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生物教研组工作计划

时间:2020-08-10 23:22:37 工作计划 我要投稿

生物教研组工作计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的生物教研组工作计划,希望能够帮助到大家。

生物教研组工作计划

生物教研组工作计划1

  一、指导思想

  在素质教育、新课程理念的大背景下,以培养学生素质为根本任务,以提高课堂效率为核心,在学校总体教学工作思路和计划的指导下,制定教研组本学期工作计划。

  二、主要工作

  (一)教研组建设方面:

  1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。 ①以教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。②充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。

  2、强化教学过程,抓好以下四关,提高课堂效率。

  ⑴备课关:结合教材,结合学生实际情况,备好每一节课。提倡写教后反思,及时修改和完善教学过程,重视经验总结与积累。 ⑵上课关:认真上好每节课,向40分钟要质量。 ⑶作业关:针对学科基础知识,有针对性地、适量地进行作业。课后及时批改,有针对性辅导。 ⑷复习关:加强知识整理与归类,注重知识检查与落实。

  (二)、常规教学方面:

  1、加强教研组建设:认真执行组内教研制度,做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。

  2、教研组加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题。

  3、积极开展听评课活动。

  4、合理整合远教资源,做到资源共享。

  (三)认真做好中招备考工作

  结合中招考试安排,八年级教师要做好本学期的授课安排,预计在五月中旬结束功课,大约用一个月的时间进行备考。要认真做好备考工作,由吴江云老师负责备考工作安排。

生物教研组工作计划2

  上半年,生物学科教研工作将继续紧紧围绕让科研走进课堂的理念,立足于我在生物科研教学实际开展工作,安排如下:

  一、本学期课题研究目标:

  1、根据自己的研究和实践,不断的总结、反思、提炼,以便形成具有较强的、可操作性的成功经验进行推广运用。

  2、通过课题研究,掌握基本方法,成为课题研究、推广的引领者。

  3.运用教育科研方法对自己日常教育教学行为,进行系统、科学、规范探索与研究。

  二、本学期课题研究工作主要内容:

  1、按计划有目的、有针对性的开展课题研究活动

  2、有效的引导课题研究工作近一步地深入开展。

  3、提供论文、课例、实验研究资料。

  4、做好课题研究阶段性总结工作。

  5、不定期的考核检查班级情况。如学生、家长参与度;有效的活动情况等。

  6、文件材料,如阶段计划、活动方案、实验过程、阶段研究报告及研究成果等,期末上交。

  7、每学期初提交一份《课题工作实施计划》,学期末撰写和课题相关的《实验研究报告》和论文,课件等。

  根据工作计划,我将在本学期生物课堂开展科研素质教育。

  围绕科研走进课堂的理念,几年来,我进行了多次的尝试,课堂气氛有了很大程度上的改善。为此,本学期继续加强在课堂教学中构建民主、平等、合作的新型师生关系,充分体现学生的主体地位,使学生成为课堂活动的主人。有助于培养学生的创新精神和探究能力,充分激发学生的主观能动性。继续开展我校的教学模式,引领课堂教学有效性研究,培养学生探究意识,首先要培养兴趣,建立对探究活动的信心,这不是一朝一夕能够解决的,而需要一个潜移默化、逐步积累、水到渠成的过程,在这个过程中,教师起着极其重要的作用。

  培养学生的探究能力是生物课程的重要目标之一。探究性实验教学较课堂教学有着更广阔的活动,空间和思维空间,它可以激发和满足不同层次学生的探索和创新欲望。学生在探索实验过程中可以把动手和动脑结合起来,从而锻炼学生的探究能力以提高课堂教学效率为中心展开教研活动,引领师生探讨适合新课程要求的学法和教法,改进教学模式,学生给多大的空间,师生之间是否和谐,课堂的效益是否最大化等很多问题探讨。在此基础上开展课题研究,以科研促教研。开发丰富生物课程资源及时进行研讨。

生物教研组工作计划3

  一、指导思想

  以深化基础教育课程改革为中心,切实履行研究、指导和服务职能。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理。以学生生物学科核心素养的提升为目标,以教与学方式的转变为主攻方向,以课程实施中的主要问题为突破口,探索生物课程教育教学规律,创新教研方式,促进生物教师的专业发展,提高全区中学生物教学的质量和效益,服务全区教育的内涵发展和质量提升。

  二、工作重点

  1、深度推进课程改革,提升课程实施水平。

  (1)推进课程建设,提升课程领导力。基于生物课程实施的规范化,促进课程实施的创造性,引导各校生物教研组根据自身发展实际,重点围绕国家课程的校本化实施和校本课程的开发与实施,整合各类课程资源,设计符合学校、教师和学生发展的课程方案。

  (2)创设条件,开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动,提高研训活动的针对性和有效性,引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键能力等专题的学习与研究,不断提升教书育人的能力。

  (3)立足课堂,以生物学科核心素养提升研究为重点,开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解,研究教学中的问题,改进教学实践,逐步实现学生学习方式的多元化发展。以“研究课”引领日常教学,以“常态课”促进教师自我反思,在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

  (4)抓课题研究,深化课程改革。做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略研究”课题成果的推广工作和有关课题的准备和立项工作,做好有关学校其他生物课题研究的服务和指导,加强课题组间的交流与研讨,完善课题研究的过程管理工作。

  (5)关注生物课程基地和学科教研基地建设。引导基地学校积极打造自身特色,促进学生创新精神和实践能力提高,促进其提升示范与辐射能力。

  (6)推进“一师一优课,一课一名师”活动,为教师发展积累更多更好的素材性资源。发挥区生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师等的作用,为生物教师的专业发展提供机会和平台。

  (7)总结课程改革经验,扩大经验或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文,向生物专业期刊投稿或参加各项评比,将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化,扩大我区中学生物教学的影响力。

  2、创新教研方式,提升教研水平。

  (1)构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台,调动教师参与教研的积极性,与教师共同协商、平等对话,指导教师自主开展教研活动,提高教研质量。

  (2)积极参与联校教研活动,开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。

  (3)以校本教研为工作重心。据“常州市中小学教研组建设章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”,以开展专题研究为教研组建设的切入点,加强学校教研组建设,推广校本教研经验和方式,推进校本教研的开展,积极创建有个性的市、区先进教研组。

  (4)引导教师对自己的教学行为和专业成长进行分析与反思,关注教师间差异,充分发挥这种差异的资源作用,了解教师发展中的需求,使教师从多方面获得改进工作的信息,增强自主发展的意识。

  3、改进课程评价,促进学生发展。

  (1)在认真分析和总结16届生物学科高考的基础上,深入研究近几年江苏省高考生物试卷,深度解读生物学科考试说明,并结合本届学生的实际情况,开展高三复习教学研讨,重点是进一步明确考试说明之要求,探讨一轮复习的方法和策略,增强复习教学的针对性和实效性,满足不同层次学生发展的需求。认真做好高三调研测试的阅卷和分析工作,并参与做好对学校高三教学工作的调研。

  (2)积极参与教育质量综合评价改革实验,重视对初中生物课程评价体系的研究,着眼于过程性评价,促进学生生物科学素养的提升,体现生物学科的特色和教育价值。

  (3)各高中积极做好20xx年省生物奥赛的备战工作,争取在获奖学生的质与量方面有所突破,为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参加科技创新大赛活动做好相关服务工作,促进学生有个性地发展。

  三、主要活动安排

  九月份:

  1、根据教研室统一安排,做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。研究并探索高三一轮复习的方法和策略,提高复习教学的效率。

  2、高中生物课题组研讨活动。

  3、组织开展区级高中生物青年教师教学基本功大赛。

  十月份:

  1、初中生物“同题异构”课堂教学研讨活动。

  2、组织参加江苏省初中生物优质课评比暨观摩活动。

  3、推荐我区高中生物青年教师代表参加常州市高中生物青年教师教学基本功大赛。

  十一月份:

  1、高中生物主题研究式课堂教学观摩研讨活动。

  2、组织参加常州地区高三生物复习教学第一次研讨活动。

  3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。

  4、推荐我区教师论文参加常州市生物教学专业委员会年会论文评比活动。

  5、江苏省高中生物青年教师教学基本功大赛。

  十二月份和一月份:

  1、组织参加常州市教育学会中学生物教学专业委员会年会。

  2、高中生物课题组主题沙龙活动。

  3、江苏省生物学科名师学术研讨会。

  4、初、高中期末教学质量调研活动相关工作。

生物教研组工作计划4

  一、指导思想:

  根据学校教科室工作计划,结合我组实际,本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。努力做到以生物课程标准为依据;以全面提高全体学生的科学素养为宗旨;以培养学生的创新精神和实践能力为重点;以促进学生转变学习方式为突破口,力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。进一步转变教育教学观念,并将其逐步应用于生物教学中。

  二、工作要点:

  (一)、加强教学常规管理,促进教学质量提高。

  1、以课堂教学为中心,提升课堂教学质量。

  本学期在全面贯彻落实新课改理念的前提下,通过课前准备、课堂教学、课后辅导等各个环节,使学生全面发展,真正使课堂教学质量的提高落到实处。

  2、积极参加全市举办的“千人千节”优质课活动,以此为契机,推动新课程理念的全面落实,提升中青年教师业务水平的提高,促进课堂教学质量的不断提升。

  3、加强教学管理和检查的力度,认真做好每两周一次的教学常规检查工作。

  4、有计划地安排好高二年级生物奥赛辅导工作。

  5、继续加强高三年级的复习应考工作。本学期高三年级教学质量的提高应成为工作的重中之重,在教学中一定要注意效率,采取各种行之有效的教学策略在有限时间内使学生的成绩在原有基础上能有所提高。

  (二)、发挥教师集体智慧,提升教学研究氛围。

  1、开展教研组的听课和评课活动,而且紧紧围绕教研组的活动专题,重视对师生关系的研究,重视对学生的研究。要以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点。

  2、加强对本组教学科研课题的研究及管理,积极申报各级研究公开课的机会,为我组教师提供学习与展示的舞台。

  3、结合生物学科中存在的主要问题,开展教研活动,帮助教师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透心理健康的教育,以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动,把自己的自评和教师的互评相结合,争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的,每一次参加人员都有收获。

  4、提高网络教研的实效性。本学期要求每月组织本组教师举办一次网上专题教研论坛,每人每月上传一份教学设计、一份教学案例或教育教学反思。

  5、加强教师的业务学习和继续教育工作。本学期每位教师在认真学习继续教育教材的基础上,结合教学实际,完成5000字的学习笔记任务。

  三、具体工作安排:

  二、三月

  1、开学准备工作安排,提出新学期工作要求,讨论新学期工作计划,制定教学进度。

  2、结合全市的“千人千节”公开课活动,在本组内每人开好一节公开课。

  3、制定高二年级生物竞赛辅导计划,并进行专人辅导。

  4、三月底前搞一次有关生物教学教研的橱窗宣传。

  5、确定本月的网络教研论坛内容,在网上进行交流。

  四月

  1、推选出优秀中青年教师参加学校的优质课竞赛。

  2、配合学校搞好送教下乡和连片教研活动。

  3、认真做好高三年级的复习工作。

  4、开展教育教学方面的小课题研究。

  5、确定本月的网络教研论坛内容,在网上进行交流。

  五月

  1、期中教学质量分析。

  2、上好青年教师的汇报课。

  3、组织学生参加生物奥赛。

  4、继续做好高三年级复习应考工作。

  5、确定本月的网络教研论坛内容,在网上进行交流。

  六、七月

  1、继续落实教学常规管理,加强高二年级的教育教学工作。

  2、组织高三学生以积极的态度迎接高考。

  3、做好高二年级的期末复习工作。

  4、进行教学设计、案例、反思等方面的交流。

  5、做好对学生的期终评价。

  6、期末上交各相关资料和总结。

生物教研组工作计划5

  一、指导思想

  在素质教育、新课程理念的大背景下,深入落实科学发展观,进一步提高教育教学质量,着眼于学校、教师、学生的共同发展,在学校总体教学工作思路和计划的指导下,发扬生物组优良传统和优势,本学年将努力落实以下各项工作任务,更好地加强教研组、备课组建设。

  二、主要工作

  (一)、教研组建设方面:

  1.深入学习课改理论,积极实施课改实践。

  ①.以七、八年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。

  ②.充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。

  2.强化教学过程,转变学习方式,提高课堂效率。配合教务处抓好五关:

  ⑴备课关:(电子教案、手写)要体现课改理念,提倡写教后反思,及时修改和完善教学过程,重视经验总结与积累。

  ⑵上课关:认真上好每节课,向45分钟要质量,力争在教法、学法上有创新。

  ⑶作业关:课后习题及练习册及时批改,有针对性辅导,据学生特点及时调整教学方法和进度。

  ⑷复习关:加强知识整理与归类,注重知识检查与落实。

  ⑸评价关:进行综合素质评价,以确保给学生一个公正、公平的机会。

  (二)、常规教学方面:

  1.加强教研组建设:认真执行组内教研制度,双周三第1节课为生物教研时间,做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。

  2.教研组加强集体备课:共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.

  3.积极开展听评课活动,每位教师平均每周听至少一节课,大力提倡组内,校内随堂听课。兴“听课,评课”之风,使每位教师都能快速进步,提高教学水平。

  4.合理整合远教资源,做到资源共享,每月进行一次网上教研。鼓励教师自制教学课件,撰写电子教案,以进一步丰富充实我组网页的内容。

  (三)、教研组专题研究。

  七年级课题(生物教学中如何有效开展小组合作学习)八年级课题(生物教学中自主学习模式探讨)九年级课题(提高初中生物中考复习的有效性探讨)

生物教研组工作计划6

  一、指导思想和工作目标。

  全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想,在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育,以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯,要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来,发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神,提高我校的生物教学质量。

  二、工作重点。

  1、继续通过集体备课,相互听课,评课,不断学习教育教学理论,提高本组教师的师德修养和教育教学水平,营造良好的教育教学氛围。

  2、不断加强科研意识,以科研促教研,无论是对新教材的执教心得,还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

  3、积极探索生物竞赛的辅导模式,争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

  4、加强信息技术与生物学科的整合,进一步完善生物教研组网站的建设工作,探索网络教学。

  5、在已经开设的拓展型课程的基础上,立足于以学生发展为本的原则,逐步开发、完善生物校本课程和教材

  三、常规工作。

  1、抓好教研组和备课组的工作,要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动:

  2、抓好全员德育工作,要求每位教师做到教书育人。

  3、抓好实验室管理工作,要求每位教师遵守实验室规章制度:

  4、抓好其它常规工作,要求每位教师积极参加各项活动:

  第1—3周:制定本教研组计划,有序开展各项活动。

  第4——5周:开展新教材教学研究活动,建初中生物博客。

  第6周:听、说、评选组内优质课。

  第7——8周:校本教材编写情况阶段性总结。

  第9周:对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾。

  第10周:总结,了解学生思想动态,结合期中考试,沟通分析学生学习现状,调整教育教学要求。

  第11——12周:制作课件。

  第13——14周:学习方法总结指导。

  第15——16周:校本教材定稿。

  第17——18周:期末复习方法研究。

  第19——20周:教研组工作总结。

生物教研组工作计划7

  一、指导思想

  以《国家中长期教育发展纲要》及国家、省关于新课程改革的.文件精神为指针,认真学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神,以教育科研为先导,以提高深化课程改革课堂有效学习为中心,推进“导学案”的实施,增强课堂教学的效率,务求提高教学质量。

  二、工作重点

  (一)、加强理论学习,深化课程改革。

  1、认真学习政策法规,了解课程改革的主要精神。

  2、学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法,体会生物新课程改革的基本思想,不断更新教学观念,为改革教学方式奠定理论基础。

  (二)、加强教学研究,开展课堂教学变革实验。

  1、积极推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目,并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来,促进教师进一步树立课程意识,更新教学思想,改变教学方式,强调以学定教,提高课堂教学的有效性;明确学习目标,以期化解疑难,突破瓶颈,大面积提高教学质量。

  2、研究不同基础的学生学习习惯的培养途径,基本形成学生在校学习指导规范,优化学习习惯和学习方法。

  3、组织教师上好示范课、研讨课、精品课,进行一课一议,力求一课多得,听课者对授课者要能提出建设性意见,力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给教师“经验上的分享”与“理智上的挑战”。

  4、以各类教师竞赛活动为平台,提高教师基本功。加强评价命题研究。

  5、积极开展各级学科竞赛辅导,加强过程管理。

  6、组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文,不断提高理论和写作水平,积极组稿参加各级论文、案例竞赛。积极鼓励老师向各级各类刊物投稿。

  (三)、加强课题研究。

  1、积极申报新课题。教师要从提高教学实效性的角度,积极申报各级各类课题,学校教科室将对所有教师的课题申报工作给予必要的支持和帮助。

  2、落实好已申报课题的研究落实工作。对已经批准的立项课题要做好开题工作,并积极开展研究;已经实施的课题要进一步做好研究落实,为顺利结题做好准备。

  (四)、建设教师队伍。

  加强教学指导,强化高质量的服务意识。根据学校教育振兴五年行动计划,建设一支高素质的教师队伍。积极组织参加学校的《导学之星》评比的有关活动。关注青年骨干教师的成长,做好师徒结对工作,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,带动青年教师成长,促进各学科教师队伍建设。

  三、教学管理要求:

  1、按时制订、上交计划,实行超周提前备课。

  2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案,编好顺序,并简要的写出教学后记或教学反思(至少5个以上)。

  3、重视教学反馈,高二每学期作业批改一般要达到20次和单元式练习3次以上,高三每学期作业批改一般要达到25次和单元式练习3次以上。

  4、要求每个备课组每学期上好二节公开课,并把课件、备课组命好的月考或段考的试题及时传到我邮箱。

  5、每人至少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。

  6、积极参加听课活动,做好听评课记录,一学期听课15节以上;

  四、备课组人员安排:

  高三段:组长xx组员xxxx

  高三段:组长xx组员xxxx

  说明:

  学期初由备课组组长牵头负责制订备课计划。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;上公开课前要先进行小组集体备课讨论;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。主讲人及时做好集体备课活动记录(一学期至少4次)。

  五、师徒结对活动:

  xx(师)——xx(徒)

  xx(师)——xx(徒)

  要求:

  1、师开学初要制定详细的结对计划,并有帮扶过程文字记录。

  2、师要不定期对徒进行教学管理指导,徒弟要积极的师请教,多听师的课,次数以听课或其他的原始记录为准。

  3、学期结束要有总结。

生物教研组工作计划8

  第二周:教案检查。

  第三周:教研组会。中心发言人:涂鹏。传达学校工作精神,布置教研组工作计划。

  第三周:教研组会。中心发言人:涂鹏。各备课组布置备课任务,每人准备一节课。有教学课件的制作。探讨生物教学论文的编写。

  第四周:教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人:作课老师。对教学课件做为改进的重点。

  第五周:教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人:作课老师。教案检查。对教学课件做为改进的重点。

  第六周:教研组全体老师作课、听课、评课。中心发言人:作课老师。

  对教学课件做为改进的重点。

  第七周:推评确定参加学校名师、学科带头人、骨干教师及希望之星的人员。探讨生物教学论文的编写。

  第八周:教研组全体人员备课,研究XX年高考试卷。

  中心发言人:涂鹏。

  第九周:各备课组准备期中考试试卷,根据学校要求,有针对性地组题。教案检查。

  第十周:教研组全体人员备课,研究XX年高考试卷。

  中心发言人:涂鹏。

  第十一周:期中考试。

  第十二周:阅卷,各备课组做出试卷分析,教研组评析。

  第十三周:教研组全体人员备课,研究XX年高考试卷。

  中心发言人:王彩云。

  第十四周:教研组全体人员备课,组合高三年级第一套复习试卷。

  探讨生物教学论文的编写。教案检查。

  第十五周:针对高三年级第一套复习试卷的考试情况,总结经验,组合高三年级第二套复习试卷。

  第十六周:针对高三年级第二套复习试卷的考试情况,总结经验,组合高三年级第三套复习试卷。

  第十八周:针对高三年级第三套复习试卷的考试情况,总结经验,组合高三年级第四套复习试卷。

  初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。探讨生物教学论文的编写。教案检查。

  第十九周:针对高三年级第四套复习试卷的考试情况,总结经验,组合高三年级第五套复习试卷。

  初中年级、高一、高二年级进入期末考试复习。探讨生物教学论文的编写。

  第二十周:期末考试。各备课组阅卷,做出试卷分析,教研组评析。

  高三年级进行生物模拟考试。

生物教研组工作计划9

  根据学校的工作计划,在新的学期和现行生物学科的特点,特制定新学期高一生物学科工作计划。该计划的指导思想是:以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

  一、加强理论学习和研究

  1.组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识,丰富教师的头脑。

  2.认真学习生物课程标准和考试说明,树立高考意识。

  3.在新学期中,组织教师写几篇论文,培养教师的写作能力。

  4.开展几个课型的探究

  二、教研组建设方面:

  1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。

  (1)、以初中新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。

  (2)、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。

  2、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。

  三、常规教学方面:

  1加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

  2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.

  3、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。

  4、积极开展听评课活动,每位教师每周听课不少于4节,青年教师不少于6节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。

  我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。

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