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小学语文教师的述职报告

时间:2022-03-13 14:15:29 述职报告 我要投稿

小学语文教师的述职报告范文

  方xx同志于20xx年通过招考,分配到xx县xx镇中心学校。在校期间,该同志一直从事班主任工作和小学语教学工作。

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  思想上,该同志积极要求进步,努力贯彻党的教育方针和教育政策,积极推行全面发展的素质教育,恪守教师职业道德规范,教育思想端正,有良好的教师风范和教师素养,教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感;遵纪守法、敬业爱岗,自觉抵制社会不良风气的影响,脚踏实地,做真真实实的自己。

  20xx年刚分配工作时,方xx同志被分到我镇最偏远的xx小学任教。xx小学因为高路远,距离集镇有二十多里路,一般教师都不愿到该校任教。到青峰小学后,该同志承担了学校最繁重的工作——三四年级的语教学及三年级的班主任和学校少先队辅导员工作。有时感到时间忙不过,晚上就不回家,留在学校加班。经过一年的努力,该同志带的班级取得了四年级全镇第一、三年级全镇第二的好成绩。所带的三年级也被评为县级“明班级”。在当年的明礼仪活动中,三年级的的吴xx同学被评为“明礼仪之星”,方xx同志也被评为“明礼仪优秀工作者”。

  学习上,从任现职以,该同志一直从事小学语教学,处于教学工作的第一线。教学中,能够认真学习、贯彻和实践新改精神和新程理念,及时更新教学理念,教学相长,精心施教。在平时的教学中,积极尝试和探索不同的教学方法和技能,发挥师生双方在教学中的主动性和创造性;在教学中努力体现语的实践性和综合性;重视情感、态度、价值观的正确导向。

  工作上,该同志一直主动承担班主任工作。“捧着一颗心,不带半根草去”,全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。担任班主任期间,一直坚持正面教育,从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、有孤僻自卑等缺点的学生,该同志都进行了深入细致的了解,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。

  20xx年下半年,该同志被安排到xx镇xx小学(原xx小学),并负责教导一块的工作,由于当时人手不够,我还担任一、三、四年级的语教学,在该校的一年中,虽然工作任务繁重,但方xx同志任劳任怨,不叫苦,不叫累,不但把本职的工作做得较好,还协助校长完成很多上级交办的任务。

  20xx年下半年,由于工作需要,该同志被安排到离镇上十余里xx镇xx小学担任校长。到该工作校后,该同志每天基本上都早早到校,带领学生打扫卫生,放学时,还总是陪着值日教师和学生一块离校。在和其他教师和睦相处的同时,还充分的调动老师的教学积极性,是全校的成绩都有了显著地提升。同时,学校管理工作也得到了中心校的肯定,20xx年,该校的少先队中队被评为“20xx年xx市优秀少先队中队”,20xx年,在“六一”的全镇“雏鹰展翅”广播操比赛中,该校又取得了一等奖的好成绩,得到了中心校、家长们的一致好评。该同志的个人教学成绩也一直居全镇前三,20xx年所带的学生徐xx被评为“东至县优秀少先队员”,20xx年该同志被评为镇“优秀班主任”,所带的班级在20xx年、20xx年、20xx年连续三年被评为xx县“明班级”,在20xx年度、20xx年度、20xx年度的年终考评中,该同志都被评为“优秀”等次。


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