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校园工作计划

时间:2020-07-07 00:00:15 工作计划 我要投稿

【精华】校园工作计划三篇

  时间真是转瞬即逝,又解锁了新的工作,该好好计划一下接下来的工作了!工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的校园工作计划3篇,希望能够帮助到大家。

【精华】校园工作计划三篇

校园工作计划 篇1

  一、指导思想 我校乡土文化进校园的教育工作认真贯彻落实市委陈健倩副书记在全市“乡土文化进校园”活动启动仪式上的讲话精神,高度重视“乡土文化进校园”活动,在课程改革总目标的指引下,以深化课程改革为主题,面向全体学生,夯实乡土文化艺术教学常规,丰富学生艺术生活,推进校园文化建设,增强学生的艺术素质和提高学生审美能力,进行个性化、创造性的乡土文化教育工作。

  二、教育教学方面

  1. 总结新课改教学成功与不足,寻找主观和客观的因素,,进一步加强认识,不断提高自身素质;同时,发挥个人的主观能动性,以主人翁的工作姿态,与学校、教师沟通,把工作做实,提高成效。

  2.认真备课,充分挖掘乡土美术教学资源,把乡土文化带进美术课堂。

  3.抓好学生的学习习惯、学习态度,教育好学生做好课前准备;实行因材施教原则,加强课堂巡视辅导,特别是要做好个别辅导。落实好课代表的工作职责,严把学生作业关,及时发现及时纠正。

  4.本学期计划继续做好学生的学习评价和课堂教学的规范性的探究。

  三、特色工作开展

  通过这些项目,培养学生能从乡土文化中了解当地的人文历史,自然环境,风土人情,关注中华民族的传

  统艺术增强创新意识。

  1积极开展消极美术兴趣活动

  2积极配合学校校园文化建设,营造优美的校园文化环境

  3开展乡土美术课程

  3指导学生创作相关乡土的美术作品

  4举办相关乡土美术作品展

  通过以上活动使学生自信心,自尊心和勤劳勇敢的思想品质得到培养,培养他们认真细致的工作作风和勇于创新敢于实践的精神啊;有效引导学生观察生活,认识生活,反思生活,以学习生活来学会生活,创造生活,热爱生活,通过学习让学生认识了解家乡,了解家乡的人文历史,自然环境,风土人情,从而达到学生热爱学校,热爱家乡,热爱祖国的思想情感,培养他们的民族精神和文化鉴别能力,通过学生亲手营造家乡和学校的文化氛围,来展示学生风采,激发他们学习美术的浓厚兴趣。

  四、自我发展

  继续努力探索研究中西传统文化的结合,进一步提高对传统文化的认识和民族艺术精神的把握,以美术实践的精神提高自我的美术专业水平。

校园工作计划 篇2

  一、指导思想

  “最是书香能致远,腹有诗书气自华”。书香校园是学校文化、学校品位的集中显现,师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力,而且能感受到浓浓的人文气息。为了让学生养成热爱书籍、博览群书、与好书为友的好习惯,本学期我们继续通过有计划、有步骤、有针对性地积累、背诵国学经典和阅读优秀文学作品,把读书活动推向更广阔的领域,更高的层次,为师生的全面发展打下坚实的人文基础。

  二、创建目标

  与经典同行,打好人生底色;与好书为伴,塑造美好心灵。

  三、具体措施

  (一)创设良好的阅读氛围。

  1、从校园大环境的布置入手,努力营造适合学生阅读的良好氛围。

  本学期学校要完成走廊文化墙和校园周边的文化建设,力求每个角落都充满书香与人文气息,使学生从潜移默化中受到良好文化的熏陶,提高环境育人效果。

  2、加强学校图书室阅览室建设。

  本学期学校新建了图书室、阅览室,并已争取到一万五、六千册优秀图书,陆续还有新的图书调拔进来。这学期学校将完成图书室、阅览室的环境布置、图书分类、登记、上架等一系列工作。使图书室管理进入规范化,争取早日对学生开放。

  3、努力为学生营造阅读的氛围。

  每班要定期更换图书,丰富图书角,为学生创造随时可以有书读、读好书的阅读情境。组织好学生借阅,并有借阅记录。班级布置要突出书香特色,黑板报上要有专门的读书栏目。按学校要求按时组织学生背诵、积累国学经典。学校、班级定期向学生推荐适合学生阅读的书目,认真组织学生阅读中外名著,交流感想。

  发挥广播站的作用,播送学生的优秀读书作品,为学生的发展提供自我展示的平台。

  通过这些手段为学生创造浓郁的阅读氛围,使学生自然而然地投入到阅读过程中去,使阅读逐渐成为一种习惯、一种乐趣。

  4、鼓励家长经常带孩子去书店为孩子购书籍,为孩子订阅报刊,建议家长经常带孩子到图书馆进行阅读活动,感受读书氛围,营造浓郁的家庭、社会读书氛围。

  5、教师要自觉读书,为学生起引领和示范作用,因为榜样的力量是无穷的。本学期每位教师不仅要训练朗读美文的基本功,还要完成一本名著和一本教育专著的阅读任务,并做好读书笔记。

  (二)抓好常规工作,加大检查力度。

  1、每周安排固定的读书时间

  (1)每周周一校本课,周二、周四早晨为经典诵读时间,背诵积累语文教材中语文园地里的日积月累及《国学经典》中规定的内容,各学年段要把积累背诵内容平均在每个月中完成。各年段利用三月、四月完成课前展示活动,展示活动能体现自己年段的特色。

  (2)每天中午12:30——12:50为阅读中外名著时间

  (3)周六、周日、节假日教师们要少留书面作业,留出时间给家庭进行亲子读书。鼓励学生课余时间多读书、读好书。

  2、各班要按学校规定的时间按时组织学生阅读,学校将定期和不定期抽查读书的情况,作为评选“书香班级”的依据。

  (三)开展丰富多彩的读书活动

  1、结合学校文化建设,开展假期读书交流会,评选优秀读书笔记,组织中高年级年朗读竞赛、全校课外阅读知识竞赛、汉字规范书写过关,低年级故事会,参加读书征文活动及手抄报比赛等一系列读书活动。

  2、继续把读书与语文教学有效结合,把学生优秀的习作编辑在学生作品集《文草草草》中出版,提高学生阅读写作兴趣。本学期将出版两期《文草草草》。

  3、“六、一”将评选表彰书香班级、读书小明星、读书小硕士、读书小博士活动,以奖励机制激励学生多读书,读好书。

  (四)各月具体安排

  3月份:(1)制定书香校园、书香班级建设计划

  (2)寒假读书积累活动总结交流。

  评选优秀读书笔记准备参加县里评比

  (3)《文草青青》第四期征稿

  (4)学生课外阅读知识竞赛

  4月份:(1)参加县中高年级朗读竞赛,传统文化经典诵读比赛

  (2)全校作业展览

  (3)参加征文活动

  (4)出版《文草青青》第四期

  5月份:(1)检查读书评比各项材料

  (2)参加县汉字规范书写检查评比

  (3)《文草青青》第五期征稿

  (4)参加征文活动

  6月份:(1)表彰读书先进

  (2)学生朗读比赛(低年级故事比赛、中高年级朗读比赛)

  (3)学生汉字规范书写过关

  (4)出版《文草青青》第五期

  7月份:活动总结材料

校园工作计划 篇3

  一、指导思想

  最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现,师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力,而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为拓宽学生的知识面,提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书,善于读书的氛围,把“经典美文伴我行”读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域,更高的层次。

  二、活动目标

  1、在校园营造浓厚的“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。

  2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

  3、在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

  4、过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的`读书氛围,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

  三、具体活动内容

  (一)营造“书香校园”环境

  1、加强校园环境建设,突出我校浓郁的书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

  2、班级环境建设能够彰显班级文化。学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的学习环境。

  3、完善班级图书角。各班对书柜进行装饰及自由命名,利用学生的资源围绕生命化阅读充实书柜。班级流动书箱的图书借阅有专人管理。

  4、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设,部分学校图书进班级,以提高图书利用率。阅览室专人负责,全天开放,师生可依照规定办理图书借阅。倡导建设家庭读书环境,形成“书香家庭”。

  5、学校统一安排读书时间,周二、周五中午为课外阅读时间,用于阅读方法指导和自由阅读。其他读书时间由语文老师自行安排,确保每天有30分钟读书时间,用于背诵古诗文,美文赏读或自由阅读。

  (二)关于教师读书

  开展“共读一本书”活动。

  共读方式:

  (1)自主阅读,认真做好读书摘记。

  (2)开展“读名著谈体会”交流活动

  (3)撰写读书体会,并上传校园网,参加校园评比活动。

  2、开展“各读各的书”活动。

  每位教师每年必须认真阅读2本以上教育名著,经常性阅读各类教育教学杂志,主动阅读一些文学作品。

  3、认真做好读书摘记,每月不少于4页,读书摘记每月月底上交教导处进行检查。

  4、积极撰写读书体会,结合教育教学实践撰写教学反思。

  5、开展教师读书之星的评比活动,评比活动的总体要求:面向全体,突出骨干,注重平时,师生公认;自主学习,注重反思,学用结合,讲求实效。

  (三)关于学生读书

  1、加强学生常规性的读书活动,主要内容包括:

  熟读经典诗词。一二年级:熟读背诵较浅显、易理解的诗词40首(每学期10首);三四年级:熟读背诵经典诗词50首(三年级每学期10首,四年级每学期15首);五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词60首(每学期15首)。

  2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。根据新课程标准的要求,确定出推荐书目100本,组织学生开展“大阅读”活动。一二年级:每生每学期必读学校推荐书目2本;三四年级:每生每学期必读学校推荐书目4本;五六年级:每生每学期必读学校推荐书目6本。

  3、开设阅读指导课。各班利用早读或周二、周五午间读书的时间对学生进行阅读指导,每周至少花一节课的时间对学生的读书活动进行指导。

  4、养成做读书摘记的习惯。

  5、大力推进学生写日记活动。

  一二年级学生读感兴趣的儿童读物,说说自己喜欢的词语,联系生活实际说这些词言用在什么地方,或写观察日记、想象日记;三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本,读完后将自己喜欢的部分讲给大家听,在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句,写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目,写读后感或观察日记。

  6、开展读书之星评选活动,学期末各班评选出“读书小明星”。并进行奖励。

  7、进行读书成果检查。12月初,分年段进行读书成果的检查,内容包括课外知识、阅读能力、读后感等。

  (四)关于家庭读书

  1、家长开放日开展“亲子读书”或“阅读成果展示”活动。内容可以是(推荐一本好书,读书小讲座,阅读成果交流会等等)(时间:11月份)

  2、印发《“书香校园”行动告家长》书,进行宣传发动。(建议家长定半小时为“家庭读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高。建议家长经常带孩子到图书馆看书,到书店去买书,以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼;过春节的时候,送好书)

  3、开展“亲子读书”优秀家庭——书香家庭的推荐、评比与表彰活动;注意发挥家长委员会的作用,使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。

  四、活动安排:

  3月份:

  1、进行书举行“畅游书海,快乐成长”读书活动启动仪式

  2、开展“捐书、献书表深情”活动

  4月份:

  1、书香班级评比,让学生体验阅读是一种责任。

  2、“读书小明星”评比活动。

  5月份:

  1、开展亲子阅读活动,在阅读中凝结亲情。

  2、古诗诵读评比

  6月份:

  1、开展读书节现场作文大赛活动。

  2、“我读书,我快乐”活动。

  7月份:

  布置暑假读书任务

  9月份:

  1、开展图书漂流启动仪式

  2、开展“阅读课“教学评比。

  10月份:

  1、继续开展教学评比。

  2、“阅读课”教学阶段性成果展示。

  11月份:

  1、学生读书笔记展评。

  2、读书卡、书签制作。

  12月份:

  评比年度“读书小明星”“书香班级”

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