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第一学期教研工作总结

时间:2022-04-10 12:49:48 工作总结 我要投稿

第一学期教研工作总结

第一学期教研工作总结1

  一学期以来,我们二年级教研组始终以勤勤恳恳,踏踏实实的态度来对待我们的工作,为了更好的做好今后的工作,总结经验,吸取教训,本学期的教研工作总结如下。

第一学期教研工作总结

  一、主要工作:

  1、展开好教研活动,利用每周三的教研活动,认真备课,钻研教材,针对教材提出自己的想法和教学中的困惑,各自发表意见,从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步,共同提高。

  2、在青屏教办举行的读书活动中,每个人都购买了相关的书籍,并在相应的读书群里及时打卡,加强了教育理论与实践经验的学习,新的课程理念深入人心,在老师的自主学习中,每位语文老师的理论知识都得到了更进一步的提高。

  3、坚持做好常规工作,每天坚持晨诵,午练,暮读,统一内容,统一进度,轮流监考,统一批卷,并做好分析交流,取长补短。

  4、引导学生进行写话训练,为提高学生的能力,本学期把指导学生写话,作为本学期教研工作的一个重点,激发学生的兴趣,进行分类强化训练,看图写话,仔细看图,发挥想象,书上的写话训练,我喜欢的玩具,我的收获,补充填空训练,先说后学,让学生畅所欲言,使写化水平不断提高。

  5、阅读是本学期各班最重视的事情,在学校都必备的`5本书,回家读童诗,制作书签,看绘本,读绘本,绘本学生们兴趣浓厚,制作的手工绘本得到了老师和学生们的一致好评。

  5、团结一心,积极做好各项工作,每周制作的读书美篇以及各种突发的工作,大家从不推诿,任劳任怨,积极配合完成各项工作。

  二、教研中的不足

  1、因为这个学期我们对二年级的语文朗读课,阅读课都做了尝试,但感觉效果不佳,还需进一步探索研究。

  2、学生的写话水平参差不齐,水平差异大,还需要老师多做引导,多督促时刻提醒。

  总之在今后的工作中,我们要扎根课堂,提高效率,用心阅读海量图书,引导学生多读多月,把各项教研工作做得更好。

第一学期教研工作总结2

  一学期的教学教研工作即将告一段落,在这一学期里我校的校本教研工作主要是从以下几方面开展的,现做一回顾总结。

  一、认真贯彻上级会议精神。

  我校于20xx年8月25日—29日,组织全体教师进行了暑假师德培训,观看温州市教育局郑建海局长的师德专题培训。也组织深入学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》和市局制定的《温州市教师职业道德行为“十不”规定》,深入学习实践《中小学教师职业道德规定》。组织教师学习优秀教师的先进事迹等等。

  二、搞好听、评课及集体备课活动

  讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式,本学期我校在每月都举行听、评课活动。通过听评课互相交流、力求教学相长。集体备课是校本教研的主要形式之一,对于提高学校的教育教学质量起着极为重要的作用。通过开展集体备课活动,越来越多的教师感到集体备课的重要性,认识到教师之间的同伴互助必不可少,合作意识进一步增强。

  三、加强教学常规的检查和反馈

  为加强对教师教学常规的督促和检查,一学期两次定期检查,并将检查情况及时在全体教师会上进行通报,对部分做的'不到位的教师进行个别谈话,跟踪检查。学期末组长将每个组教师的教案、作业批改进行等级评定。

  四、存在的问题

  校本教研的各项管理和考核制度需进一步完善,教研组、备课本的教研氛围不够浓。工作落实不够到位,教科研力度需进一步加强!

  五、今后工作设想。

  加大校本科研力度,切实抓好校本学习和培训。加强校园博客建设!丰富网络资源,实现资源共享!

  六:、本学期取得的荣誉。

  陈志容荣获20xx年度“县优秀少先队员辅导称号”并且,她辅导的学生金周龙参加县中小学生“与梦同行”主题演讲,获初中组三等奖;关于优质课,潘贤贤获县中职组《其他学科》二等奖、陈莹获县优质课中职组《英语》三等奖;李小华的(每天学点教育心理学)读后感《花有存在的道理,小草也有存在的道理》在学科素养提升读书征文评比中获二等奖。

第一学期教研工作总结3

  本学期教研处围绕教师专业发展、新课程改革和课堂教学效益三个核心,以提高课堂教学质量为目标,开展了各项活动,圆满完成了计划的任务。

  一、抓好教研常规,促进教师专业发展

  1、完善教研制度,促进校本教研活动的开展

  本学期为进一步提高科组活动的质量,明确提出了科组学期校本教研的主题

  和活动的次数,要求每次活动围绕主题开展各项活动,数学科组、英语科组开展的同课异构活动效果明显,通过对相同课题不同教师的听课评课,尤其是对帮助青年教师课堂教学能力的提高非常有效,得到了大多数教师的肯定。

  2、领会上级精神,落实教师岗位责任公开课

  本学期在总结上学期经验的基础上,合理安排各岗位责任教师的公开课,达到了每位教师至少上一节公开课和每位教师至少听15节公开课的要求,在组织听课评课方面,各备课组发挥了很好的作用,除了集中评课外,各位教师还通过网上听课系统进行评课,被听课教师可以网上浏览每个教师对自己的评价,对提高自己的课堂教学能力帮助很大。

  3、解决实际问题,为校本教研提供保障

  为了保证科组活动能正常开展,本学期初对科组室的`环境布置、台凳等设施设备进行了补充和更换,并要求科组定期搞好环境卫生。根据实际需要,学校研究决定了本学期科组每位教师100元科组经费,为科组活动的开展创造了有利条件。

  二、推进名师工程,开展学科首席教师评选活动

  1、为落实我校名师工程建设,先后评出了三批名师,两批青年骨干教师,从广州市一级学校、广东省一级学校到国家级普通高中示范性学校,名师工程起到了重要作用。为了进一步推进名师工程建设,促进教师的专业发展,全面提高教育教学质量,本学期开展了塘新中学学科首席教师评比活动,经过科组推荐,教研处审核,领导小组讨论,行政会议通过,全校公示等程序,评出了8位学科首席教师,他们将对我校学科品牌建设起到重要作用。

  2、我校现有广州市百千万工程培养对象一名,广州市骨干教师一名,增城市骨干教师九名,通过他们推动学校教师队伍建设和学校的更大发展。

  三、坚持科研引领,开展规划课题和小课题研究

  1、我校现有增城市“十二·五”规划课题:

  (1)高中语文建设“自主互进”课堂学习模式的实验研究(z);

  (2)利用网络资源,构建高中英语有效教学范式(z);

  (3)“活动写作”教学对中学生作文素养和能力的培养的实践研究(z)。

  通过申报、开题、研究活动的开展等过程的管理,促使教师课题研究能力的提高。

  2、我校20xx年10月申报并立项39个广东省教育学会规划小课题有27个已结题,5个评为优秀课题,20xx年3月成功申报并立项17个广东省教育学会规划小课题17个,20xx年10月申报广东省教育学会规划小课题9个。通过专家的理论指导和各个小课题组教师的团结合作,教师教科研水平得到了很快的提高,由于参与的教师比较广,形成了我校浓厚的教研氛围,小课题研究是一种行之有效的教科研新路径。

  3、成功申报广州市《非线性主干单元教学法》实验学校。

  四、搭建交流平台,开展各项交流活动

  1、学期末举办了20xx年高考备考经验交流,两位高考成绩突出的科任教师和三位班主任分别在全校教师大会上发言,收到论文30多篇。共评出一等奖2名。二等奖3名,三等奖10名。

  2、《教育通讯》第5期11月出刊,共收录了43篇优秀论文和14幅图片,向全市中小学、教育行政机关和塘新镇各村委会,对我校起到了很好的宣传作用。

  3、安排了各岗位责任教师的公开课,为教师学习交流提供了方便。

  4、征集了131篇广东省教育学会校课题研究成果(论文),并送到上级部门评奖。

  5、39人参加了广东省教育学会小课题研究培训,z分别参加了上海、北京、广州教科研高级研修班。

  6、z老师参加了在深圳举行的全国高效课堂研讨会。

  五、利用网络资源,建立教师业务档案管理系统

  本学期建立了教师电子业务档案、先进的听课评课系统并筹备学校网站建设,信息化建设对校本教研的管理注入了新的活力。

第一学期教研工作总结4

  时间飞逝,学期末眨眼来到了,回顾一学期的语文教研工作,收获颇丰。

  本学期由我暂代教研组长一职,我带领老师们学习联盟宗主任提供的自主阅读资料、视频等,一起外出汲取先进的教学理念和走进名师课堂,一起探究出适合我校的自主探究阅读模式,现对工作作出以下总结:

  1、相聚十三次,每次教研活动都有成效。我们组的教研时间定在周一的第四节,每位教师都能按时到位,并能卓有成效的写好教研记录,积极发言,认真反思,对语文教学工作提出切实可行的意见和建议。

  2、认真学习宗主任下发的语文主题阅读资料,并做好笔记和反思,在自己的课堂中自我实践。“语言环境是水,字词语句是鱼”这一鱼水定律被老师们一致认可,语文课堂逐渐迈向学生为主的课堂,学生真正成为课堂的主人。

  3、校本研修工作扎实到位。暑期的研修任务在校本研修阶段,老师们积极配合,由我带领大家研讨一堂习作课《观察日记》,运用微视频作为导入,视频练写,几次讨论修改教案,并且成功录课,再次研讨修改,教学效率和目标达成度提高,获得研修组长好评。

  4、语文教学大比武活动中,老师们各显神通,不同的教学课堂展示老师们不同的教学风格,但是高效、实用是老师们的共同优点,学生们受益匪浅。

  5、12月份老师们一起探究出语文自主探究阅读模式,即整体感知,提出问题-----自主研读,圈点勾画-----合作探究,解决问题-----积累语言,拓展延伸。并针对每一个环节展开讨论,作出设想,老师们制定详案都想大展身手。最终选定张婷婷老师的《春雨的色彩》和我的《桂林山水》为研读探究性课堂,下学期再行探究此模式的.可行性。

  6、两次奔赴授田,学习整体识字课性的理论和听取优秀教师的课堂,对整体识字课有了更深的认识。低年级更适合于整体识字课型,把课文中的字编成儿歌让学生们集中识字,这是课文整体识字课,再把单元中的四篇文章中的生字一起认识,这是单元整体识字课。字理、字义、字形老师们都有涉及,学生的识字面广了,知识丰富了。

  不足之处:

  1、教研工作是一项长期而又艰巨的任务,老师们要坚持下来,不能因为个人原因不参加。

  2、教研工作可以提高教师的业务水平,教师们要认真对待,不能应付。

  总之,渤海小学语文教研组会更加努力,更加辉煌的明天正向我们招手。

第一学期教研工作总结5

  岁月荏苒,一个学期很快过去了,这学期,我校的教学工作以认真落实《**小学教学工作计划》的教育工作思路开展。根据本校实际,针对课改实验进程中出现的问题,积极开展各种研讨活动,提高教学工作的针对性和实效性,促进教育教学质量的提高。现将本学期教学工作总结如下:

  一、抓好常规管理,提高教学质量。

  1.本学期我校严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到“开足、开全”课程。教导处认真执行课程计划细则,要求教师上课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,以减轻学生负担,实现“轻负担,高质量”,课堂教与学的转变也是基础教育课程改革的主攻方向。通过组织听课、评课活动,抓好教学反思,让学生想学、会学、乐学。

  2、进一步完善各项规章制度,强化落实,切实做到依法治教,使教学秩序更规范,教学管理更科学。学校领导要认真督促检查教学常规的落实状况,加强计划、检查、总结管理,每月要认真检查各科的教案、作业、作业批改,教师每一节课的教学反思。深入开展备课、上课、改作、辅导、考试、教学反思,保证“三表”的落实和“常规”的贯彻。对照教学常规五认真要求,采用集中检查与随机抽查相结合,通过教案检查、听课、学生作业抽查、学生座谈会、期末考试成绩分析等途径,进行对教师业务进行量化考核。结合专题课题要加强同伴之间的相互合作和学习、互评活动。每位教师每学期至少听课20节。

  3、推进评价机构改革。在新的教育形式下,教学评价机制的改革势在必行,我们在工作中要结合学校实际情况,不断充实和完善原有的阳光评价制度,使之符合学校实际,又贴近教改方向,又能促进激励教师的工作积极性,不断完善对学生的评价体系,制定出新的评价标准。评价内容上要覆盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,全面开展学生道德素质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与能力等方面的评价。评价手段要多样,既注重期末、更关注平时,实行口试与笔试、考查与考试,过程与结果并用。鼓励教师利用《作业本》为学生科学、合理、艺术地写评语,促进学生的学习积极性、自信心。作业布置要以巩固学生知识,发展学生的能力为本,强调弹性作业,让优等学生吃好,中下学生吃饱,避免机械作业大量的重复的出现,切实减轻学生过重的学业负担。严禁以作业为手段体罚或变相体罚学生,维护学生的身心健康。

  二、抓实“四步教研”,深化课程改革。

  1、本学期,我校继续坚持开展了每学年“四步教研”活动,活动的主题是“如何让学生养成良好的学习习惯”,本学期,我们共有8位教师进行了校本讲座,共有8位教师进行了研讨交流,共有4位教师进行了讲座引领,共有8位教师进行了总结提升。通过一个学期的'“四步教研”,我们深感教师有时间、有激情地进行“四步教研”研究、学习、应用,真真让“四步教研”点亮了教师的心灯,取得了辉煌的成果:翟树花、王小珍、郝维珍、赵世芳、任拉弟、张爱丽、王芬莲的论文在冠山联校课改成果评选中获奖;张秀琴的音乐课在冠山联校评选中荣获一等奖;

  2.本学期,我们以教研组为单位,开展了每师一节公开课的教研活动,“每师一节公开课”是一项面向全体教师的教学研究活动,我们以教研组为单位,由教研组长负责,每位教师至少听课都不少于20节,并且,每节课都要经历集体备课、互相听课,评课交流的过程。在此基础上,各教研组又推出一节典型课例在全校集中展示,大家共同研讨。我们下发“课堂教学评价量化表”,包括观课记录、评课意见、反思建议等几个内容,每听一节课,教师都认真填写了量化表,根据自己的理解和判断写下建议。这样,“每师一课”的活动不仅使上课人得到了实践、锻炼和展示的机会,也使广大观课教师从另一个角度深层次地融入到研究过程中,全体教师都能站在不同位置对教学实践获得自我独特的研究体验。

  三、加大了学风、文风、辅差的力度。

  从上学期的教学成绩来看,我校的教学成绩有所下降,学生的优良率不错,但是我校学生的合格率不达要求。针对这些情况。

  我校将好好的整顿学风、抓好文风,班班以写字作为特色,加大辅差的力度,提高我校的学生合格率。

  总之,今后我们将继续以“四步教研”提升教学质量生命线,要与时俱进,奋发进取,探索创新,齐心协力促进教育和谐发展,让我们的教研之树常青。

第一学期教研工作总结6

  一个学期匆匆过去,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

  一、坚持理论学习,促进教师素质的.提高

  1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

  2、为加强修养,提高素质,我们教研组利用业务学习的时间组织教师进行教研活动,学习各年段的教材特点,了解教研课改信息,一个学期下来“研教合一”,已成为全组教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

  二、积极参加和开展教研活动

  本学期,我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师教学理论得以提升

  三、健全教研制度,加强教学常规管理

  1、本学期,教研组都能在每月设定一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。

  2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容,作业的批改及时、认真、细致、规范,一部分老师并能及时分析反思,适时地采取补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。

  四、抓好课程改革,促进学校发展

  1、突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,撰写课改论文。

  2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课,上完课后要求教师“有反思”。这样 即能减少教师编写教案的负担,又保证教师有足够时间进行备课。

  3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。

  一学期过去了,下一学期我们数学教研组将以更加饱满的精神,开拓进取,为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

第一学期教研工作总结7

  岁月无痕,光阴似箭。告别令人难忘的20xx年,兴华学校顺利而出色的完成了本学期的教育教学工作,我们语文教研组以素质教育思想为指导,高举课堂改革的大旗,成功进行了养成教育、感恩教育的同时,紧紧围绕区教研室工作部署,以校教研重点为目标实施了“成功教学法”课堂模式,为语文课改的发展注入了新的活力。

  本学期我们首先认真学习《九年制义务教育语文课程标准》,更新理念,解放思想,以课堂为主阵地,认真落实课改方案,大量开展听评课活动,长期多形式学习校内外先进教师的宝贵经验,取他人之长,发扬个人风采,走出了传统的教学模式,在成功教学法实施过程中,老师们做到了“四精四必”即精选、精讲、精练、精批;有发必收,有收必批,有批必评,有评必补。在备课时我们像“厨师”,精选材料,精选方法,在抓重点,攻难点,解疑点上下功夫。在生活中我们像“公关”先生。平时与学生建立民主,融洽的师生关系,主动地接近学生,与他们民主、平等的交流,了解学生的知识与情感需求。课堂上我们是“导演”,舞台是学生的,导演的魄力就要精彩点拨,适时引导与帮助,寓教于需、寓教于乐、寓教于情。使学生始终处于学习的最佳状态。我们的具体做法如下:

  一、使学生乐学

  一节课45分钟,学生自学、量学占据了三分之一时间,甚至更长,为保证学生学有目标,做有方法,量有收获。我们精心设计导语,让学生以高度的热情参与其中,在好奇中思考,在兴趣中发现,古人云“学起于思,思源于疑”,抓住了学生的兴奋点,激发了他们的求知欲,然后带领学生进入知识的海洋。

  二、让学生会学

  学生有了内驱力,便会在宽松、积极的课堂中参与,他们或独立思考,或窃窃私语,或小组探究,激烈争论,课堂上生生互动,集思广益,师生互动,点拨引领。使学生在轻松、愉快中充实、成功。

  三、领学生用学

  “学而时习之”是古训。语文课程的视野是广阔的,语文的外延等于生活和外延,用学即学以致用,学生运用所学知识进行个性化反馈,再也没有了教师的代替,学生根据自己独特的感受、体验和理解,提高语文素养。

  四、督学生测学

  课改的着眼点在提高课堂教学效率,但也万不能以牺牲学生的考试成绩为代价。教学案上的测学题既落实了考点,又注意了题型的新鲜,设计难易有梯度,学生在基础题中享受成功,在拓展题中开阔视野,在拔高题中大显身手。

  五、重学生思学

  子曰:“学而不思则罔”。反思已成为成功教学法模式不可或缺的'宝贵一环,学生借助这一平台课课有总结,或是经验,或是教训,或是快乐,或是疑惑。学生掌握了更多的方法技巧,又明确了方向。更可贵的是增进了师生间的交流沟通。

  回首20xx,我们在摸索中前进,在完善中提升,成绩属于过去,要实现新的超越,就要立足现实,坚定目标,群策群力,新的学期,语文组制定了新的努力方向:

  一、继续增加语文课堂的魅力,研究怎样对学生进行情感、态度、价值观的培养。

  二、要运用教学案,超越教学案,不要受到约束、限制,让教学案成为我们的得力助手,挖掘各位教师的个性资源,上出风格迥异的课堂。

  三、设计教学案要注重双基训练目标。

  四、根据不同年级的课程安排设计出有个性特色的经典教学案,例如:阅读理解课、探究展示课、复习巩固课教学案等。

  五、开展提高小组合作效率专题研究,分为若干小课题:1、如何建立学生合作组长负责制;2、如何处理好小组合作与独立思考的关系;3、如何对小组进行评价等;并安排在每周教研会上专题讨论。

  语文教研组是个年轻的队伍,又是一个最了不起的队伍,有工作的满怀热情,有拼搏的冲天干劲,有开拓创新的无穷潜力,又有赢定明天的不竭动力!我们一路高歌,激情与教改相伴,充实与幸福相随,来吧20xx!

第一学期教研工作总结8

  一、抓队伍建设,全面提高教师素质

  1、加强理论学习:针对我校青年教师多的特点,我们把抓理论学习放在首位,要求每周两个小时的学习时间。人人有学习记录及学习心得体会,校领导提前准备,及时给教师充电。我们主要学习了:新课程标准,自主学习的理念,地区和校级课题理论,积极参加各级校本培训,并组织收看参与式培训录像,使教师吸纳了新观念、新理念、新方法。

  2、强化教学过程管理,在备、教、改、辅、考等各个教学环节上,狠抓规范,落到实处。

  “五认真”工作是教学常规管理的重点,而“五认真”工作中备课又是重中之重,课前备课质量的高低将直接影响四十五分钟的课堂教学效益,为此我校强调教研组必须集体备课。在教研组长会议上明确了备课组活动的时间、方式和要求,坚决杜绝上无准备之课。特别强调备课活动的过程以及集体备课教案的使用,充分利用无纸化办公条件实现资源的共享。并且通过各次的“五认真”检查来督促落实这项工作。

  上课,要严格执行课程设置方案,把握好教学进度,大力推行教学现代化手段,积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法,结合教材实际,积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习,在传授双基的同时,重视学习情感与学习能力的培养。

  作业布置有明确性和针对性,不机械地重复地盲目地抄写,注意作业的深广度和份量,及时检查、批改、讲评。特别是作业批改各教师做到了生生见面,进行面批。

  认真组织平时测验、期中考试和期末考试,以考促学,教师认真做好阅卷、分析、讲评工作,努力为学习有困难的学生特别辅导,同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

  求真务实,进行教学常规检查。我校每月一次全校教师常规工作检查。加大了教学调研的力度,对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看等形式。听:即听随堂课;看:即看教师的备课、辅导笔记。不定期检查与随机抽查相结合,对任课教师写教案及批改作业情况进行检查,并记录在案,通过此举督促教师备好课,批好作业

  3、抓辅导:具体分课内辅导和课外辅导两种形式,课内要求教师通过提高练习及书写作业等形式,抓两头带中间的同时摸清优等生和差等生的分布情况,为课外辅导奠定基础;课外辅导重点放在差生上,给他们开小灶、吃偏饭,进行“单兵教练”面对面辅导。另外,在学生中开展“结对子、一帮一”活动.

  二、大胆改革课堂教学,加强教育科学研究

  课题研究最重要的阵地就在课堂。课堂教学是课程改革实验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。本学期,我校继续以“课堂教学的有效性”为课题融入新课程理念,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系,由以讲为主转向合作探究为主,由接受学习转向发现学习,由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观(关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯穿于对老师的'课堂教学评价中,引导学校和老师改变评课方法,从而改变教学方法,在旧教材中体现了新理念。要求参加课改的老师每个月要做到“三个一”,即“写一篇教育教学反思,整理一篇教学案例,上一节研讨课”。引导教师及时记录自己在实验中的所思所想,及时反思和总结实验中的得与失,认真写好教学后记,随时记下自己在教育教学中有特色的做法,认真做好“案例研究”,促进我校教研水平的提高。

  三、学校的整体教研水平上新台阶

  1、在平时举行的教研教改活动中,我们充分利用这一有利契机,精心准备,制定详尽计划,实行责任细化到每个岗位、每个教师,成立指导小组,全员参与全过程,从过程效果看,教师得到强有利的锻炼机会,从而促进我们学校教研水平的上升。

  2、教师不但注重教学模式的实践工作,还能认真撰写反思、论文,从上交材料的广度、深度上分析,比以往有较大的进步。

  3、本学期我校谢丽英参加漳平市历史课评优获一等奖,余文闯参加漳平市数学课评优获三等奖。

  4、组织教师开展教学课件制作活动。一方面充实我校教学资源库,另一方面也带动教师电教化水平的提高。

  四、学生的综合能力有新提高

  学校依据当前社会现实要求及国家教育方针政策,把素质育人、能力育人、知识育人、品德育人有机地进行结合一起。促学生全面发展,同时突出个体教育,全面落实教育实施纲要,取得初步成效。

第一学期教研工作总结9

  我校在赣榆县教育局的领导下,依据本学期的校本教研计划,结合我校的实际,积极探索,为提高教学治理和教研水平推进课改,建设师资队伍,提高教学质量,初步做了一些工作,现简要回顾如下:

  一、转变观念,增强教研意识

  开展校本教研是推进课改,加快教育教学创新的客观要求,是学校创建教育特色,提高办学水平、提高学校品位的重要举措,是提高教师素质,发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到只有充分开展校本教研,才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流,不断向前推进。我校教师都能树立教研意识,积极参与教研活动。

  二、整体布局,形成规模

  依据我校的实际情况,按照轻重缓急,难易程度,明确主攻方向,全校整体布局,统一规划。各教研组既有统一教研活动,又有单独活动,教研分散与统一相结合的方式组成。

  三、加强教学研究,注重实效,努力提高课堂教学效益和教学质量。

  1、 抓好教学常规的治理工作

  在当前课改的理念下,探求适合学生的教学方法,不偏离常规教学。我校认真的抓教师的教学评估细则,这样促使教师不仅面向全体学生,而且培养了学生的能力。

  2、加强教科研队伍的建设和培训工作,努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力,在课堂教学中体现课改新理念。

  在学校工作基本稳定的基础上,根据当前课程改革的需要,我样组织全体教师认真学习新的教学思想和新课程标准。结合各学科的课标,依据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活动,并进行论坛,这样激发了全体教师积极投入到教学教研中去,注重实效的活动,不仅提高了教师的课堂质量,也提高了教师的业务能力。

  (1)、开展了全员性的.教师论坛,并且对较好的论坛材料进行了经验交流

  (2)、组织全体任课教师,进行了一次学习《新课标》测试活动

  (3)、采取"自学"与"互教"相结合的形式,把校本教研和课堂教学紧密结合,要求各任课教师自学收集信息资料,新老教师结对子互学,新教师学习老教师的经验,老教师学习新教师的新观念、共同提高。

  (4)、做好青年教师的培养工作,开展竞技活动,展示青年教师的风采。本学期计划每位青年教师做到了"六个一":每月写一个典型的教育教学案例、设计一个具有新意的教案、上一节具有教改新意的邀请课、写一篇板书或硬笔书法作品。进行一次听课交流、每周写一篇教学反思。

  (5)、要求老师积极参加学校、教育局组织的各项活动,并把反馈情况记入教师考核业务档案。

  四、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈,建立评价体系,确保教研工作落到实处,收到了实效。

  ①学校领导深入一线,参与和指导教研工作。为此项工作把关定向指导,做到心中有数,参与到教研活动组,共同进行研究。

  ②充分发挥教研组长的作用,要求教研组长按开学初制定的计划按时组织活动,加强集体备课和对新教材的研究,为新课程实施奠定基础。

  ③建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结,并记入了教师业务考核档案,评出了优秀教研组。

  五、今后工作设想

  1、及时修改并健全各种研训制度,为使各项制度得到更好的落实,学校将设立检查督导小组,负责督促检查各种计划、制度的执行情况。

  2、教研与科研相结合,发挥课题带动策略。本学期末我们将根据学校实际,确立研究课题,利用假期指定教研组及个人研究的子课题,要求每位教师将自己确立的研究专题在每周教研活动中探究,然后在自己的课堂教学、贝壳、教学成绩及撰写论文中体现出课题实验的价值。

  3、建立教师个人及教研组的档案,以便更好地记录教师个人及教研组的成长历程,战士校本教研的成果。

  4、着手校园文化,让墙壁说话,让校园说话;尽快将图书室整理好对全体师生开放,并陆续购入师生急需的好书,营造学习氛围,创建学习型学校,要求教师没每学期至少读2本书,并写出有价值的读书笔记4000字,同时每月进行一次读书交流,使教师树立终身教育的思想,提倡教师向书本学习,向同行学习,向学生学习。

  5、研究从反思开始,培养教师的反思意识。要求教师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析,提出问题并能从他人的行为中得到反思,同时在日常的工作中,还要培养学生的反思意识,要求教师课课有反思,养成课前、课中、课后反思的习惯,教师将自己最满足、最有价值的反思提交教导处,学校组织中心组的骨干成员进行身月,汇集反思集。

  6、改革备课,实行集体备课制度。计划从语文、数学教研组开始实验,组内成员全员参与设计,一人执笔,分单元备课,课后对教案的执行情况人人写反思。

  7、建立共同愿景。鼓励教师个人的自我超越,建立个人愿景,指定个人发展规划;建立教师群体的共同愿景,既建立每一位教师都真心向往并愿意为之奋斗的目标。

  总之,尽管在校本教研工作中,我们做了一些工作,但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中,我们将不断地加大校本教研的工作力度,把这项工作做好做实,提高教师的教研能力,为新课程的实施奠定坚实的基础,使我校的教育教学再上新台阶。

第一学期教研工作总结10

  本学期教科研工作继续健全学校教科研管理和研究体系,规范和开展以学习、研究新课改为中心内容的各类活动,开展校本培训和校本教研,努力培养一支师德高素质的教师队伍,全面推进课程改革,努力提高课堂教学效益,进行了高效务实的实践和探索,取得了显著的成效。

  一、主要开展的工作

  (一)制定教研活动计划

  学期初,教科室就根据学校工作计划安排,制定教科室工作计划。并组织召开由学校领导、教科室人员与各教研组组长教研工作会议,对本学期要开展教研活动作了一个全盘的规划。会后要求各教研组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作计划。从而明晰工作思路,让教研工作的开展有章可依。

  (二)加强校本培训,促进教师专业发展

  1、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训

  本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习,组织教师自习《现代教学理论与有效教学模式》、《专业技术人员的职业发展》,并组织了教师参加了《职业发展》培训考试和部分教师参加了职业发展脱产培训,让各位教师通过学习,真正确立教育新理念,实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。

  2、加强校本培训中的骨干教师引领作用

  充分发挥骨干教师的引领作用,通过在课堂教学示范课、观摩课等加速新教师在思想上和业务上的成熟。

  (三)积极开展丰富的教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的`指导和管理

  认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本年度,这个光荣的传统还在继续得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与。每次活动,我们都认真抓好以下环节:对于校级公开课,由教科室组织安排、对于各科组内公开课由一位中层领导和教研组长负责组织安排,且要求听课教师做好听课记录、评析;及时安排听人员课参与评课;做好课堂教学得失的总结。做到了活动事先有筹划,有准备,有书面安排表;活动中有考勤记录,有活动过程记载,有活动结果反馈等,每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流,并各抒己见,真正开成了具有学习研讨性价值的会议,坚决杜绝了不开临时性的会,不开无计划无准备的会,不开无针对性不能解决问题的会,不开搞形式走过场邀功请赏的会。

  2、组织各种竞赛和研讨活动

  本学期教科室注重宣传,鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动,这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且也在为学校争取荣誉。

  (四) 认真落实上级教育主管部门组织的各种教研培训活动

  本年度对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动,都及时安排教师

  如:(1)组织历史组教师到滁州参加20xx年全市历史教学专题报告会。

  (2)组织英语组教师到凤阳参加20xx年高中英语课题培训暨课堂教学改革研讨会。

  (3)英语组录制教学视频和微课参加了XX市20xx年优秀课例暨词汇教学微课评选。

  (4)组织了20xx年继续教育换证及验印工作。

  (5)组织政治教研组教师参加在来安中学举行的20xx年高中的政治研讨会。

  (6)组织物理组教师赴六安二中参加20xx年全省高中物理课堂教学观摩和评比活动。

  (7)组织历史组教师赴合肥一中参加全省高中老师课程改革与选修模块教学专题研讨会。

  (8)组织了各学科16位教师赴天长中学参加20xx年全市高中教学研讨会。

  (9)组织化学组教师赴合肥一中参加安徽省高中化学优质课评比暨教学观摩。

  (10)组织教师积极申报XX市语文、数学、地理、体育名师工作室成员。

  (11)安排张世国老师参加第五批安徽基础教育资源应用平台校饥级管理员培训会

  (12)组织音乐、体育教师赴滁州学院参加培训。

  (13)安排了吴宗芳老师参加了20xx年全市高中思想政治教学评选。

  (14)安排了张玉琢老师参加了20xx年全市历史教学评选。

  (15)安排组织高三全体老师赴天长中学参加高考考纲分析会。

  (五) 与其他处室密切配合,完成临时性任务。

  配合教导处对教师进行教学常规检查,并做好记录,以便为教师工作评价提供重要依据。

  二、课题研究,艰难推进

  我校一共有3个XX市级课题,但由于种种原因语文、数学课题处于流产的边缘,英语课题组正在准备本周五课题中期汇报,力争本学期能结题。

  三、优质课评选、论文评选成果显著。

  吴宗芳老师在政治优质课评选中获三等奖,郑兰斌老师在物理论文评比中获一等奖,黄永余老师在数学论文评比中获二等奖,刘桂林、崇立琴、王祖勇、陈元梅、胡敏老师在英语论文评选中分别获二等奖和三等奖,孙凤金在天长和滁州论文评选中获三等奖,徐承军在滁州录像课评比中获三等奖。

  四、存在的问题与不足

  1、参加各教研组的教学研究活动不多,没有及时地把握教学方面的存在问题。

  2、有些教研组教研活动流于形式,个别教师参与教研活动的积极性不高,教研组活动记录不详细等。

  3、公开课的材料要求有:教案、公开课登记表、公开课评课记录表,有一些公开课材料不全,且在评课的过程中也存在许多不尽如人意,听的多,评的少,即使有的课评了,有碍情面,也是敷衍了事,走过场。评议平淡肤浅,泛泛而谈,触及不到关键问题。

  4、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚少,要继续鼓励和加强。

  5、怎样让新教师更快地成长,师徒结对制度如何更好的贯彻落实,行动上力度还不到。

  五、今后努力方向

  我们在今后的工作中,将针对这些不足,采取有效措施,争取把教研工作越做越好

  1、加强教科室自身,注重教研组长自身能力的提高,不学习,如同房子没有窗户,一年不学习自己知道,二年不学习同事知道,三年不学习学生知道。通过理论学习、集中培训、外出参观等形式,提升教研组长教学研究和指导教学的能力。

  2、针对部分教师的网络教研能力薄弱,今后要加强培训、鼓励教师运用安徽教育资源平台和学科网,我上周已经把我们学校在学科网上的用户名和密码在教师微信群中公布了。

  3、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会使教师失去学习的兴趣。对今后的教研工作,要认真探究本校的情况,下学期我们公开课会采用同课异构活动,结合有限的资源,并常与兄弟学校交流开展教研活动的经验,开展适合本校的形式多样的教研活动,使教研工作更充满活力。

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