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高三文科班主任工作总结
班级中思想基础和学习都比较差的学生,通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如我班李力同学,他上初中后,不管是在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感。
到我班后,我发现他学习基础非常的差,但对学校的体育活动特别感兴趣,班级同学推选他任体育委员后,他每次锻炼都能认真积极的组织好学生参与早晚锻炼。为此,我在班级多次表扬他,每次他都会很高兴。但是有次我发现了他在课堂上睡觉,下课后,把他领进办公室问清情况后狠狠的批了他。并在最后问他:如果你上课睡觉老师不打扰你,可好?他那时摇了摇头。
至此我清楚地知道他能感受到我对他的关心。现在,他的学习成绩任然很差,有时还好犯错,可是我知道他已经从拾自信,在老师的充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。
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