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英语教师工作总结

时间:2021-11-17 08:26:08 工作总结 我要投稿

【必备】英语教师工作总结9篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编为大家整理的英语教师工作总结9篇,欢迎大家分享。

【必备】英语教师工作总结9篇

英语教师工作总结 篇1

  时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声。 在这一学期有酸有甜,有苦有乐,有失败有成功。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

  一、思想工作方面

  俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。 通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  二、教育工作方面

  这学期,本人担任八年级英语教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。任现职以来,我始终把教学工作放在第一位,把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标,不断鞭策自己勤奋学习,努力提高自己的理论水平,在学校里,自己都以满腔热情投入到教学工作中去,兢兢业业、任劳任怨。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法,精讲多练、训练归纳每一个语言点,使知识系统化,注意指导解题方法与技巧。在认真做好自己本职工作的同时,还抓好学生的常规教育,结合典型事例、个别辅导、适时激励等方法,注重学生兴趣和习惯的培养。

  比如在平时的'英语训练中,多利用学过的短语和重点句型培养学生的口语运用能力,达到激发和保持学生学习英语的热情的目的。

  优化教学方法,按常规做好课前、课中课后的各项工作 。认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想 。要提高质量还要课后辅导工作,不断研究新大纲,新教材。对于教学,我是一个新手;对于新大纲、新教材,我更是一个新手。俗话说:知己知彼百战不殆。为此,为了更好的了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去研究新大纲。三.遵守纪律方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  三、在严格要求学生,积极听课、虚心求教的同时,比较注重学生德育和日常管理的常规教育,尽可能了解他们的思想动态,并及时和他们沟通,动之以情,晓之以理,从而达到注重培养学生的思想品德。对班上存在的后进生进行综合了解,全面分析,用自己的人格魅力去感染他们,同时还注重与学生家长的联系,提高社会与家长的教育功效。因此,在转化后进生上,取得了较好的成绩。

  四、在教学中我注重教学常规的落实,切实向课堂要质量、要效益,课前认真钻研教材,掌握住教材的结构,重点与难点。并在讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学,不是以教案而教学,而是为教学而写教案。我还结合学生的不同情况做好个别辅导,每次学生的作业都及时批改,每次批改做到有分数和日期,鼓励学生及时完成作业。课后自己还不断地学习、充电。我在教学之余,认真参加学校的业务学习,参加各级培训更新教学理念和方法,使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

  在新的一年里,我将继续努力,加强自身政治学习、业务锤炼,不断提高教育教学水平和管理能力,为提高学生的综合素质而努力,为学校的发展作出更大的贡献,我将更加严格要求自己,发扬优点改正缺点不断提高和完善自己,力争成为一名出色的教师。

英语教师工作总结 篇2

  英语组校本教研以认真贯彻落实二期课改精神为主线,以课堂教学为载体,以解决教学实践中教师遇到的问题和教师实际所需的提升,增强教师的学科功力,努力提高教师的教学技巧和课堂教学效果。因此我们主要进行以下几方面的工作:

  一、学习教改理论,转变观念,积极探索新的教学之路。

  面临课改教学的挑战、学校发展规划的要求和完成中考任务的压力,我们更深切地意识到加强学习、更新教育观念是自己提高课堂教学效益的内在需求。因此我们全组老师坚持学习教育教学理论,在学习中感受新的教育理念,在教学中探索如何把这些理念贯穿在教育教学的环节中。通过学习、听讲座、讨论《新课程标准 》,让我们意识到在教学观上必须实现以下方面的转变

  ①学科功能转变。英语教学不是语言知识的教学而是语言技能的教学。

  ②教教材向用教材转变。教师在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学,让学生活用英语。

  ③教学活动的目的转变。即不仅仅是传授知识。更重要的是要让学生学会学习。

  ④教师教学研究的重点放在如何“带着学生走向知识”而非“带着知识走向学生”。

  从而让老师们真正体会二期课改的核心是以学生为主体,发展学生的能力,教会学生自主学习。根据英语学科特点,怎样做到学生学以致用?究竟怎样的教学方法是合理有效?这是近年来我们所不断探索的内容之一。每一次上完课后,我们常常会反思这样的一些问题:这节课的设计是否真正体现了以学生为主体?教师的'引导是否激发了学生的潜在能动性?教师设计的活动是否与日常生活紧密联系?上完课后,学生能用到课上学的得知识吗?不忘以二期课改理念来对照自己的教学工作。通过思考、比较《牛津教材》的新教法与传统教法的特点,我们深切地意识到更新教育观念的重要性,同时在不断的实践中,教师们对新课程标准又有了新的认识。

  二“聚焦”课堂教学,开展有效的教研活动。

  1)利用公开课、大赛课、展示课为契机,重抓备课、反复磨课,力求把二期课该的理念贯穿在每个教学环节。

  尽管老师们能够接受比较新的教育理念,但在教学的实际操作上要将自己的教育理念完全统一到二期课该的理念中来还有些差距,加上我组青年教师多、又面对新教材、新教法等特点,因此组内进行《牛津英语》和统编教材中《牛津英语》教学渗透的自培工作我们主要通过教研组抓课堂教学的“备,说,讲,评,思”五个环节来实现,尤其是重视课前集体备课和课后磨课。

  课前备课我们以备课组、教研组为单位按备课要求分教时备课,做到内容正确完整,融隐性目标与显性目标于一体,博采众长而自有特色。为了将钻研教材、研究教法和学法的质量与效果更提高一步,我们认真开展备课组内的“转转课”活动,就同一课案轮流上课、听课、评课,对一些重点课、难点课的教学目标的确定,教学难点的突破,教学方法与手段的设计形成共识,反过来再修订教案,我们的基本出发点就是强化课堂效益,杜绝用学生的“勤”、“苦”来弥补教师备课、上课的不足。

  面对新教材、新教法,我们利用组内宝贵的人才资源,发挥每位老师的优势和集体合力的作用,在专家黄老师和区教研员的热心帮助和教学指导下,根据不同年级的教学内容和学生实际进行不同课型的教学尝试。如:预初牛津英语第一课时课堂教学环节的设计、初一单元授课和课时授课课型有效性的探索、初二英语的阅读课课型的探究、初三复习课课型和新世纪教材、牛津教材和统编教材进行整合课。在开课期间,组内尤其重视对各个环节认真的磨课活动,开展课堂教学研究。如:教学方式的优化上: way–in环节中教师怎样能调动学生学习气氛?该采用哪些方式的活动?不同内容的新课该选择不同导入的形式?在听课文录音环节中怎样做能有效提高学生的听力水平?现代信息技术是否有机地渗透到课堂中?在培养学生能力上:设计学生的活动中教师如何启发学生的兴趣与探究能力,从单纯的知识传授者变为启发者,形成课堂内的教学互动。老师们一次次观察教师的课堂教学行为,了解教师的教学思路、教法,及时发现问题,想办法解决问题。然后通过反复修改,推出公开课、大赛课和展示课。在公开课后,大家再进行认真的评课、反思。通过反复备课、试教、评课和再备课,优化教学环节,推出组内好的课型。这样老师们不仅在多次的课堂教学过程的感受中,感悟、理解其他教师所运用的教学模式以及其指导的理念,从而在今后实践中进行迁移;而且还体会到教师集体的合作的力量,体会到在教学活动中的专业切磋、互相学习和合作研究是教师共同提高基础,也是我们校本教研的目的所在。

英语教师工作总结 篇3

  于XX年2月23日到XX年6月18日在xx县xx乡中学进行为期四个月的顶岗实习。在实习的过程中,我主要做了以下几方面的工作:

  1:教育教学活动:从实习以来教授八年级英语课程。

  2:副班主任工作:担任八年级三班的副班主任。

  3:教育调查:选题,并对老师和学生进行问卷调查。对中学生的心理做分析指导.

  从一个对教学一无所知的我到现在的能登上讲台,熟练的掌握学生与课堂教学,xx乡中给了我一个比较好的平台。在这四个月的时间里,我也充分体会了做一名老师的酸甜苦辣。更让我懂得了教师身上所担负的那种责任。在实习过程中,作为一名教师,我能严格按照老师的准则来要求自己,注重自己的仪容仪表,关心和爱护我们的学生,和大家很好的相处,同时,我们还和当地的老师互相交流,结下了深厚的情谊。作为一名师大的实习的学生,我能够遵守学校顶岗办和实习学校的纪律,保证了教学工作的顺利进行。我们平时还向当地的领导和我们的指导老师请教,虚心听取他们的意见和建议,基本保证了学校给我们布置的任务,努力的塑造了我们师大学子认真务实、塌实肯干、自强不息的形象,希望能给我们灵寿xx乡中学校留下好的印象。

  在我们实习期间,我们的主要任务是提高我们的教学技能。同时,辅助班主任做一些班级的管理工作,提高我们管理班级和学生的技能。下面,我主要从这两方面来说一下我的感受。

  从教学方面来说,我从寒假开始就为这次实习做准备了,从心理上和教学内容方面,我都做 了不少努力。从坐上学校大巴的那一刻,我就让我自己知道我将是以一名老师的身份出现在学生面前,而我不单单再是一名学生了。而我也把能想到的方面都在心里默默计划着,比如说怎么上课,我自己究竟怎么样才能让我的学生对我的课有好感,而且成绩有一个比较大的提高。

  针对xx乡中英语基础不太好的情况,我在初期上课时主要是激发学生的兴趣,同时对他们张不了口的情况,尽量发挥学生的积极和主动性,让学生多说。同时,从学校找来了录音机,平时上课也多让他们进行听力练习,注重他们良好语感的培养。对这批初中的孩子来说,不适宜让他们总学一些死板的知识。在我上课的时候,总喜欢给他们补充一些新鲜的知识,比如英语格言啦,其他国家的情况啦,针对不同班级的学生我也采取了不同的授课方式,我觉得教学不能千篇一律,要根据他们的特点来教。同时,我觉得教授这种语言类的知识一定要有激情,要精力充沛,否则学生可能回会更没有精神听得下课去。需要营造一种氛围,让他们喜欢上你的课,而且只有这样,你才能收到事半功倍的效果。做好了第一步,打下了这样一个坚实的基础,以后的工作就好开展了。但接下来的工作也不象我想象的那样轻松,我需要听课、备课、写教案,还得批改作业。因为自己没有什么经验,所以遇到各种事情都向老师请教。备课,并不是简简单单的一件事,内容很少,但看你怎么把知识给学生了,还要考虑新课改下对教学提出的新要求。我们一下子并不能考虑那么多的方面。但我尽我的努力把我知道的教给学生,这时候明显的感觉到作为一个老师,你要给学生一碗水,你自己得有一桶水,学生没有什么参考书目,但是,在你讲课之前,恐怕你自己需要看上四五本参考书才行的,备完教材还要备学生的情况:他们会不会提出一些问题,自己不会了怎么处理才好。所以,有课时,我往往是早晨起的很早备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。另外,一个老师应该有属于她自己的特有的气质,老师要求学生自己一定做的更好,这样才能起到言传身教的作用。另外,批改作业,我纠正每个错误,在批语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况勉励之,开导之。对学生的作业批改是需要很下一番工夫的,学生的情况不同,所以批语给的也不一样,有些话,平时可能不和他们说出来,但是在批改作业的时候就可以适当的表达出来。我对他们的批语是不拘泥于形式的,并不是单从学习上给他们纠正失误,还从精神上激励他们,让他们知道老师的话绝对不是敷衍,而是处于真心的鼓励。

  对于写作,我觉得学生写作文并不怎么讲究章法,他们感兴趣的是说出自己的心里话,如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习,不关心作文的内容,就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师,我要时刻牢记教书是为了育人,不要当教书匠,要当教育家。虽然不是语文老师,但我会从各个方面去关注他们。

  身为班主任,我认为班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。需要在平时多多关注学生。我在初二(3)班这个实验班做实习班主任时,经常和学生们一起,所以对他们的各种情况都比较熟悉。初二(3)算是一个成绩比较好一些的班级,学生大多都能做到严格要求自己,所以工作做起来自然也就比较轻松一些。我喜欢听大家一起唱课前歌,我觉得这是体现一个班级精神风貌的表现。

  对于学生,我是要求他们能够很好的控制自己、管好自己。一个好学生不一定能带好一个班,但是一个经常惹事的学生绝对可以影响到一个班。因此,虽然我对他们一视同仁,但是我在(3)班还比较注重做后进生的工作。要实现没有教不好的学生的教育理念,对学生有诚心,有耐心,而不是一味地训斥,也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定范围内就算完事。其实育人和育树是相通的,树苗需要适时的施肥与浇水,才能长得健壮,人也一样,在恰当的时候给与鼓励和指导,才可以沿着正确的方向发展。学生的性格和爱好不同,所以对待他们的态度和要求也不能是一成不变的,有的`学生对学习实在没有兴趣,就教会他们如何去做人就好了。多给他们介绍一些名人成长的例子,让他们去感悟,去思考,去进步。培养他们优秀的品质,让他们会在以后受益。

  对学生多关注,但也不能放纵他们,有的学生觉得和老师关系好了,于是就对老师的态度有些轻浮,对一些纪律也就视而不见,还和老师有正面的冲突。这时候,绝对要让学生知道什么是该做的,什么是不应该的,对老师要有起码的尊重,不能一味的去宠学生,对他们该严格的时候一定要严格,只有这样,才是对学生负责的做法。

  在xx的这段时间,我还进行了一些教育调研的工作,尽管我向一些老师请教,也走访了其他的几所中学,只是由于时间紧迫以及自己认识上的不够充分,可能做得不够完善,如果时间允许的话,我会做得更好。

  在灵寿,除了教学,我们还了解了当地的很多风俗,我们去和他们一起感受庙会的气氛,我们去爬山,去看这的山山水水,去帮助当地的人们干活,呵呵,我们的生活充实而快乐。

  我们在灵寿的这些日子,教给了很多,如何去教课,如何去管理班级,如何与老师相处,如何与学生相处。同时,我自己也认识了自己的很多不足,在以后的学习和工作中,我会更加不断的完善自己,争取让自己有更大的进步,我愿意和我的xx这群可爱的孩子们一起成长。

英语教师工作总结 篇4

  一、师德和德育方面

  来到动力朝小将近一年的时间,每天都能接触到各个年龄段的孩子,从幼儿园中班一直到小学六年级,学生年龄的跨度,每个孩子个性的差异,在一年的教学实践中我在不断摸索,总结,逐渐形成自己的教学风格,并在与每个孩子不断接触和磨合的过程中,有所体味和感悟。我们的朝鲜学生性格活泼好动,善长各种运动,下课后操场上有他们跑跳的身影,乒乓球台上有他们玩耍的快乐时光,有这样活泼好动的特点,使得管理学生,组织学生上好每一堂课成为我最要花心思琢磨的事情。我们学校有很多孩子是由爷爷奶奶来带的,父母不在孩子身边,时间久了,加上大多数老人对孩子的溺爱,使得一些孩子表现出来自私,不爱学习的坏习惯。

  针对这样的情况,我只有不断的和各位老师学习,取长补短才能快速成长进步,小学老师的工作特点,是需要细心和耐心的,我要做好每一件小事,时刻把学生的安全放在心上,虽然教龄不长,但是我相信只要勤恳认真的工作,终将换来学生和家长对自己工作的支持和认可,一分耕耘,一分收获。来到朝小,也为每个老师敬业乐业奉献的精神所感染,班主任老师对班上每个孩子的谆谆教诲,使每个学生能够健康快乐的在和谐的班级氛围中学习,每个老师敬业的精神都是我学习的榜样。

  学生在期末复习阶段出现了浮躁的情绪,不愿意背诵一些需要死记硬背的东西,了解到这种情况后,我耐心地劝导他们,告诉学生们学习是需要持之以恒的,要有恒心,才能扎实地掌握知识,而不是眼高手低,不愿意付出劳动,没有人不劳而获的,通过对学生的启发,使学生们认识到学习是需要克服困难的,没有人能随随便便成功的道理。

  二、自陪方面

  本学期我积极参加区里的教研活动和学校组织的学习活动,包括教师的回帖,和网络继续教育的学习,都认真对待,还有进修学校组织的听课活动,在学校里我也有机会多跟老教师沟通交流,学习他们组织课堂、管理学生的方法。希望通过参加这些活动,快速地充实提高自己,成为一名学生喜欢爱戴的老师,我要向这个方向不断地努力。

  三、教学工作

  (一)教学常规方面

  认真落实常规教学各项任务,开学初我认真学习了英语课程标准,并且制定了英语教学工作计划,教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地进行贯彻和落实。积极参加各级各类教学研讨活动,并做好教研笔记,认真学习并反思从而更好地指导教学。认真地备课、上课,并且在每节课后及时写出教学反思,通过反思不断改进教法、完善教学,认真、耐心地对待每一个学生,精心的上好每一节课。协助外教做好助教工作,保证外教课的顺利进行。学期间在学校组织的观课议课活动中,领导在百忙中抽时间对我的课听课指导,各位老师也对我的课进行耐心地评课议课,既肯定了优点,帮助我树立信心,同时更给我提出了很多宝贵意见、建议,帮助我这个新教师迅速成长,在此还要特别感谢安主任对我工作上的耐心帮助和大力支持!

  (二)教学活动方面

  本学期我在班级中注重开展一些丰富多彩、有意义的课外活动,调动学生学习的积极性。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,学生参与热情高涨,提高了学生学习的积极性,增强了学生学习的进取心,收到了良好的效果。还开展了一些小型比赛,如“英语手抄报展览”、“英语书写比赛”等,通过活动的举办,提高了学生的整体素质、丰富了学生的课余生活、锻炼了学生的语言综合运用能力。遵守市区教研室的规定,在学期末我坚持做好对学生口语、听力的检测工作,提高学生的听说能力,为以后的英语交际打下良好的基础。在新学期,我还将不断地开展各种活动,丰富学生的校园生活,使学生对英语产生更加浓厚的兴趣。

  (三)英语考级方面

  本学期5月27日进行了中小学英语学习成绩测试,从考级的.报名、统计、收费、到对报考各级考生的考前指导,我都认真对待。希望通过自己的努力提高学校英语的过级率,为学校赢得荣誉。我利用每天中午午休时间,把各班级报考同一级的学生集中到五楼英语教室,统一进行考前指导,从预备级到四级的考生,分别从考试注意事项,答题技巧,知识点的掌握等方面,进行有针对性的指导。在临考前为各级别的考生准备参考范文,督促学生做好充足准备,认真对待。考试前,向家长下发具体的考点位置和行车路线,使家长能及时无误地把孩子送到相应的考点,做到让我校的每一个考生都能在考试前安稳的坐在指定的考场。希望通过自己的努力得到家长对学校工作的支持和认可。

  (四)、期末学生的考核工作

  制定评价单及评价标准,做到有的放矢地对学生这学期在英语学科方面的综合表现进行评价,并采用过程性评价标准,从学习态度、课堂表现、作业情况、听力测试、口语测试等多方面进行综合评价。我和英语教研组的另一位外教老师互相配合,从一年级到六年级对每一个学生进行认真细致的全面评估。使每个学生都能通过全面评估,了解自己的优势和不足之处,在今后的学习中针对薄弱环节,更好地提高加强,从而弥补学习中的不足,达到评估的真正目的。

  (五)、教学科研方面

  本学期在教学中不断摸索总结,并且积极地先后撰写了《浅谈民族小学提高教育质量的几点做法》、《小学英语小班化教学方法探析》等论文,在不断摸索和实践中,我觉得小班化教学是适合我校实际的教学方法

英语教师工作总结 篇5

  一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。

  本学期,我担任八一、四班的英语教学和八四班班主任工作。作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,深深感觉到教中学英语之难之累,是“苦在其身,我真乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,我对《英语课程标准》进行了研读,为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的`教学过程。

  1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟;

  2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;

  3、课堂内外多听多说英语。

  上课时尽量用英语讲课,这样能使学生地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;

  4、努力建立融洽的师生关系。

  相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

  5、严谨治学,保持良好的教态。

  教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟,做到爱岗敬业,学而不厌,为人师表,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生他们感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

  6、积极创造语言情景。

  八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法。

英语教师工作总结 篇6

  本年度我担任的是九年级三班、四班的英语教学工作。一年来,我认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学工作,认真落实课程计划,大力推进素质教育,教学效果显著,现将一年以来工作情况总结如下:

  一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

  1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想、更新观念、丰富知识、提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

  2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

  二、教学工作

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  (一)发挥教师为主导的作用

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  (二)调动学生的积极性。

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的`风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通丰富多样的教学方法,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  (三)做好后进生转化工作

  作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

  1、用发展的观点看学生,因势利导,化消极因素为积极因素。

  首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

  2、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

  总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

英语教师工作总结 篇7

  本学期,我担任六年级的英语教学工作。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结如下:

  一、政治思想

  我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教育教学工作

  在教学中我严格遵从教学的五个环节,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

  培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作:

  (一)、认真备课、面向全体授课

  1、认真备课。我积极参加教研组组织的教研活动, 认真的准备备课,认真的利用好每周的教研活动时间。 作为一名年轻的教师我积极去听老教师的.课,认真的向老教师学习, 学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度, 不断的提高自己的教学水平。备课时,我不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出教学反思。

  2、认真上好课。 上课时,我认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,注意从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维, 培养学生有举一反三的能力。其次,在课堂教学中尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词,因此,每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。每一节课,做到既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,毫不松懈。

  3、认真做好课后辅导工作。我利用每天的中午辅导时间对学生进行辅导, 不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。 同时补充一些课外题让学生多练。 此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况, 共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导,给他们进行强化训练。对于课后作业,我根据单元题型精心设计。 对于学生的作业,我认真批改,做好每一次的批改记录。对认真完成且正确率高的学生进行表扬, 对抄袭胡任务的学生进行教育。 对存在的问题进行集中的讲解。 作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。

  4、关注学困生工作。英语不是我们的母语,对于部分学生来说,学习英语还是有很大的难度的。我通过跟踪教育,树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的理念,坚持“不让一个学生落伍”的教育教学方向。因此,我制订了学困生转化方案。做好有计划,有措施,有记录,有追踪,对学困生实行了分层教学,分类指导。例如,对学困生未掌握的四会单词、四会句型的跟踪检测,要求自己持之以恒。同时在班级中,我提倡开展一帮一活动,让学习好的同学帮助学困生学习,使学生的英语整体水平有了很大的进步。

  三、存在的问题存在的问题及其打算

  “金无足赤,人无完人,”在教学工作中我仍难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切等。同时,在工作中,我意识到,人只要有一刻的松缓,一刻的懒惰,你就会退步,就会落后,但别人却在不断的前进。所以,不但是对学生,要严格要求。对自己,也要严格要求,要学会不断反思自己,不断提高自己的水平。在以后的日子里,我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的英语教师。

英语教师工作总结 篇8

  ××年××月份,对我来说是个特殊的起点,也是我人生的第一个十字路口,更是我人生第一次的身份转变——由一向吸取知识的学生转变为一名传授知识的教师。从这以后,我便开始了我平生的第一份工作,教师这份职业。这份工作对我来说举足轻重,却也不乏艰辛,虽然截止目前我的教学工作不是很长时间,但是我尝到了这份工作前前后后的点滴,很难很辛苦!因为小学教育不仅仅只是教学而已,特别是我们的附小更为特殊,“五全”制学校,因此,在这里我们永远把管理摆在首位。一学期的教育教学工作在这里将告以段落,这当中有欢笑,有泪水,有波折,有矛盾,但我一一克服,顺利完成本学期任务,现将本学期以来的工作总结如下:

  一、 培训工作

  参加岗前工作培训十天,着实让我感受到我校在生活方面对学生的精细化管理程度,给学生晒被子,整理床铺,搬箱子,打扫宿舍卫生……我觉得学校能把学生的一切需求考虑的如此周全确实费心了,所以在那几天的工作中,我也确实感受到了两个字“精”和“细”。培训的另一个收获是教学方面,其实来这之前,我并未真正学生如何备课,如何上好课,所以在培训那几天才认真学习备课步骤,上课过程,听名师讲课等,这些真的给我在之后的教学工作中做了很大的铺垫,因此,培训工作在每学期的开头占有很重要的作用。

  二、 教学工作

  关于教育教学方面,我想从以下几方面谈一谈:

  1、 教研

  这学期的英语教研不是很理想,没有语数教师讨论、研究的那么如火如荼,但是有特殊问题我们会拉出来进行讨论研究。印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”这一节,那一次的教研,对我之后的课堂教单词提供了很大的帮助。例如三年级学生,我在教新单词之前会创设一个情境,引出这个词,然后设悬念,提起学生的兴趣,让学生自己主动提出想知道这个单词;另一个记忆方法就是音译法,我发现这个方法很适合小学生,其优点是鼓励学生动脑,发挥学生想象;四、五年级学生主要是以实物教学为主,效果很棒。所以教研活动在教学过程中还是占有很重的分量。能够让教师在上课之前做到心中有数。因此在接下来的一学期,希望在坐的每位老师能够真正投入到教研活动中去,尤其是我们的教研,多向语数老师学习。

  2、 备课

  李老师一直倡导附小的教师从不打无准备之仗。这句话从一开始我就深记心中,所以备好课的前提。在备课方面我的确学到了不少,从一开始的束手无策,无从下手到现在的'备教材、备学生、备方法,我都能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟悉教材,更是要掌握好每个词的发音、重读与弱读,句子的升降调等,这些都是在备课过程中药解决的问题。小学生不涉及课堂上的延伸问题,但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词组、句子,这些也是课外的一种学习,因此,在备课过程中,对于我来说也是一种学习,增长知识的过程。

  3、 讲课

  小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张,严肃,它的目的在于提高学生歇息英语的兴趣,让学生感到生活中有英语,英语中有生活,其实,英语教学有种随意性,意旨学生没有必要全记下教师上课所授的全部内容,只要求他们先暂时记住对自己有帮助,有实际意义的句子、话语。例如,五年级学生在学习月份那一单元,我并未要求他们全记住12个月份的读法,而是要求他们先记住自己的生日的那一个月份,有能力的一部分学生能接受12月份的全部读法,这样他们每个人都敢开口说月份这些词,我觉得那节课很成功,学生们也很轻松地接受新知识;还有一节是关于动物的一些词。

  这堂课的内容是学生们感兴趣的话题,所以课上的每个学生都很认真,富有激情,很有用心,因此那节课的效率很高。总之,英语课堂,也就是王校长所说的,老师尽量不要多讲,把课堂真正还给学生,让学生自主学习,同桌读,小组读,小组比赛等等,来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节——组织性教学,在这方面英语教师缺乏经验,没有很好的组织能力,这也是我这学期的遗憾,所以希望在下学期的英语课堂上力求做到活而不乱,并且多学习。

  4、 听 评课

  这一学期,英语组共进行了三次听评课,另外,学校组织听评六年级教师的课,感受最深的是张清华老师的那节课——我最喜欢的一句名言,她的课真的是亲切、自然,看似平淡,却略显功底和智慧,就教学效果而言,我觉得学生在课堂上学到的显然不仅仅是知识、方法、技能,更是生活、习惯、态度,特别是最后一环节学生动手制作书签赠送给朋友,此刻课堂显得温馨,和谐又感人。之后我们英语组在交流过程中,大家都有同感。我们深知自己教学能力的不足,应该多学习如何组织课堂,如何和学生沟通,如何营造轻松学习的氛围。那次听课让我感触很深,每位教师都有自己独特的讲课方式,比如,李美丽老师习惯多鼓励,多表扬学生,时刻让学生保持上进心,给予他们肯定,这点在我的课上就明显缺少,所以我觉得像我一样没有经验的老师要不断学习,不断创新,学习别人的优亮点。

  三、 值班

  我想每个人深知附小的值班制度,包括我们刚开学时学习,测验值班制度,其目的在于每个人必须明确值班规定的每条每款,吃透每个细节,值班的重要性远远大于上课,这点我时刻提醒自己,所以一学期以来值班我从来不迟到,当然也未曾有过无故缺勤。

  白天值大班,看似在外面转悠,其实心里不能放松一下,白天值班比晚上值班更紧张,因为下学生比较散,必须时刻注意学生的安全、卫生,所以我值两天班下来真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班,首先我每次都是提前几分钟到岗,检查每个宿舍的水温是否适中,接下来是学生洗漱、睡觉,这期间更是要眼盯紧,讲安全,尤其是学生上下床时,叮嘱学生手抓紧,脚踩稳,上床后上铺学生一定不能站立,总之,值班的每天晚上都要强调安全,这点必不可少。值班制度的28条规定,我时不时拿出来看看,生怕自己有疏忽,不过还好,一学期下来,学生买都安安全全,平平安安。从值班这方面来说,我觉得自己的责任心增长了不少,耐心也是与日俱增,以前的我根本不去做琐碎的事,现在我学会了享受这个过程,凡事用心、精心,结果就会转变。

英语教师工作总结 篇9

  在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和教师们做好校内外的各项工作,严格遵守学校的各项规章制度,工作积极,主动,任劳任怨。

  本学期我担任九年级两个班的英语教学工作,一学期来,我自始至终以认真,严谨的治学态度,勤恳,坚持不懈的精神从事教学作。作为英语教师,我能认真制订计划,注重教学理论,认真教学和备课,积极参加教研组活动和学校教研活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。按照新课标和高效课堂的要求进行施教,让学生掌握好英语知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面,多角度去培养学生的英语能力。在教学中我从以下几方面做的:

  1、课前准备

  (1)认真钻研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  (2)了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣,需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  (3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的`活动。

  2、课堂上的情况

  在英语课上,把抽象的英语知识与学生的生活紧密联系,为学生创造一个富有生活气息的学习情境,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生的学习为主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我绝不包办代替。如学习英文话题时,我创设了情景,激发学生的学习欲望,然后分小组合作探究,最后得出了基本的模式,激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决,让学生的智慧,能力,情感,心理得到满足。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣。

  3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有点学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。

  这学期,学校还安排我继续担任九年级(2)班的班主任工作。教学的工作虽然比较繁重,但在这期间我仍能做好班级的日常工作管理,并能处理班级各项事务。

  此外,我还特别注意培养学生健康的人格。智力需要开发,良好的人格也需要培养。除了要关注学生的学习成绩外,我们更应关注学生的心理问题、道德修养。我一直把培养学生的良好思想品德、行为习惯作为工作重点。作为班主任,经常强调学生们要做一个正直的人,要有一颗公正之心,能明辨是非,能包容别人的过失,鼓励同学知错就改,并且要做一个有诚信的人。我们班也有几个同学的性格、心理比较特别的同学,在日常班级管理中,我特别“偏爱”这些同学。虽然由于学生家庭环境的影响,学生从小到大的行为习惯等等原因,不可能让学生彻底地转变过来,但在我们几个老师的努力之下,学生在学校从没出现过异常的表现。

  整整一学年过去了,过得很快,似乎只是转眼间,其实大家都是在忙碌中度过的。班主任是班级活动的协调者,是学生的良师益友。教师的工作是高尚的,当好班主任是我应有的职责和义务。虽然辛苦繁忙,但其中乐趣无穷,我愿再接再厉干好这个重要工作,在这一岗位中做出色的一员。

  总之,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。我也相信有耕耘总会有收获,本学期,我和其他任课教师能很好地配合工作,为做好班级的管理工作而共同努力了!一切问题都迎刃而解了,在今后的工作中,我会不断学习,力争使自己成为一名更优秀的学生伙伴。

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