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小学工作计划

小学2009年工作计划

小学2009年工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入学习贯彻落实省教育工作会议精神，以“办让老百姓满意的教育”为目标，以高度的事业心、责任感为动力，以教学质量为中心、教育科研为抓手，与时俱进、开拓进取、创新发展，加强学校内涵建设，努力打造学校品牌，为创办济宁市规范化小学而不懈努力。二、工作目标 1．扎实推进新课改实验。加强培训，进一步转变教师的教育观念；完善“以校为本”的教研制度，提高教师的新课程实施水平；以“课题”为载体，优化教育科研，推进课程改革的深入实施。 2．注重德育实效性的研究。注重开发教育资源，利用路路通，密切家校之间的联系，营造良好的育人环境，塑造学生良好日常行为规范和环保意识，促使学生素质的整体提升。 3．进一步深化素质教育，坚持以“质量”为中心，细化质量管理，以学生全面发展为宗旨，加强德育、体卫艺等工作，促进学生素质的全面发展。 4．完善校园网建设，加大教育信息化推进力度。充实校园网内容，做好网页的开发和维护工作。启动“教师教育技术能力建设计划”，扎实有效地开展各项培训工作；加强硬件设备的管理，拓展信息化的应用，提高学生的信息素养和教师的专业水平。 5．提高后勤服务水平。要加强后勤队伍建设，确立育人观念，提高合作意识，提高服务水平。 6．树立“科研兴校”意识。鼓励教师根据自己的教学实际开展行动性研究，并通过撰写教学反思，树立科研意识，提高科研能力。 7．齐心协力完成济宁市规范化学校创建工作。三、主要工作（一）德育工作求实效１. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。我们要充分利用这一阵地，切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。２. 继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践和以《走进圣城，感悟经典》读本为载体，进一步丰富和拓展传统文化教育途径等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；加强学校宣传阵地的建设，利用广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分挖掘学校丰富的人文资源，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。３. 开展好综合性主题教育活动，认真在植树节、学雷锋月、迎“五一”、迎“六一” 、迎建国60周年大典等组织各项活动，精心安排艺术节主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，要将各项活动的举办成为师生互动、全校参与的盛会。 4. 要确立“开放式德育”的观念，实现德育目标由单一性向多元化转变，德育方式由认知性德育向体验性德育转变，德育途径由学校、课堂向生活与社会层面转变，整合学校、家庭和社会德育资源，密切家校联系，充分发挥家长学校的作用，建立健全家长学校制度，开展家长、村队评议学校的活动，形成教育的合力。 5. 切实重视学校的心理健康教育，建立和完善心理咨询室，积极开展心理健康教育，提高学生的心理素质和抗挫折能力；继续深入开展法制教育、安全教育，确保在校生无违法犯罪现象、无重大安全事故发生。 6. 要从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。 7. 要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。 8. 要进一步加强班主任队伍建设，本学期继续每月一次的“班主任工作考核”，根据考核情况发放班主任补贴。班主任在日常管理中，要用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作。班主任能在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，能大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。（二）教学工作精细化 9.进一步深化教育改革。创新教研方法，实现“由点到面”、“由具体指导”向“政策调控”的转变，促进教研工作与教师培训、一线教学实践的对接。加强教学骨干教师队伍建设，充分发挥其专业引领的示范辐射作用。 10.努力提高教师培训质量，以课堂教学改革为重点、大力倡导和推行启发式教学，深入推进“因学施教、三三达标”课题研究，用好各学科的“学案”，大面积提高教育质量。 11. 要加强以备课、上课为重点的认真工作。集体备课突出同伴互助，每学期精选全册教材三分之一的课例，重点研讨如何落实新课标思想、如何体现自主合作探究的学习方式；其余三分之二的课时则采用个人备课的方式，重点思考如何将集体备课中努力体现的课改理念、操作方式迁移到自己个体的备课中来，同时反映自己个性化的思考。 12. 要加强课堂教学的研究，提高课堂教学水平。继续开展随堂听课，随堂听课要变检查为指导，听课后要个别交换意见，并进行两周一次的集中反馈；要优化作业的设计，切实减轻学生的课业负担。（三）体卫艺工作规范化 13. 要高度重视体卫艺等术科课程的教学，严格执行教学计划，提高课堂教学质量和效益；建立和健全的教学质量评价体系，促进学生的全面发展。 14. 要牢固树立“健康第一”思想，积极进行教育教学改革，加强体育课教学、课外活动、体育竞赛等活动，使学生掌握基本的运动技能。大力开展“阳光体育”运动，推广“阳光大课间”，确保学生每天集体锻炼一小时，养成每天锻炼身体的好习惯，促进学生身心健康成长。加强田径、冬季运动队训练。为参加姚村镇中心中学各项体育活动比赛做好准备。 15. 加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教育质量；劳动教育要从培养学生生存能力出发，加强学生劳动技能训练，培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力。开展科技教育活动，增强学生的动手动脑的能力，培养他们学科学、爱科学、用科学的科学意识。 16.加强音乐、美术课的课堂教学，开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。 17.加强卫生工作的监督和指导，积极做好疾病预防、科学营养、卫生安全等青少年健康教育，探索推进青少年心理健康教育。（四）加强师德建设，树立教师良好形象。 18.以学习实践《中小学教师职业道德规范》为重点，抓好师德教育和培训，承担起“对社会负责、对家庭负责、对学生负责”三个责任，增强广大教师的责任意识和奉献意识。 19. 全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。 20.以“五条禁令”为抓手，完善师德建设。开展师德考评制度，并把学生、家长纳入评价主体，通过教师自评、同伴互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况的考核。开展“文明办公室”和“师德标兵”的评选等工作。（五）抓好环境文化的建设 21. 进一步加强校园环境的建设和管理，利用学校的建筑物与布局，及其风格，文化设施，学校内部的陈设与布置、学校的绿化与美化等创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。突出校园的文化氛围建设，把环境的布置、校风的培养与学校的办学理念、目标，环保意识与创建工作结合起来，努力形成自己的校园文化。 22. 要发掘“学风、教风、校风、校歌”等特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，营造一种“团结向上”的群体氛围。（六）积极创建和谐校园 23.加强安全教育管理，健全学校安全制度和安全应急机制，提高师生防范意识和自救能力。严格执行学校突发公共安全事件报告制度。 24. 把学校安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，确保师生人身安全。 2009年工作安排一月： 1.学期期末各项工作总结 2.期末复习、考试、质量评价 3.撰写“因学施教、三三达标”课题征文 4.制订2009年学校工作计划 5.对全体师生进行安全、卫生教育 6.安排假期护校、学习二月： 1.召开校委会会议，安排新学期工作 2.寒假教师集训学习、备课、制定教学工作计划 3.迎接市、镇教育督导 4.召开教研组组长会议，安排本学期教学教研工作 5.评选参加镇、市“爱国主义教育”影片征文 6.参加上级组织的“因学施教、三三达标”课题研讨会 7.参加镇教学能手评选报名 8.选派骨干教师参加《走进圣城感悟经典》传统文化教材培训三月： 1.对学生进行安全、防传染病等教育 2.开展义务教育活动、进行植树、绿化活动 3.各班举办“学雷锋，创和谐”主题班会 4.办好黑板报、宣传栏，搞好班级文化建设 5.迎接市小学教育指导，“因学施教，三三达标”实验教学视导 6.组织参加镇教学能手评选活动 7.举办春季运动会 8.参加镇春季运动会 9.撰写教科研论文，参加教科研优秀论文评选 10.参加《传统文化与语文教学》和“我的月亮”课题调研会 11.进一步实施学生《国家体制健康标准》 12.迎接市、镇教育工作督导评估 13.参加镇自制教具评选、展览活动四月： 1.对校舍安全细致排查治理 2.进一步完善档案建设，迎接市、镇教学督导 3.举办“缅怀先烈，热爱祖国，发愤图强”主题班会 4.积极申报教科研实

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