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教学工作计划

时间:2022-01-09 11:55:46 工作计划 我要投稿

【精华】教学工作计划范文十篇

  时间稍纵即逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!下面是小编为大家整理的教学工作计划10篇,希望对大家有所帮助。

【精华】教学工作计划范文十篇

教学工作计划 篇1

  新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以学生为本,以校为本的教育思想, 具体计划工作主要有以下几点:

  一、加强教育教学理论学习,提高个人的理论素养

  1. 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

  2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。

  二、按数学课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益

  1、在备课中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进教学的.进度与学生的接受力相挂钩。

  2.加强对自己和上课的标准,探讨课堂教学结构、模式和方法,多向其他有经验的老师虚心学习和请教,使自己尽快成为熟悉教学业务,具有一定教学业务水平合格教师。

  3.加强对自己知识水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识,才能在教学上能够左右逢圆,得心应手,使学生能够对知识更加理解得透彻。

  4.加大对学生的管束力度,并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性,使他们养成良好的学习和生活习惯。

  5.高中新课程的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养,切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

  6.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

  7.针对不同学习基础的学生的不同情况,进行不同的教育方式,既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生,又使学习较好学生意识到自己还有不足之处,始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣,并注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中。

  总之,我会在教学工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。

教学工作计划 篇2

  最近,我把“合作学习的方法”运用于课堂教学,收到了良好的效果,自认为,此方法在指导学生自学,培养学生的合作学习能力方面有一定的帮助,现将其具体做法总结如下:

  一、每上一节课,我就把当堂课应该掌握的知识,用语言的形式告诉同学们,同时提出3---5个问题让同学们看书解决。问题用导学案的形式展现,接着让同学用6---15分钟看书。看完书先让学生解决问题(小组形式,其它组可以补充完善)。

  课堂教学的全过程,都让学生合作学习,采取的形式主要是以小组合作学习为主。但是,其中的每一步都离不开老师的引导,这如同汽车进入高速公路,如果没有引桥,就上不去;如果没有路标,就可能上岔路。教师就要当“引桥”,当“路标”。

  二、教师的作用主要表现在:开始上课时,教师三言两语,或用学案显示,准确地提出学习目标,激发学生的学习动机,调动学生学习的`积极性。之后,提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多长时间,届时如何检测。还要交给学生自学的方法,如看书、找答案,学生还可以边看书,边讨论,边解决疑难等等。

  三、在学生自学时,教师一方面督促学生按照老师的指导自学,确保完成好自学任务,老师还可以及时表扬速度快,效果好的小组、学生;还可以和后进生说几句悄悄话,帮助其端正自学态度;另一方面通过行间巡视,个别询问,检测的形式进行调查,让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题,并认真分析带倾向性的问题,进行梳理、归类,为“后教”作好准备。

  学生自学之后,教师应注意三点:

  1、教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方,即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题,对学生通过自学已掌握的,一律不教。

  2、教的要求,不就题讲题,只找答案,而要寻找出规律,真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病。

  3、教的方式都让已掌握的学生先讲,如学生讲对了,教师肯定,不必重复;讲得不完整、达不到深度的,教师要补充;讲错了的教师要更正。这样,教师讲得时间就少了,一般不超过10分钟,但能通过补充,更正的方式达到解决疑难问题的目的。

  最后,引导学生完成学案中合作探究的问题,让学生能够把学到的知识转化为能力;还要保证训练的内容在能力的培养下,不搞死记硬背;更要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成,教师不做辅导,学生不得抄袭。有必要的话可以再拿出一定的时间让学生展示交流。

  以上是我在思想品德课中的一点想法和做法。

教学工作计划 篇3

  本学期我担任七年级五、六班的英语教学工作,为了顺利完成教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划。

  一、指导思想:

  1、认真学习、研究《课程标准》和教材,把双思三环六步教学模式落实到实处,根据教材和学生的实际,确定重点难点。

  2、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。

  3、突出学生主体,尊重个体差异,实行分层次教学。

  4、引导学生在用中学英语,在做中学英语。改变学生的观念,“我要学”而非“要我学”!让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。

  二、德育目标:

  突出初一年级自成教育的主题---自信,成功。使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的'家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,着重培养热爱祖国的感情。

  三、学情分析

  本学期新接初一学生,部分学生曾经学过英语,自己认为水平较高,部分学生从为接触过英语,总之,水平参差不齐。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中多下功夫,课堂上要保证优生吃饱,没基础的学生不掉队。

  1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为,耐心辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队。

  2、及时查漏补缺。

  3、注意发现学生的闪光点,引导学生树立自信心。

  四、具体措施

  1.根据学校安排积极参加集体备课,认真备课,不能无教案上课,做到有计划,有目标。

  2.注意分层次教学,对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求,让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心基础差的学生,学困生要多给予关爱和帮助,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。

  3、在课堂上注重激励机制,鼓励学生学习,并让他们体验学习英语的成功感。不可忽视没基础的学生的学习和情感,不可盲目追求效率和进度,而忽视了中等生的学习。

  4.及时总结,写好课堂反思,不断提高自己的教学水平。

  5.抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。多种学习方式相结合,培养学生的英语阅读能力和技巧。

  6.不断完善和改进对课堂教学的评价。

教学工作计划 篇4

  一、指导思想

  牢固树立健康第一的指导思想,以提高师生健康素质为目标,把增强学生健康素质作为校园教育的基本目标之一,规范公共卫生行为,增强健康防病意识,倡导文明健康生活方式,努力提高卫生健康水平,促进学生健康成长。

  二、加强组织领导

  各校园要成立卫生安全及健康教育工作领导小组,建立健全相关制度,配备健康教育专职或兼职教师、卫生保健教师,落实健康教育工作责任制,不断增强开展健康教育工作的自觉性,认真落实健康知识的教育教学活动,努力营造良好的健康教育环境。

  三、扎实做好健康教育工作,不断增强师生健康保护意识

  1.校园要结合实际积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材,制定好教学计划,坚持集体备课,充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训,及时总结交流教学经验,努力提高课堂教学质量。

  2.校园要按照《中小学健康教育指导纲要》确定的目标和基本内容,开设好健康教育课,在各学科中有意识渗透健康教育知识。每学期要安排6―7课时健康教育学科教学,做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”,使健康教育开课率达到100%,健康知识知晓率和健康行为形成率达到95%以上。

  3.在保证健康教育教学质量的同时,还要开设相关的专题健康教育讲座。要结合学段、地域、季节及校园实际,有针对性地安排教育内容,确保健康教育工作计划性强,针对性突出,教育成效明显。

  4.加强传染病防控和地方病防治知识教育,通过灵活多样的教学形式,让学生了解非典型肺炎、甲型h1n1、流行性感冒、人感染h7n9禽流感、手足口病、肺结核病、病毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径和预防措施,了解地方病等非传染性疾病的起因和预防措施,要把血吸虫病、碘缺乏病等地方病防治知识列入健康教育内容。血吸虫病疫区校园要积极开展创建“无急性血吸虫病人校园”活动。

  5.开展青春期健康教育工作,各初中以上校园要积极开展青春期健康教育,并开展“青春期教育合格校园”的创建工作。让学生了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施,对学生进行预防性病和艾滋病防治知识的宣传教育。

  6.校园在开设健康教育课程的基础上,还要积极举办心理健康教育讲座。各校应建立心理咨询室,为广大留守儿童、中考学生及存在心理困惑的学生提供心理咨询服务,帮助他们提高情绪调控能力、心理障碍预防能力,促进坚强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。

  7.校园要积极开展预防近视眼的.健康教育,按照《中小学学生近视眼防控工作方案》和《芜湖市中小学生视力健康防控工程实施方案》的有关要求,配合市中小学生视力健康防控中心做好视力普查和建档工作,普及用眼、爱眼知识,引导学生养成良好的用眼习惯,提高中小学生视力健康水平。

  8.强化食品安全教育,通过多种形式宣传食品安全知识,帮助学生掌握和应用营养知识,养成良好的饮食和饮水习惯,了解和掌握预防食物中毒知识。加强校园食堂管理,中小学和幼儿园食堂食品卫生许可证领证率达100%。每学期初对校园周边小饭桌进行摸底工作,及时将有关情况向食品监管部门和区社会事业局反馈。

  9.积极开展爱护环境教育活动,以“弘扬生态文明,共建绿色家园”为主题,对学生进行环保教育和科普宣传,提高生态文明素养。切实落实市教育局、市环保局制定的《中小学校园环境教育实施方案》的要求,深入开展“建设最美校园”、争创“环保小卫士”和创建“绿色校园”活动。

  10.校园要加大对健康知识的宣传力度,充分利用校园电视台、校园网、黑板报、橱窗、宣传栏等载体普及健康生活知识,利用校报、征文、知识竞赛等形式开展健康教育活动。在4月7日世界卫生日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日、12月1日世界爱滋病日等健康日开展相关活动。

教学工作计划 篇5

  一、指导思想

  深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见,更加深入地推进我校教育教学的改革,更加扎实地提升有效教学的水平,全面提高我校的教学质量。

  二、中心工作

  深化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建设,切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托,积极创建办学特色。

  三、具体措施

  (一)深化教学管理,切实提高教学质量

  1、备课。

  本学期,我校结合镇中心校的'备课要求,五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式,其它年级及学科仍采用手写备课的形式,继续实行备课改革,让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合,切实抓好个人主备——同伴审核——个人修订的“三级备课制”。教师先进行个人备课后,在组内集体讨论,形成相对统一的教学设计方案。

  备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位要面向全体学生,教学目标应简明、实用,确保当堂落实,敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。

  备课时抓住预习这个突破口,切实加强预习指导,提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业,不让学生被动学习,培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法,让学生学会预习,并且在备课中要有所体现。

  课后,要及时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效。

  2、上课。

  提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期,我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式,在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学生的负担。要保证教学时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。未经学校同意,不得随意增减课时,不得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式,通过听课、评课指导课堂教学,力争使每位教师课堂教学合格率达100%,好课率达60%以上。

  各科教师要牢固确立“洗课”理念,围绕“优效教学,高效课堂”的要求,全面统筹教什么与不教什么,敢于取舍,追求课堂教学简洁与有效,努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授:一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生,让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我解放,鼓励学生多动,学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件,学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟,并注意方式方法,避免矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升,并当堂进行巩固性训练,时间不少于10分钟。

教学工作计划 篇6

  高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩,特制定本学期的英语教学工作计划:

  一. 学情分析.

  本学期我依然担任高三(19)/(22)两班的英语教学工作。经过半个学期的教学,我对班内学生的英语学习情况已基本了解。学生英语 水平参差不齐,只有少数学生能掌握课堂所学,按时完成老师布置的各项学习任务。而大多数学生的英语基础较差,单词拼写及词组互译这样简单的任务都不能完成。

  二.教材分析.

  本学期我们所使用的教材是语文出版社出版的基础模块下册及世界知识出版社出版的英语语法分册.经过上学期的复习,本学期的复习内容只剩下一部分。高三英语备课组讨论决定,我们将花费一个半月的时间完成基础模块下册2----10单元的词汇及课文和英语分册3部分的语法学习。剩下的90天将进入综合复习。

  难点:文中重点词汇,句型,重点语句的`翻译以及语法。

  难点:职业高中教材中要求掌握的语法知识。

  可能发生的困难及对策:

  1. 重点词组及语句不及时复习巩固,遗忘现象严重。加大提问力度。

  2.语法知识对学生来说过难,学生接受起来困难;多给学生准备配套习题,在练习中记忆语法点。

  三. 本学期的教学目标及措施.

  教学目标:完成基础模块上、下册及分册语法的复习。

  具体措施:

  1.总结文中重点词组及语句。及时发放给学生,便于学生记忆。

  及时提问,测试。

  2.多做语法专题训练习题以巩固语法点。

  3.高考前一月,两天一套综合试题,让学生进入备考状态。

  4.让学生接触近五年的高考试题,了解高考难度,及时定位自己。

  四. 针对学生学法采取的指导方式.

  1. 学生必须增加词汇量。要求学生掌握记忆基础模块上、下册的重点词汇,以便加强学生对基础知识的掌握。

  2. 每日一篇完型、两篇阅读理解,培养学生的语感及英语于综合能力的运用。

  五. 本学期的教学研究内容.

  本学期我所研究的课题是“如何编写一篇学案”。

  1. 2xx.2---20xx.3

  2. 20xx. 4---20xx.5

  3. 20xx.6

  准备阶段 研究阶段总结阶段

教学工作计划 篇7

  本学期,综合理科教研组工作以学校课程处工作计划为导向,本着“抓常规,重基础,讲规范,重实效”的工作思路,狠抓教学五认真,进一步深化课堂教学改革,大面积提高理化生教学质量为目标,结合理化生以实验为基础的学科特点,扎实有效地开展各种探究活动,将学科知识与生产、生活中的实际相联系,培养学生的学科兴趣;教师加强学科知识、教育教学理论学习,提高自身的专业素质;积极实施集体备课制度,充分发挥集体智慧;在合作中开展竞争,在竞争中创新发展,在发展中合作,以推动我校综合理科教学质量的提高。具体工作主要有以下几点:

  一、学好理论,更新观念,提高素质

  1、教研组每位成员应认真学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的先进经验,树立以学生发展为本,培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观,认真学习本学科的课程标准,端正思想,转变教育观念,认真落实学校、教研组工作计划,努力把素质教育落实到课堂教学中去。

  2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平时,综合理科教师要坚持阅读理、化教学研究相关的刊物,及时了解理化教学的动态和理化教改趋向,开拓视野,拓宽理化改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的理化教学“内功”,从而更好地适应素质教育对理化教师所提出的更高要求。

  二、狠抓常规,改革教学,提高效率

  1、每学期开始,各学科备课组长都要按时制定工作计划,每位教师都按时提交个人课堂教学改进计划、并按计划实施完成任务。每学期每人都有四篇教学改进案例记载,并写好改进的反思和小结。

  2、坚持每两周一次教研组活动,备课组确保每周至少一次活动,每次活动确定一名主讲人,然后通过说课、评课等环节,对课例进行分析、解剖。大家畅所欲言,共同切磋交流,提出对本节课的改进意见或建议,主讲教师最后还要完成一份高质量的教学设计。全组教研氛围浓,教学实效高。每个参评教师,都有不同程度的提高,达到了教学研究和共同发展的目的。

  3、建立教师互听、互评的制度,按学校要求,年轻教师听课节数至少30节,教研组长、骨干教师20节,备课组长15节,其他教师10节。每年做到人人开一节公开课,公开课开出率达100℅,上学年来我们备课组开设区级公开课2节,组内公开课8节,随堂课若干节。

  4、根据本学科特点,各备课组还要制定较详细的作业规范制度,教师严格按要求完成,控制作业量,切实减轻学生课业负担。

  5、坚持以学生发展为本,做好分层教学,让不同层次的同学都能充分发展。每学期初三化学组重点抓好课堂10分钟的小练习。每位教师负责一个章节的题目,把最基础的知识,进行反复、强化训练,然后将完成不理想的学生再次一遍又一遍训练巩固,达到全面合格。以提高基础薄弱学生的知识水平。另外我们化学组以培养学生动手能力和提高学生学习兴趣为主,加强师生情感的沟通,营造探究型学习的氛围。

  6、做好信息技术与课堂教学的整合,全面提高教学质量,在条件允许的情况下,尽可能多使用多媒体。近几年我们组的青年教师充分发挥信息技术优势,老教师利用自己多年的教学经验,整理试题给组内老师共享。

  7、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本学科的优秀生群体,结合学科竞赛,以赛促教和学,教学内容备课组负责统一备课,紧密联系教材和学生的实际,适当提高,循序渐进,有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主,重点是帮助学生扫除学习障碍,消除害怕心理,提高学习兴趣。教学内容以教材为主,采用多种方法进行强化训练,但须防止单一和乏味。

  三、做好青年教师的培养工作,争创优秀教研组

  1、充分调动每位教师的工作积极性、主动性。在提升自己教学能力的同时,为争创优秀教研组、备课组而努力。

  2、充分发挥每个教师参加教研的积极性、主动性,在提升自己教学能力的同时为争创优秀教研组备课组而努力。本学期每位老师至少开一节校级公开课。

  3、搭建青年教师成长的舞台、促进青年教师专业发展。继续做好师徒结对工作,同时每位青年教师都有自我发展的`两年规划和具体发展目标,每学期结束对自己的教学工作有书面小结和反思。并成立青年教师教学研究小组,深入开展教材教法及中考命题研究。

  总之,一学期里,全体教师共同努力,完成学校指定的教学目标。争取在教育教学上取得较好的成绩。

  一、指导思想

  为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。

  二、主要任务及目标

  按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。

  三、具体工作措施

  1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设兼职管理员,即实验员,具体管理实验室工作。

  2、实验室管理员任务,目标;

  (1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

  (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。

  (3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;

  (4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;

  (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》

  (6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

  3、材料归档

  (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;

  (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;

  4、实验室器材管理

  实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。

  (1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;

  (2)作好相关实验器材的申报,申购等工作;

  (3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。

  5、其他相关工作

  (1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;

  (2)如有不足之处,工作中及时调节与补充,使之日臻完善。

教学工作计划 篇8

  一、工作指导思想:

  根据市、区教育局教育行政工作会议的有关精神,制定学校本学期教学工作计划。指导思想是以提高教育教学质量为核心,以强化队伍建设为重点,更新教育理念,加强常规管理,改革教学方法,提升队伍素质,优化育人环境。继续坚持贯彻“工作第一、质量为本、人和为上”的工作理念;通过多种手段抓师资队伍建设,整体搭建教师成长的全新平台;逐步完善学校整体课程体系;加强质量监控, 深入开展“五步备课法”“导学议练”教学模式研究,注重“有效课堂的策略和方法”的探讨。

  二、 主要工作要点:

  (一)抓师资队伍建设,整体搭建教师成长的全新平台,注重名师培养

  1.加强骨干教师和青年教师的培养,打造名师,以点带面,提高教研组建设水平,

  (1)搭建骨干教师选课平台,发挥我校市、区级骨干教师的辐射作用。为扩充我校的骨干教师队伍,各教研组结合本学年区、校骨干教师的评选工作,制定本组后备骨干教师发展目标,在做课安排、参选评比、工作要求等方面有较强的指向性,增强他们在区、校各种评选中的竞争实力。

  (2)对于青年教师的培养,学校组织集体学习、集中听课、校内外拜师等形式来会诊规范其教育教学行为,同时要求其强化教学反思意识,每周至少写一篇教学反思,学年末考核评价时完成“五个一” (一份教案、一份学案、一节研究课、一份总结、一个课题)的工作。

  2。 加强学习型团队建设,理论实践相结合,提高教师队伍整体水平

  (1)理论学习采用两种方式:一是听专家讲座集中学习和利用学校校报进行定期理论学习相结合。校报半月一期,分别从科研和培训两个方面进行刊登专业知识,教师自主学习,并记笔记。二是教师利用书籍和网络,结合本学期的教研主题即“基于教学方式操作的有效教学研究”进行不定期自主学习。

  (2)实践部分采取四种方式:一是根据学期教研主题,教导处公布各种展示课的活动方案,教师积极参与,并进行观课议课,在实践中提高业务能力。二是以教研组为单位每月一次教研活动,针对教学实践中存在的问题进行交流和研讨,解决问题,相互提高。三是进行教师专业能力测试,提高教师解题能力。四是利用学科教师基本功的评比展示,提高教师的素质和能力

  3。加强学科工作室工作,促进教师专业发展

  通过“调讲课”、“五步备课—五环教学—整体达标”课题实验课及各类公开课(展示课)等活动机制,为学科工作室成员创造条件、搭建舞台,让工作室成员承担一定的教育管理、课题研究任务,促其成为具有较高理论水平和教科研实践能力的优秀教师。

  4。开展校级优秀教研组评选、骨干教师、教育新秀等评选工作,发挥激励导向作用

  (二)加强质量监控,深入开展“五步备课法”“导学议练”教学模式的培训研修工作

  1。 坚持“走进课堂、聚焦课堂”,加强教学常规管理、教学质量监控

  (1)坚持干部深入年级制度、干部听课制度,加强对常态课监控,及时对听课情况进行集体指导反馈。

  (2)坚持教研组长、年级组长、备课组长例会制度,每月至少一次,例会活动要有主题和规范记录。作为教学质量分管责任人,履行各自职责,确保自己责任范围内的教学计划及各项要求得到落实。

  (3)规范教师教学行为,加强教学常规管理,保证课堂教学质量。进一步提高全体干部教师的常规意识、质量意识,坚持从严治校,从严治教,继续完善教学工作的过程性,加强档案管理的规范性,对个别教师的课堂常规跟踪指导,促进其改进提高。

  (4)健全教学常规的评价机制,实行绩效考评,与评优评先晋级挂钩,有罚有奖,树立教学行为规范的典型,增强教师的荣誉感,提高竞争意识和质量意识。

  (5)开展教学常规示范活动,通过典型示范展示,解剖麻雀的做法,使教师进一步明确教学常规的具体要求和科学意义。

  (6)加强“五步备课法”的进一步实施,备课做到“三统一”,即:统一学科、统一地点、统一时间;以教研组为单位备出一周的教学内容,工具学科每周一次,非工具学科每月一次;利用教师电子备课室,工具学科是下午的五、六节课,从周一到周五分别是数学、语文、英语、物理、化学进行备课;非工具学科是每月的第一周的星期三上午进行集体备课。

  第一节备课组内备课,第二节进行集体备课调讲,即教研组内备课,要求分管学科主任全程负责并及时检查收取相关材料。

  (7)结合研修主题,推广教学模式的研究。本学期教研主题是以“基于教学方式操作的有效教学研究”为主题;加大四层次教学法研究的推广力度,通过开展示范性课堂的展示,研讨交流等活动来推广实施。

  (8)加强课堂教学的常规管理,结合教研主题开展“平行课推门课”和“随机推门课”活动,监控课堂教学,杜绝课堂教学的随意性。

  (9)坚持期中、期末教学质量分析报告制度和教研组教学情况月报表制度,继续完善上级主管部门、学校、年级教师、学生和家长共同参与的质量监控体系。

  2、深入开展以教师岗位大练兵活动为主的校本研修工作

  以“基于教学方式操作的有效教学研究”为主题。

  (1)第一层次以教师自主学习为主,按照教研活动主题,教师认真学习,记录好学习笔记;第二层次以教研组为单位,组织广大教师开展活动,发挥骨干、名优教师的作用,认真开展理论学习,示范观摩研讨交流为辅的校本研修活动;第三层次集中学习,听专家进行讲座,取他人之长处,使我校教师的各方面能力能更进一步提高。

  (2)以学科教研组为单位的集体备课,实行“五步备课法”,加强教研组长、备课组长的指导参与意识,充分发挥其作用。使得校本研修落到实处。

  (3)建立学校题库、课件库,使得资源共享。

  (4)进行50岁以下教师的专业能力测试。

  (5)初一学年在5月份进行语文字词竞赛,6月份进行数学的解题竞赛。

  (6)初一———初三学年在4月中旬进行英语单词竞赛。

  (7)逐步开展工具学科教师板书设计的展示。评出等级。

  3、推广各类公开课,提高教师做课能力,提供教师学习空间

  (1)为发挥毕业学年教师团体精神,3月份进行。毕业学年和结业学科复习导向课,包 括初四的语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史和初二的生物、地理。

  (2)以课题“五步备课法”实施为重点,开展课题实验课,每月进行一个学年,即同备 同上一节课的观课议课活动。

  4月份进行初一同备同上一节课的观课议课活动。5月份进行初二同备同上一节课的

  观课议课活动。6月份进行初三同备同上一节课的观课议课活动。

  (3)为使我校的青年教师快步成长,增强我校教师的整体师资能力,本学期青年教师进 行汇报课,课后同学科的教师共同研讨,督促青年走向成熟。4月份进行。35岁以下的教师青年教师的汇报课。

  (4)为发挥我校市、区级骨干教师的辐射作用。为扩充我校的骨干教师队伍,各教研组 应结合本学年区、校骨干教师的评选工作,制定骨干教师示范课活动方案,由教导处牵头实施。5月份进行。各级、各学科骨干教师的引领课。

  (5)6月份进行学科带头人的示范课。

  (6)为使我校优秀教师在市、区增加更高的'知名度,给教师的成长搭建平台,本学期将 进行各级各类竞赛课的推荐课评选活动。

  (7)每天调讲课(二节),在没有其他赛课活动时进行。

  以上各种赛课活动,在相应的时候给出具体方案,需要上交的材料要一式三份。

  (三)科研工作

  1、研究方向:以各级课题研究为载体,以各项教学赛课为平台,加强“五步备课—导学议练—整体达标”大课题的引领,不断提升教师的研究能力和专业素养。

  2、具体任务:

  (1)、观察量表的使用。针对各级科研课题不同发展阶段遇到的实际问题,科研室负责开发相应的观察量表,在“观课议课”、“调讲课”、“课题实验课”等活动中,课题组长、课题成员应熟练掌握和实际运用课堂观察量表,积极参与课堂观察、如实记录观察数据或描述观察现象、认真分析各项数据,并于公开课或展示课结束当日内上交。

  (2)、议课能力的增强。各级公开课或展示课结束后,课题组成员应从各自的课堂观察视角出发,开展基于课题主题的问题研讨式观课议课活动,并于当日上交《议课活动记实表》。

  (3)、教学反思(或教育教学叙事)的总结。各级公开课或展示课结束1周之内,实验课教师要结合研究主题,结合教学成败得失,结合自身现状,形成比较全面的教学反思材料。科研室每阶段汇总教师的反思材料,不断总结和提升教师的成型经验。

  (4)、课堂风采的展示。由于“十二五”课题结题日期的临近,本学期4月末至5月中旬,计划开展各课题组课题实验竞赛课汇报,并推荐2至3节参加区课题实验课竞赛活动,

  以全面体现课题组综合研究水平,充分展示实验授课教师、课堂观察教师的风采。

  (5)、研修学习的提高。各课题组在开学第一周内完成学期科研计划和布置组内学习任务的基础上,课题主持人及全体课题成员需在学期结束前,扎实完成各项研修任务,同时完成学校《半月报》“科研培训”专栏的相应学习任务,并撰写心得体会2篇,不断提高科研专业化水平。本学期,工作室成员以“基于教学方式操作的有效教学研究”为专题,自主搜集研修材料,记录1000字左右学习笔记,并撰写心得体会2篇,同时完成其它预期任务。

  (6)、学术成果的发布。全体课题成员在日常的教育教学之中,围绕各自承担课题的研究任务,自拟研究题目(本项任务需在课题组计划中列出),自主开展研究,不断充实鲜活的教育教学实例,每人至少撰写一篇原创的科研学术成果,以接受上级课题验收部门的检查,参评学校学术年会的经验交流和论文发布(6月下旬)。

  (四)毕业学年及结业学科的复习迎考工作

  加强毕业班的教学管理,在教学工作中,教师的积极性高,学生的学习目的明确,班级管理很稳定,在上学期期末考试中,全区前十排名由原来的一人提升到两人,名次分别是5和7,在新学期我们还要认真抓好常规教学的基础上,认真分析毕业班的现状,充分调动广大教师的积极性。强化毕业年级的目标意识、质量意识、研究意识、合作意识、管理意识,极力弘扬狠抓落实的职业精神,落实分层教学,推行个性化教育辅导,按学科按班级

  下达任务,以任务为驱动,抓好两头带中间,关注整体,面向全体学生,争取我校中考成绩取得全面提高。

  地理、生物学科的结业工作,力争落在实处。贯彻学生、学校、家长三位一体的思想,做好宣传、激励的工作,使学生充分认识重要性,从思想到行动积极重视。做好任课教师和班主任教师及家长的配合,促进学生学习效果,取的好成绩。

  (五)电教工作

  1、建立健全电教工作的各项规章制度,建立信息技术与学科整合专项管理制度,把工作落到实处。

  2、本年度,我们的信息技术与学科课程整合工作,必须达到的基本要求是:

  (1)每个领导和教师都了解信息技术与学科课程整合的原则、方法和师生各自要达到的目标。

  (2)要积极做好信息技术与学校课程整合的工作,并能在短时期内出现比较成功的案例和学习、研究文章,在校内交流、探讨,共同提高。

  3、工作安排

  (1)积极培训

  a.交互式白板的使用

  b.学校集中培训一次,由教导处组织,专任教师负责。

  c.教研活动中,围绕本学期确立的主题,以信息技术与课程整合为重要内容。

  d.教师个人自学和研究。

  (2)努力实践

  a、教研组分工采集各种相关信息,借鉴他人经验和成果,结合本人和本学科实际定计划,做教案和课件,上好相关课程。

  b、学校结合教研活动,结合科研课题的汇报课中,重点检查信息技术与学科整合的落实情况,推广交互式白板的使用。

  c、搭建平台进行各学科信息技术与课程整合大会课活动,邀请名家名师来校传经。 d、年度结束前,组织一次“信息技术与学科整合”课堂、教案、课件、文章“四评比”活动和优秀个人评选活动。

  (六)其他工作

  1。 做好学生综合素质评价工作。

  2。 做毕业班的报考工作。

  3。 协同其他部门,做好各项工作。

教学工作计划 篇9

  一、指导思想:

  校本课程开发是施行本质教育的要求。校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生带给学习过程中的方法选取和材料选取,体现教育材料的多元性和选取性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进本质教育的决议》和国家《基础教育课程改革大纲(试行)》为指导,结合我校全体建造与开展的方针,探究网络环境下校本课程开发的新途径,反思本身实践,外部经历,坚持在改革中不断探究新的思路,追求新的开展,以校本课程开发为突破口,逐渐把我校建成办学上的高标准、教育上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信称为标志的特征学校,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,进步教师的专业化本质,更大程度地满足社会家长和学生的需求,尽可能地培育出有特性、有特征、学业有所长的未来人才。

  二、施行方针:

  1、在校本课程施行过程中学生学会交往,在合作中学习;培育自信心、树立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。

  2、进步学校管理者、教师开发、设计、施行校本课程的潜力,特性是进步教师的理论水平。争夺宣布高质量的论文,编撰有特征的案例。

  3、针对现在普遍存在的过分看重学科成绩的倾向,以学生全面及可持续开展的教育理念来激起学生的内涵需求,以促进学生的归纳本质的进步,发明一种更适合学生需求的育人环境。

  三、校本课程材料:

  现在我校开发的`校本课程有:经典诗词赏析读本《书香小筠》归纳实践活动教程《我动手我快乐》心理健康教程《倾听花开的声响》《淡墨痕》。本学期,我们将继续从学校实践出发,结合全体建造开展的方针建立了以下各学段校本课程材料安排:一至二年级是《书香小筠》三至四年级是《我动手我快乐》五年级是《倾听花开的声响》

  往后我们将在这基础上陆续开发《礼貌礼仪》、《爱我梨乡》、《数学与生活》等系列校本课程。

  四、具体措施:

  1、加强对校本课程的管理力度,在树立校本课程开发领导小组的基础上,成立相关项目开发小组,建立组长,在领导小组的直接领导下,用心安排运作,编撰计划,安排人员,落实编写使命,反馈信息,充分发挥作用。

  2、用心安排教师进行业务学习和校本培训,从根本上改变教师的旧课程理念,认识校本课程开发的好处和意图,清晰怎么开发校本课程,进步教师队伍的归纳本质。

  3、加大对校本课程开发的经费投入,建立专项拨款,立项拨款;鼓励教师结合家乡特色、学校特征自立、自报项目,并给予经费支撑,对表现突出,有立异的教师给予及时的表彰和奖赏。

  4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表,保证有课时,有教师,有文本,有计划;同时,根据实践状况,可有计划地灵敏运用课时,对有些课作弹性化处理,使校本课程进入良性的开展轨迹,并在实践过程中,把握材料,堆集经历,不断充实完善、进步校本课程的质量。

  5、坚持校本课程研讨制度,把校本课程开发和施行作为学校的一项重要的惯例工作,年内举行至少四次校本课程研讨活动,并做到有计划,有记载,有材料,有总结,有课题。

  6、用心营建校本课程开发空气,校本课程的限定项目和自主项目有机结合,发掘教师内涵潜力,提倡教师独立或合作申报项目,学校领导部门及时给予技术与经费方面的支撑。

  7、学校的各部门、各条线用心地为校本课程的开发和施行带给有利条件,如图书馆、电脑房、科技室等,专任教师、学生家长、社会人士等都是很好的教育资源,要充分利用,学校应给予有力的支撑。

  五、校本课程施行的安排和管理

  1、任课教师仔细备好每一节课,仔细施行,教育管理人员随机听课、测评,发现问题及时沟通。

  2、任课教师边工作边培育有经历的教师、主干带新教师;任课教师之间相互听课,相互学习。

  3、任课教师要仔细写好教育反思,及时总结经历,编撰校本课程案例、论文。

  4、清晰课堂惯例,进一步标准教育行为,要做到“三不,两仔细”:不迟到,不上没准备的课,不随意调课、代课;仔细编写教案,仔细收集课程资源上好课。

  5、校本课程小组及教导处将采纳查看与随机查看相结合方式定时把查看成果予以反馈。

  6、每月开展一次教研活动,有记载

  六、校本课程的点评

  本学年将在校本课程的点评方面作一些测验,主要包含以下几方面:

  1、对课程开发施行者的点评领导与教师听课后的点评

  2、对学生的点评

  3、对课程的点评举行校本课程评价会议,不断完善我校校本课程。

教学工作计划 篇10

  在学校教学工作中,实验教学是一个主要的教学环节,特别是实验能力集中体现学生动手操作能力的重要表现。在本学期中为了加强学校的实验教学,保证“普实”工作的顺利开展,学校特制定以下计划:

  一、成立普实工作领导小组:

  组 长:校长(李秀芬)

  副组长:柳成龙

  物理实验组长:(姜帆)

  化学实验组长:(董顺利)

  生物实验组长:(赵金女)

  材料整理员:(王晓茹、金亚娟、刘国荣)

  资料打印员:齐伟华

  二、搞好实验室的建设、管理工作。

  我校是一所20xx多名师生的寄宿制中学,20xx年在国家“义教工程”的帮助下,学校在实验室建设、各种实验仪器方面得到合理匹配,现在学校实验室的教学设备达到二类标准。为了更好的搞好“两基”“普实”工作,本学期学校将进一步加大对实验教学的经济投入力度,对理、化、生实验室不足的仪器进行配齐和更新。加强对现有的实验器材、药品的管理,做到帐卡物相符、目录清楚、仪器摆放有序、实验室卫生整洁。在危险品的管理上做到分柜专门存放,实行双人双锁管理,在开学初“普实”分管领导拟定出每月实验室要做的常规实验教学工作,纳入学校的常规检查。做到开学初各试验科目有计划,平时工作开展有记录,学期各试验科目有总结。在每月月底学校要对理、化、生实验室和实验教师的各种档案进行检查,做到资料滚动、实验按进度开展。

  三、提高实验教师素质,开展好实验课。

  为了上好实验课,学校要求理、化、生学科的教师在开学初明确本学期要做的学生操作实验和教师的演示实验,把各科的实验目录张贴上

  墙,并把每个班的`学生分好组,严格按照教学大纲开足开齐实验课。上好实验课的关键在于实验教师,为了让每一个学生都能正确操作实验,我们要求我们的教师对每一个实验都要正确无误的讲解和演示操作,在试验中做到纪律化、规范化、安全化和程序化。在进行分组实验时,实验教师要提前做好仪器、药品、材料等的准备工作,教师在课前要多次试做,做到心中有数。在做有危险的实验的时候,实验教师要搞好实验室通风工作,搞好安全防护措施。对在实验过程中损坏的仪器要如实核实上报并填写实验仪器损坏单。对一些学生没有掌握的实验,教师要在实验室开放的时候给予指导重做,实验做完之后实验教师要指导学生填写实验报告单。

  四、定期开放实验室,提高学生的实验兴趣。

  实验室是发挥学生想象能力,培养学生动手能力和观察力的地方。而开放实验室是培养学生实验兴趣和自我能力得到表现的有效方法之一。这几年来我校一直实行定期开放实验室,学生的主动和创造得到了很好体现。

  五、本学期工作安排如下:

  九月份:写好各种计划,明确实验验目录,分好学生实验分组名单,进行帐卡物核对,完善档案盒中各种材料,对各种材料归档存放,月底实验室工作检查。

  十月份:开展各科实验,进行资料滚动,加强实验教学,月底实验室工作检查。

  十一月份:各科汇报实验开展情况,月底实验室工作检查。 十二月份:加强师生实验操作能力,月底实验室工作检查。 元月份:完善档案盒中各种材料,对各种材料归档存放,为迎接上级领导对我校的“普实”验收工作准备,写好学期实验总结,开展实验工作交流活动,为下一步搞好实验工作作准备。

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