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教师的工作总结

时间:2022-05-07 14:03:52 工作总结 我要投稿

【精品】教师的工作总结锦集7篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,为此我们要做好回顾,写好总结。我们该怎么写总结呢?以下是小编收集整理的教师的工作总结7篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】教师的工作总结锦集7篇

教师的工作总结 篇1

  为了提高新教师的教学能力,学校在要学期举行了带教活动,我不但有幸参加了此次活动,更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师。赵老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。在他的细心帮助下,本人在语文教学上有了很深刻的体会,为提高我的教学能力奠定了扎实基础,主要收获体现在以下几个方面。

  一、是在指导上课中得方法。

  5月份我要上一堂公开课。内容是《在马克思墓前的讲话》备课前,赵老师指导我该从哪几方面入手来解释,经两人再三斟酌后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索展开讲解。为确保公开课的质量,赵老师提前叫我上一遍课,然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议:如提供一些马克思、恩格斯友谊的小故事以加强学生对恩格斯对马克斯感情的理解;将想象练习改成想象语用能力训练。与高考紧密结合;将马克思的志向与学生的人生观、价值观对比,达到“我有一个梦想”的单元教学要求。经赵老师的点拨后,这些改善意见在公开课上成为亮点,受到了其他听课教师的肯定。

  这次活动,从备课到上课到课后总结,赵老师的意见一直伴随我成长。让我受益匪浅。

  二、是在听课中长见识。

  作文教学一直是我迷惘的难点,赵老师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。赵老师用实际行动告诉我,要提高学生的成绩就要让他们提高对作文的重视。那就是要在高一时让学生明确自己的作文在高考作文中属于哪个档次,如何才能实现作文的开格。因此,他在课堂上首

  先告诉学生高考作文的要求。高考作文分别通过几个方面制定下来的,然后让学生对照标准要求批改其他同学的作文,让他们在批改中了解高考,提高自己的作文水平。在学生明确自己的作文水平后,赵老师提出如何实现普通作文升格。想要实现突破性的提高,细节描写在记叙文开格中无关重要。赵老师通过学生修改学生习作加强他们对细节描写的意识,然后通过添加细节描写后的作文与原先作文对比,让学生进一步明确细节描写的重要性。

  通过赵老师的示范,我明白了提高作文教学首先就要提高学生对作文的重视度,然后明确自己作文存在的问题,最后提出作文开格的方法。这种教学思路将指导我对学生进行有效教学。

  三、是听评课感悟,每次教前活动,赵老师都有许多精辟的话值得我深思,如

  (1)提高语文成绩就要养成良好的读书习惯。

  可通过订报纸、教室书架,每周阅读课等方式促使学生多读书。在提高学生的阅读量的同时,教师也应多读书提高自己的修养与水平,为此赵老师推荐优秀书籍让我细读

  (2) 多评论、发牢骚提高学生的'作文水平。每堂课前学生对最近的新闻进行介绍并评点。课代表集中管理学生的精彩言论。

  (3)加强古文朗读训练提高学生古文能力。

  四、是在主动请教中“拔乱返正”。

  每次遇到教学疑问,我都会主动请教赵老师。赵老师的言辞总能让我茅塞顿开。5班是平行班中底子最弱、纪律最差的班级。在如何抓背诵方面。我常足抚惜。原先在重点班实行的抓默写方法在5班无法实施,越来越多的学生通过作弊来应对过关。赵老师了解我的困惑后,及时提出了针对方法:提早告诉学生要规定默写的篇目,在要求背诵期限内完成的学生加分,超时完成扣分,这个办法只罕见影,学生的背诵积极性调动起来。成绩较好的学生在背完基本篇目外,主动要求背课外内容;成绩较差而从不背诵的同学竟也也踊跃参加。

  也许是饭后闲聊,也许是路口阔谈,也许是专门造访,赵老师言辞中闪现出的智慧火花启迪我走出教学黑暗,让我备受感激。

  总之,在与赵老师的教与学互动活动中,赵老师知无不言,言无不尽的执教个性,认真踏实的工作作风,循循善诱的教学风格,让我感动的同时更让我钦佩。相信在这种人格魅力的影响下,我的教学水平定能上一台阶。

教师的工作总结 篇2

  为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号,为了更好的传递中华教育事业的火炬,也为了更好的实现自己的人生价值,我在教学管理过程中尤其注意加强理论学习,并结合班级具体情况、学校内外环境进行创新工作。工作中潜心致学,身体力行,用自己的热情、激情、爱心、耐心激发学生思想上的共鸣。我主要是这样做的:

  一、转变教育观念,通过综合素质评价,健全学生人格。

  作为一名教育者,我明白自己应该处理好教育教学的本质问题,明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年,培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年,培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年。

  学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅属于学校,他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务,我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责,还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片段,后继教育仍有很多。在日常教学中,我非常注意教育学生热爱生活,热爱祖国,帮助学生树立自信心,帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。我对待学生,尤其是后进生,特别注意用自己的满腔热情和一片真情去感召他们、帮助他们,而没有因为他们成绩差,就对他们予以歧视或忽视。

  二、注重评价,发挥激励作用。

  评价是实施素质教育的主阵地,评价的目的是全面了解学生的学习状况、思想状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。

  1、注重对学生学习过程的评价。考察学生是否积极主动参与学习活动,是否乐意与同伴进行交流和合作,是否具有学习的兴趣,还应重视学生思考的过程。在评价学生的学习过程时,采用建立成长记录袋的方式。

  2、注重评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。

  3、注重对学生发现问题和解决问题能力的评价。

  4、注重评价方式的多样化。

  因此,通过对学生的综合素质进行评价,有助于教师更为全面、深刻地了解学生的优势和不足,根据学生的特点,给予学生有针对性的指导,促进学生全面而且个性的发展。

  三、存在的问题及解决方法

  为了更科学、有效的管理课堂,少犯错误,我不断加强自我修养,汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。我不可以辜负孩子们那一双双求知的.双眼,不可以辜负家长们那一双双期待的目光。参照自己的自身经历,我发现:当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

  四、换位思考,正确引导。

  学生是活生生的人。他们有思想,有感情,有自己的道德标准。我在处理孩子问题时,就经常注意换位思考。孩子犯错时,抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。孩子思想出轨时,我基本上都是予以正确的引导,而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。

  我以为:每个孩子头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多,他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风,他们就会退步,就会慢慢的走向失败,最后弄的一事无成。所以,我作为班级的管理者、教育者,特别注意适时的对孩子们予以正确的引导,帮助他们克服困难,走向进步。

  五、注意加强对后进生的教育工作

  后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱,就没有教育;教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。我们应该知道:无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。其实,每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界,那里面有日月星辰,有江河山川、真、善、美、假、恶、丑,都存在其中。这关键就在于我们教育者的正确引导。

  六、虚心请教,勇于实践,敢于创新。

  三年来,只要以人为本,以金子般的爱心来对待学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱中。在今后的教学工作中我要尽最大可能为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。努力成为一名优秀的,学生喜爱的教师。

教师的工作总结 篇3

  在紧张而又忙碌的生活中,我充实的度过了工作的第一个月,说充实是因为 体验了很多, 学到了很多,经历了很多。一月来,我自始至终以认真严谨的 治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的教育教学工作,为了不断 提高教学质量,促进学生全面发展,现将本月数学教学工作总结如下:

  一、备课

  能够积极参加教研活动,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求, 提前备好课, 写好教案。备课时认真钻研教材、教参,虚心向有经验的老师学 习、请教。力求吃透教材, 找准重点、难点。 为了上好一节课,我上网查资 料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观 地感受所学的知 识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。

  二、上课

  上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求 抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注 意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困 生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找 学困生回答。课中巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后 记,找出不足。

  三、辅导

  我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏,并 与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。 为了辅导学困生,我常常缩短午休时间,给他们吃小灶。

  四、作业

  根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于 学生实记并灵活运用语言的作业。

  五、自身学习进步方面

  学校组织的听课评课等活动,我都认真听讲,做好笔记,工作之余还经常 通过互联网,学习先进的理论知识,学习新课程标准,用先进的理念武装自己, 不断给自己增加活水。

  六、注重与同学科教师的'交流

  在学校领导的指导和帮助下,我有了自己在业务上的师傅,遇到困难找师 傅,平时我常利用一切机会去听师傅和能手的课,学习他们的课堂教学方式方 法,结合本班学生的学情,设计相应的教学过程。尽管这当中仍存在着不少问 题,但在师傅的指导下,我认真地揣摩和尝试,每一次都会有新的发现。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而 我收获的却是那一份份充实,一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学 生,我用我的情去培育我的学生,我相信,这决不会将此作为一个终点,明天 还在前方,需要我们披荆斩棘,努力前行!

教师的工作总结 篇4

  一、今日做法

  1.课前提醒同学们拿出笔、作业本、课本,做好准备。

  2 .今日实行钉钉课前签到政策,可以一目了然的看出哪些学生在9:20还没有做好准备。2.9:20开始看组内准备好的视频课。

  3.以文字形式发送本节课知识要点,要求学生熟记。抽查部分学生的背诵情况,并发送视频在群里监督。

  4.在家校本布置作业。

  5.在线批改作业。

  6.下午15:20开始直播线上答疑,以文档形式发送练习题的提示及答案,对于重难点、易错点再次讲解。

  7.观看益智数学游戏视频——《顾全大局》。

  二、问题

  1.一部分学生对视频学习拘泥于形式,对知识理解不透彻,学习效率不高。

  2.有部分学生因种种原因不能按时提交作业,更有甚者找种种借口不写作业,学习自觉性不高。

  3.直播时有学生未能按时进入直播,大部分学生沉迷于点赞而不是认真听讲。

  4.直播情况反馈,每个班都有二三十人不能及时看直播,甚至连回放都不看。这些孩子的家长也联系不上,很难监管。

  三、改进措施

  1.有效的`预习是第二天上午新授课的良好开端。坚持每天下午督促学生完成课前预习单。

  2.每天随机抽查一些学生知识掌握的程度并发送视频进行监督。

  3.每日有错误的作业及时督促学生订正并复批。钉钉作业更新的功能:打会订正非常好,对于作业极差的打回重写。

  4.奖励与惩罚并举。奖励作业完成优秀的学生,同时批评、鼓励不完成作业的同学。累计10次优秀的作业可以获得奖励。

  5.及时与家长沟通、交流。

  四、做的好的地方

  1.组长切实督促给出合理建议,确保线上教学工作顺利进行。

  2.坚持每天的组内教研,博采众长探讨最适合学生的教学方法。

  3.发挥榜样作用,把优秀作业发至群里,供其他学生进行参考。

  4.强制制定完成作业提交的时间,现在作业完成度比较高,各班基本能实现全员提交作业。

  5.实行钉钉上课前签到政策。没有签到的会多次督促他们,并通过在微信群和钉钉群通报批评,相信今后这些孩子一定会按时上课的。

教师的工作总结 篇5

  10月13日—10月23日,我校数学教研组开展了为期两周的“第二届教学节”数学老师听课评课活动。各位执教老师精心准备,认真上课,展示了各自的教学风采。

  公开课的总体质量都很高,教师教态亲切自然,语言清晰,教学设计合理,条理清晰,注重情景的创设,课堂教学目标达成度高,注重各种教学策略的运用,关注学生,学生的课堂反馈较好。

  新老教师的各有各的优势:老教师课前准备充分,教学设计、课件无错误,教学严谨。语言规范、准确、教态亲切自然。关注教材,善于联系学生实际挖掘应用教材。驾驭课堂的能力和随机应变能力强。教学形式多样开放,善于提问和引导学生创新思维,因材施教。善用丰富多彩的表扬手段激励学生的学习兴趣。

  善于为学生创设各种表现的机会。关注学生的学习过程,关注学生的情感、态度与价值观和可持续发展。年轻教师教学有激情,课堂有活力,注重新知识的.引入,创设情境,激疑导趣。善于应用各种媒体辅助教学,课件制作能力强。

  新老教师各有各的不足,老教师以讲练为主,学生活动不够。虽注重启发引导,善于分析,可学生自己做题时却碰到了困难,因为学生自己独立分析问题的能力还没形成,教师要多放手让学生独立探究或合作讨论出解决问题的方法。还有课件制作方面我们的年轻教师是明显有优势的。

  而三位年轻教师在课的设计方面考虑不够周全,对学生的关注度还不够,主导意识太强,学生是主体的意识不够。教学准备也不够充分,课件有错误,缺乏公开课的经验。作为一线的教师,都清楚的知道即使自己备课时想得再详细,总有不周全的时候。特别是在公开课上。

  遇到突发情况,应果断的随机应变,必要时对备课予以取舍,并保证教学的完整与连贯性。语言不精确,教学不严谨也是新教师的通病,还有的教师在上课时语速也过快,如果把语速放慢些,多作些停顿,多给学生一些思考与讨论的时间,可能效果会更佳。

  寸有所长,尺有所短。由于应用的地方不同,一尺也有显得短的时候,一寸也有显得长的时候。我们的老教师和新教师就像是尺和寸,希望我们都能在合适的地方发挥自己的作用,避开自己的短处而发挥自己的长处。并能互相取长补短,那样我们不仅会成为一个优秀的老师,更是一个智慧的老师。

  我们数学教研组是个脚踏实地的教研组,我们不互相吹捧,我们会诚恳的指出别人的不足,也能正视自己的缺点。我们的年轻教师都虚心好问,成长迅速,我们的老教师经验丰富,且对新教师都能倾囊相授自己的教学经验。相信假以时日,我们的年轻教师定能青出于蓝而胜于兰。

  对于今后我们数学组还有几点需要思考的地方,比如我们的小结“精简”但不够“精彩”。对于新课,应以问题为平台,以讲练为主线,以双基为载体,以学生发展为核心。我们在以学生发展为核心方面还要多做思考。关于数学学科和其他学科的整合、教学有效性问题及数学课中的情感教育,合作意识的培养等共性的问题都是值得我们研究和思考的。

教师的工作总结 篇6

  时光荏苒,隙驷不留,工作年中总结。弹指一挥,我已经来到泰国工作五个月了。在这五个多月里,我完成了从学生到老师的角色转变,让我学习到了为人师的难处与快乐,使自己逐渐变得成熟与自律,增强了对汉语教学的了解与教学能力,以及“国际汉语教师志愿者”这个称号的光荣感、责任感、使命感。现在我把半年来的工作、生活和学习情况向汉办以及各级为了我们志愿者工作付出努力的领导、老师做出汇报,恳请给予批评性建议,以便在今后的工作、生活和学习当中能有更大的进步。

  工作

  我所在的董里府干当县中华学校建校90多年,汉语教学几乎从未中断。我们共有八位汉语教师,本土汉语教师三位,五位志愿者。甫一到任,学生的学习热情空前高涨,第一个月虽然我会的泰语不多,但是凭借我的大嗓门和同学们的热情,我们几乎完成了半个学年的学习任务。但是随着时间的推移,我和学生的“蜜月期”结束之后,孩子顽皮的本性暴露无遗,他们会不交作业、会在上课玩游戏、会在课堂上把桌子当作康佳鼓敲得叮叮当当,但是他们非常尊敬我们,有时候,上课我让他们安静,他们每个人都帮我喊一遍,虽然这种帮助本身就会产生极大的不安静。

  来到泰国之后,我更加热爱教师这份工作了。我毕业于海南师范大学师范类专业,所以做老师是我理所应当的选择。我刚来到这里一个月,在拜师节上,学生就用那么重的礼节来拜我,让我觉得教师是一个被人尊敬的职业,值得我用心去坚持。从刚开始来到学校手足无措,到现在我的挥洒自如,这本身就是一种成长。

  在我之前,我们学校已经有过八批志愿者,所以汉语教学的效果还是十分明显的,有一次我们学校在施工,外面的工人师傅就冲我喊了一声“老师”,我跟我的同事说,不错啊,他们也会汉语。我的同事跟我说,这么多年的汉语教学,在干当“老师”都快成为方言了,我们哈哈一笑,但是汉语在这里带给他们的影响也是十分明显的。有位老师说,现在中国很强大,汉语也十分有用,在我的家里,除了我老婆不是中国人之外,其余的东西都是中国制造。

  我初二(1)班的两位学生,今年先后获得过“泰南地区中小学生汉语学业大赛”唱歌二等奖和董里府中文演讲比赛的第一名,这是前人栽树后人乘凉的结果,也是我的意外收获。这个学期,我还配合其他老师给幼儿园的学生教了一些简单的武术动作、参加了董里府教育展览的教授中文书法活动,工作总结《工作年中总结》。每天早晨走在校园里,听见学生用汉语跟我打招呼,向我问好,我就觉得,不管他们在课堂上有多么调皮,我都喜欢他们,疼爱她们。

  在过去的一个学期,我还要感谢我的泰国同事,尤其是他们班主任。我们学校的学生分班时按照成绩排名分的,所以,四年级(5)班经过二年级、三年级两次筛选,几乎集中了全年级最调皮的一些孩子,他们天生有一种不可抗拒的节奏感,每到上课就会把桌子敲得噼里啪啦。他们班主任觉得我还不能威慑住他们,于是每天没有课的时候就在班里和学生坐在一起,这样做的好处是十分明显的',学生们开始变得安静,学习效果也十分明显;四年级(4)班的班主任怕我看不懂泰国学生的泰文名字,把学生的名字逐个用英语写出来,令我十分感动,现在我已经几乎能够叫得上所有学生的名字;泰国的课堂和中国的课堂不大一样,他们中间没有休息,第二个老师进来,第一个老师出去,这就算是一节课结束了,所以在课堂上有一些学生总是要求去洗手间,有些学生可能半天都不回来,四年级(3)班班主任为了杜绝这种现象,特别在班里提出,在中文课之前大家有三分钟时间去洗手间,在中国老师的课堂上禁止随意走动,在他们的帮助下,现在我的学生已经明显有了改观,她们所帮助我的一切,都让我深为感动。

  学习

  来泰国之前,我学习了大约十天泰语,所以当我第一天走上讲台的时候,我发现其实我的泰语水平和他们的汉语水平几乎相当。我之所以能够成为他们的老师,完全是因为我学泰语比他们学习汉语快了一些。所以,在泰国教学的过程对我来说也是一个学习的过程,说到这一点,我要特别感谢我的学生们,她们每天升旗之前都会来到办公室教我读泰文,有时候课间几分钟他们也会拿着词典来教我,现在我已经学会了不少的日常生活用语。

  其次是我的教学技能,由于来到泰国之前,我还没有太多的机会站在课堂上十分完整地给学生讲一节课,所以我的教学技能基本上是到泰国之后才慢慢培养起来的。现在我基本上能完成既定的学习内容教学,可以写一手不错的板书,在时间的控制上也十分熟练。

  再次是学会在日常行为上约束自己,我几乎是一走出学习的座位便走上了教学的讲台,所以有诸多的不适应,但是十分庆幸的是,我有好的同事和好的领导,他们会告诉我在什么时候怎么做什么事情是比较适宜的,慢慢地我学会了约束自我,时刻以老师的身份自警,树立起了良好的中文老师形象。

  生活

  我所在的董里府干当中华学校已经有先后八批志愿者在此服务,所以不管是办理签证还是工作证或者其他事项,都有一套十分完备的流程,在我们来之前,学校为了迎接新任志愿者还特点新盖了宿舍,床上用品和家用电器也是崭新的。每天中午,食堂的大姐都会把饭菜直接送到办公室。宋卡王子大学孔子学院中方院长廖恩喜和泰南国光孔子课堂中方负责人魏光磊来我们学校访问时不由地感叹道,你们这里虽然大环境一般,但是小环境非常不错啊。

  写作是我业余生活中占有比例最大的一部分,作为“中国文化的使者”,我们来到这里,但是我发现仅仅是输出是不够的,泰国有一些非常好的文化现象,也值得我们去学习,去探讨,我们还需要输入泰国优良的文明成果,所以我很乐意拿起我的笔来记录下泰国的社会文明和生活习惯,以及组织方式。来到泰国之后,我陆续在《环球时报》、《中国文化报》、《城乡导报》、《亳周刊》等报刊发表文章七篇,内容涉及教育和社会风俗习惯,另有随笔若干待发。

  工作之余,我们还会和一些华人华侨保持联系,端午节前一天,由于我们志愿者出去开会了,老华侨吴叔叔先后四次来到我们宿舍,最后一次等到晚上七点,有两件事情:一是告诉我们明天是端午节,给我们送一些粽子;二是告诉我们李娜夺冠了。看着他满心欢喜的样子,让我们由衷地感动和敬佩。

  所以很多时候我们都愿意和泰国学生聊一聊中国、中国人、中国和泰国的异同,对于更多的中学生来说,他们每个星期的汉语课十分有限,所以我认为他们了解中国的意义大于他们学习汉语的意义,如果我能为他们了解一个真正、客观的中国,这也是一种贡献。

  小结

  在过去的一个学期里,我们在泰国的工作和生活受到了国家汉办、国光孔子课堂、学校领导和同事的无微不至的关怀,也非常欣喜地看到我的学生中文水平在逐渐提高,学习中文的氛围日益浓厚。

  在接下来的时间里,我打算继续努力工作、学习,在提高自身素质的基础上,做好中文教学工作,无愧于“国际汉语教师志愿者”这个光荣的称号,不辜负汉办、派出单位和服务单位的殷切希望,为汉语的传播和中泰两国友谊的发展做出自己的贡献。

教师的工作总结 篇7

  一、我始终以为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上,由于这是教师的立身之本。

  德高为师,身正为范,从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,上班开会不迟到不早退,积极参与学校组织的师德培训、撰写读后感,遵守学校的各项规章制度,力争在学生眼前树立榜样,在同行眼前虚心求教,缩小与名师的.差距。

  二、作为教初二历史课的年轻教师,要搞好教学成绩就要深挖教材,吃透教参。

  故在课前做到认真备课,多方面往搜集相关资料。不但备学生而且备教材备教法,认真写好教案。每一节课都尽量做到重难点突出,详略得当,让学生学有所得。积极学习和使用大镇中学的成绩分析系统,以此为依据,深进研究,发现本班不在趋同率内的学生,分别采取课上提醒,课后辅导,跟踪评估等手段进步学生的成绩。在这学期我也留意做好培优辅差工作。在授课时做好教材的挖掘,让学生能主动往获解历史,同时加大习题的练习,对于学生有异议的题目,在辅导课时当堂讲解。时而加强小考,通过批阅和及时反馈。

  三、积极参加教研活动。

  一年来,先后听课达30节次之多,自己举办公然课也有四次。每一次听课后积极参与评课议课,提升可自己的教育教学水平,同时也帮助了他人。自己在预备公然课的过程中,固然很累,但是广范围的资料收集和同行的交流探讨,极大的促进了自己的专业成长。

  四、积极协助和支持学校的各项工作。

  三年来,我任劳任怨,在做好自己的教学工作外,还积极支持学校的教育教学安排。在今年的3月-5月,代上生物课达2个月之久,同时,只要学校有要求,我都会尽心尽力的做好学校的教务工作,诸如打字复印、发刊等等。

  不足之处也有不少,比如有时工作过急过粗,有时不能很好的关注学困生,由于第一遍接手教材,讲课时不能如鱼得水。好在对于历史的热爱和对于相信一定能教好历史学科,今后,在历史教学方面,应更加努力、专研,进步自己的业务水平,让自己在教学和教育学生方面更加娴熟。做到游刃有余,如鱼得水!

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