当前位置:好职网>职场文书>工作总结>小学教导处工作总结

小学教导处工作总结

时间:2022-04-09 18:52:28 工作总结 我要投稿

小学教导处工作总结

小学教导处工作总结1

  一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过,本学期教导处在校领导班子的正确指导下,积极学习先进的教育思想和新的课程标准,积极实践课程改革,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩,下面就教导处本学期的工作作一回顾:

小学教导处工作总结

  一、落实常规,提高教学质量

  1.业务检查重平时

  学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,原则上每周进行一次业务抽查,每月一次普查,并及时反馈。使得教师的各项教学工作在平时就落到实处,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。

  2.规范常规做保障

  我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学五环节工作的检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。全体教师都能按照要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量。同时各备课组加强集体备课研究,能采取“互助式教研”方式,商讨解决教学实际问题的办法。

  二、深化课革,打造快乐课堂

  课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题。我校为打造快乐课堂,成立了课堂教学改革领导小组,制订实施方案。4月24日 ,全校分两组(语、数)召开教学研讨座谈会。学校组织全体教师学习“课堂教学改革实施方案”,初步把握其改革目的和要求。组织教师培训,观看课堂教学改革先进学校课堂实录,创造课改氛围,明确课改思路和方向,调动全体师生积极性。全体教师积极探索实践“三段六步一抽查”课堂教学模式,在反思中不断创新。通过课堂教学改革,做课堂教学的组织者,参与者,引导者,进一步提升教师的专业素质和课堂引领能力。让学生学会自主学习,合作学习,探究学习,让课堂适应每个学生的发展。

  三、开展教研,提升科研水平

  1.有效教研促成长

  上好“三课”,即备课组长上好示范课、骨干教师上好优质课、年轻教师上好汇报课。全员参与,坚持开展备课、讲课、说课比赛。开展校际教学交流活动,先后选派教师去兄弟学校学习,随堂听课,取长补短,返校后及时分享听课体会,并上好展示课。3月11日 ,随县首届小学英语课堂教学大比武竞赛在我校举行,文XX获第一名。4月29日 ,王XX到尚市参加说课获二等奖,并参加5个实验学校的课题研讨交流。5月13日 ,参加随县小学品德与生活(社会)优质课竞赛,获一等奖。

  坚持“人人过讲课关”。 从4月2日起,全校教师每人讲一节常态课启动,人人参与,互听互评。要求教师精心备课,上好公开课,并上交教学设计。听课教师写出评价意见,在教研组活动上作出评价,相互交流,指出不足和建议,共同提高进步。

  2.龙头课题立成效

  我校以省级课题为龙头,积极要求教师开展课题研究,取得阶段性成果,发挥最大的教学效率,促进孩子们的全面发展。我们向语文教研组提出了关注课堂,结合课题,深化课堂教学改革的要求,保证每位教师都能深入参与。4月3日,随县教研室一行到我校指导课题研讨,王XX、李XX分别主讲了《送别诗》、《我和铃铛和小鸟》公开课,获得县教研室领导好评。

  四、拓广天地,提升教师素质

  加大对年轻教师的培养力度,通过“一对一”帮带,既给舞台,也给压力。为全校新进青年教师制定培训方案,引领新教师在专业上迅速成长。

  以学习培训为途径,为教师搭建学习发展的平台。一是通过县培、国培提高教师素质。二是我校及时组织教师参加新课改及各类培训学习活动。通过学习,老师们的教学理念得以更新、充实,教学方法得以丰富,教学能力得以提高,教研水平得到提升,有效地促进了教师的`专业成长。

  加强新课程理念的学习,鼓励自主教研,在教师中开展读书活动,成为学习型,科研型老师。通过读书活动我校多名教师在各级各类刊物发表文章多篇,教学经验得以丰富。

  五、开展活动,搭建成长平台

  1.经典书香润人生

  我校经典诵读省级课题实验该于20xx年秋进入结题阶段,目前我们正在对过去几年来经典诵读做法进行梳理和总结。5月底,学校开展了“童趣飞扬,快乐绽放”为主题的庆六一活动,经典朗诵节目获得学生、家长、老师们的好评。推进了我校经典诵读研究的开展,丰富了师生校园文化生活,提高了师生的朗诵兴趣,培养了师生品读经典的能力,促进了学生全面发展和教师专业成长。

  2.特色活动增才干

  丰富多彩的活动不但使学生学到很多相关方面的知识,更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期里,积极组织学生参加各级各类竞赛活动。 4月19日,张XX带刘XX、王XX到县参加“我最喜爱的一本课外书”读书少年评选活动,培养学生多读书,读好书。4月,王XX、文XX老师辅导30多名学生参加了全国小学生英语竞赛。激发全校学生学英语、用英语的兴趣,增强开口讲英语、动手写英语能力。营造浓厚的英语学习氛围,让英语走进每个孩子,使他们想说,敢说,能说,乐说。5月30日,我校举办了第二届庆六一趣味运动会,取得圆满成功。有序进行活动前的准备、活动中的安排、活动后的总结,学生在活动中快乐成长,教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历,不仅没有影响学习,反尔促进学习,知识拓展、视野开阔、思维活跃,文明素养得到提升。

  成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中,我们将继续以新课程改革为契机,再接再厉!

  在下学期,我们准备做好以下工作:

  1、按照我校课堂教学改革实施方案,一步一个脚印,积极推动新课改,在全校范围内深入践行“快乐课堂”教学模式 。以实验教师为骨干,组织专班,开展快乐课堂校本培训,集体备课,示范引领,扎实开展课堂教学改革的探索实验。以学科组为单位,以课堂教学改革实践活动为载体,开展教学优质课评比和讲课活动。在活动中探讨交流、学习。

  2、做好经典诵读课题结题工作。还要让经典诵读常态化,变为学生读书生活的一部分。

  3. 强化师资队伍建设,不断提高教育教学质量。

小学教导处工作总结2

  一、基本情况:

  本学期我校有12个教学班,教学人员30个,在校生435人。教师任劳任怨,不计较个人得失,只为学生的一切,一切为了学生而忘我地工作。“培育桃李是吾愿,树业授人百世苍”。为了我学的教学质量有所提高而使出浑身解数,是教师工作的真实写照。因此,教学质量不断提高,本期教学任务顺利完成。

  二、教学常规工作

  1、认真执行教学法,按教要求课程开齐,上足课时,确保高质量完成各科教育教学任务。

  2、常规管理上下功夫,提高教学质量

  (1)、本学期教导处积极会同教研室继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学方面在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。从20xx年3月起每月检查一次教学常规工作,教导处积极配合县督察组开展的全员教学常规工作情况评比。

  (2)本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性,以提高40分钟效益为目标,加强教学案一体化,备课要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习,备课组内要互相协作,资源共享,共同进步。本学期实行自主教学的探索,要求各科老师按小组合作的模式展开编写教案,展开教学,教导处积极与教研室协调做到教案编写规范,授课活跃有效,效果明显。

  (3)、加强了考试工作的管理。在本学期进行了两次全县统一的期中、期末考试,教导处都能提前谋划,提前准备,使考试工作圆满完成。过程中教导处加强巡视和管理力度,加强考风考纪教育,加强了考后分析和落实调整措施的力度,提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

  (4)、认真落实学期初的各项制度,做好教师的各项考核,包括考勤、教案作业、高效课堂、学生评教、继续教育、听课评课、教研活动等,确保学校各项工作正常进行。

  3、鼓励教师将学习、实践与反思结合起来。开学初,针对以前教师在试卷分析过程中存在的各种现实问题,提出人人都写试卷分析的要求。各位教师都能按照学校的要求,针对试卷中出现的问题,结合自己的教学实践,积极进行教学反思。

  4、组织教师参加校内外研讨课。

  本期我们在第五周开展第一次校内研讨课:一年级语文公开课。课前,教研员与主讲老师李文、黄兰就教案进行研讨,然后进入课堂第一线进行听课,课后再认真修整。公开课后,组织全校老师评课,经过激烈讨论,提高了各教师对上课与评课的认识。

  第7周,校内举行第二次研讨课——一年级数学公开课。两位教学经验丰的教师:王芳、徐国岩,他们敢于大胆创新,又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思,都认真对待,值得让大多老师去反思、去借鉴。一节公开课,得到了全校领导教师的一致好评。第十周,我校又组织了二年级数学说课赛,通过此次教研活动,推动了教师的参与意识。第十二周、十三周学校又组织了二年级数学、三年级语文集体备课,课后与所有老师共同讨论学习,并将行之有效的教学方法应用于自己的教学实践当中。第十四周,我校又组织了二年级数学说课赛,通过此次教研活动,推动了教师的参与意识。

  三、工作反思

  教导处的工作琐琐碎碎,反思这一学期的教导处工作,还存在以下不足:

  1、对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划。

  2、在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的.规划指导;教研组缺少工作的主动性,造成部分活动较为拖拉,实效性不强、这些都是今后工作中需要进一步完善的。

  3、教学检查的形式也可多样化,可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度,将教师随堂听课,领导听课制度落到实处。加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。

  4、对小组合作教学的研究深入度不够,没有制定有效的学习、监管措施,使我校的小组合作没有真正落到实处。

  四、展望未来

  我的期望:以打造优质教研组为抓手,坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究,通过教师分段分层培训提高,如:骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等,继续促进教师快速成长,全面提高教育教学质量。

  1、加强教师教学基本功的监控。提供有效平台让老师参与各级各类学习和培训,在提高自己专业素养的同时,通过各种有效的听课、赛课活动,提高教师的教学能力和水平。

  3、继续在教师中开展读书活动,向老师们推荐学习材料,并做好交流分享。

  4、加强教师的课标学习,落实各年级各学科的知识考核点。进一步理清新教材的教学思路,突出教学要点,有计划地开展教学工作。

  5、积极开展小组合作教学,把我校的课改推向更深的层次。

  我们清醒地认识到:教导处的工作很繁琐,需要创新,需要步伐。展望新的学期,我们相信:在陈校长的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,教导处将进一步突出重点,勤奋工作,讲究实效,尽心尽力地服务每位教师,我们有信心并有能力做得更好。

小学教导处工作总结3

  本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下,以区教育局提出的“队伍建设年”为契机,以创建“扬州市中小学校本教研三星级学校”活动为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,全面优化学校教育教学工作,进一步提升了我校教学水平,圆满地完成了本学期的任务。下面就本学期教导处工作做如下回顾:

  一、落实课程管理,全面实施课程计划

  为了保证学生知识结构完整、身心发展和谐、个性训练充分、素质培养全面。本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”各类课程,加大课程管理的巡查力度,由每天的学校行政总值对课表执行情况进行检查。

  我校积极实施体艺“2+1”工程和大课间活动,严格按照国家课程上好体育课,认真抓好“两操”和课外活动课,确保学生每天在校体育活动1小时,学期末认真组织学生体质健康测试,确保优秀率、合格率达到国家规定标准。

  本学期,我校成立了二十多个社团,为了让社团成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。每个社团都有专人负责,严格按照学期初的计划开展活动。社团活动的广泛开展,发展了学生的兴趣特长,提高了学生的实践技能,转变了学生的学习方式,促进了学生的全面发展。

  二、强化教学管理,不断提高教学质量

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好如下工作:

  1、业务检查重平时

  我校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,原则上每月进行一次业务抽查,期中期末各一次普查,并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,为教学服务。继续进行推门听课制度,我们采取“听课评课捆绑制”,使教师的业务学习与听课务实有效。

  2、规范常规做保障

  本学期教导处继续加强教学“七认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业设计等都提出了更为细致的要求。

  (1)抓集体备课。备课是上好课的关键,本学期我们优化了集体备课制度。遵循个人教研与集体研讨相结合的原则,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法。将个人智慧转化为集体优势,即保证了教学进度的统一,也能保障教学质量的整体提高。本学期教导处对各教师的备课笔记检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,通过教研组的研讨课、示范课、教师的一人一课、领导的推门课,促使教师转变教学观念,提高课堂教学的实效。

  (3)抓作业设计。本学期对各年级各学科布置的作业,做到了内容统一化,题型多样化,练习层次化。教导处对各科作业检查了4次。对检查中出现的问题,形成书面材料,并及时对相关教师提出整改措施。

  (4)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展。我校40周岁以下青年教师的备课笔记80%以上,其他教师至少60%要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

  3、教学管理提质量

  教学工作的管理,以教学质量管理最为重要,课堂教学又是提高教学质量的关键。本学期我校重点抓课堂教学管理,通过严格的教学管理求得良好的教学质量。

  (1)加强日常教学监控管理。通过一人一课、教研课、随堂听课等形式,发现课堂上存在的问题,及时与执教者共同分析并研究解决办法。

  (2)改进教学质量监控方法。本学期教导处随机对各年级各学科的质量进行抽测,并对抽测中发现的问题召开任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出在以后教学中改正的方法。加强了课堂教学效果检测,进一步巩固和提高了教学质量。

  (3)抓实提优补差落实工作。在课堂上总有学生“吃不饱”、“吃不了”,针对这些现象,教导处要求各年级、各学科制定了确实可行的提优补差计划,在课堂上每节课中关注优秀生的发展。课后各年级各学科在备课组长的组织下,共同讨论补差内容,统一印发。学校确定各学科补差时间。教导处督促检查,让提优补差工作真正落到了实处,从而全面提高学生的总体成绩;

  (4)重视毕业班教学管理。本学期,学校对毕业班各学科教学提出具体要求,制定了切实可行的工作计划。在实施过程中,不断改进教学方法和措施。围绕“全面提高各科教学质量”多次召开毕业班教师会议。召开了两次毕业班家长会,从思想上提高学生的认识,引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。

  三、加强队伍建设,促进教师专业成长

  对照区教育局“队伍建设年”的要求,为做好青年教师的培养工作,加强教师队伍建设,我们做了如下工作:

  1、多种途径长学识

  为了提高教师业务素质和专业水平,我校坚持每月一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。

  各教研组开展了观看名师录像课、听专家名师讲座等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了省市培训、听课、观摩活动。

  认真落实教师个人专业化成长方案,本学期40周岁以下的青年教师每人认真研读一本教育专著,教导处通过举行微课教学演示赛、沙龙交流等多种形式,促进了教师专业化成长,提高教师综合素养。

  2、有效教研促成长

  各教研组结合扬州市中小学校本教研三星级学校创建活动,严格按照教研组活动计划,加强共同协作与探讨,认真落实好每一次的教研活动。

  各教研组以新课程、新知识、新技术、新方法为重点,开展同题异构、同课异教、青年教师磨课等教研活动,并利用教研活动和集体备课的时间进行评议,不断总结,形成各年级各学科的经典教案。在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动。

  3、各项赛事提能力

  为了更好地贯彻、落实新课程理念,进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高,努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍,为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台,营造一种积极竞争、勇于探索实践、挑战自我的氛围,以赛促研、促学习、促业务能力的提高,实现青年教师的专业成长。本学期,我校举办了“课堂作业设计比赛”、“教师说课比赛”、“教师命题大赛”。我校的张晶老师获得区英语教学竞赛一等奖,李静老师获得区小学语文竞赛二等奖。张铖、郭越两位教师在区新教师“三字一话”比赛中获奖。倪茜、刘霞、陈燕三位教师的送教下乡示范课,受到了兄弟学校的一致好评。

  四、开展多彩活动,搭建学生成长平台

  1、经典书香润童心

  为进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,引领我校学生通过诵读经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,进一步推进校园文化的.建设。成功举办了校内经典阅读选拔比赛、校园读书节,让童心在“经典诵读”中润泽和飞扬。

  2、系列活动增才干

  我校举行的“各年级计算比赛”,进一步激发了学生对数学学习的兴趣,提高了计算能力。通过“中年级作文竞赛”,使孩子们关注生活,做生活的有心人。用他们手中的笔,真实地记录生活的感受和成长过程的点滴,让他们在学会作文的同时学会做人,提高了学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。通过“低年级朗读比赛”、“中高年级阅读竞赛”、“低年级写字比赛”、“中高年级订正错别字比赛”等活动提高了学生的语文素养。“三至六年级英语课堂教学方式创新系列活动”、“高年级英语拓展性阅读竞赛”、“六年级创新作文小竞赛”系列活动,激发全校学生学英语、用英语的兴趣。增强了学生开口讲英语、动手写英语的能力。营造了浓厚的英语学习氛围,让英语走进了每个孩子,使他们想说,敢说,能说,乐说。

  本学期举行的“校级运动会”,让学生在情趣盎然中锻炼身体,陶冶情操,发挥智力和个性特点,创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现了新时代小学生形象,并培养团队合作精神,用健康的身体投身于学习之中,发掘和培养了体育后备人才。

  五、优化管理体制,提高装备使用效率。

  我校切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设到位的基础上,加大管理力度,完善工作机制,发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。图书馆全天候开放,全开架借阅,各班按照阅读课表认真上好阅读课,本学期生均借阅图书8册。按课程标准要求合理编排实验周课表,开齐上足教师演示实验和学生分组实验,实验完成率100%。信息中心在完成自身教学任务的同时,积极配合各部门完成各项工作。其它专用教室本学期也实施网上使用监管,各室负责人上完课后,及时登记网上各项记录。

  在过去一学期,教导处的整体工作取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑。在新的学年中,必将以百倍的信心,不懈的努力、昂扬的姿态,把教导处工作推上一个新的更高的台阶!

小学教导处工作总结4

  本学期,教导处在校长的正确领导下,贯彻学区工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

  一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

  教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

  1.积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理

  论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

  2.积极开展教研活动。

  (1)积极组织参加校内外研讨课。

  我校安排8位教师公开课,组织教师听课并评课。

  (2)努力开展教学研讨会

  教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。

  (3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课

  校长、教导处以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

  3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

  二、强化教学管理,全面提高教学质量

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的'管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

  1.抓常规,促进管理更加规范。

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

  (1)抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。

  上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  (3)抓作业批改。

  本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

  (4)抓课后辅导。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

  (5)抓教后反思。

  《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

  2、加强质量监控的力度。

  本学期一开学,教导处就进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期中考试中有了明显的改观。

  三、积极开展各项评比及展示活动

  为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

  四、存在问题及构想

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量

小学教导处工作总结5

  在历城区、港沟教办等上级教育主管部门和校长室的正确领导下,教导处全面贯彻各级教育主管部门的工作计划,全面落实学校工作意见,努力提高教育教学质量,实现师生、学校的共同发展。

  一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

  1、继续开展教师读书活动。

  结合学校"读好书,写好字"活动的开展,大力加强教师读书活动的开展,并将活动落到实处。学期初,学校为每一位教师购买了阅读的书籍,老师们制定个人的读书计划;学期中,教师们撰写读书反思论文参加学校的读书论坛活动;学期末,教师撰写读书总结。学校鼓励教师建立教学博客,将学习与写作相结合,将学习与反思相结合,将学习的收获应用到自己的教育教学实践中来。

  2、教研活动中开展学科微课题研究。在微课题研究中,各教研组的教师们加强理论学习,并结合自己的`教学实践积极反思开展研究。

  3、开展新一轮小学教师基本功提升工程。

  学校组织教师参加历城区教研室的培训活动,并组织参加培训的教师及时在校内对全体教师开展反馈性培训。每位教师根据学校教师基本功的实施方案和办法,制定个人学习计划,开展即兴演讲、课堂教学、课件制作、作业与试卷设计为主要内容的理论学习活动。

  二、加强教学工作的常规化管理,全面提高教学质量。

  1、认真落实《历城区小学课程实施水平评价方案(试行)》,不断提高课程实施水平,落实三级课程管理。规划学校课程体系,积极开发学校特色课程,并将学校校本特色课程开发与综合实践、美术、体育、地方课程等课程相结合,积极开展国家课程校本化、师本化研究。

  2、各教研组认真学习历城区教研室下发的各科教师教育教学工作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与批改、教学辅导、教学评价、教学研究等教学常规的落实。教导处加强常规教学工作的检查,每次检查有记录,并且每次检查后及时反馈。

  3、借鉴市区学科教学指导意见,各学科进一步深化课堂教学基本规范,开展高效课堂研究。通过"教科研活动月",开展了课堂教学研究。

  4、教研组每学期初制定教研计划,每月有教研总结。每次教研活动在尝试"确定主题——制定目标——设计方案——实施研究——总结提升"的基本途径和方法下,将教研活动落到实处,开展教研活动的课程化研究。

  5、完善学生评价方案,促进学生综合素质的发展。各位任课教师在教学中加强学生综合素质的考察,尊重个体差异,关注学生成长发展的过程,开展无分数评价。9月份,学校组织了"教育质量综合评价、学科质量诊断与评价及课业负担"测试活动。10月份,学校迎接了历城区教育局的检测工作。

  三、积极承办各项活动,促进师生综合素质的提高。

  四、加强教师专业化成长研究,促进教师成长。

  在教师的课题研究、青年教师培养等工作中,教师们也获得了很大的收获。20xx年,胡**老师、曹**老师和薛**老师评为历城区教学能手;赵**老师评为"历城区优秀教师";曹**老师评为"济南市优秀班主任";张**老师评为"历城区优秀班主任";曹**老师和赵**老师在《济南教育》上发表论文;曹**老师获国家级展示课一等奖;张**老师和曹**老师获历城区素质大赛一二等奖;李**老师、赵**老师、丁**老师等获各级论文等评选一等奖。

小学教导处工作总结6

  教学质量是学校教育的生命线。本学期,教导处在校长的正确领导下,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动,落实“教学六认真”,坚持搞好学校的特色工作。主要从以下几方面开展工作:

  一、加强师资队伍建设

  ? 为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

  1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程标准,领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。

  2、教师读相关专业理论书籍,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。学校组织老师们学习了《国家中长期教育改革和反正规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《岳阳楼区中小学教师日常行为规范》、《怎样进行教师小课题研究》等。老师们政治、业务学习笔记每月12页,大部分老师超过12页。

  3、走出去,请进来。本学期共外出学习50多人次,基本上做到人人都有机会。派老师参加送教活动与其他方面的培训学习,其中,刘昌老师参加现代技术教育培训学习,王品、胥建兰、林乐、易佳、张咏娥、刘海英等教师参加片区教研活动及楼区教育局组织的各项教研活动,教师“取经” 回来后给在校老师传经,并撰写心得体会。同时“请进来”, 请专业老师给本校教师进行幻灯片制作培训。通过各种培训学习,新教师快速成长起来了。

  4、学校对教研组的教学研究活动、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学。

  二、狠抓常规管理力度,使教学管理有序化

  ? 本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。

  1、本学期每月对教师的教案、听课记录、业务笔记、政治学习、教学随笔、教研组活动记录、学生作业等进行认真检查,及时通报记录并反馈本人,每次检查进行评优,并将结果作为考核的依据。教导处采取随机抽查,及时掌握老师的备教批辅情况,在讲评会上逐一讲评,便于老师纠正自己的不足。

  2、加强随堂听课力度。要求校行政领导每学期至少听30节课,了解各位教师最常态的最真实的课堂,根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实,抓到位,提倡精讲精练,高质轻负。如课堂教学不尽如人意的,在提出改进意见的同时,要进行二次听随堂课。在听课,要即时检查该教师的六认真情况,有问题当场指出,以时刻提醒教师认真对待各项工作,不要有拖拉的现象。

  3、抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看,许多教师能根据实际情况书写教案,内容详实,部分教师每课做到有教学后记,达到课时数。特别是刘海英与任雪辉老师的数学教案、胥建兰老师的语文教案,每篇教案都有详细的'、真实的、有效的教学后记;张琴、任雪辉、、刘海英、姚倩、胥建兰、张咏娥、王品、方静、易佳等老师坚持面批学生的作业,及时指导学生更正作业。学生的作业本簿比较规范,但学生书写还需加强,作文质量有待加强,日记本效果不佳。

  4、本学期仍然按两项督导评估验收工作的要求教导处做了大量的工作,教师在工作中,各方面的素质也得到了提高。

  5、加强教研组管理,经常化开展教研活动,利用课件上好教研课。本学期教导处组织了两周一次的教学研讨活动,人人参与,人人发言,并及时做好记录,上了教研课的老师认真写下教学反思,效果较为明显。大家能围绕如何进一步落实新课程标准进行实验研究,他们在研究中有方案、有过程、有总结,研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。

  6、组织开展校级的兴趣小组活动,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长,做好培优辅后工作。对一批学习上有困难的学生,各班成立了合作学习小组,实施“小组互助,分步反馈”课堂教学改革,以缩短学习上的差距,增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划,有记录,有总结,有成果。

小学教导处工作总结7

  一学期以来,在校长室领导支持下,xx中心校教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步,总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结:

  一、主要工作

  (一)继续促进教师教育观念转变

  本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动,鼓励中青年教师走进多媒体、运用班班通,与现代化教育接轨。

  (二)严格执行课程计划,开齐开齐课程

  做到学科安排不走样,综合实践课程不走味,校本课程安排不走调,确保高质量完成各科教育教学任务。

  (三)狠抓常规管理,提高教学效益

  1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听评课、作业批改、缺差生辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

  2、本学期,教导处组织进行了5次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与期末评比相结合,专项检查中重点是备课、听课、作业,做到检查有记录、有反馈,注重实效性。从检查的情况来看,各教研组及老师的任务完成情况整体上较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,少数青年教师教案太简,听课次数不真实,作业批改不细致等现象。

  3、注意课堂教学各环节的规范性,以提高40分钟效益为目标,备课要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习,备课组内要开展好集体备课,互相协作,资源共享,共同进步。

  4、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,还在学区内成功组织了1次质量监测,加强了巡视和管理力度,加强考风考纪教育,加强了考后分析和落实调整措施的力度,提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

  (四)进一步优化课堂教学

  1、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

  2、要求50周岁以下教师人人参加“一师一优课”录制参赛,学校安排专人磨课、录制、上报。人人认真评论、研讨。通过此项活动,我校有陶劲松、柯慧玲、王爱琼、赵海宏、赵阿敏、张爱国、董善义、吴琼、李家元、方义红、王爱国、解正锋等33位教师在规定时间内上传了自己的课例。这次的“一师一优课”比赛,提高了教师的课堂教学效果,教师的信息技术水平明显提高。另外,通过一学期的努力,对其他学科教师也进行了听课评课活动,均达到了预期目标。

  3、为进一步提高班班通设备使用率,推广电子白板教学应用,推动网络环境下集体备课,深入推进信息技术与学科教学融合,根据《关于举办全县电子白板课堂教学月赛的通知》(肥教〔20xx〕33号)精神,积极组织全体教师参加电子白板课堂教学月赛活动,本学期共提交37件参赛作品,并荣获5月份优秀组织奖。

  4、为了积极响应教育信息化的战略部署和“互联网+”行动计划,不断丰富优质数字教育资源,促进优质数字教育资源的共建共享,扎实推进信息技术与教育教学的深度融合,探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法,组织我校11名县级骨干教师参加安徽省首届中小学微课大赛。

  (五)提高了组织管理水平

  本学期按县教育局的安排,学校接受了县督导室、教研室等职能部门多次检查,教导处组织了相关教师听课活动及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平较高、教研教改意识强,给予了很高评价。在大家共同努力下,综合评价、教学管理、教学质量均获全县二等奖。

  (六)继续加强教研组建设

  各教研组认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好常态课、研讨课,积极开展评课交流,不断总结提高。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用,本学期我校语数教研组分别承担全县教研共同体活动各1次和2次211模式课堂教学展示活动,另外,还承办了花岗镇小学教研分会“聚焦课堂 教学相长”观摩活动。

  (七)组建“青蓝结对工程”帮扶新教师

  在全县“聚焦课堂.教学相长”教研活动月中,xx中心校举行了“青蓝工程”结对仪式,共有6位青年教师分别从学科教学方面找到了自己的导师。县、市级骨干教师言传身教,率先垂范,做好“三带”:带师魂----敬业爱岗,无私奉献;带师能-----掌握教育教学基础知识与技能;带师德----为人师表,德才兼备。引导青年教师快速成长、同行共进,并有两位导师在我校承办的全县“精加略课型”研讨课中一展风采。

  (八)继续规范教导处工作,加强自身建设

  充分认识教导处的职责,提高工作的主动性与计划性,努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

  扎实开展各类教研活动,大力开展课堂教学研究,努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学,有效的作业设计”的高效课堂教学改革,关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高,同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。

  (九)加强课题研究的过程管理

  坚持开展以教研活动为形式,以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编,建立好教师的教科研档案,作为考核、评优的重要依据,本学期申报4个县级课题,并有1个语文课题被推荐参加市级课题评选。

  (十)组织师生参加比赛,取得骄人成绩

  今年,在县教育局的安排下,我校语文教师参加了全县“语文教研共同体”的五次校际研讨活动,这极大地增强了我校教师的使命感,在认真完成教学常规工作的同时,还与柿树岗中心校教师结对开展活动,分别进行了校际研讨和线上线下实时交流。得到了专家的好评和指导。

  二、工作中问题的反思

  本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

  1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

  实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术,多关注学生,管理学生。

  2、教师队伍建设难度增加

  提高青年教师的素质是我们努力的方向,在提高教师技能素质的`同时,必须加强师德建设。

  3、加强教学常规检查结果的评价

  在本学期的教学检查中仍然发现个别老师未完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,。

  4、考试阅卷工作仍需进一步完善,本期期末考试中,部分教师阅卷仍很粗糙,很少给步骤分,不利于学生学习和做题过程的培养,作文阅卷仍是浏览式,该肯定未肯定,没能真正做到扣分有理,给分有据。

  三、存在的问题及未来工作设想

  (一)教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

  1、尚有少数教师工作敷衍了事,作业批改拖拉、马虎,上课不能尽职尽责;

  2、不备课上堂,课后突击应付检查的现象时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因,我们认为教学检查不能只停留在办公室,教学检查的主阵地应该是在教室里,在课堂上,在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料,从源头抓起,防患于未然,才能保证教学检查的时效性。

  3、教学检查的形式也可多样化,可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度,将教师随堂听课,领导听课制度落到实处。

  (二)校本研修实质性进展。

  本学期,各教研组普遍对校本培训高度重视,不再搞形式、走过场,再加上学校经费支持,为教师尽可能地创造条件,创造机会,使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者,重视对教师教研活动的技术指导,发挥专业引领的作用,并在全县校本培训评比中,荣膺第一。

  (三)校园文化建设可圈可点。

  校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围,提升办学底蕴,育人于潜移默化之中;发展特色教育也有利于提升学校的办学品味,符合素质教育理念。因为迎接义务教务教育均衡发展验收,从无到有,从简到美。

  总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。

小学教导处工作总结8

  本学期,我们认真贯彻落实区教育局、教研室教育工作意见和学校工作计划,以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,认真落实《江苏省规范中小学办学行为的“五严”规定》和《扬州市中小学办学行为“八严禁”规定》,积极推进“轻负优质”的教育特色,切实减轻学生的学习负担,有效提高教学质量。科学管理人文管理,充分调动每一位教师的积极性,扎实工作,开拓创新,努力打造学校品牌,提升学校品位。

  一、落实常规,进一步规范教学行为。

  1、按照课程计划开齐、开足、开好必修课程,开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动课程等。

  2、完善巡课、点课和听课评课制度。校长、分管校长亲自参加教研活动,参与听课、评课。每天由校长室教导处教科室相关同志开展巡课,教师随意调课上“黑课”的现象明显好转。。

  3、认真落实省“五严”规定,进一步减轻学生过重课业负担。增强学生练习的有效性、针对性以及书写的规范性。全校学生整齐漂亮的作业给区视导小组同志留下深刻印象,

  4、加大常规督查力度,定期检查与随机检查相结合,对教师备课、作业、业务学习等教学“七认真”常规情况进行更为严密的督查。

  二、立足课堂,进一步推进课程改革。

  1、认真组织教师学习20xx年版课程标准,潜心钻研新编教材。集中学习与自学相结合。青年教师还撰写了一定篇目的`学习心得,学校进行了新课标学习笔记的评比,学习心得的汇报交流,全方位、深层次推进课改实验。

  2、巩固区有效教学达标定级活动的成果,深入研究新课改背景下不同课型的特点,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,努力打造高效优质的各科课堂。本学期,在研究课堂教学上下了一点功夫。让领导干部带头上示范课,让骨干教师上展示课,给青年教师指明了课堂教学的方向。下学期准备分批让青年教师上汇报课,全面促进课堂教学。

  三、加大力度,进一步推进体卫艺工作

  1、全面实施《国家学生体质健康标准》,积极实施体艺“2+1”工程和大课间活动,严格按照国家课程上好体育课,认真抓好“两操”和课外活动课,确保学生每天体育活动一小时,认真组织学生体质健康测试,确保双率达标。

  2、认真做好学校的卫生工作,向在校师生宣传个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的常识与知识,培养学生良好的卫生习惯和健康意识,积极预防常见传染病。

  3、加强对学校艺术教育工作的管理,结合学校实际,开展丰富多彩的艺术教育活动,不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。本学期结束我们成立考查小组对各班的体育、美术、音乐学科的教学情况进行了摸底考查,总体状况良好。

  4、认真开展学生社团活动,要做到定人、定点、定时、高质量,注重了后备特长生的选拔与培养,努力随时能展示出学生个性特长。

  四、深化校本教研,加强教师队伍建设

  1、重视理论学习,采用“走出去请进来”的方式对广大教师进行教科研理论的专项培训。本学期借助视导以及教研活动,聘请了区内专家来校进行教学理论的培训与指导。先后派出数十名教师外出参加区、市里各种教学研讨活动。

  2、加强校本教研制度建设,构建“行动·反思·研究·合作·成长”的教研组。本学期已落实好各个教研组的组长,下学期狠抓教研组建设,提高教研组活动的质量。

  3、深化考试研究,提高命题质量,根据现行的省、市义务教育质量监测方法探寻科学有效的应对措施,实时监控,提升质量。在迎接三至五年级质量监测时,研究考试题型,抓好练习卷的质量,确保了监测的质量。

  3、加强骨干教师培养,加强教师业务考核

  依托区、校两级“名师工作室”,加大骨干教师培养力度,争取拥有江都区级以上称号的骨干教师数量有所突破,层次有所提升。本学期“名师工作室”正常启动,把对教师的打磨与平时的教研活动结合起来,各个学科都储备了能参赛的青年教师。本学期,卞文霞老师参加省教师基本功大赛获得二等奖,冷静老师参加区英语教师基本功大赛取得一等奖,为青年教师的成长树立了榜样。

  健全教师业务成长档案,要求能完整、准确、详实地反映教师个人公开教学、培训进修、赛课获奖、论文发表、荣誉表彰等。学期初教师定出专业化成长的年度计划,学期结束进行汇报,总结自己的成绩,找出下学期努力的方向。

  五、师生共读共进,打造书香校园

  1、规范图书管理,调整图书室的开放时间,方便师生借阅,最大化地发挥图书室现有藏书的作用。

  2、总结以往经验,加大班级图书角的建设,改进读书活动开展的方法,提高学生读书活动的实效性。

  3、开展读书活动,倡导教师、学生静下心来读书,并提出读书要求。学生不仅要读书还要写好读后感以及文摘卡。教师要制定读书计划,写出读书心得,勤于笔耕,写出教学随笔并提炼加工写成教学论文。

  4、注重材料搜集整理,及时记录活动轨迹。本学期我们对优秀学生的文摘卡、优秀读后感都进行了汇编。对教师的读书笔记进行了评比,对部分教师的教学随笔以及教学论文也进行了整理汇编。共整理装订出近二十种各类册子,受到上级领导的赞誉。

小学教导处工作总结9

  教学工作是学校的中心工作,我们以学生全面发展为目标,认真实施素质教育和推进新课程改革。随着期末测试的一天天临近,本学期学校教导工作又接近了尾声。本学期在学校领导的正确领导和全体老师的共同努力下,我校的教导工作得到了顺利的、有效的开展与进行。

  一、认真制定工作计划

  为了使学校教导工作扎实有效进行,教导处于开学初依据学校工作计划制定了教导处工作计划,各教研组制定教研组工作计划,各班主任制定班主任工作计划,并根据学校实际制定了详细可行的校本培训计划,以此指导学校教导工作循序渐进,稳步进行。

  二、严格执行学校制定教育教学常规管理制度和各项工作计划

  根据上级教育主管部门的要求,从备、教、辅、改、考、评、研等方面制定莲峰二小教育教学常规管理制度,开学初召开全体教师会议,宣读并详细的解释,严格要求每一位教师严格执行。教研组长认真履行职责,在全体教师的配合下认真地完成了各项任务。

  三、积极组织教研活动,努力推进新课程改革

  为进一步加大课改力度,加深对课改的认识,促进和提高全校教师教学水平,用新的教学理念、新的教学方法武装每位教师。教导处要求每位教师一周集体进行一次业务学习,主要是有关课改方面的学习,并利用评课时间组织教师进行探讨、交流,每位教师利用闲暇之余阅读教学资料,摘抄业务笔记。语文、数学两个教研组密切配合,要求每位教师至少在多媒体教室运用现代化教学手段、自制课件讲一堂课,然后利用教研组活动,组织老师们积极研讨,总结成功经验,吸取失败教训。通过教研活动,促进了全校教师的相互交流与学习,大家互相取长补短,学校教学水平大幅度提高。

  四、抓紧校本培训,学以致用,促进教学

  除了教研这一主项外,学校教导处还极为重视对教师的校本培训工作。根据学校制定的校本培训计划,规定了每单周星期四语文教师、双周星期四组织数学教师观看教学光盘。同时也由负责校本培训的牛小丽老师分组给老师们讲解计算机基本技能、幻灯片制作等方面的知识。通过本培训,老师们学习新教法、新思想、新技能,并在自己的实际教学中加以运用,大胆地以新换旧,以求突破。

  五、勤检查、严要求,督促教学工作更上新台阶

  教导处根据计划对作业、教案进行检查,检查中对存在的问题和每位教师的优点进行详细的记录,检查后利用学校的例会时间进行及时反馈,对任何的缺点与失误都不加隐瞒,详细汇报,督促老师们及时纠正、弥补。要求教研组长每周对老师们的教案签一次字,进行一次详细的检查,一经发现有落写教案的现象,及时督促其按时完成。教导主任时时在各办公室抽查老师们批阅作业的情况,督促其保质保量批改学生作业。教导处还组织老师们展评写得好的教案及批阅认真的作业,尤其像魏亚丽、李强等老师的教案给全校教师树立了榜样,汪守德、张芳琴等老师的作业批阅认真一丝不苟的精神值得其他教师学习,通过这样的相互检查,促进了大家老师互相学习,共同提高。

  六、注重学生全面发展

  本学期在教导处的精心组织下,举行了全校各年级作文演讲比赛,涌现出了黄娟、张文娟、李芳等优秀个人和四年级二班、一年级二班等优秀班级,提高同学们作文习写作水平。第十五周举行了全校各年级数学竞赛活动,提高了同学们学习数学的兴趣。

  七、狠抓教学,成绩突出

  教学工作是学校的中心工作,要求老师们严格按照学校的'教学管理制度进行教学,上午由校长负责检查,下午又教导处负责检查。每隔一段时间,教导主任便将教学中存在的问题在会上提出,要求教师们及时更除。正是在教导处的严格要求与督促下,学校出现了教师认真教学、学生刻苦学习的良好氛围。

  八、总结反思、蕴出成果

  教导处还积极鼓励每位教师对自己的教学经验、教学认识、教学过程中发现的问题等等进行总结,写出自己的教学体验与感悟。要求每一位教师每学期至少写一篇教学论文。

  九、不足之处、下学期努力的方向

  1、教研气氛不够浓厚,积极开展教研活动。

  2、英语教学不够专业。

  3、下午的辅课个别教师教学不够认真。

  不过以上不足将在学校的正确领导和全体老师的共同努力之下,我们将后一定会克服的。

小学教导处工作总结10

  本学期,我校教导处在校领导班子的正确指导下,以学校工作总体精神为指导,规范课程管理,从学校的实际情况出发,立足课堂,深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题,与其他部门团结协作,着力进行教学研究和教育教学规范管理。以加强教师队伍建设,提高教师业务素质为保障,让每一位教师树立正确的教育质量观,扎实有效地开展各项教育教学工作,全面提升教学质量,圆满完成各项教育教学任务。

  一、规范落实课程计划

  我校能贯彻执行省、市、区的“减负”文件精神,规范课程计划,在期初严格按要求安排好总课程表、教师课务表、作息时间表等,确保学生的休息和锻炼时间。我校能严格控制学生每天在校时间总量。学生8:20到校,保证学生在中午有1.5小时的自主活动时间;傍晚,按时静校,依法保障学生在法定节假日享有充分的休假权利。严格执行体育与健康(体育)课程的课时安排,确保每天“体育大课间”的活动时间,保证学生每天有不少于1小时的体育锻炼活动时间。平时加强检查,保证各项课程计划和活动安排落实到位。

  二、积极关注教学常规

  我们教导处能积极做好教学常规检查工作,定时检查老师们的备课笔记、点名册、班主任手册的使用,语数英作业本、大作文的批改,读书笔记的使用等。期初学校提出了“深度备课”的要求,并在学校网站设立了一个网络教研的平台,每个学术团队的老师在上课前一周将教案发到教研平台,供团队成员研讨。一学期下来,已初见成效。

  三、继续实施快乐星期三制度

  为切实减轻学生学业负担,我校规定每周三各年级不布置书面回家作业,让孩子们有更多看课外书和参加课外实践的机会。学校有时也会搞一些活动来丰富学生的娱乐生活。快乐星期三制度的实施收到了家长和同学们的欢迎。

  四、积极推行免考制度

  对于班中那些平时学科成绩优秀、学习态度认真的学生,我校继续实行免考政策。每个班级语数英各学科每个项目3名学生,语文分为基础知识和阅读,写作各3名,数学分为基础知识和计算,应用操作各3名,英语笔试3名。免考名单由任课老师、班主任核准,最后教导处进行公示。免考制度更好地调动学生注重学习的过程,也得到了家长、学生和社会的关注和支持。

  五、继续关注作文教学

  作文教学是我校的一大特色,为了激发学生的习作兴趣,我们把学校的《蕺麓芳草》校刊作为学生习作展示的阵地,另外,我们积极运用《绍兴晚报》“花季版”、《天天商报》、《绍兴广播电视周报》等刊物,拓展学生的发表阵地,一学期下来,共有160多篇文章发表。

  六、积极实施和谐课堂。

  本学期,我校继续实施和谐课堂。在教学中,我们积极地创造学生合作的机会,使学生与学生之间建立良好的合作伙伴关系,互相促进,共同进步。我们以和谐的课堂教学氛围,激发学生的潜能,让学生形成良好的品格。学生拥有了自主性,会主动地去学习,思想解放了,思维活跃了,潜能得以发挥。如今我们的课堂上,学生在自主学习的过程中,逐步形成了良好的学习习惯和较强的学习能力。学生要赞扬同学或提出补充意见,首先要以认真听取别人的发言为基础,久而久之学生就形成了认真聆听的能力。要给同学补充答案或提出自己的意见,学生会将自己思考的内容与同学的发言进行比较,分析比较的能力也大大提高。我们在课堂上鼓励学生质疑、评价,前提是学生自己要进行独立思考,在这样的学习环境中,学生的思考、质疑的能力也得到了提高。

  把课堂还给学生后,学习的主动权在学生,讲台还给学生,时空留给学生,提问、质疑、交流、对话、评价、补充都成为学生学习的主旋律。而我们老师成为一位名副其实的组织者、引导者、合作者,这样的课堂成了师生精彩生活的`展示。我校已将和谐课堂的考评列入制度。

  七、精心设计课内外作业

  为摒弃拿来主义,避免重复机械的作业,努力培养本校教师自己设计练习作业的能力和习惯,切实提高课堂教学效率和质量,真正实现减轻学生课业负担,我校严格要求教师不得组织学生购买课外教辅练习,教导处每周给语数英老师排出一个下午两节课的集中教研活动,要求老师们深入钻研教材,避免抄袭教案,精心设计好每一课的练习作业及课外练习,力求课堂上少讲精练,切实提高课堂效率和课堂质量。

  八、积极提倡古诗词诵读

  为了加强学生在古诗词方面的学习,提高学生的文化底蕴,弘扬国学精粹,我校继续将古诗词学习作为传统内容在不断地完善。各班举行“每周一诗词”活动,平时要先理解,再背诵,诗词作者及朝代也应一并背诵。期末各语文老师对每一位学生进行过关测试。除了学校推荐的篇目以外,各班还可以根据班级实际情况引导学生阅读《三字经》、《弟子规》、经典文言文等。

  九、全面开展课程超市

  为了满足学生个性化发展的需求,全面发展学生特长,使课程的开设更具有实效性、灵活性和自主性,努力为学生的终生持续发展奠定坚实而广博的基础,变“要我学”为“我要学”。在确保国家课程开齐、上足、教好和不随意增减课时的前提下,本学期,我校继续开设了课程超市。本期课程超市共开出了56个班,除一年级不打乱班级外,其余年级同学都由学生在期初自由选课,班主任把关分班,校内外老师联手教学,力求使每个学生都能享受到教育的快乐,特长的满足,使我们的学校真正变成学生的学园、乐园、家园。

【小学教导处工作总结】相关文章:

小学教导处工作总结10-19

小学教导处主任工作总结05-16

小学教导处教研工作总结04-03

小学秋教导处工作总结05-21

小学教导处个人工作总结04-27

小学教导处学期工作总结05-19

小学教导处工作总结15篇04-15

2022年小学教导处工作总结12-26

小学教导处工作总结(精选20篇)12-23

小学教导处学期工作总结05-19