当前位置:好职网>职场文书>工作计划>小学教研组长工作计划

小学教研组长工作计划

时间:2020-05-03 15:22:18 工作计划 我要投稿

小学教研组长工作计划

小学教研组长工作计划1

  一、 指导思想:

小学教研组长工作计划

  认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。

  二、工作目标

  1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践能力 。

  2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。

  3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

  4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。

  5、继续抓好培养青年教师工作。

  6、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想。

  三、重点及主要措施

  1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论,与领导交流,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增强教师的责任感和使命感,同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

  2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式

  ⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率。

  ⑵、强调智力因素和非智力因素的结合,创造愉快振奋的学习情绪,调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌",挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展。

  ⑶、继续树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。 ,

  ⑷、强化基础学科和学科基础知识,在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

  ⑸、 继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

  3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力

  加强信息技术学习,不断提升数学教师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源,提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

  4、继续抓好培养青年教师工作

  加强对新、青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,通过参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助他熟悉教学业务,提高教学业务水平。

  5、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题

  数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生及时体验成功,增强学习信心,自我激励,改进学习现状。

  6、抓好常规管理,认真落实教导处的各项常规要求

  认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

  7、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想

  进一步加强教科研力度,树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践,加强教学研究,积累撰写教学论文,提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验,期末每人上交一篇论文。

  8、组织好数学组成员做好 申报“星级学校”各项准备工作。

  9、认真,负责的准备数学会考、中考工作。

  10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

  要积极开展校际之间的交流与合作,积极参加市镇公开课教学和经验交流活动,并积极参与研讨。

  四、工作具体安排:

  二月份下旬:

  1.学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划

  2.制订个人的教学工作计划,检查作业的开展情况

  3. 理论学习,组织讨论有关问题

  三月份:

  1.新教师公开课与评课活动

  2.学习、讨论新课标的有关教育理念 ;学习教改经验,教改课堂试行;

  3. 找差距,查原因,落实整改措施;

  四月份:

  1. 组织观摩课,教改课堂听课情况反愧讨论、小结;

  2.课堂教改模式确定推广实施

  3.参加九年级数学学科总复习研讨会

  五月份:

  1.期中质量分析后分析回顾

  2.学期中期教师备课检查与交流

  3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议;

  六月份:

  1.教学设计比赛

  2. 教学常规检查,各项指标验收量化计分统计

  3.xx届毕业生会考、中考;九年级备课组准备好工作经验交流的材料

  七月份上旬:

  1.七、八年级制定复习计划,并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容

  2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结,教学反思、论文各一篇

  3.期末考试及试卷分析;工作总结 学期结束

小学教研组长工作计划2

  一、指导思想

  我们中年级(三、四年级)语文教研组在认真学习和领会我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后,同时结合我们中段语文教学实际,现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下:

  具体实施方案:

  根据学校《教研工作计划》,以《新课程标准》的年段要求为基础,本学年将着重以抓好学生的阅读习惯,以读促写,全面提高三、四年级学生听、说、读、写水平为目标,加强教研组内的语文教学研究,充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性,全面提高教学质量。

  二、关于备课教案的使用

  1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断发展和提高,我们将在认真备课和使用教案的同时,加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中,逐渐建立自己风格,并对随时根据授课的情况对备课教案进行相应的调整和改动,充分发挥其服务教学的作用。我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进行统一研究和修改,并从上课后的得与失两个方面,写出个人教学反思。学期末,每位教师交一份本学期的个人教学总结,字数在800字左右。

  2、不断增加优秀教案篇目。根据学校本学期的教学活动,结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩交流课,不断挖掘、研究教材,争取在已有教案的基础上有所创新;并对其中的非热点课文做重点研究,整理出新的研究课教案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。

  三、不断完善教学研究工作

  1、明确年段教学工作重点。

  如:四年级下册在读写、习惯方面训练目标:

  (1)读文章时要想象画面的习惯;

  (2)边读边想提出问题的习惯;

  (3)查字典并联系上下文理解词语的习惯;

  (4)认真、细致地观察习惯;

  (5)主动积累词语的习惯。

  2、教学工作力求有侧重、抓落实

  根据学校本学期教学任务规划,三、四年级语文组将在教学中侧重于学生阅读和习作教学的研究。上好习作指导课,讲评课。精讲阅读课,每单元选取两篇课文精讲精练,在理解内容后,重领会表达,发挥文本示范功能,以读引写,以读促写,把阅读与习作紧密结合。

  3、日常教研与周三教研紧密结合。

  为充分发挥教师集体智慧,发挥教研活动研究性、指导性、创新性和实效性强的特点,在每周三教研活动时间,采用轮流备课制。备课过程实现“讲——评——看——定”四个字。一讲:每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。二评:其他成员就基本思路进行评议,补充,修改。三看:明确分工,借助网络优势,搜集好的教案和课件以供参考。四定:在大家的讨论后,确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中具体体现。

  4、加强业务理论学习,提高文学修养。

  根据我校师资培训要求,主动阅读推荐书目,并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间,利用十五分钟,交流读书体会。

  5、发挥“师师合作团队”力量。

  为激活教师个体智慧和潜能,发挥好“发展性教师”互学、互助、互查合作小团队的力量。评价与被评价教师之间每学期互听课,促进交流,实现经验共享。

  6、制定月查制度。

  采用月听课,月互查备课、互查作业的方式,促进交流,相互学习,提高教学水平,完善个人工作。

  四、作业设计与布置方案

  (一)作业设计目标

  根据本学期学校工作计划,以日常教学为基础,以促进学生发展,减少学生过重负担,提高学习兴趣为目标,以督促、检验学生日常学习为目的,三、四年级语文教师在上学期作业布置的基础上,优化设计作业,整合练习,求同存异,争取更加科学、全面地布置本学期作业。

  (二)作业种类及要求

  1、常规作业:

  语文课堂作业本(分1号本和2号本)、日记本、摘抄本、作文本、练习册(单元检测)、稿纸本(听写、复习)。

  作业要求:

  (1)作业本书写格式统一(第一页空白——目录,每次作业写日期、写课题)

  (2)改错位置及批阅形式统一(每个错字一遍,句子改一遍)

  (3)书写统一使用蓝黑钢笔。

  2、习作:

  大作文以语文园地每单元的要求为主,本学期共八篇,小练笔以文本为例,并结合生活、学习、活动确定内容和主题。教师全批全改。对课外练习中好的习作内容,进行有选择地布置。

  3、综合实践活动:

  为更好地激发孩子对语文学习的兴趣,本学期我们将注意把握年段特点,有计划地整合教材,设计丰富有趣的语文实践活动,如:与大自然的亲密接触、环境调查等,以手抄报、日记形式展示。

  4、读书活动:

  合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间,向学生推荐适合学生年龄段的图书。本学期根据教材安排,我们向学生推荐《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班内开展读书活动,树立年级、班级爱书、读书的小标兵,向同学们介绍读书的经验。

  5、单元作业复习纸:

  复习纸以帮助学生理清本单元学习思路,掌握知识要点为基础。目的在于加强平时学习,淡化期末复习,减轻学生期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括:本单元讲读课文的知识要点、课文中出现的多音字、容易混淆的形近字、出现的修辞方法及阅读训练重点。

  (三)评价方式

  采用“常督促,月检查,相互检验,互相学习,促进交流,促进个人反思”的方式,充分利用日常教研活动,统一进度,总结经验、教训,对节假日研究统一的作业布置。

  结合我校本学期下达教研工作计划中提到的“五点精神”(即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减),以上是我们中年级语文教研组本学制定的教研工作计划,我们愿认真地把事情做好,用心地把事情做对;更愿借着这个牛年的新春之际,在工作中,发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神;在困难面前,如“初生之牛犊——不怕虎”;争取以十足的干劲,让我们“牛气冲天”!

小学教研组长工作计划3

  一、指导思想

  本学期我校英语教研组工作以县教育局的有关精神、本校教育教学工作计划为依据,以新课程标准为导航,以提高本校英语教研、教学质量为目标,提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,改进以往做得不够的地方,为进一步提高我校的英语语教学质量而扎实工作。

  以“我本管理,先学后教,当堂训练”的先进教学理念为先导;以学生为主体教师为主导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下,我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

  二、工作目标

  1、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

  2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

  3、在上级领导的带领下加强理论学习,搞好“我本管理,先学后教,当堂训练”课题研究,推动教学改革。

  三、本学期主要工作

  1、进一步加强理论学习,更新教学理念。

  全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。

  2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

  教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著,教研组活动记录详实。

  (1)开展公开课、听、评课活动

  通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作,取长补短,使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课,定时间、定课题,要求按时完成。

  (2)写教学反思

  对自己的教学不断反思,才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况,提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思,全学期不少于10个,要有质量。

  3、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率。

  指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。控制作业总量,提高作业质量,规范作业批改。按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业制度改革不断深入,实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题,每次出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练,努力提高学生的听力水平。

  4、抓好插班生的英语起始教学。 部分新生以前从来没学过英语,或者基础较差,个别成绩又很好,程度参差不齐。英语老师要及早摸清情况,采取切实有效的措施,抓好起始及衔接教学。三年级的新生争取把上学期的内容补上来。要注重新生学习习惯的养成教育,从听、说、读、写方面严格要求学生。另外要结合学生的现有实际情况,进行查漏补缺,着力加强学法指导和能力培养。

  5、做好培优补差工作,缩小“两极分化”现象。

  (1) 严格遵守英语教学规律,重视听、说能力的培养,同时,坚持精讲多练,为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理错题集的习惯。

  (2) 结合各班实际,仔细研究教材,制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,使每位学生都能预习好新课,听懂每一节课,回答好教师提出的每一个问题,做好每一道适合自己的习题,从而増强学习英语的信心,顺利完成教学计划。 2

  (3)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式,定期反馈教学效果,让每位学生真正产生亲近感,有利于师生间的情感交流、教学和谐。

  (4)每月与家长面谈或电访一次或以上,及时了解学生在家学习情况,并做好反馈记录,争取得到家长的支持与配合。

  6、鼓励本教研组教师积极撰写论文。

  每位英语老师要通过理论学习,不断反思、探索、创新,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

  7、开展英语课外活动,开展英语知识竞赛活动,提高学习兴趣:

  为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展英语单词默写检查、(家长开放日)英语书法展示、六 .一文艺汇演,英语歌唱比赛,并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓励。

  由各班英语教师教授Daily English每日一句,推动英语学习热潮。 四、教研安排:

  二月:

  1、制订教研组工作计划。

  2、制定各年级教学计划。

  3、期初学习活动。

  4、寒假备课检查。

  5、学生作业月查。

  三月:

  1、理论学习和集体备课。

  2、研讨课和评课。

  3、主题研究学习活动。

  4、备课检查。

  5、学生作业月查。

  四月:

  1、理论学习和集体备课。

  2、研讨课和评课。

  3、主题研究学习活动。

  4、期中检测和质量分析。

  5、学生作业月查。 五月:

  1、理论学习和集体备课。

  2、研讨课和评课。

  3、主题研究学习活动。

  4、学生作业月查。 六-七月:

  1、理论学习和集体备课。

  2、研讨课和评课。

  3、主题研究学习活动。

  4、制定各年级复习计划。

  5、单词默写比赛。

  6、学生作业月查。

  7、教研组工作总结。

小学教研组长工作计划4

  一、指导思想

  我们中年级(三、四年级)语文教研组在认真学习和领会我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后,同时结合我们中段语文教学实际,现将本学期教研工作的'开展、实施方案设计如下:

  具体实施方案:

  根据学校《教研工作计划》,以《新课程标准》的年段要求为基础,本学年将着重以抓好学生的阅读习惯,以读促写,全面提高三、四年级学生听、说、读、写水平为目标,加强教研组内的语文教学研究,充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性,全面提高教学质量。

  一、关于备课教案的使用

  1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断发展和提高,我们将在认真备课和使用教案的同时,加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中,逐渐建立自己风格,并对随时根据授课的情况对备课教案进行相应的调整和改动,充分发挥其服务教学的作用。我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进行统一研究和修改,并从上课后的得与失两个方面,写出个人教学反思。学期末,每位教师交一份本学期的个人教学总结,字数在800字左右。

  2、不断增加优秀教案篇目。根据学校本学期的教学活动,结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩交流课,不断挖掘、研究教材,争取在已有教案的基础上有所创新;并对其中的非热点课文做重点研究,整理出新的研究课教案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。

  二、不断完善教学研究工作

  1、明确年段教学工作重点。

  如:四年级下册在读写、习惯方面训练目标:

  读文章时要想象画面的习惯;

  边读边想提出问题的习惯;

  查字典并联系上下文理解词语的习惯;

  认真、细致地观察习惯;

  主动积累词语的习惯。

  2、教学工作力求有侧重、抓落实

  根据学校本学期教学任务规划,三、四年级语文组将在教学中侧重于学生阅读和习作教学的研上好习作指导课,讲评课。精讲阅读课,每单元选取两篇课文精讲精练,在理解内容后,重领会表达,发挥文本示范功能,以读引写,以读促写,把阅读与习作紧密结合。

  3、日常教研与周三教研紧密结合。

  为充分发挥教师集体智慧,发挥教研活动研究性、指导性、创新性和实效性强的特点,在每周三教研活动时间,采用轮流备课制。备课过程实现“讲——评——看——定”四个字。一讲:每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。二评:其他成员就基本思路进行评议,补充,修改。三看:明确分工,借助网络优势,搜集好的教案和课件以供参考。四定:在大家的讨论后,确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中具体体现。

  4、加强业务理论学习,提高文学修养。

  根据我校师资培训要求,主动阅读推荐书目,并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间,利用十五分钟,交流读书体会。

  5、发挥“师师合作团队”力量。

  为激活教师个体智慧和潜能,发挥好“发展性教师”互学、互助、互查合作小团队的力量。评价与被评价教师之间每学期互听课,促进交流,实现经验共享。

  6、制定月查制度。

  采用月听课,月互查备课、互查作业的方式,促进交流,相互学习,提高教学水平,完善个人工作。

  三、作业设计与布置方案

  (一)作业设计目标

  根据本学期学校工作计划,以日常教学为基础,以促进学生发展,减少学生过重负担,提高学习兴趣为目标,以督促、检验学生日常学习为目的,三、四年级语文教师在上学期作业布置的基础上,优化设计作业,整合练习,求同存异,争取更加科学、全面地布置本学期作业。

  (二)作业种类及要求

  1、常规作业:

  语文课堂作业本(分1号本和2号本)、日记本、摘抄本、作文本、练习册(单元检测)、稿纸本(听写、复习)。

  作业要求:

  作业本书写格式统一(第一页空白——目录,每次作业写日期、写课题)

  改错位置及批阅形式统一(每个错字一遍,句子改一遍)

  书写统一使用蓝黑钢笔。

  2、习作:

  大作文以语文园地每单元的要求为主,本学期共八篇,小练笔以文本为例,并结合生活、学习、活动确定内容和主题。教师全批全改。对课外练习中好的习作内容,进行有选择地布置。

  3、综合实践活动:

  为更好地激发孩子对语文学习的兴趣,本学期我们将注意把握年段特点,有计划地整合教材,设计丰富有趣的语文实践活动,如:与大自然的亲密接触、环境调查等,以手抄报、日记形式展示。

  4、读书活动:

  合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间,向学生推荐适合学生年龄段的图书。本学期根据教材安排,我们向学生推荐《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班内开展读书活动,树立年级、班级爱书、读书的小标兵,向同学们介绍读书的经验。

  5、单元作业复习纸:

  复习纸以帮助学生理清本单元学习思路,掌握知识要点为基础。目的在于加强平时学习,淡化期末复习,减轻学生期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括:本单元讲读课文的知识要点、课文中出现的多音字、容易混淆的形近字、出现的修辞方法及阅读训练重点。

  (三)评价方式

  采用“常督促,月检查,相互检验,互相学习,促进交流,促进个人反思”的方式,充分利用日常教研活动,统一进度,总结经验、教训,对节假日研究统一的作业布置。

  结合我校本学期下达教研工作计划中提到的“五点精神”(即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减),以上是我们中年级语文教研组本学制定的教研工作计划,我们愿认真地把事情做好,用心地把事情做对;更愿借着这个牛年的新春之际,在工作中,发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神;在困难面前,如“初生之牛犊——不怕虎”;争取以十足的干劲,让我们“牛气冲天”!

【小学教研组长工作计划】相关文章:

1.小学教研组长工作计划

2.小学语文第二学期教研组长工作计划

3.政治教研组长工作计划范文

4.小学教研工作计划

5.数学教研组长述职报告

6.教研组长辞职报告

7.组长工作计划

8.小学数学教研组工作计划