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语文教学工作计划

时间:2020-04-21 08:01:00 工作计划 我要投稿

语文教学工作计划6篇

  做好工作计划能够提高工作效率,完善工作中的不足。下面是小编准备的语文教学工作计划,欢迎阅读。

语文教学工作计划6篇

  语文教学工作计划篇1

  指导思想:

  本学期我校语文教学教研工作以区教学工作会议精神为指导,充分挖掘内部教研资源,合理利用光盘、多媒体,立足校本,继续推进问题解决式教研模式,切实提高学校教研工作质量;更新教师观念,加大学习力度,进一步培养教师爱岗敬业精神,树立良好的教风、校风;进一步规范教学常规为,认真落实上级精神,积极推广"严、精、细、实"的精致管理经验,使我校语文的教育教学质量稳步上升;全面推进课程改革,以落实新课程教学质量标准为载体,构建与新课程相适应的学生评价体系;切实做好教师的培训工作,积极为促进教师专业成长创造条件,努力营造良好的教科研氛围。

  主要工作目标和内容:

  一、加强师德师风建设,全面提高师表形象

  今年,我校教导组要积极配合学校,贯彻落实关于师德师风建设会议精神,让语文教师把党的教育方针贯穿于整个教学工作之中,做到为人师表,严谨治学,无私奉献,爱生如子,爱校如家,努力为"师表工程"作贡献。另外,继续学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规,使之形成教师内在的道德信念,以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结意识为重点,不断提高教师的服务水平。在教学中,要求教师注重自己的品德修养,率先垂范,增强自律意识,为促使学生思想品德的健康成长树立榜样。

  二、提高校本教研和校本培训工作,提高教师教学教研工作能力

  1、坚持以校为本的校本培训方法,倡导教师之间取长补短,博采众长,相互学习,共同提高。其方式为:

  (1)走出去学习。

  (2)请进来辅导。

  (3)研究课学习。

  (4)学校业务培训。

  2、校本教研活动以光盘、多媒体资源为基础,以加强学校教研组建设为抓手,坚持学习理论业务知识课堂教学实践相结合,相互学习,交流经验,钻研教材,以"问题——研究——问题——再研究——形成策略"的模式,努力解决教学中的各种实际问题。

  3、认真落实"六个一"制度,继续开展优秀"教学教研工作手册"评比活动,引导教师以自觉用好"教学教研工作手册"为载体的自主教研,进一步激发教师教学研究的动机和增强教师教学自主研究的能力,提高师本教研的质量。

  4、学校领导深入课堂听课,实行推门听课制度,课后与执教者交流经验,探讨解决问题的方法。外出学习、培训的教师回来后由教导处检查笔记,同时写一份学习心得,从而有效地提高教师教学业务能力。

  方法措施:

  一、狠抓教学常规,提高教育教学质量

  1、严格执行课程计划。学期开学后,教师要根据学校工作计划和学校教学教研工作计划,制定切实可行的学科教学计划,由教研组长审阅签字。

  2、认真组织学习新的学科教学工作常规并落实。要求各科教师要认真备课、上课,做好课外辅导、教学研究等工作。在认真钻研教材后,联系学生实际,结合自己的教学方法,形成自己的教案,切实提高课堂教学效率。

  3、课外辅导细心入微,做好学困生的转化工作。认真批改作业,原则上要求面批,针对作业中出现的问题及时反馈矫正,做到错题不过夜、订正不过天。

  4、要求工作目标明确,思路清晰。联系实际,发现周围的实际问题,针对问题,及时反思总结。

  5、以推行学科发展记录册、学生成长记录袋、学生综合素质评定为载体,有序推进学生评价体系改革。以兴趣活动为补充,全面提高学生综合素质。

  6、教研组、教导处定期对教师备课、听课、作业批改情况进行检查,并把检查结果在教师业务档案上进行登记。

  7、加强教研组建设,努力做好四项工作:

  (1)学期初制定好教研计划。

  (2)学期中间开展好各科的教研工作。

  (3)期末进行反思总结。

  (4)平时配合教导处做好检查工作,注意资料积累。

  二、抓好教师队伍建设,提高教师整体素质

  1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训,提高学历层次,提高自身素质。

  2、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作,认真结对,发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。

  3、充分利用支教光盘和教学案例丛书等教学资源,形成积极的学习制度,要求每人分散观看光盘,并写出观后体会,以逐步提高教师业务水平。

  时间安排教研专题

  三月份:

  1、制定语文教学教研组计划,关注学生生活,交流语文教学教研计划。

  2、集体备课活动。

  四月份

  1、"上三课"活动。

  2、集体备课活动。

  五月份

  1、期中测试与试卷分析,让学生在实践中调整进度。

  2、集体备课活动。

  六月份

  1、集体备课活动。

  2、论文评选活动。

  七月份

  1、期末考试活动及质量分析。

  2、语文组教学教研工作总结。

  语文教学工作计划篇2

  今年是全省教学质量年,我科组将深入学习教育教学理论,积极开展教育课程改革,全面推进素质教育,抓好常规教学,加强教学研究工作,向教研要质量。主要工作和措施如下:

  一、教学常规工作

  要求本科组教师制定教学工作计划。课堂教学体现学生的主体地位,提高常规课堂教学实效性,讲究课堂效率。按照学校要求,每5个周进行一次教学常规检查,检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织教师做好月考评卷工作,毕业班教师做好备考复习工作。

  二、推广语文教学中好的做法

  课前,让学生说一些名句名篇,教师做点评;早读或课前,检查学生背诵课文情况;课后,要求学生写周记,教师做检查。

  三、教研活动

  每星期举行一次教研活动。同年级教师集体备课,听课交流。设立年级备课组长:初一年级张海生、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。开展校内公开课,第二次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课,第二次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动,朱丹花上观摩课。

  四、培养青年教师

  以年级为单位,初一年级张海生带领林翠,初二年级彭安炳带领朱丹花,初三年级林书健带领卢娜,高一年级王维带领吴荣,高二年级王辞冬带领黎燕妃,高三年级陈英敏带领冯玉婷。形成传帮带模式,建立师徒关系,互相多听课交流,促进青年教师更快更好成长。

  五、指导学生

  对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展研究性学习,做到有课题、有组织、有计划。开展征文比赛活动,丰富学生业余生活。

  语文教学工作计划篇3

  本班孩子是我从一年级一手带上来的,在语文课堂上大多数孩子能专心听讲,积极举手发言,敢于发表自己的见解,作业能及时认真完成,有着较高的语文素养。但也有特别顽皮的,上课爱动,连一分钟都很难坐住,对于这样的孩子,应从严要求,逐渐引导,力争让每个孩子都能进步,都能提高。本学期,在语文教学方面除了继续培养他们课上专心听讲,积极发言,认真书写的习惯之外,我还有以下设想:

  上期我们已经说过了课前预习的重要和必要性。本期关于预习的要求是这样的:一读标出段号;二读圈出生字词;三读正确;四读流利熟练;五读知文大意。对于一些不同体裁课文我会提前制定“预习表格”,孩子可以通过填写表格来完成我们的预习作业。这些方法和步骤都是低学段关于预习的最基本要求。

  预习的效果直接影响第二天课堂学习的效果,我们不会因为几个孩子没有预习而停下来不讲新课,现在班里大多数孩子都养成了预习的好习惯。特别值得表扬的是的家长,常听孩子说,有预习作业时因课文没读熟家长坚决不签字,有了家长的督促,孩子的习惯怎能不好呢?像这样的家长还有很多,希望在本期我们能一如既往的共同培养孩子预习的学习习惯。

  语文教学工作计划篇4

  现在回想起来,上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。在20xx新学期开始之前,我在思索,如何把心中的一点点想法有层次地梳理;我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望。

  一、学期的目标

  (1)就自身而言,做一名专业的语文教师,利用一切的课余时间,尽最大的努力的热情去锻造自己,从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中汲取精华,为我所用。

  (2)就学生方面,学到有用的语文知识,每个人都在原来的基础上有所进步,语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次,使全体同学共同进步。

  (3)从课堂上,注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握,引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动,锻炼学生的思维和语言组织的能力。

  (4)从课余上,在确保睡眠的基础上,有效地利用课余时间,使学生既有丰富多彩的语文活动,又能弥补学生在教材中知识的不足,学有余力的学生掌握更多的拓展知识。

  二、具体措施

  (1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。

  (2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。

  (3)上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

  (4)课堂结构严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。

  (5)黑板上的板书字字珠矶,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法。

  (6)积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组,自觉收集、整理语文课外知识。

  三、应注意问题

  (1)本学期的重点放在基础较差学生身上,使其与优秀的距离有所接近。

  (2)课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。

  (3)引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。

  (4)根据农村中学的实际情况,在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

  四、本学期个人计划阅读书目

  (1)外国名著:《安娜·卡列尼娜》、《三个火枪手》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》

  (2)中国名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》

  (3)教育教学:《教育新思维系列丛书》、《班主任之友》、《内蒙古教育》、《走进新课程系列丛书》、《班主任工作精要读本》《新课程怎样教》

  (4)其他活动:电脑、英语、写作。

  语文教学工作计划篇5

  指导思想:

  本学期小学语文教学研究继续以课程改革实验为契机,以提高语文教学效益为宗旨,以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点,加强教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,强化服务意识、创新意识、效率意识,切实发挥“桥梁纽带”和“专业引领”的功能,努力提高我市小学语文教学质量。

  工作重点:

  1、继续强化学习意识

  通过多种形式与途径深入学习《语文课程标准》及其他教育教学理论,真正转变教学理念。尤其要组织语文教师认真学习课程标准中总目标及年段目标,明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联,使教学能瞻前顾后,有的'放矢。

  2、积极探索朴素而有效的课堂教学

  在前几年教学研究的基础上,继续深入课堂教学的改革,切实改进教学行为,以提高小语课堂教学效益为根本,优化教学目标、教学过程,提高教学质量,努力探索朴素的小学语文课堂教学,追求“倡简、务本、求实、有度”的语文课堂境界。

  倡简:目标简明扼要,过程简洁清晰,手段简捷有效;

  务本:以学生的语文素养发展为本,突出语文的本体地位,用好用足文本的资源;

  求实:教学过程真实,教学方法朴实,对学生的语言、思维训练以及学习方法指导、学习习惯培养扎实;

  有度:目标要求设定有度,教学进程的推进及教学方法的选择有度,课堂训练适度,教学手段的运用及相关拓展有度。

  3、继续深化教学“六认真“研讨,落实精致化管理要求

  教学“六认真“是语文教学永恒的研究话题,每一个环节都至关重要。继续加强对教材研究,尤其是加强对教材内在联系、语文知识能力等训练序列进行研究,继续以单元为单位进行教材教法研讨,对不同年段中出现的同类体裁课文的教学重点与难点进行研究;

  加强对教学方法研究,根据不同年段要求、课文特点、学生特点设计恰当有效的教学方法,解决重点,突破难点,发展学生的语文能力与素养;强化学法渗透与指导意识,结合不同课文的教学,指导相应的语文学习方法,使学生具备语文学习的能力,养成良好的语文学习的习惯;

  加强课堂及课外训练的设计研究,找准语言实践点(听说读写思等),精心设计课堂实践练习和课外作业,力求使课内外练习更精要、更具针对性,匀出更多时间引导学生进行课外阅读;

  注重发挥学习评价的导向作用,教师要在融会课标精神、深入透彻把握教材的基础上进行命题,关注基础知识、基本能力及综合运用语文知识的素养的检测。

  4、倡导丰富课外阅读,提升学生语文素养

  教学研讨活动要力求做到“课内提效,课外丰富阅读”,遵循语文教学规律、学生学习发展规律,重点探究学生学习兴趣激发、学习方法的指导、学习能力与习惯的培养等有效策略,摸索一些有利于学生语文素养发展的符合教学规律的教学策略,并实现课内外融通,通过相应的活动,激发学生课外阅读的兴趣与能力,丰厚学生的文化与精神积淀。本学期将继续进行“阅读之星”、“书香之班”评选工作,组织暑期小学生作文竞赛活动。

  5、做好教学质量的监控与调研

  本学期将进一步落实教学质量调研的过程管理,提高调研的信度和效度。做好调研后期的质量分析工作,以期调整教学方法,改进教学策略,全面提高教学质量。本学期要特别加强高年级的质量跟踪和调研活动,认真组织好小学毕业考试和质量调研工作。各校平时要求教师认真选编、批改、评讲作业,做到“五有五必”:有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。立足有效课堂,有效训练,提高教学质量、

  6、关注教师专业发展,提升教师教学素养

  要求教师在学习中提高,语文教师要博览群书(教学、文学等),与学生共同阅读,并在阅读中积累思考,丰厚自身的文学及教学底蕴;在活动中提升,坚持活动出人才的宗旨,举办各级各类活动,让不同层面的青年教师得到不同的磨砺,得到相应的发展;在教学中锤炼,日常教学中,语文教师要锤炼自己的教学语言,让课堂教学语言变得准确、生动、形象,成为学生的语言示范,磨砺自己的组织调控能力,灵活智慧有效地组织教学。

  7、改进教研形式,营造求真务实、和谐有效的教研文化

  本学期,各校校本教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,将市级教研、视导片教研与校本教研相结合,展示活动与主题研讨紧密结合,课题研究与教研活动相结合,丰富教研活动的形式与内涵,凝聚语文教研的集体智慧,切磋课堂教艺,充分实行资源共享,努力打造求真务实、和谐有效、富有创新的教研文化,推进我市小语教学水平的提高。上学期评选的市级先进教研组将组织展示活动。

  语文教学工作计划篇6

  作为一名小学六年级的班主任老师,也作为一名语文教师,这个学期,我的教学任务和班主任老师工作任务都很重,但是我想,只要我不断的努力,我是能够教好学生的!

  六年级是学生们小学的最后一年了,小学毕业以后他们就要升到初中中去了,所以最后一年的教学也是为初中打下良好的基础,因此我特制订本学期的语文教学班主任老师工作计划:

  1、认真举行考试

  考试要严密组织,严格要求,精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试,从出题,举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待,及时查漏补缺,力求做到课课达标,单元合格,人人过关。

  2、认真备课

  遵照学校要求的“六认真”,把握重点,突破难点,一步一步地夯实基础知识,训练目标要求和基本技能,切不能为了赶时间,抢进度,盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则,结合本班学生知识起点,接受能力,适当提前结束新课,以便集中精力组织全面复习。

  要加强集体备课,把好备课关,充分发挥集体的力量,把握《大纲》要求,深钻教材。这样的活动周周进行,根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见,最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

  对课堂教学的基本要求是:

  ①课前准备充分,每节课教学目的明确,组织严密,准时上下课。

  ②讲授正确,重点突出,难点突破,讲有重点,练有目的,教法灵活,学生学得轻松有趣,练得有劲,课课有得。

  ③用普通话教学,注重教学礼仪,文明施教,语言生动有吸引力。

  ④板书工整,排列清楚,能体现讲课的重点和思路。

  3、抓好复习

  毕业班的教学,特别是复习是至关重要的一环。要求我们一定要忠于大纲,忠于教材,指导复习。首先要加强集体教研,发挥集体优势,根据大纲,确保知识点传授无误,要以教研组为核心,认真拟定复习计划,组织学生对所学知识全面系统地复习。

  4、认真上课

  切实向40分钟要质量,不加重学生负担。在钻研教材,认真备课的前提下,课堂教学讲究艺术,使学生学得扎实,学得轻松。为确保课堂教学质量,不定期地进行相互听课,这既是相互学习,也便于互相帮助。

  5、认真批改作业

  按大纲要求,结合学生实际,精心设计作业,习题要精选,数量要适度,书写格式要统一,对作业的批改要及时、认真,重视讲评,督促学生及时订正错误。

  6、认真辅导学生

  辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案,因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合,学校辅导和家庭辅导同步走的办法,重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求,适当增加一些有难度的训练,最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

  六年级教学工作时间紧、内容多、任务重,因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。

  全:全面关心学生,面向全体学生、全面育人、全程育人。

  严:有严密的科学态度,对自己、对学生要严格的要求。

  实:从实际出发,踏踏实实,讲求实效。

  精:工作精益求精,精心设计每一节课,精心批改每一道作业,教学语言要精练清晰,板书要精简扼要。

  活:讲课情绪活跃高昂,教法灵活,学生应有充分活动的时间。

  在此基础上,努力做到“三个注重”,体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围;注重多种教学手段及教学艺术的综合运用;注重培养学生的自主意识,交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感,创设情境,激发兴趣,鼓励学生探究运用,引导学生创造性地学。

  相信学生会在最后一年中认真努力的学习的,只要我不断的督促,不断的进步,那时的他们就会完成的学习任务的,我知道那一天的到来不远了!

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