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幼儿园教科研工作计划

时间:2022-03-09 19:51:43 工作计划 我要投稿

幼儿园教科研工作计划

  光阴如水,我们的工作又迈入新的阶段,让我们对今后的工作做个计划吧。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编收集整理的幼儿园教科研工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教科研工作计划

幼儿园教科研工作计划1

  一、教科研管理——规范管理促提高,全面服务保发展

  教科研管理人员不断学习,不断提高自身修养,遵循“以身作则、率先垂范”的原则开展教科研管理工作,全心全意为幼儿发展和教师成长服务,创设更加人文的园所环境物质环境,营造和谐、互助的精神氛围,确保幼儿园科研工作稳步、有序地开展。

  二、教科研抓手——亲子阅读提升家长育儿理念,科学种植增强家园之间的密切联系

  创设良好的阅读环境,在提升教师阅读理念,引导教师读书的同时指导家长开展亲子阅读,让家长在参与中逐步提升育儿理念,带动幼儿园周围社区的阅读氛围。

  对于科学种植,本地区的幼儿园家长具备最丰富、最直接的种植经验,我们成立“开心农场俱乐部”,引导家长积极参与种植的同时,指导教师管理种植园地的各类种植物,以便教师组织幼儿开展长期系统的科学种植和观察活动。

  幼儿园将以这两大方面的活动为教科研工作的抓手,有序、渐进的推进早期阅读和科学种植,在日常的教研活动中探讨有关问题,逐步形成幼儿园的研究特色。

  三、教科研途径——综合学习提升教师职业素养

  1、《论语》学习提升人文素养

  《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共二十篇,是我国古代儒家经典著作之一,《论语》的语言简洁精炼,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理。为提高教师的人文修养,我们本学年从二十篇中挑选出适于教师学习的二十句,安排在教研活动中学习,在讨论和交流中开阔视野,提升人文素养。

  2、《纲要》学习提升教育理念

  《幼儿园教育指导纲要》是幼儿园各项活动组织的指引,为让教师明确幼儿园的办园思想,树立科学、系统的教育观和儿童观,我们把学习《纲要》列为教研活动的重要内容之一,意在让教师在学习中结合工作实际不断修正自己的行为,更新自己的教育理念。

  3、教研组专业学习加强学科研究

  虽然我们班额少,教师队伍人数也不多,可我们依然成立三个教研组,让教师围绕基本的学科建设开展相关学科的理论研究,让大家在学习的过程中碰撞思想,在统一思想中求不同做法,在不同做法中求思想的统一。三个教研组每两周定期开展一次教研活动,分别围绕“幼儿语言活动的'多样性”、“幼儿美术活动与社会实践活动的有机结合”和“幼儿身心健康成长的有效策略”等方面深入开展理论学习与行动研究。教研活动中采取集中学习、分组讨论、个别指导等多种形式,组织教师围绕本学期幼儿园教育教学目标、教师成长和幼儿发展等相关工作重点,在相互交流中彼此促进。

  四、教科研展现——基本功训练提高专业技能

  1、教学活动评比提高教育教学能力

  通过集中教学评优活动、推门听课和教研互听等多项举措,锻炼教师组织教学活动的能力,在自评、互评和反思中不断提高组织教育教学的能力。

  规范的早操是促进幼儿身体素质的有效途径,通过队列队形、基本操节和有趣的操后游戏,规范教师的带操口令、动作,从而发展幼儿的基本动作,提高幼儿的身体素质。

  备课评比采用分组评价、相互学习的有效措施,力争让每位教师都能参与进来,在评价他人和对比自己的过程中找到自己和别人之间的差距,不断规范备课要求。

  2、早期阅读活动营造良好的阅读氛围

  幼儿园配备了436册来自世界各地的优质图画书,小、中、大各年龄段都有便于幼儿自主阅读的图书角,每周一为专门的分享阅读时间,并通过组织图画书讲述比赛和阅读有关图画书的理论书籍加深教师对图画书阅读的理解和认识。通过开展“故事妈妈故事爸爸”评选活动,指导家长进行亲子阅读。

  3、基本功考核促专业发展

  针对8位一线教师面临参加xxxx年在编教师考试的现状,幼儿园将针对面试中相关考试内容对全体教师进行专项练兵,开展简笔画、边弹边唱、舞蹈、讲述等专业技能考核,促进教师专业水平的提升。

幼儿园教科研工作计划2

  指导思想:

  以《纲要》精神为指导,深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划,在进一步解放思想、更新观念的基础上,督促教师从教育观念到行为的转化,提升教师专业化水平,促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台,促教师专业成长。开展形式多样的教研活动,制定教研活动制度,保证每周两次的教研活动时间,并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。

  对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩,避免一日活动安排的随意性,保证保教合一的质量。 根据幼儿的生活经验、兴趣,分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有:我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有:长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有:开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

  备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

  根据本园实际,对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课,天天进班,争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。 提高教师对每位幼儿的观察记录的能力,利用成长档案使家长更了解幼儿,使教师更关注幼儿,使 幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展,以求达到更好的.教学效果。

  教学课题:

  1、 混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

  2、 如何提高幼儿漫画欣赏能力。

  3、 英语教学如何融入全语言整合活动。

  措施:

  1)邀请专家进行指导及研讨。

  2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。

  组织活动形式多样化,以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合,让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。

  3)专职英语教师进班。

  具体工作安排行、 事 、历周次、 月份日期、内容预备

  八月份 8.20--8.31 制定教研、班级计划 ,进行期初环境的创设与材料的准备

  1 、9.12—9.16 业务园长会议

  3、 9.26—9.30 制定10月份计划。教师馔写案例

  4、 10.3—10.7 区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)

  5、10.10—10.14 参加区民办骨干教师考核。

  6、 10.24—10.28 制定11月份月计划,教师馔写案例。

  7、10.31—11.5 教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。

  8、11.7—11.11 全区“新纲要”实施研讨会。

  9、 11.28—12.2 制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比

  10、12.26—12.30 教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。

  11 、1.9—1.13 制定下学期计划。

  12、 资料归档。

幼儿园教科研工作计划3

  为了促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展,形成以点带面,促进教师教科研能力的全面提升的科研活动。本园结合z区教育工作会议精神,以课题带动为抓手,以教研活动为载体,加大教师培训力度,从本园实际出发,制定切实可行的教研计划,努力实现教研工作的新跨越。

  一、指导思想

  以《幼儿园指导纲要》精神为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,加强课题研究,提升教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

  二、主要工作和措施

  (一)以课题为抓手,加强国家级、自治区级和市级课题的实施。今年重点是年底结题的国家级子课题的开展,通过课题开展,解决本园在教学中存在的.问题,提高教育质量,促进教师的专业成长。

  (二)加强理论学习,提高教师教科研能力,形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。积极开展新课题研究活动,努力实现研究效果最大化。科室通过多种方法组织教师进行业务学习,参观学习先进园所先进经验,明确各班特色研究方向,通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

  (三)积极组织教师参加各项电教科研活动,促进教师快速成长。

  1、组织教师进行信息技术培训。

  2、组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。

  3、组织教师参加市教师课件制作评比活动 。

  (四)进一步搞好教师培训活动

  1、组织教师参加每年的继续教育培训活动和网上学习活动。

  2、组织开展园本培训。

  3、组织开展一次计算机网络应用技能培训,促使广大教师学好、懂好、用好网络平台,如学会利用网络空间、博客及进行资源存储、共享与交流。

  3、鼓励教师积极参与《z教育》的投稿工作。

  三、具体工作安排

  20xx年教科研工作安排

  月份

  主要工作

  2月份

  1、制定20xx年教科研工作计划;

  2、开展园本培训:如何撰写课题问卷分析报告;

  3月份

  1、撰写和上传国家级课题子课题开题报告;

  2、园本培训:《语言活动中幼儿创造性思维培养的研究》课题培训。

  3、庆“三八”爱妈妈活动

  4、组织业务学习。

  4月份

  1、课题观摩研讨:语言教学活动研讨

  2、组织开展业务学习

  做好《z教育》投稿工作

  5月份

  1、家园安全知识竞赛

  2、课题研讨:体育活动教学展示

  3、落实区教研室有关工作。

  6月份

  1、继续做好教师基本功的培训工作;

  2、半日活动展示。

  3、组织开展业务学习

  7月份

  1、做好《z教育》投稿工作

  2、多媒体课件、论文征稿工作

  3、做好上半年教科研工作小结和资料的整理;

  8月份

  1、做好新学期教科研相关准备工作;

  9月份

  1、组织开展业务学习

  2、经验交流:班级网页的开发和利用

  3、 园本培训:信息技术培训

  4、 落实区教研室有关工作。

  10月份

  1、做好第四期《z教育》投稿工作;

  2、语言课题研讨:语言教学活动研讨;

  3、落实区教研室有关工作。

  11月份

  1、网络问题研讨:户外活动中如何渗透德育教育?

  2、组织开展业务学习

  3、落实区教研室有关工作。

  12月份

  1、课题论文、案例、教学设计征集;

  2、基本功综合展示活动

  3、国家级子课题语言教学活动观摩展示

  4、落实区教研室有关工作。

  1月份

  1、做好教科研资料的归档工作;

  2、做好教科研工作总结;

幼儿园教科研工作计划4

  一、指导思想:

  20xx年在期待中向我们走来,新的学年带给我们新的希望,对幼儿园的.发展我们有更清晰的目标。这学期紧紧围绕园务工作计划,把提高教师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标,树立以人为本的教育思想,开拓创新,细化教学常规管理,推进课题研究,力求教育教学工作实效性,全面提高幼儿园保教质量,促进幼儿身心健康、和谐地发展。

  二、工作目标

  (一)幼儿发展目标

  孩子们愿意并喜欢上幼儿园,能充分感受到爱和自由,能大胆表达自己的意愿,学习和同伴友好相处,并学习照顾自己,照顾周围的环境,愿意学习新的知识,并敢于尝试,不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。

  (二)教师发展目标

  让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态,关爱每一个孩子,关心每一位同事,关注每一名家长,在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养,在学习中进步,在工作中发展。

  (三)幼儿园发展目标

  管理规范、服务到位、质量提升,让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。

  三、工作重点:

  1、强调幼儿园活动以游戏为主要方式,让幼儿在快乐的活动中学习。

  2、主题教学与民间传统游戏整合研究,凸显园本教研特色。

  3、立足园本培训,扎实开展课题研究。

  四、工作措施:

  1、教研活动:教师研讨课严格按照我们“流程”进行,资料积累到位,一学期中每位教师要求自己上一节“好课”。

  2、加强教师队伍建设,继续开展教师读书活动,做好读书笔记,写好读书心得;坚持每周一篇教育随笔;坚持在日常保教活动中练好基本功;开展教师听评课活动;组织相关培训活动;积极参加学校组织的其他活动。

  3、采用多种方式加强家园联系与沟通;多渠道、多形式开展家教宣传活动;开好每学期一次的家长会。

  4、充分利用学校资源,开展好幼小衔接工作。

  五、月份工作安排

  二月份:

  1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排,强化常规训练,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

  2、制定各项教学活动计划。

  3、检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。

  4、以年级组为单位集体备课。

  三月份:

  1、检查班级各类游戏开展情况。

  2、各班环境布置评比。

  3、青年教师岗位培训。

  4、开展“一课三研”活动。

  5、课题活动。

  四月份:

  1、教师实践课活动。

  2、与“姐妹园”进行业务交流活动。

  3、业务学习—交流教育活动心得。

  5、幼儿动手能力比赛(中、大班组)。

  五月份:

  1、开展全园家长半日开放活动。

  2、课题组研讨活动。

  3、筹备“六一”活动。

  4、民间传统游戏展示(年级组为单位)。

  六月份:

  1、庆“六一”活动。

  2、儿歌朗诵比赛(小班组)。

  3、备课笔记、教养笔记、自我反思评比

  4、各班评选“智慧之星”、“巧手之星”、等奖项。

  5、学期结束资料整理

幼儿园教科研工作计划5

  一、情况分析:

  教育科研工作是教学工作的核心,为此,我们立足本园实际,在领导的亲自带领下,在各位老师的共同参与下,全体教师努力进行探讨、研究、前进,在科研工作的能力与水平上,扎扎实实地开展了一些科研工作,取得了初步成果。

  为了保证课题的正常开展与研究的深入,上学期,我们注重请进来,走出去等方式,让专家引领教师,对教师及课题组成员进行培训一学期下来,有了自己的思考和认识。但这些都是理论上的,理论指导实践,实践检验才是真理,下学期的重点是课题实施,通过课题实施总结指导策略,挖掘课题特色,真正得益于幼儿成长。

  “人人参与课题研究”是我们的口号,每位教师积极参与课题,承担课题。因为教师的科研水平参差不齐,所以我们注重科研能力的培训,学习撰写课题方案等。

  但在课题实施过程中,我们发现,虽然我园的课题申报遍地播种,但开花结果的却较少,说明教师的科研能力还需进一步加强,针对性的指导还不够,本学期希望能借助规范课题研究为动力,以园本课题为契机,作进一步的探索。

  二、指导思想:

  深入学习《新纲要》、强化“科研兴教,科研强校”的理念,使全体教师积极投入课题研究活动,提高科研能力,逐步使老师由“教书匠”转变成“教育家”,由“教育者”转变成为“研究者”。

  三、工作目标

  1、进一步加强科研工作的组织和管理,构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式,形成总课题-子课题研究网络,更好地为课题研究服务,不断提高科研管理水平。即以园本课题为总目标,以子课题为课题研究对象,以试点班教师为课题参与者,在园级统领的管理下做到人人参与课题研究。

  2、继续实施市级课题《充分利用农村资源促进幼儿全面发展》,研究工作,撰写报告和论文,以课题研究为突破口,进一步形成幼儿园的办园特色,打造特色园所文化。

  3、,做好资料收集工作。

  4、认真实施课题计划,定期组织开展研讨会等活动,有效利用科研例会加强全体教师科研能力。做好科研指导和服务工作,为教师科研提供条件,帮助克服研究中遇到的各种困难,调动其参与教育科研的主动性和积极性,逐步形成浓厚的科研氛围。

  5、做好科研成果的发表和推广工作,做好教师论文的征集、上送工作,提高参赛率,提升获奖率。

  四、主要工作及具体措施

  (一)规范课题管理,深化科研制度

  1、加强对现有课题的常规管理,促进研究的规范化、科学化,提高科研的实效性。

  2、制订好本学期课题研究阶段性计划,认真扎实开展课题研究,做好资料的`阶段收集、整理、汇总工作。

  3、建立健全学习和交流制度;组织教师学习有关理论,掌握科学的研究方法等。

  (二)丰富理论知识,获取科研信息

  1、上网查询有关科研的信息,了解最新的科研动态,提高科研组长的专业能力,从而带领园内教师进行科研活动。

  2、阅读各类有关教育科研的书籍与刊物,《学前教育科研新论》、《学前教育科学研究指导方法》,掌握最有效的科研方法,并做好摘记。

  3、开展各种形式的理论学习,进行读书交流会、信息交流发布会等,拓宽获取科研信息的渠道和机会。

  (三)加强队伍建设,提高科研水平

  1.邀请有关专家来园专题讲座,通过面对面的交谈,指导部分教师从实际问题入手,实施具有一定意义的科研课题。

  2.组织协调每位教师参与课题的研究实践工作,为幼儿园寻找适合的组织形式、有效策略等。

  (四)立足课题实践,提高科研能力

  1.指导教师根据幼儿园的课题和自身特色进行选题。

  2.指导教师完善课题实施

  a)每月召开一次科研例会或科研专题讲座,对课题实施中的质疑问题进行集体交流,及时对自己的课题进行调整和修改。定期组织老师学习教改理论,撰写读书心得;不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料。

  b)、向丰富科研经验的老师请教,把外出培训的有关科研信息传达给教师,完善课题的实施。c)做好每月的课题实施记录,寻找问题,找到解决的对策,并写好实施心得。

  d)在课题实施过程中观察幼儿分析情况、寻求对策,形成个案报告。

  4、提高教师分析总结的能力

  (1)、完成课题中期汇报,介绍各自的开展情况,交流实施过程中的指导策略,存在的困惑急需解决的问题,共同讨论对策。

  (2)、积极鼓励教师总结科研经验,梳理思路,把零零碎碎的东西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推广价值的科研成果。

  (3)、及时传达市、区级有关征文、论文竞赛等信息,组织教师积极参与论文评选。

  五、具体安排

  八、九月份:

  1、制定科研计划

  2、3、课题中汇报课题内容、阶段成果;课题培训教师;分工落实教师写活动方案。十月份:

  1、园本课题组会议

  2、课题资料整理、汇总

  十一月份:

  1、教师科研学习—观察法、行动研究法

  2、专家讲座(待定)

  十二月份:

  1、子课题中期汇报

  2、课题研究的情况

  一月份:

  1、实施活动研讨课观摩活动(每个课题推选一名教师展示)

  2、教师科研学习——收集汇总教师在实施课题过程中的经验和案例文章,并进行案例交流活动

  3、资料整理归类

幼儿园教科研工作计划6

  经过一年较为规范的教科研工作之后,我园的教科研渐趋系统化,教师参与教科研的积极性有所提高,课题申报数量明显增加,上一学年,我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学20xx年度规划课题立项、浙江省教学研究系统20xx年度教学研究课题立项,并被审批为诸暨市金桥工程;其他五个课题获得诸暨市级立项:《记录在科学区活动中的作用研究》(蒋芳英)、《幼儿情绪调控教育研究》(杨招娣)、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》(黄芳)、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》(黄燕虹)、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》(金震旦)。这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端,特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的`教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架,促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些教师的课题组的建立,也将以点带面,促进教师教科研能力的全面提升。

  在本学期中,本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。

  一、搭建教科研平台,鼓励教师积极参与教育科研,营造浓厚的科研氛围。

  凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台,建立并实施一系列切实有效的教科研活动,鼓励教师积极参与教育科研,逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡,使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要,在教学

  活动中,做个有心人,多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。

  二、加强理论学习,提高教师教科研能力,形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。

  科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习,定期编辑教科研简报(由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成),邀请园外教师传授先进经验,明确各班科技特色研究方向,通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

  三、加具体工作如下:

  1.根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。

  2.孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划。本班的科技特色侧重于哪方面,主要研究哪方面的内容。如:通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣,如何激发幼儿好奇好问的科学素养,通过视听之旅激发幼儿科学兴趣,以便于教师们更有目的组织教学活

  3.做好课题前测工作(于20xx.9.19日发放测量表)。

  幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。

  4.有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。

  在学期开始前,以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容,在

  此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。

  5.制定并正式开展科学发现室活动(为本学期工作重点,发下的三本材料应妥善保管,学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。

  6.定期进行科技教育观摩活动。

  7.搞好班级科学区活动。(本学期将由黄燕虹老师作经验推广。)

  8.邀请园外教师进行科技教学指导。

幼儿园教科研工作计划7

  一指导思想

  深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。

  二、工作目标

  1、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力,促进教师专业化成长。

  2、突显我园语言教育特色,向全市展示教育成果。

  3、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

  三、具体内容及措施

  (一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长

  以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

  1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础

  随着终身教育的提出和学习化社会的到来,基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地构建自己的'教育观念。

  学习重点:《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

  学习形式:自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例

  2、反思总结,创造性实施课程

  以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》,这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上,我们要全面分析,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决。例如:网络制定过分追求内容的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,更多的是要求家长帮助提供物化的东西,不注意将家长作为教育资源等。

  在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施课程,不流于形式,不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工,尤其是设计,让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上,目的性要更强,内容选择更具可行性,组织开展活动更具系统性、整合性,家庭社区资源的利用更具开放性,总结反思更具针对性。共3页,当前第1页123幼儿园学期教科研工作计划

  拟:采取集体攻关的形式,以年级组为单位,大家围绕同一主题共同出谋划策,促使主题活动的可持续发展并努力做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主题的密切结合,注重家庭社区资源的利用,做到每周一小结,活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,经保存生动、鲜活的活动案例,见证幼儿的成长。

  拟:对每一个主题进行打包整理。

  拟:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕语言进行有质量的观察与反思,期末能结集成册。

  2、深入探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。

  能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。根据新《纲要》精神,促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授,向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变,做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化,教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。

  教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧,注重幼儿自身的自主建构,要走进童心世界,通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动,运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能,引导幼儿主动发现、自主建构,鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动,利用社区、家长的资源,使主题活动不断升华。

  拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动

  3、依托现代教育设备,开展现代教育。

  本学期,我园将在每班配备电脑,并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备,提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力,制作课件开展教学的频率要高,效果要好,针对性要强,逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。

  三、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

  培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的,开发幼儿语言潜能,使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施:

  1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号,巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。

  2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动,突出开展好“小导游”的活动。

  3、不断完善幼儿语言智能培养机制,推陈出新,做实做好。例:脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。

  4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动,促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。共3页,当前第2页123幼儿园学期教科研工作计划

  本学期主要工作安排

  二月份:完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接

  三月份:春游园内生成性主题活动展示

  四月份:对片展示半日活动语言区幼儿活动展示

  五月份:青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动

  六月份:庆“六一”主题活动

  七月份:幼儿毕业典礼、各项总结整理工作

  共3页,当前第3页123

幼儿园教科研工作计划8

  一、指导思想

  本学期教科研工作将继续贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神,落实上级工作要求,严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体,进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题,建设幼儿园师幼同步化礼仪特色,努力将科研与教研常态化,以开放、务实、进取的心态做好各项工作。

  二、工作目标

  1.搭建广阔平台,促进教师成长

  2.规范常规管理,提高保教质量

  3.注重专项研讨,深化问题研究

  4.加强课题研究,推进特色建设

  三、工作措施

  1.以“六认真”为抓手,结合“百节好课品牌建设专项活动”,狠抓教学过程管理,切实提高课堂教学效果。

  措施1:充分发挥年级教研组的研究阵地作用,组织组内教师继续学习与解读《指南》,切切实实做好第一备,利用教研组课程审议时间提出疑问,阐述自己观点,有效发挥集体审议的作用,对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研,还可以开展园际教研,展开热点讨论。

  措施2:借助中心力量,鼓励园内教师认领学科,进行组团活动。(中心领域研究成立了健康组和艺术组),继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的`学习,给予更多教师向名师学习的机会。

  措施3:开展“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习,要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内,进行翻版课活动,做到“取经回来”大家分享。

  2.密切结合实践工作开展各类培训。

  措施1:继续组织教师学习《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习平台,做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹,加强师德教育。

  措施2:培养教师养成良好的阅读习惯,开展第四届阅读节活动。注重过程性资料的网络发布,指定精读《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》。继续每两周四(分单双周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台

幼儿园教科研工作计划9

  一、指导思想

  本学期,以科研为先导,以教师发展为本,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,推进幼儿的素质教育,力求发挥好教科研的先导作用,深入开展教学科研活动,与时俱进、开拓创新,力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高教师队伍的综合素质,充分挖掘家庭、社会资源,使我园的教育教学在稳步中不断发展。

  二、工作重点

  1.通过各类业务活动,进行全园培训,使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。

  2.加大园本研修力度,保证园本教研的质量,提高教师的教学实践水平。

  3.本学期做好新课题的申报工作,并扎实地做好课题的研究工作,加强过程管理。

  三、具体措施

  (一)加强全园培训,全面提升教师的自身素养。

  1.为教师提供理论学习的机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,定期开展园本培训活动,通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。

  2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍,经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓励教师学习提炼经验,升华理论,把所学理论与自己教学实践相结合,积极撰写经验文章向杂志和网站投稿,并能获得奖项。

  3.根据园内教师不同的年龄层次和教学能力,分别制订不同的培养目标,进行分层次的培养,力求人人有定位、个个有发展。

  4.建立教师成长档案,通过记录教师专业成长的轨迹,促进教师专业反思,提高教师的专业水平。

  (二)加大园本研修力度,提高教师的教学实践水平。

  1.抓好常规教学工作:教学行政、年级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施,了解熟悉各班教学实际情况,从而确定好教研专题,开展扎实有效的教学研究。

  2.加强计划管理,继续规范班级计划、周计划的制订,并检查计划在实施过程中的落实情况,保证一日活动目标的达成度。教师要灵活安排一日活动,使一日活动有序、科学、合理、有效,保证幼儿身心健康和谐发展,促进幼儿全面素质的发展与提高。

  3.继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法,及时反思教育教学效果,解决教师们的疑惑问题。

  4.以整合的思路实施课程内容。要求教师在实施《多元整合活动课程》的同时,注重各班自主性课题研究的开展,善于从辅助教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容作深入细致的分析,开展教学研究,收集好过程性资料。充分发挥骨干教师的示范、引领作用,带头引领教师开展问题研究,做好教育信息的传递和教育经验的推广活动。

  5.本学期,我们将实行师徒帮扶制度,以点带面开展展示、观摩、研讨活动,提高教师的能力。

  6.加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听取随堂课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园教师间听课制度。

  (三)注重创设宽松的.教研活动氛围,开展多种形式的园本教研活动,促进教研质量的提高。

  1.开展多层次的教学展示活动。

  (1)青年教师说课、赛课活动:青年教师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫,虚心学习老教师的教学经验,刻苦钻研,发挥自己的特长,不断提高自己各方面的能力。

  (2)园级骨干教师示范课:为充分发展镇级以上优秀教师的示范作用,我园将在10月份作一次优秀教师教学活动展示。

  2.加强教研组建设,促进教研活动常规化,增强教研实效。各小组每周定期开展一次教研活动,小组长要认真组织好每一次教研活动,每次教研组活动都做到充分的准备,帮助和指导班组内的教师共同参与教研活动,针对专题研究中的问题切实开展教研活动,让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发,并做好详细的记录。

  3.切实保证两周一次的大教研活动,以课程实施中的问题和教育教学中存在的共性问题作为研讨的专题,通过研讨引领教师把握新理念,对问题作深入的剖析、提出合理化的建议,亦可把课程实施中的真实情景和案例进行共同剖析,引导大家反思。

  (四)加强课题研究,以科研促教研,提高科研意识。

  1.根据“十二·五”精神,我园准备进行高一级课题的申报。

  2.本学期申报区级课题的老师准备完成结题的材料和论文,并将成果在园内进行推广,申报园级课题的老师准备完成结题的论文和资料。

  (五)发挥示范辐射作用,拓展园际交流的时间与空间。

  1.继续发挥我园的示范作用,定期开展与结对园的园本教研交流活动。

  2.通过网络窗口,拓展教师们交流学习的时间与空间。

  四、每月工作安排

  九月份:

  1.召开教研会议,传达教研计划,明确学期教研任务。

  2.师徒结对仪式。

  3.本园骨干教师(园级优秀教师)教学活动展示。

  十月份:

  1.园内各小组组长上交小组计划。

  2.各小组定期开展教研活动

  十一月份:

  1.教研活动学习

  十二月份:

  1.本园青年教师赛课活动(师徒帮扶)

  一月份:

  1.课题小结,各教研组成员对实施情况进行交流后,汇总课题实施情况。

  2.整理各类研究资料和各类教学资料。

  3.教研工作总结。

幼儿园教科研工作计划10

  指导思想:

  以《规程》、《纲要》和先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,进一步加强幼儿园常规工作管理,优化一日活动的组织,加强园本课程研究,提高教师教研水平,培养幼儿自主学习、自主探索和广泛的'兴趣爱好,发展幼儿的语言表达能力和创新思维能力,凸显办园特色。

  工作目标:

  1、加强幼儿园常规工作管理,优化一日活动的组织。

  2、加强教师培训,扎实开展园本课程(区域活动)研究。

  3、以级部为单位深入开展课题研究。

  主要工作措施:

  一、细化一日活动常规管理。

  一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织活动的质量。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师也在组织各环节的活动时分散精力去维持秩序,因此,常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。

  1、建立完善科学的一日活动作息时间及各活动环节的规定要求。

  2、严格执行一日活动作息时间,并遵守各活动环节的规定要求。

  3、检查落实,发现问题及时解决。

  二、加强教师培训,扎实开展园本课程(区域活动)研究。并且积极参加历下区托幼办组织的教研活动,寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。

  1、组织教师学习培训,制定区域活动研究计划。

  2、充实、丰富区域活动材料。

  3、组织幼儿进区域活动,教师做观察记录,发现问题并寻找解决的办法。

  4、研究教师如何指导区域活动。

  具体安排:

  1、每周二组织一次教研活动。保证时间、保证人员、保证质量。

  2、家园配合,丰富区域材料。

  材料投放遵循以下几个原则:与教育目标达成一致、有层进行、有趣味性、注意丰富性、益于幼儿的创造思维。

  3、善于寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。实实在在为孩子的发展服务。

  学期末,每位教师根据教研实际情况撰写论文。

  三、以级部为单位深入开展课题研究。

  本学期开展三个课题研究:幼儿一日常规管理研究、幼儿安全教育研究、幼儿心理健康教育研究。保证时间、保证人员、保证质量。

  每周三组织教研。具体分工:

  《幼儿一日常规管理研究》:

  研究班级:大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

  负责人:李冉

  《幼儿安全教育研究》:

  研究班级:大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

  负责人:侯晓静

  《幼儿心理健康教育研究》:

  研究班级:大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

  负责人:张秀秀

幼儿园教科研工作计划11

  一、指导思想:

  我园以《幼儿园教育指导纲要》(试行)为指针,巩固创建成果,以促进全体教师和幼儿发展为根本目的,紧紧围绕区教研室及幼儿园工作计划,以提高教科研水平为目的,坚持理论联系实际,强化教学常规管理,大力推进有效教学研究,全面打造研究型教师队伍,努力提升教育教学质量。

  二、教研重点:

  1、加强理论学习,提高教师理论水平

  教师在工作之余,要坚持学习幼教杂志,及时转变观念,以先进的教育理论武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子,要经常上网,了解幼教新动态,吸收幼教新信息,有效地将新理念转化为教育行为。同时要进行大专及本科的函授学习,不断给自己充电,做到不拖后腿,不落伍。专任教师本科率要达100%,人人有幼儿园教师资格,人人达二级甲等的普通水平,在新形势下人人要持有育婴师证书,力争人人成为合格的幼儿园专任教师。

  2、实施教学反思,提升实践能力

  每学期的一线教师都要进行每周一篇学习反思记录,经过近几年的反思记录实践,教师们反思能力,反思效果有了明显的提高,也实实再再地写出了工作中教学以及学习的反思记录,为了更好地达到反思记录的效果,不断提高教师的教学业务水平,本学期,继续坚持反思记载,让反思记载的内涵,成为教师成长的平台,让教师体验到我要反思,我要钻研,我要成长。

  3、强化常规管理,促进保教工作

  常规工作是月月抓,日日抓的一项工作,本学期将进一步根据我园制定的《幼儿一日常规》和《教师日常行为规范》为准绳,加强幼儿常规管理,规范教师的日常工作、学习、生活的行为,经常督查解决问题:

  ⑴听课笔记:要求实事求是地进行听课记录,写好听后建议,以往存在着抄袭备课笔记,抄袭同事的现象,问题百出,体现部分教师敷衍了事,不认真的现象,为了使听课笔记具有真实性,一是规定听课内容:青年教师每周一节,教师赛课,外出学习,以及优秀碟片等,教师要根据听课内容恰如其分地写出建议。二是督查进行相关记载纳入考核.。

  ⑵备课笔记。课前要专研教材实现先备课后上课,以往存在字迹潦草,抄袭教参,教案简单的现象。本学期通过集体备课研讨要写出研讨后的详案,杜绝抄袭现象。

  ⑶卫生督查记载。这项工作是我园一贯的优良传统,包括环境布置与卫生状况,做到干净无尘,窗明几净,物品摆放井然有序,为幼儿创设一个舒适的学习生活环境,特别是办公室,寝室的卫生,谁的地盘谁负责,要随时经得起检查。

  ⑷规范教师的工作行为,根据《教师一日常规工作督查记录》从教师入园到教师离园一天工作中的要求进行督查,兑现“十心”服务承诺。通过监控录像,让大家互相观看,讨论交流,更加明确自己的职责,促进各项工作有条不紊。

  ⑸认真填写一周活动安排。年级组长牵头修订完善教学计划,对于一周活动安排,各年级组每周五下午讨论下一周活动计划后由班主任填写,确保每周一上午及时上墙,做到晨间:天天有活动,天天有事做,活动内容动静交替,活动形式室内外交替,避免同年级活动安排撞车的现象。一周活动的安排目的是让教师心中有计划,活动有安排,同时能让家长了解幼儿在园的学习内容,各年级组将幼儿的学习情况通过家校通以及反馈的形式及时反馈给家长,以便家长了解幼儿在园的学习情况,随时和家长进行交流,让家长了解新情况。教师观察幼儿表现及时记载,写好幼儿观察记录,使幼儿健康发展。

  4、加强教研队伍建设,提升教育教学水平

  教研是教学的源泉,是教改的先导,是教育深化发展的内部机制,教研要有新思想,新观念,要有超前意识和创新精神。本学期,将实实再再地研究主题教学中经常面临的问题,带领教师学习和探索开展教研工作的方法和途径,增强教师参与研究的积极性,让每位教师都融入到教研活动中,保质保量进行教科研作。

  ⑴加强集体研讨,提高教研活动的有效性。

  集体研讨、交流是提高教学质量的主要途径,努力提高教师自身素质,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,为了把教研活动落实到实处,由各年级组长安排研讨时间,研讨内容,教师每人确定一个主题,在主题中确定研讨内容,由教师本人写出活动主要目标,重点难点,以及措施,在研讨时间内由教师主讲自己的观点,其余的教师评一评观点,最后大家讨论解决难点疑点的方法和途径,议一议最佳方案。最后达成共识,在此基础上,教师写详细方案和做法。教具、学具由负责主题的`教师准备,同主题教师轮流使用,学期结束将统计每人每学期制作的教具和学具的情况。

  ⑵上好特色课,再跃新台阶。青优课活动的举行是教师锻炼的机会,成长的平台,每次赛课活动真正不同程度上能提高教师的教学水平,为了充分发挥教师的主观能动性,体现教师的设计水平,要求教师在所教主题中选择课题,大班科学、中班语言、小班语言要求精心设计详案,采集别人的经验智慧,精心制作教具、学具,课中体现多媒体教学,问题考虑要全面,达到老教师教学理念不断更新,骨干教师教学方法不断创新,新教师教学效果不断提高,使一部分人脱颖而出,通过活动推荐一名教师参加区组织的赛课活动。

  ⑶继续推行“结帮拜师”活动,新教师通过近几年的培养,教学水平已达到一定的程度,基本能适应幼教工作,曹慧由王娟、黄冬芹负责,钱梅由李小敏、宋敬波负责,朱丽丽由于娟、严秀玉负责,朱明芳由朱桂芹、陈进负责。新教师达每月一节课,课题从选择到设计,指导教师都要跟踪了解,参与策划,新教师要“钻”和“研”,指导老师要“导”和“帮”,在提高新教师的教育教学能力的同时,也提高了指导教师的指导水平,组织水平和设计水平,要确保每节活动课的质量。王娟负责跟踪安排和督促。

  ⑷组织教师积极参加各类竞赛活动。组织学习全国十大教书育人楷模吴邵萍的先进事迹,学习她教书育人,淡泊名利,恪尽职守的奉献精神,学习她严谨笃笃,刻苦钻研,求真务实际上敬业精神,要求学习后开展征文活动。同时在实际工作中要善于认真总结,积累经验,动手动脑,撰写论文或设计方案,积极参加各类竞赛活动切实提高自身的写作水平和业务能力。

  ⑸加强教师基本功的训练。作为一名幼儿教师有过硬的基本功是最基本的素质。去年,教师钢琴曲弹奏效果不太理想,今年要求95%的教师通过平时弹练,都要达到节奏准确,感情饱满,熟练流畅的水平,提升自己的基本素质。

  ⑹开展兴趣小组活动,提升幼儿素质。应部分家长的要求,我园开展幼儿兴趣小组活动。本学期兴趣效果要再上新台阶,要有特色,出成果,美术要求形式多样,在培养幼儿兴趣的同时,提高绘画粘贴,制作,剪贴等操作活动。珠心算要做好个别差异彩补差工作,达到从珠算到心算,从一位到二位,从单纯的加减到混合的珠算。电子琴要求左右手配合,弹奏熟练流畅,有信心地走进我园十年庆典的舞台,彰显我园幼儿的艺术特色。舞蹈班要求幼儿进行舞蹈基本功训练的同时,加强成品舞的训练,出成果。总之,通过兴趣班的培养,全面提升幼儿素质。

  月度工作安排:

  二月份:

  ⒈制定并通过教学及教研计划。

  ⒉统计幼儿人数,了解各班幼儿增减情况。

  ⒊学习先进事迹,举行征文活动。

  三月份:

  ⒈加强学习教师及幼儿一日常规。⒉广泛开展教科研活动。

  ⒊人人一堂赛课活动。

  四月份:

  ⒈广泛开展听课活动。⒉对教师的保教工作进行督查。

  ⒊参加区级广播操会操。⒋组织骨干教师外出学习。

  五月份:

  ⒈组织教师撰写论文。

  ⒉总结集体备课情况。⒊参加区级青年教师赛课活动。

  六月份:

  ⒈迎接十周年庆典活动。

  ⒉检查教学进度,全面进行复习。

  ⒊对幼儿素质进行全面测查。

  ⒋举行教师基本功竞赛。

  ⒌对幼儿一日常规进行评估,评定优秀班级,评选优秀班主任。

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