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班主任工作计划,班级工作计划

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班主任工作计划,班级工作计划

[班主任工作计划,班级工作计划]班主任工作计划,班级工作计划（ www.yjbys.com）班主任工作计划班级工作计划我当班主任工作也已经有几年了，可以说，我对班主任工作也有了自己独到的见解了，也有自己的工作方法了，班主任工作计划,班级工作计划。各人不同，工作的方法不同，我相信在班级管理方面，每一名教师也是不同的。不过我们的目的都是相同的，那就是教好学生，让学生在正确的成[小草范文网www.tj66.net]长轨迹上不断学习，让更多的学生成为国家未来的栋梁之才！以下是2009-2010年第一学期班主任工作计划范文，我将会认真完成。一位班主任，如果天天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不一定高，我们也决不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作计划：1、适当搞好培优工作。优生是一所学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特别突出的，但也有那么三两个是有潜力，如果能让他们上得更好、更高，我相信我们今年的备考就取得了成功。2、在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生交流：让一中以我为荣，报答父母养育恩；跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识；现在的高考方向以及将来的就业问题；学生现在的学习状态能否合乎高考的要求；老师的经历和当今社会的形势；学习经验和学习方法；学生的心理问题以及正常男女同学交往；怎么样处理好开心与烦恼的事；被人误会之后该怎么办。3、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。在开学初，我就针对我们班是文科班，理科相对较弱的现象，在研究之后，请在这几年高考中有丰富经验的易校长来为我班的学生做了两节课的专题讲座，让学生受益匪浅，不但增强了他们学生的信心，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。4、加强对学生的心理辅导。在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我本身就没有经验且反应很慢，同时我们班的学生跟[小草范文网www.tj66.net]同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先。针对本人的说服力有限，我已经将学生按需分配给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的高考备考工作大概也就成功了。5、对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好。这是我们班工作的核心，因为我们的优势就在于整体，我们班学生的成绩是两头小，中间大，把握中间这部分都能搞上去，那么我们班就成功了。同时，还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动；有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信；有目的地让团干部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟,班主任要高度认识德育工作计划的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。班主任要认识到"德育为首"的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。德育作用于集体、集体又作用于德育。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任应是班级德育工作的组织者。我会在今后的工作中，努力的和学生们保持好良好的关系，让我们成为朋友，而不仅仅是单纯的师生关系。这样我们才会在今后的工作中时刻保持好我们之间的关系。希望在我的教学生涯中，能够给学生带来一个好的印象，我想说的是，这就是教学，教学并不是那么呆板，而是由弹性的，可以更多的进步的，我相信我会做的更好的！班级工作计划一、班级存在的主要问题及原因：(一)问题：从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：1.学生为实现目标而努力的程度不够。2.对学生干部的满意程度不够。3.班级学生遵守纪律不够。4.一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。5.身体素质存在问题：男女学生肺活量和中长跑均值均低于85年市同龄同性水平。6.班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。(二)原因：1.学生对集体目标管理的参与度不够：(1)小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感；(2)学生参与管理的成功体验不够。2.学生干部以身作则不够。3.自律程度不够：(1)科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；(2)有些学生视学习为"交作业账"，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修；(3)学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律；(4)有的学生尊师不够。4.学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。5.一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：(1)学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习；(2)锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。6.科任教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。7.家庭教育上的问题。(1)宠爱多，对子女的学习和体育锻炼严格要求少；(2)少数家长对子女期望值低。二、班级的主要目标及操作变量(一)目标：1.学生为实现目标而经常努力者由84.6%上升到90%以上。2.学生对学生干部全满意和多数满意者由51.9%上升到60%以上。3.学生反映班级课堂纪律较自觉者由32.69%上升到50%以上；反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者由28.85%上升到40%以上。4.学习态度优秀和良好者由67.3%上升到75%以上；学习方法优秀和良好者由48.1%上升到55%以上。5.身体素质方面，男女学生肺活量均值分别由-248.39毫升、-344.20毫升上升到持平；1000米和800米跑均值与85年市同龄同性均值相比，分别由+20.19秒+4.31秒上升到持平。6.学生班级一贯能和经常能重视并发展学生的兴趣、爱好由38.46%上升到50%以上。(二)操作变量分析班级存在的主要问题的原因，可筛选如下主要操作变量：1.完善组织机构(1)操作原因：①优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我组织性；②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参与度，并为其个性发展创造条件。(2)操作要求：①完善学生集体的自我管理机构；A.根据学生要求和班级需要，以和谐结合的原则为每个学生安排适当的班级管理位置；B.完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动，为学生提供在集体中展示特长的机会；C.试行班干部轮换制度；②完善班级科任教师集体的协调机构；A.在学校领导和年级组长的支持下，健全科任教师集体组织机构；B.根据教师特长和班级需要，统筹安排科任教师参与班级管理和组织指导学生课外活动的岗位；③完善家长集体参与民主管理机构；A.召开家长大会，建立家长委员会，明确班级共同目标及达标要求；B.依靠家长帮助，优选和组建校外辅导员队伍，建立校外实践基地；C.组织家长参与班级管理，包括推行班级家长日记、组织家长听课、举办家长报告会等。2.完善教研会制度(1)操作原因：①科任教师确认班级共同目标，协调教学行为，有利于形成共向合力，提高班级教育、教学和管理效能；②加强教师对于班级教学工作的共同研究，有利于增加彼此协作和交往的机会，增强交往频率，使交往主导内容积极化，促进教师集体的形成、发展和巩固；(2)操作要求：①全体科任教师每学期至少在期初和期中开2次教研会。班主任和语文、数学、外语教师2周或每月开1次教研会；②会前各科教师划分每个学生学科学习的类别并分析原因，寻找每个学生学科学习的"最近发展区"，提出最近目标及达标建议；③会上由各科教师汇报交流后制定班级发展水平，认同班级共同目标及达标要求，统筹安排课堂教学、课外活动和社会实践活动，研究如何打通学科，改革课堂教学以促进集体建设；④会后分头与学生作沟通并参加学生大会、师生确认共同目标和达标要求，形成对于组织纪律、预习复习、体育锻炼及作业要求等方面的共识，并拟定积极有效的导向；⑤加强平时科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。3.榜样示范(1)操作原因：①与青少年学生好模仿的心理特点相适应；②借助具体形象说理，说服力强，易于使初中学生获得积极的情感体验；③体现正面教育为主，有利于发扬积极因素，克服消极因素。(2)操作要求：①精选榜样，根据班级需要，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型；②分析榜样，引导学生理解榜样形成的原因及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，防止停留在一般的表面的模仿上；③寻找身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型；④组织行动，落实解决上述问题的措施。4.集体的积极性评价(1)操作原因：①评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进提供依据，而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水平的提高；②强调评价的集体性，有利于形成集体的正确舆论，充分发挥集体的教育作用；③强调评价的积极性，有利于体现评价的激励功能，调动广大师生的积极性。(2)操作要求：①重视形成性评价，将评价贯穿集体教育的全过程，发现问题及时矫正，同时重视搞好期中性评价，对一个阶段的工作做出总结；②在自评的基础上搞好集体性评价，最后由教师做重点评价；③不仅评价目标的达成度，而且评价各自实施目标的参与度和科学性，即A.评价结果，看到在原有基础上取得了哪些进步，与预期目标存在多大差距，实施目标的方案是否切实可行；B.评价集体教育的过程，看集体教育工作是否符合教育科学规律；C.评价教和学的态度和发展趋势，看师生是否努力，集体有多大潜能。三、主要活动安排根据操作变量的操作要求，拟定本学期实施集体目标的主要活动为：(一)开学常规教育(9月)1.提出"四个一"要求：(1)上好第一天课；(2)做好第一天作业；(3)开好第一次校、班会；(4)出好第一期黑板报，班主任工作计划《班主任工作计划,班级工作计划》()。 ◆分享好文◆2.学习《行为规范》与学习常规，要求：(1)校内外基本一个样：(2)各课(包括自修课)一个样：(3)班主任在与不在一个样；(4)各科作业规范化一个样。(二)健全学生集体的自我管理机构(9月)1.班会：总结表彰先进。2.调整班级干部队伍，小干部就职演讲。3.完善多样化小组，安排每周活动时间。4.安排每个学生参与班级管理的合适岗位。(三)健全教师集体协调机构(9月)1.在学校领导和年级组长支持下，健全以班主任牵头的，语文、数学、外语科任教师为主要成员的班级科任教师集体的协调机构，并建立相应的制度。2.召开班级教研会：(1)在分析班情(主要分析学生各科学习类别和"最近发展区")的基础上，提出各科教学目标及达标措施建议；(2)统一学生在课堂纪律、作业规范和预习复习等学习方法上的共同要求；(3)研究如何打通学科，科际渗透；如何改革教学以促进学生集体建设；如何分工指导多样化小组开展活动及具体目标要求；(4)明确各自参与班级管理的具体岗位。(四)制定目标(9月)1.班会伦理谈话：如何制定和实施集体目标和个体目标。2.制定班级、小组和个人目标。3.制定班级目标管理计划。4.班级师生大会，确认共同目标及教学要求。(五)健全家长集体参与民主管理机构(9月)1.建立班级家长委员会筹备小组。2.召开家长会议；(1)建立班级家长委员会；(2)通报本学期班级目标及达标要求；(3)提出家长参与民主管理建议。①试行班级家长日记；②建立校外辅导员队伍和校外实践基地；③参与听课讲课活动，初步酝酿向中学生现身说法，宣讲自己如何坚守纪律、刻苦学习和锻炼，讲求学习方法的人选。(六)组织开展学英模活动(10月)1.走访女登山英雄潘多。2.夺取世界和亚洲女子中长跑之冠的"马家军"事迹报告会(学生先搜集材料宣讲，后教师补充)。3.英雄事迹分析会，归纳他们为了实现目标而严守纪律、不怕艰苦、讲求科学等优点。4.组织行动，重点抓好：(1)课堂学习和自修课组织纪律；(2)平时预复习；(3)组织开展好小组中长跑训练和竞赛；(4)认真复习、科学复习，迎接期中考试。(七)班级教研会(11月)1.期中情况分析。2.修正达标措施。3.研究如何围绕共同目标，协调教学行为。(八)班级期中总结(11月)1.期中集体素质测试。2.评价目标达成度，表扬各自做出的努力。3.分析存在问题及改进班级工作的建议。(九)试行学生干部轮换制度(11月)至期末轮换二次，每次轮换干部数的1/3。(十)伦理讨论会(11、12月)1.辨析："学习主要就是完成作业，所以我要抓紧时间在上课时做作业。如果作业在课上完成了，自修课上就没啥事可做了，可以玩玩说说。"2.辨析："我是独苗，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和外公外婆都爱我。他们在我的学习和锻炼问题上常有不同的看法，有的认为要吃苦，有的认为身体最要紧，不主张我吃苦，怕吃了苦把身体搞坏了。"3.社会实践活动：家长代表由今天的成绩追忆自己求学时如何学习和锻炼。4.表扬身边刻苦学习和锻炼的榜样。5.小组中长跑比赛。(十一)元旦文艺联欢会师生特长表演。(十二)科学学习方法介绍(1月)1.学生科学学习经验交流。2.教师归纳科学的学习方法。(十三)动员期终温课迎考(1月)(十四)班级期终，总结(1月)1.期终集体素质测试。2.期终总结评价。五年级班级工作总结经过上期的努力，我班基本上形成了较良好的班风、学风。不过，我发现不管是优等生，还是后进生，都或多或少的有着这样那样的优点和缺点。有些优等生虽然学习成绩较好，但是思想浮躁，自满，纪律有些涣散；有些中等生满足于现状，不思进取；有些后进生自暴自弃，集体荣誉感不强。怎么办?首先，我让学生充分认识自己，了解自己。俗语说得好：金无足赤，人无完人；人非圣贤，孰能无过。有句名言说得好："人生如月亮，既有光明的一面，也有阴暗的一面"。因此，只有看清了自己，才能更好地发展自己。本期开学初，我让学生解剖了自己，写出自己的优点与不足，写出自己的长远目标与短期目标，写出自己即将怎样去做。这样就把学生自己的过去、现在和未来结合起来了，就形成了一股前进的动力--向终极目标迈进！同时，也让学生分析班级现状，共同找出班级存在的不足，明白我班与他班的差距在哪里，共同拟定班级奋斗目标。然后，是让学生真正接受自己--我是诚心诚意帮助他们每一个人的，让他们的"优点"尽量闪光，让他们的"不足"黯然失色，甚至于消失殆尽。这样，学生自己进步了，班级风貌自然也就焕然一新了。如何才能让学生相信自己呢?那就需要教师无私的去爱每一个学生。怎么去做呢?一是要把宽容送给学生。我非常明白的告诉学生，我从不计较这个学生过去怎样，只看重你今天表现怎样，明天将怎样表现。如果今天的表现比昨天好，就充分的证明你是好样的--"孺子可教也"！俗话说得好：身教重于言教。没错，正因为我的宽容，才带动了一大批人也学会了宽容。他们不再因为一丁点儿小事而发脾气，甚至于大打出手而伤了和气。变化较大的是邓航同学，他脾气暴躁，常常为了一句话而与他人斗殴。记得有一次，下午放学后他在校门口等车，因为一位女生骂了他一句，他忍不住冲上去就呸了口唾沫。让那位女生哭哭啼啼的回家了，真气人！后来，我找他谈话了解情况。他理直气壮地告诉我："谁叫她骂我妈呢?即使我不对，她也不能这样啊?"我首先肯定了他的优点，就是有孝心，尊敬父母。然后告诉他，如此冲动会伤害别人的情感，甚至可能会伤害别人的身体--由此会产生医药费用谁给?自己的父母。这样不就给父母添了麻烦，增加了负担吗?难道这就是爱父母吗?他难为情地笑了，不但主动去道了歉，还表示今后一定学会"忍气"。谈话结束时，我送了一副对联给他：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。后来有好几次，他兴高采烈的跑来对我说："老师，多谢你送我的那副对子，让我常常记起它，要不我又要打架了。"二是要把微笑送给学生。很多人在提到教师时，总会与"严肃"、"不苟言笑"联系在一起。其实，"微笑"的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过："孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。"每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语："谁也说不清哪块云彩会下雨。"而我却相信我的每块"云彩"都会"下雨"。因为，我拥有一种特殊的教育手段--微笑。三是把真情送给学生。爱的力量也是无穷的，只要你真心付出，就一定会有收获。本期变化最大的要数邓孝超同学。为什么这样说呢?他，个性极强，又古怪，常常和其他同学发生矛盾，同学们都不愿意和他相处。而且，多数老师都认为这个学生不可救药了，连学校老师家属也忠告我："算了吧，别瞎费功夫了，这个学生简直坏透了，不仅对别人不礼貌，甚至对自己的父母也出言不逊。"我呢，听在耳里，记在心里，并不以为然。因为，剧我所知，这个学生以前并不是这样的。之所以会有现在的结果，完全是因为老师或同学对他的一次次误会，才导致了他对老师及同学怀有极深的成见--认为这个世上没有人是真正关心他的，这个世上只有他自己。他心中缺少爱，又哪里会去关爱别人呢?于是，我多次找他谈话，帮助他认识到自己的不足，希望他有什么事不要自作主张，不要冲动，要及时告诉老师，与老师一道来商量解决。并表示老师是真心帮助他的。他半信半疑："好吧。但是，只要他们不惹我，我是不会去欺侮别人的。"刚开始，他还是会不时和他人发生纠葛，我总是和颜悦色的开导他，告诉他一些做人的道理，帮助他学会和他人相处，学会谦让.有一句俗话说得好：吃得了亏才打得拢堆。渐渐地，他变了，能和他人和谐相处了，让其他老师和同学刮目相看！其次，进一步选拔和培养班队干部，以增强班级凝聚力。一个班级好不好，很大程度取决于班队干部的合作精神。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班队委，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。给"诚信"打分这一工作完全由班长胜任，既减轻了我的负担，又锻炼了学生的能力。当然，要打分得有一定依据，那就是"诚信法则"--组织学生依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及其本班学生实际拟定。此外，我还坚持定期召开班队干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。凡是那种徇私舞弊，不以身作则且经教育不改的请他引咎辞职，以维护班队委的威信。再次，为了实现班级建设目标，我还开展了以下工作：1、设立书香区。学生动手订做了一个图书柜，还配制了一些图书，但量还远远不够。为了充实图书角的藏书量，号召同学把看过的好书奉献出来，登记造册，每周规定一个时间让同学借书，学生利用课余的时间进行阅读，以此扩大学生的阅读量。倡导学生终身学习的理念，弘扬读书求知、奋发向上的读书新风尚，营造爱书、读书、用书的班级新氛围，推进学习化班级的创建。2、定时进行读书交流。以新书介绍的形式来调动学生的阅读兴趣。利用每周一节课为读书交流时间。在这一节课上，学生把自己读过的，最喜欢的书带到学校，相互介绍故事内容，讲讲自己最喜欢的人物、最喜欢的句子、段落，新认识的生字。从一次次交流活动中，激发学生的阅读兴趣，表达欲望，增强学生自主学习、自主教育的意识。3、开展我喜爱的美文朗读比赛。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，提高课外阅读能力，营造班级良好的读书氛围，结合学校学科竞赛计划，第七周准备在班里面开展一个读课外优秀诗文的朗读初赛。获前三名的同学推荐参加学校第八周的决赛。4、设立剪报、读书笔记、摘录本。开阔学生视野，拓展学生思维。让学生通过上网查资料、读课外书、进行调查等办法，自己去解决问题，以提高学生查找资料、解决问题的能力，扩大学生知识面。5、设置各种交流卡。如"心语"信箱，"家校沟通卡"等。主要是培养学生有所说、敢说、爱说的精神，为他们合理建立倾诉途径。而与家长的联系不仅轻轻松松实现了沟通，促进了父母与子女之间的了解，而且增进了老师与家长间的相互理解，从而促进了学校工作更好地开展。6、营造学习型班级的文化氛围。班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，因此，精心布置教室、美化教室，让教室的有限空间发挥出育人功能；造就一个人性化、温馨的教室环境，让学生在校学习犹如在家中一样自在快乐。7、通过"爱，铸就美丽"爱心系列活动，("湖滨广场"环保记；"关爱生命，关注成长"--蚕宝宝养育记；"汶川大地震"献爱心活动等)培养学生认识事物的能力，教会他们生活，引导他们感悟亲情，学会珍惜，懂得感恩。从而激发他们热爱生活，珍爱生命的美好情感。8、开展"我有一个小小的心愿"征文活动，提高学生认识生活，感悟生活的能力，从而激发他们珍惜生活，热爱生活的情感。存在的不足与今后的打算尽管，在师生的共同努力下，我班的学习成绩有了大幅度提高，与一班缩小了差距。但是，我的班务工作还存在诸多不足：一是管理的力度不够，虽然是"松而不乱"，但是，无形中助长了歪风邪气的蔓延，给班级管理带来了不必要的麻烦。我应该当机立断，将不良倾向扼杀在萌芽状态之中。二是诚信法则有点空洞，约束力不强，让一部分学生有隙可乘，导致惩罚不到位，造成了负面影响。我应该广泛征求学生的意见，制定出切实可行的诚信法则。三是班队干部的任用机制不灵活，有点僵化。班队干部首先是缺乏代表性，应该好中差都有；其次是缺乏有效的监督，没能及时地制止渎职行为，造成了不良影响；三是干部能上能下的机制不健全，未能及时补充新鲜血液。四是班级活动开展较少，且形式单一，趣味性不强。我应结合当前及学生实际，组织学生创造性地开展多种形式的活动。为了实现那一个梦想，我将不断进取，努力钻研教育理论，虚心向同行学习，向我的学生学习。我相信，明天一定会更好！
　　〔班主任工作计划,班级工作计划〕

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