2018工作计划
一、指导思想
坚持以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，深入贯彻党的十八大精神，坚持“以德治校，质量立校”的方针，全面落实县教育工作会议要求，大力推进素质教育，严格执行教育法规，切实加强师资队伍建设，深化教育改革，牢固树立务实发展、科学发展、个性发展、全面发展和终身发展观，努力培养出德、智、体全面发展的“四有”人才。
二、办学目标
1、深化课堂教学改革，培养一批校内骨干教师。
2、强化德育工作，狠抓常规管理，确保无一例严重违法乱纪及安全事故发生。
3、加强师德师风建设，培养出一批师德标兵。
4、加大校园文化建设力度，努力提升办学层次。
三、具体措施
(一)坚持依法治校，以德育人
本学期，继续以学生的养成教育入手，在全校各年级各班开展一系列以强化“养成教育年”为主要内容的活动，将通过全校性的“养成教育年”活动，在针对性和实效性上下功夫，并以此为突破口，实现“班风、校风、学风”的根本转变，从总体上提高我校学生的管理水平。具体做法如下：
1、进一步修改完善推行落实量化管理方案，。
2、政教处要强化值周责任制，加大值周工作的力度，。
3、各班主任要促进学生的全面发展。
4、校团支部将充分发挥校园宣传阵地作用，营造良好的育人环境。
5、政教处组织好法教育讲座、交通安全教育、防火安全教育，学校安全，责任重于泰山。
6、针对我校住宿生管理难度大的实际情况，强化宿舍区管理。
7、强化校园卫生工作，各年级齐抓共管，强化责任，加强检查。
(二)狠抓教学常规管理，规范教学行为
1、深入推进课程改革。
全校教师要充分认识这次课程改革的重要意义，要认识到课程改革并不仅仅是一次课程结构、教材内容和教学课时的调整和优化，更是一场教育理念、教学方法和学习方式的重大变革。
“深入实施新课程改革”是我校下学期教学工作的重点，全体教师要认真总结前两年课改的经验教训，努力做好以下几项工作：一是积极参加培训，尤其要加强校本培训。认真学习、深刻领会新课程、新教材的精神，不断更新教育理念，确立全新的教育观、人才观、师生观，切实改革那种只重视书本知识灌输、不重视创新精神和实践能力培养的传统教育观念和模式，要面向全体学生，促进学生全面发展，努力培养适合知识经济时代要求的新型人才。二是强化科研，以科研促课改，以课改促质量。三是建立健全与课改相适应的评价机制。教务处将进一步深入研究、不断修正、完善课改方案，激发教师课改热情，推进我校课改的深入开展。四是拟利用集体备课、教研活动等时
段深入进行新课程研究，组织部分教研带头人对全体教师作新课程实施经验报告会。
2、要努力提高课堂教学效率。
所有教师要围绕课堂“教学过程规范化、教学模式科学化、教育技术现代化”的要求，积极深化课堂教学改革，切实改变传统的课堂结构、教学方法和好课标准，把立足点转移到发挥学生的主体地位上来。把“自主探索、合作交流、适时引导”作为课堂教学基本模式，注重启发式、讨论式教学，充分发挥学生的独立思维能力与合作交流学风，培养学生创新精神和实践能力。本学期学校将重点从以下两方面加强课堂教学管理：一是要实施有效教学。要了解每一个学生的具体情况，因材施教、分类指导，优化教学方法，实施有效教学，追求在有限的课堂教学时间内发挥最大的教学效率。二是要提倡有效训练，实现轻负高效。提高教育质量，绝不能加重学生课业负担，杜绝搞持久战、题海战，要认真研究《课程校准》，精选、精编、精练、精批习题与作业，切实加强训练的针对性和有效性，做到宁可教师多花一小时，不让学生浪费半分钟。教务处将对此加大督查力度。
3、要加强教学过程的规范化管理。
抓好“五认真”的落实、检查，并形成制度化。教务处要依据教育局和中心校的要求，完善切合实际、操作性强的教学常规检查评估条例，严格管理，并组织专门的考核班子，加强考核。本学期将继续实行随机抽查与定期普查教师教学常规执行情况的制度，实行“听课、备课笔记、作业批改”一条龙检查形式，并以此作为教师业务考核的
主要依据。教务处要切实抓好提优补差工作，各年级主要学科要建立兴趣小组，确定专人负责，定时、定点做好辅导提优工作;同时，要把每天的补差工作落到实处，并继续实施相应的考核奖惩机制。教务处要把提优补差工作，列入教学常规工作考核。要重视对毕业年级的管理，禁止个别教师搞有偿家教，一经发现，即行处理到位。
4、要增强教学法规意识，积极倡导人文关怀。
坚持以法治教，杜绝教学的随意性。要增强课程意识、开齐、上足、教好各种课程，杜绝挤占非中考学科、活动课程的现象。要进一步落实“减负”要求。严格控制学生在校时间、严格控制拖课行为，严格控制资料和作业量，努力构建良好的教学秩序。要积极倡导人文关怀，学校是学生成长发展的重要场所之一，教师作为引导教育学生的组织者和实施者，必须牢固确立“以人为本，为学生终身学习和发展服务”的理念。要坚持以人为本，加强人文教育，弘扬人文精神，体现人文关怀，提高人文素质。在思想上，要尊重学生人格，循循善诱，要摒弃师道尊严，提倡师生平等对话，做学生真正的良师益友，坚决反对体罚和变相体罚学生，以培养学生的健全人格。在管理中，要听取学生的意见，尊重学生的选择，张扬学生的个性特长，树立正确的成才观，期待他们个个进步，个个发展，个个成才，以发展学生的健康心理。拟定举行评教评学活动，在教学中，要承认学生个体差异，因人制宜、因材施教，要允许学生出错，包容学生异想天开的答案，尊重学生的首创精神，以唤醒和开发学生的创造潜能。要大力加强特色学校建设，围绕创建学校特色营造学校人文环境。
(三)务实抓好教科研，全面提高教学质量
1、立足新课程改革，切实转变教师的教育、教学观念。
继续坚持利用每周四的教研活动时间，组织教师学习和讨论《中
国教育报》、《中国教师报》、《湖北教育》、《孝感教育》等刊物上的相
关的教育理论文章，紧紧把握教育改革的发展动向，审时度势，与时
俱进，认真审视、反思现行教学中的利弊得失，坚持摒弃传统教育中
的陈旧观点和错误做法。继续加大“请进来，走出去”的力度，使广
大教师自觉确立崭新的教育理念，并同时指导教学改革的实践，提高
教育的理性思考，既有前瞻性，又有现实性，努力走内涵发展的道路。
2、强化备课组考核，努力抓好常规教研。
本学期，将进一步健全教研考核制度，做好教研活动的组织、指
导、协调、督查、考核、评价、反馈工作，切实去除在少数老师中存
在的常规教研机械化、表面化的不良现象。提倡“有效教研”、“创新
教学”，努力发挥组内优势，使集体的智慧得以拓展，优质资源得以
共享。要不断加强学科团结协作。在教学中，学科的团结协作就是教
师的合作，只有教师心往一处想，力往一处使，增强团队意识，发挥
协作精神，学科才能成为优势学科。
3、深入开展“两课”活动，努力实施课题研究。
本学期，我们加强对教师的教科研方法的指导，努力做好农村骨
干教师评选活动，以建立市、县、校骨干教师为主的教科研队伍，把
教研工作的着眼点放在校内，立足于校本研究，挖掘自身的教研潜力。
一是继续深入开展“课内比教学”活动，以教研组为单位，先是
搞好校本研修，落实中心校《季店乡常规教学管理制度》，学校《听评课制度》、《常规教学检查制度》和《教学常规管理量化制度》。以制度促进人，以制度激励人，营造良好的课内教学比武的氛围。还要本着走出去，引进来的原则，既培养学校优秀教师，又引进校外优秀资源，提升学校教师队伍整体水平。
二是课题研究必须坚持面向实际，贴近教学，在新学期的课题选题中，侧重两个方面，一是研究新大纲、新课程、新教材、新课标，研究教学方法，探索教法改革的课题，一是带有学科共同特点的、跨年级的具有普遍性的课题，做到课题多层面。人人有任务，形成稳定的科研型教师群体。通过课题研究，可以带动一批人，培养一批人，提高一批人，推出一批人。
三是着力进行“访万家”活动，坚持家访率达100%的做法。加强家校联系，及时发现学生成长过程中的各种不利因素，化解学生思想上、生活上、学习上的各种不时之需。使学校、家庭、社会、学生自己形成合力，营造良好的校园育人环境，最终使学校教师工作安心、学生学习舒心、领导放心、家长称心。
(四)开展校园文化活动，陶冶学生情操
在课内，我们在“学有奔头”、“学有欢乐”上做大量工作，为学生在个性完善和智力发展方面打下基础;在课外，积极开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶师生情操，营造和谐向上的人文环境。
1、办好宣传橱窗，组织好升旗仪式。
2、宣传法律常识，增强学生的法律意识，从关爱每一个学生健康成
长出发，做到知法、守法、懂法。
3、在各年级开展以小设想、小制作、小发明为主的“三小”课外兴趣活动，力求达到“人人都参与，个个求特长，班班有特色”的要求，为学生的创造发明提供机会和条件，从而提高学生综合素质，培养特长生。
5、充分发挥共青团、少先队的作用。动员团员、队员积极参加校园文化活动，表扬活动中涌现出来的积极分子，宣传先进事迹。
6、举办校园文化艺术展，充分展示我校开展校园文化活动所取得的成果，丰富学生的生活，陶冶学生的情操。
(五)加强后勤管理，提高服务质量
(1) 抓好常规管理，以制度来保证后勤各项工作的正常运行。
重审后勤现有的各项规章制度，对已不能适应目前工作的规章制度要进一步调整、制订，使之更具可操作性。各岗位目标责任制要高度量化，使之切合实际与年终考核挂钩。后勤处要建立工作记载簿，为各类小结提供可靠的依据。要定期对工作形成总结、指导性的意见。
(2)转变学校食堂经营模式，继续加大对学生食堂的督查力度，进一步提高食堂的饭菜质量、服务质量，使饭菜品种花式多样，价格更趋合理。本学期，我们要把督查的重点放在饭菜花式品种是否多样化、饭菜价格是否更趋合理上，让就餐人员更满意、更放心。
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