指导中心组编.大学生就业指导(M).北京:高等教育出版社,1998:35-45

  (3)王鹏飞, 刘应君.大学生就业心理维度与救助模式(J) .湘潭师范学院学报(社会科学版),20xx:22-24

职业规划职业规划 篇9

  职业生涯规划格言:

  我们最大的错误是,忽略了培育一个人的内在美德,而去试图从每个人身上强索他并不具备的美德。——哈德里安

  目标组合是处理不同职业规划目标之间相互关系的有效措施。职业规划的目标包括:概念目标与行动目标、内职业生涯目标与外职业生涯目标、短期目标与长期目标,还有目标的表现功能与手段功能。虽然有时它们之间存在排斥性,使我们只能在不同目标当中做出选择。但是不同目标之间还具有因果关系与互补性,我们可以积极地进行不同目标的组合,达到职业生涯和谐发展。

  职业规划目标组合有3种方法:功能组合、时间组合和全方位组合。其中全方位组合已经超出了职业规划的范畴,它涵盖了生涯全部活动。

  一、功能组合。很多职业规划目标在功能上存在因果关系或互补作用。

  1、因果关系组合

  有些目标之间存在着明显的因果关系,如工作能力目标与职务目标和收入目标,前者是因,后者为果。表现为:工作能力提高——职务提升——收入增加。

  通常情况下,内职业生涯目标是原因,外职业生涯目标是结果。一般因果排序为:观念更新目标——掌握新知识目标——提高工作能力目标——职务晋升目标——经济收入提高目标。

  因此,要想实现因果组合,就需要我们不断更新知识,树立新观念,然后去实践。这样,我们的实践能力就提高了,随着职务提升,业绩突出,报酬也就会不断增加。

  2、互补作用组合

  即把存在互补关系的目标进行组合。职业生涯目标的互补关系是显而易见的,例如:一名管理人员希望在成为一个优秀的部门经理的同时得到MBA证书,这两个目标之间就存在着直接的互补作用:实际管理工作为MBA的学习提供了实践的经验和体会,而MBA学习则为实际的管理工作提供了理论和方法。再说,高校教师往往同时肩负教学和科研两项任务。教学为进行科研提供了理论基础和方法指导,科研实践又促进了教学内容的丰富更新和质量的提高。

  二、时间组合。职业规划目标在时间上的组合可以分为并进和连续两种情况。

  比如,假定你做的是财务经理,那么它实际上就涵盖了两个职业:一个是财务专业人员职业,一个是管理人员职业。你需要在这两个职业上同时学习,同时提高,既要做优秀的财务工作人员,又要做成功的管理人员—这两个职业目标并不矛盾,可以同时进行

  1、并进组合

  职业规划目标的并进组合,是指同时着手实现两个平行的工作目标,即在同一期间内进行不同性质的工作。如上级管理层兼任技术业务项目责任少;或中、高级管理层的“双肩挑”的情况。

  并进组合也可以是建立和实现与目前工作内容不相关的职业规划目标。人们为了获得更大的发展空间,在做好本职工作的同时,进修目己感兴趣的其他课程等并进,有利于开发我们的潜能,在相同的时间内迎接更大的挑战,发挥更大的价值。

  有时候,外部环境给予我们的机会很多,这让我们面临着多个选择,只要处理得好,又有足够的精力和能力来应对,在一定的范围内,是可以做到鱼与熊掌兼得的。建立和实现本职工作以外的目标是居安思危、具有长远眼光的表现,需要具备较强的时间管理能力和学习上的毅力。

  2、连续组合

  连续组合是指一个目标实现之后再去实现下一个,最终连续而有序地实现各个目标。一般来说,职业生涯的阶段目标与职业生涯的最终目标是相关联的,较短期目标是实现较长期目标的支持条件。目标的期限性也是相对的。随着时间的推移,长期目标成为中期目标,中期目标成为短期目标,短期目标成为近期目标。只有完成好每一个近期目标和短期目标,最终目标才有可能实现。

  三、全方位组合

  对职业规划目标进行全方位组合是指个人事务、职业生涯和家庭均衡发展,相互促进,它涵盖了人生全部活动。要实现这一目标,就要求我们在建立职业生涯目标时,应当通盘考虑自己在个人发展、家庭生活和职业生涯中的各种愿望。事业不是生活的全部,任何一个人都不能离开家庭和休闲娱乐,完美的职业生涯规划不应把生活中的其他内容排斥在外,而是要在生活中的不同目标间建立平衡的协调关系。

职业规划职业规划 篇10

  对大学生而言,就是在自我认知的基础上,根据自己的‘知识结构,结合社会环境与市场环境,对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。

  根据萨珀的职业生涯发展理论,大学生处于职业生涯的探索阶段,且正好跨越了该阶段的过度期(18—22岁)和试验承诺期(22—24岁)的两个时期。在这两个时期,大学生的个体能力迅速提高,趋于稳定,逐步形成了对未来职业生涯的预期;而完成了职业学习和职业准备,大学生毕业后则会走上初次就业岗位,正式开始职业生涯。故此,在实验承诺期内,许多大学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键性的决策。所以,大学期间是的黄金阶段,对大学生个人的未来职业走向和具有十分深远的影响。

  通过对自己职业生涯的规划,大学生可以解决好职业生涯中的“四定”——定向、定点、定位、定心,尽早确定自己的职业目标,选择自己的地域范围,把握自己的,保持平稳和正常的心态,按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力。

  的训练有助于全面提高大学生的综合素质,避免学习的盲目性和被动性;规划个人的职业生涯,可以使职业目标和实施策略能了然于心中,并便于从宏观上予以调整和掌控,能让大学生在职业探索和发展中少走弯路,节省时间和精力;同时,职业生涯规划还能对大学生起到内在的激励作用,使大学生产生学习、实践的动力,激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而进取。大学生首先要认识到生涯规划的重要意义,职业生涯活动将伴随我们的大半生,拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此,职业生涯规划具有特别重要的意义。

  第一, 职业生涯规划可以发掘自我潜能,增强个人实力。

  一份行之有效的职业生涯规划将会:

  ① 引导你正确认识自身的、现有与潜在的资源优势,帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;

  ② 引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析;

  ③ 使你树立明确的目标与;

  ④ 引导你评估个人目标与现实之间的差距;

  ⑤ 引导你前瞻与实际相结合的,搜索或发现新的或有潜力的职业机会;

  ⑥ 使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施,不断增强你的职业竞争力,实现自己的职业目标与理想。

  第二, 职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会。

  生涯发展要有计划、有目的,不可盲目地"撞大运",很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始,古语讲,凡事"预则立,不预则废"就是这个道理。

  第三, 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。

  当今社会处在变革的时代,到处充满着激烈的竞争。物竞天择,适者生存。职业活动的竞争非常突出,尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地,必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数,不打无准备之仗。而不少应届不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划,而是拿着简历与求职书到处乱跑,总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金,到头来感叹招聘单位是有眼无珠,不能"慧眼识英雄",叹息自己英雄无用武之地。这部分没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性,认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件,认为职业生涯规划纯属纸上谈兵,简直是耽误时间,有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念,实际上未雨绸缪,先做好职业生涯规划,磨刀不误砍柴工,有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践,这样的效果要好得多,也更经济、更科学。

  从人力资源的角度出发,企业用人单位非常看重新进员工的职业生涯规划是否透明,是否与公司的发展一致。有一位毕业生在自己的求职资料中简要地描述了自己的生涯规划——“乐意从最基层的工作做起,用三至五年时间熟悉业务,掌握相应经验,然后向高级主管职位挑战”,尽管其成绩在众多竞争者中很一般,但却应聘成功。只有少数求职者会写出自己的未来发展规划。这些规划,让人觉得求职者的求职意向是经过深思熟虑的。即使其生涯规划只有五年甚至更短的时间用于为本企业工作,用人单位也乐意聘请这种目标明确、规划透明的人。北京市技术有限公司高级人力资源经理透露,该公司在中国每年招聘应届毕业生100名左右,凡是职业生涯规划的早的人,现在大多数都已成为总监、副总监或高级经理。

  因此,职业生涯规划应该从大学生入学就开始培养、引导和训练,以便为学生未来一生的职业发展打下坚守的基础

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