当前位置:好职网>职场文书>工作总结>班主任学期工作总结

班主任学期工作总结

时间:2022-01-13 13:27:56 工作总结 我要投稿

【推荐】班主任学期工作总结范文集锦5篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么你知道总结如何写吗?以下是小编帮大家整理的班主任学期工作总结5篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】班主任学期工作总结范文集锦5篇

班主任学期工作总结 篇1

  学期末班主任总结

  紧张忙碌的一学期即将结束,我心里竟有一种和孩子们一样的兴奋和喜悦:我要上三年级了。回头看看这一年的班主任工作,从教十一年的我竟有一种刚刚起步的感觉。是啊,作为低年级的班主任,多少有些苦,有些累,曾经被一位同事尊称为:“老母鸡”。但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主 任工作做好。担任班主任工作以来,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的 历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健 康成长。

  一、春风化雨润心田

  在教师的岗位上我始终以“学高为师,身正为范”严格要求自己,时刻教导自己的学生勤奋对待学业。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,我告诉学生“苦”不是“痛苦”,大不了是“枯燥”,而用心去学就会“苦中有乐”,在我的教育下学生们能够自觉学、善于学、乐于学。作为一名班主任,我常用老师的人格魅力影响学生,我力求用自己的爱心、耐心、细心去呵护每一个孩子,让教育化春雨,润物细无声。

  二、建立良好的班风

  俗话说:环境创造人。一个班级必须要有优良的班风。作为班主任老师,我是学生的榜样,“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生

  的影响,处处以身作则 ,上班从不迟到早退,只有早出晚归,即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。

  三、培养良好的行为习惯

  对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起 ,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。比如:每个学生都知道要讲文明、懂礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,并利用班会、晨检时间进行随机性教育。

  四、培养学生的自主发展能力

  自从参加新课改以后,新的课程理念使我耳目一新。新理念犹如一盏盏指路灯使我豁然开朗,也给我的班主任工作带来了思考。我深深的懂得班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地,是培育学生成长的一方沃土。他们参与班级建设的过程经历、体验感悟,将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。一个优秀的班集体,离不开良好班级文化氛围的'熏陶。。我实行的班级“无值日生制度”,在培养学生自

  我管理能力,养成良好习惯方面收到了较好的成效。学生由以前的“每天按时值日”到现在的“自扫门前雪”,教室每天都干干净净。学生也从中体会到“不劳动”的喜悦。

  五、建立家校教育合力

  作为班主任,在工作岗位中我深知家校教育合力的重要作用,我利用家长会的时间与家长共同探讨教育孩子的有效方法。为了深入了解学生,我利用节假日与休息时间不定期进行家访。班内学生家长都有我的电话,随时与我联系,同时我也结交了许多家长朋友。在与家长经常的电话联系中,我牢牢的记住了他们的声音,十有八九不会猜错。在经常的聊天中,我和家长的距离拉近了,我对学生的了解更多了一点,我对工作做得更细了一些。真诚是沟通心灵的桥梁,教育学生先打动家长,让他们助我们一臂之力。

  一路走来,我感慨一名班主任的重要作用,也欣喜能与学生一起成长。我相信,在我自信、有力的脚步下,我的班主任工作自有一番新天地。

  作十年来,在教师的岗位上我始终以“学高为师,身正为范”严格要求自己,时刻教导自己的学生勤奋对待学业。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,我告诉学生“苦”不是“痛苦”,大不了是“枯燥”,而用心去学就会“苦中有乐”,在我的教育下学生们能够自觉学、善于学、乐于学。作为一名班主任,我常用老师的人格魅力影响学生,我力求用自己的爱心、耐心、细心去呵护每一个孩子,让教育化春雨,润物细无声。可以说给予爱的我是幸福的。

班主任学期工作总结 篇2

  班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的:

  一、确立班集体的奋斗目标。

  班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的'过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此,根据我班各方面基础都较好的前提,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。行为规范方面也做得很出色,放学排队总是很有秩序,集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。

  二、培养正确舆论和良好的班风。

  一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。这学期,学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》,其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范,针对班中有个别同学不自觉的现象,我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做。

  三、实行班级管理民主化、细致化。

  有句话说:”抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比,为期末的干部考核、评比打下基础。

  四、开展各种有意义的教育活动。

  集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。这学期,我班小朋友在秋季田径运动会中,勇于拼搏,取得了年级组第一名的好成绩。在”唱响心中的旋律”歌咏比赛中,小朋友们齐心协力,获得了低年级组第一名的好成绩。

  只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好。

班主任学期工作总结 篇3

  平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下:

  一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

  学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的`同学,评为优胜星,把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

  二、选好班干部,发挥小干部作用

  俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。

  三、开展各种活动,提高学生素质

  本学期,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中,我班有六名学生参加了预选,每天督促他们练习,结果我班的翁志鹏和李家成同学参加了瑶海区跳绳比赛获得团体二等奖。吴晨昊同学参加学校的“书香伴我行”演讲、讲故事比赛获得一等奖。此外,我班还组织开展了“我为班级献点绿”活动,“我捐书我读书我爱书”活动,手抄报活动,悠悠球比赛,赛春联等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。

  在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

  班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,让我的教学生活更加丰富多彩。

班主任学期工作总结 篇4

  金鸡报晓,预示着又一个学年的结束,匆匆而过的时光早已让我们忘却了岁月留给我们的年轮。因为我们和天真活泼的孩子们在一起,班主任就是这样,朝朝夕夕,总是和孩子共成长,同进步。

  一、实现自我管理

  重点培养班级干部,分工明确,各司其职,放手管理,及时指导,能力提升,管理有效。具体表现:自习课安静,自主学习;课间无喧哗,课间准备及时;走廊站排有序,专业教室上课无声;中午操场听音乐站排迅速;升旗仪式排面整齐、态度严肃、呼号铿锵有力;上学、放学队伍整齐,文明有序,能和老师真诚的打招呼。

  二、管理正能量

  1、理解掌握《社会主义核心价值观》和《小学生守则》,人人会背,并在学习生活中落实践行。

  1、行动力和感召力增强,紧急疏散演习全校第一个安全迅速撤离。

  2、安全教育落实到位,班级无任何伤险事故,孩子们的自我防范意识增强了。

  3、班级氛围和谐,孩子们学会了宽以待人,严于律己。能够正确对待老师的批评并能及时改正。

  4、孩子们的责任感增强了,班级室内外担当区,每天会有人主动去清扫,认真彻底,不怕脏和累。

  5、孩子们学会了关爱他人,尊敬老师,孝敬父母。同学生病会有人主动护送至门卫,老师讲课累了,会有学生主动送上一杯水,母亲节也会给母亲送去惊喜等。

  6、注重与科任老师的沟通,及时发现问题,共同解决。孩子们都能认真上好每一节课,不偏科,尊重每一位任课教师,每位教师也喜欢他们,愿意和他们共同上课。

  7、注重孩子们的身体健康教育。尤其冬季跑操,教会孩子们如何听音乐有节凑的跑步,孩子们体会到了跑步的快乐,体会到了锻炼的好处,增强了体质。每天上下午眼保健操,认真监督,动作规范。

  8、注重心理健康教育。对于班级中的个性鲜明的孩子,出现问题,不急不躁,及时疏导,巧妙处理,引导其正确的思想,良性发展。

  9、关心学困生,不歧视,营造良好的氛围,增强其自信心,他们更加开朗阳光了。

  10、积极认真的组织学生参加学校的活动,培养孩子们的自信,充分展示他们的才能。本学期孩子们在书法、绘画、表演、科技各个方面都取得了优异的成绩。

  11、制定奖励制度,定期表奖,孩子们奋发向上的劲头更足了。

  12、能与家长有效的沟通,沟通讲方式,有艺术,家长配合默契,效果显著。

  三、教学目标明确

  1、虽然轻车熟路,但是从不糊弄,每节课都认真看教参,理解目标,精心备课,认真上课,方法灵活,讲究效率。

  2、注重自身素质的提高,积极参加教研,认真观摩青年教师和校际交流的优质课,取长补短;细心聆听专家的培训,不断拓展自己的知识面。本学期自身的业务能力和专业修养得到了进一步的提升。

  3、语文注重朗读训练,除了课文的指导,课余也挑选了优秀的诗文进行训练,做到了人人会朗读,人人爱朗读,朗读水平明显提高。

  4、注重课前积累,诵读古诗文,感受中华文化的博大精深,孩子们对传统文化有了更深的感悟。

  5、加强阅读理解,每节课做到了巧妙设计问题,激发孩子们去探究,去表达,鼓励个性表达,大胆发言的多了。

  6、加强习作指导,指导课精心,讲评课用心。成立“彩虹社团”,激发孩子们的写作欲望。本学期涌现了课本外的佳作多篇。

  7、注重书写的指导,课上板书规范,引领示范,学生书写,从严要求,力求美观。本学期的钢笔字整体很规范。

  8、语文课注重体验,课本剧的表演不仅让孩子们深刻的理解了文本,同时也培养了艺术表现力、团结协作的能力。如《阿凡提的故事》表演的惟妙惟肖。

  9、数学课上注重夯实基础,同时孩子们独立解决问题的能力、动手操作的能力也有了明显提高。

  10、大胆改编例题,采用有效的手段提高孩子们的专注力,激发他们的'探究能力。每节课精讲多练,鼓励多角度思考,鼓励独到的见解,课上气氛活跃,效果显著。

  11、平时教学注重了数学与生活实际的联系,引领着学生灵活学习。

  12、课上既注重过程的探究,也注重结果的准确合理,孩子们也学会了如何用数学语言去表达。

  13、注重数字、算式的规范书写,注重过程的清晰完整,逐步养成了良好的答题习惯。

  14、努力减轻作业负担,留适量的、有效的、有层次的作业,获得家长的认可。

  15、鼓励阅读,充分利用图书角,给予孩子们充足的阅读时间,创设良好的读书氛围,开展读书会交流会,激发了读书兴趣。目前,孩子们读书涉猎的内容非常广,开阔了眼界,积累了大量的语汇及信息。

  16、学校的各项知识检测,成绩优异

  四、成绩与不足

  本学期我始终以饱满的热情工作着,兢兢业业,恪守师德,服从大局,与同事团结协作,工作态度积极向上,工作有计划有目标,落实有方法有效果,班级管理有突破,班级氛围和谐阳光,充满正能量。有付出就有回报,这是我越来越坚信的一句话,每天都以一种平和的心态静静地期待花开的芬芳,这是班主任教师的幸福和快乐。在下一个学年,我将改掉偶尔的简单粗暴,让自己的班级更优秀,让孩子们更加的健康快乐!

班主任学期工作总结 篇5

  在学校领导的关心和帮助下,根据学校的工作计划和德育工作目标,我联系班级的实际情况,主要做了下列工作:

  一、班级秩序的建立:

  1、选举了基本符合“民意”的班委。不管怎样,建立一个和谐,有序的班级才是开展一切活动,保证顺利有效的完成教育教学任务的基础。而班委,作为老师和同学之间的桥梁和纽带至关重要。为此,在军训阶段,我就注意观察学生的表现,同时,尽量与家长沟通了解学生的性格特征,又因为有一部分学生是本校学生,我便主动联系其原班主任,对学生做更全面的了解。这样,在正式开学之后,心中便初步有了班委人选,为了让学生开始便有公平、公正的意识,我并没有指定,而是让学生自己主动承担,然后根据自己的观察和了解,对他们进行协调,分工,基本达到了预期的效果,在后面的整个学期中这些同学大部分也的确不负众望,通过自己的努力获得了老师、同学的认可。

  2、颁布了比较合理的班级管理制度。首先,让学生自己提议,通过交流讨论,选出最能体现学生中常见问题的方案,然后,结合学校下发的潍外学生管理手册,制定全面、可行的班级量化管理规定,打印并张贴上墙,同时配以班级常规量化表,形成一周一评一月一汇总的方法加以监督落实,起到了较好的效果,学生有了明确的行为准则可以参照,老师和班委也有了明确的处理标准。经过一学期的实施,班里的模范典型明显树立起来,出现问题的同学也得到了相应的处罚和督促。

  3、组织了比较行之有效的学生之间的合作互助。劳动卫生小组、学习小组等是培养学生之间合作互助的有效载体,为了更大的发挥小组的力量,在组与组之间形成公平竞争,我调整了走读、班车与住宿同学在劳动卫生小组中的分配,并且明确分工,天天公开,使责任到人。同时,学习小组将班里的同学按学习成绩均匀分配,使每个组中都有一个能从学习、纪律、卫生等反面起到模范带头作用的同学当组长,这样作业的收发,交流学习的组织都能顺利的进行,特别在学习上,有了一定的带动性。

  4、建立了激励竞争平台。为了使班级管理更加人性化,突出班里的正面的、积极的因素,我设置了“我最棒”评选台,让学生的点滴成长得到印证,鼓励学生积极、主动的参与竞争、班级活动、学校活动,从而形成强的班级凝聚力和浓厚的学习氛围。我还充分利用班内黑板多的优势,设立“作业通告”、“期待进步”“学习交流”等固定项目,平时再添加“光荣榜”、“大家来讨论”、“月考目标”“小组竞争”等多种形式,调动学生的积极性。

  5、推进并实行值日班长轮流制,形成班级工作人人参与的形势,让学生通过值日自主管理,自我约束,更好的体验班级管理的困难,从而能从情感上提高对自己的要求,规范班级日志的记录和书写,增强其实用性,并注意及时反馈。

  二、各项常规的落实:

  在各项班级秩序建立以后,抓落实就是接下来的重中之重。我主要作到学校要求和自觉主动相结合,尽量严格遵守和履行学校规定的监督检查工作,同时,结合自身情况,随机检查做补充。另外,根据班里制定的常规细则及时总结,不放弃任何一次教育时机。

  再者,我也注意将班委的处理问题能力加以提升,让班干部参与处理意见的商讨和决定。充分利用好每周一次的班会时间,及时总结上一周的问题,提出新的要求和改正措施。

  我也注意与任教老师之间的交流,掌握学生在其他时间的各方面表现,以便能全面、客观的评价学生,并且帮助任教老师,共同促进本班的学习任务的完成和提高。通过与任教老师的交流,自己也受益匪浅,从中获得了许多有效的管理方法,积累了更多的应对问题的经验。

  但是,在落实常规的过程中,难免会遇到一些问题学生,一些常抓常范的问题情形,我觉得自己在处理上有些急躁;同时,常常感觉问题的出现总是有些意外,不能预料。这无形中又让自己感觉被动,更加焦躁不安。反思这些现象,主要原因有以下几点:

  1、工作意识有些被动,缺少对学生的研究;

  2、工作方法上有时不能坚持,甚至有些松懈,导致学生的投机心理;

  3、处理问题有时不能兑现,存在心软、姑息、放松标准等毛病,而事实证明,学生并没有因为老师的体谅、同情而“痛改前非”,甚至有变本加厉之嫌;

  4、思想工作往往面对整体,较少与学生进行个体一对一的'深入的批评、教育和引导,使得一些自觉性差的学生很难对号入座;

  5、在班干部、课代表、组长等的工作方法的指导上有些笼统,缺少落实、检查,不能十分有效的帮老师分担;

  6、家长联系还是偏少,或是与家长交流不太到位。

  找到了以上工作中的问题,我想在今后的工作中应该有所调整和改善,让班级工作有所气色。

  三、调整心态,开心迎接每一天:

  班主任工作的确让人有一种非常奇妙的感受,喊累的时候高兴于自己的成果,嫌烦的时候感动于学生的体贴,想放弃的时候又抗拒不了自己的责任心。思来想去,只能放弃挣扎,努力去适应,主动去应对,心也就快乐了。

  恰好,我在看报时读到了佛祖释迦牟尼关于“不要在冬天砍倒一棵树”的故事,联想到以前学校德育部下发的一篇文章,其中优秀班主任全斌对班主任工作概括的很好——学习着、发展着、幸福着,更加深切的体会到他那句话“只不过比一般人更认真更用心一些”所蕴涵的全部深意。

  是呀,人无完人,我自己不也存在许多惰性吗,更何况学生呢。我想只要我和学生一起成长,和学生一样不断严格要求自己,用快乐调试心情,感染他人,困难就会迎刃而解,道路也会越走越宽。

  最后,用一幅对联自勉:

  求学似耕田十分辛苦千锺栗

  育人如种树一根扎地万枝荣。

【班主任学期工作总结】相关文章:

班主任学期工作总结09-17

班主任学期工作总结09-16

优秀班主任学期工作总结07-17

小学班主任学期工作总结09-14

小学班主任学期工作总结10-16

班主任半学期工作总结12-30

关于班主任学期工作总结04-24

【精选】班主任学期工作总结3篇05-20

精选班主任学期工作总结三篇05-16

班主任学期工作总结15篇01-22