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大学生创业小品剧本

好职网_职场实用文书写作好帮手 时间:2019-12-06

  第一幕:

  (布景:一条彩旗作为门拉在舞台中央,A蹲在地上种草,家长C捂着鼻子、垫着脚尖、迈过断墙,环顾操场,掸掸身上的灰尘。走到A旁,打量A)

  C:师傅,问您一下,你知道这个学校的老师在哪办公吗?

  A:(四川口音,拍拍手上的土,站起来微笑)我就是老师,请问您有什么事吗?

  C:(惊诧地上下打量A,皱眉摇头)这马上就要开学了,你们怎么连个操场都没有啊?这让我们孩子怎么上学啊?

  A:噢,您是学生家长吧?我们学校刚刚建立,正在逐步完善——

  C:(看看地上的草,怒从中来)就这么完善啊?我们孩子也太倒霉了?要不是派位,我们才不会来这个破学校呢!(四处打量)

  D:(拿着画笔、小水桶,急匆匆上场):小A,板子的漆已经晾干了,就等你这个书法家写校名啦!

  A:(对D)你先等一下,这有个家长来咨询。(转身对C)您先别着急,学校虽然刚起步,但我们校长和老师都有信心培养好这第一批学生。

  C:(不相信)你有信心?(手指环顾)就凭连校牌都没有的校门,这么几个刚毕业的大学生,一个暴土扬场的土操场?(家长越说越气愤,摆摆手。校长提着墩布闻风而来。)算了,我跟你说不明白,你们校长在哪?

  B:(微笑上前,对C)您好,我就是这所学校的校长。(对A、C挥手示意去忙校牌的事,转身对C)您有什么事要咨询,我来帮你解答。(B、D下场)

  C:我们孩子在小学可是三好学生、大队长,被派位安排在你们新学校。我本来心里就没底,想来看看究竟怎么样,就目前这种状况,比我想象的还要差。初中可是孩子成长最关键的阶段啊,她要在这待三年,还不得给耽误了?不行,你得给我孩子办转学。

  B:(更加耐心)您的心情我能理解,我也是个家长,当然希望孩子能够在一个好的环境里,受到良好的教育。我们现在的硬件设施确实还有待提高,但您也知道,教学质量才是孩子能不能成才的关键。我们招到的老师虽然年轻,但他们都是西南师大的大学生,对教育事业有追求、有热情的优秀青年。

  C:(反诘)我不管他们什么样,我只看中考升学率。三年后,您能保证把我孩子送进重点高中吗?您能保证她的优秀潜质在这里被充分发掘出来吗?

  B:(和缓)我们是新建校,没有中考升学率,这是事实。您要的保证,我不能做;因为,教育是一个长期、系统的过程,我就是现在保证,您也不会相信。到底孩子能不能成才,三年之后,我们可以检验。

  C:(疑惑、犹豫)那要三年之后才知道,我可不能拿自己的孩子当实验品呀。

  B:您的顾虑我也有,这所学校也是我千辛万苦、下了保证书,才跟教委申请到的。您也看到这里的一草一木都是我们亲手种下的,这是我们实现教育梦想的实验田,只能成功不能失败。况且,您的孩子是我们的第一批学生,就算是为了学校创品牌,我们也一定会全力以赴、精雕细刻的。

  C:(感动,频频点头)听您这么说,我安心些了。不过,毕竟还没有充分的保证,要是我孩子说不行,那我还是要转学。

  B:(高兴)谢谢您的理解和支持,我相信只要我们共同努力,孩子一定会有光辉前途的。

  (AD高高兴兴抬着校牌上场,给校长过目)

  D:(开心)校长,您看,陈老师的字写得多好?跟机器喷的似的。

  C:(走近细看,惊喜)呵,这是你们老师自己画的?真有才。

  A:(遗憾)啧!可能是刚才攥草攥得太紧了,手有点僵,那个“进”字的走之没写好。

  B:(像看着自己的孩子一样欣赏着校牌,点头满意)哎呀——挺好挺好,咱们终于有属于自己的牌子了。(看天)今天天儿不错,干脆咱就挂起来吧。(B收起彩绳,AD抬着牌子走出来,脚下一崴险些摔倒。)

  C:(着急上前扶校牌)小心!我帮你们吧!(四人抬着校牌,立在幕旁)

  第二幕

  时间:初秋的晚上

  地点:办公室里

  人物:教师A、B、C,家长D

  (灯亮,秋虫呢喃。教师B备课,C拿着饭盒上场)

  B:(抬头打招呼)哟,怎么才吃完呀?

  C:(一边往抽屉里放饭盒)啊——昨儿,张军偷偷递给我一封信,说想跟我聊聊入团的事。正好放学有空就把他留下来了,这一聊起来就忘了时间了。(拿起语文书)哎——《孔乙己》那课,你准备好了吗?一会咱们去教室空讲吧?(坐在B)

  B:(托着下巴,愁眉苦脸的自言自语)我这正发愁最后一句怎么讲呢?

  (C打开书静静思考)

  (A在门口放下铺盖卷,双手插兜,低头唉声叹气,缓慢地走到办公桌前收拾东西。)

  B:(手拿书本,起身打转,自言自语揣摩语句)“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”(抬头看见小A垂头丧气,不解)你怎么啦?失魂落魄的,可有点“孔乙己”的神韵了啊。(揽肩把A引到中间的椅子坐下,转移注意力)别“为赋新词强说愁”啦,给我看看《孔乙己》。我想让学生推测一下,孔乙己离开咸亨酒店后究竟去了哪里,揭示他悲剧的必然性。你看怎么样?(A全然不理,沉默不语,呆望窗外。)

  C:(打量A的外貌,落到脸上,关切)你刚从外边回来吧?脸色怎么这么差?先坐着,我给你倒杯水去。(到门口倒水)

  B:(关切)你是不是……遇到什么事了?

  C:(看到门口的铺盖卷,困惑地嘟囔)唉?谁要出远门啊?(回到座位,把杯子递给A)来,先喝点热水——

  A:(木然、低沉、坚决)我不想教书了,我要回家。

  B:(惊讶)有什么困难,你说出来呀?大家帮你一块解决。

  C:(猜测试探)是不是家访的时候,家长不太配合呀?

  (A摇头不语,因难忍伤心而抖肩)

  B:(猜测)下午校长来找过你,是不是你的课没讲好,她批评你啦?

  (A默认点头,但思考不是校长批评,又坚决摇头。BC对视,毫无头绪)

  C:(再看门外铺盖,若有所思)不会是——你四川老家有什么事吧?有什么困难,你一定得跟我们说,别自己扛着。

  B:(点头同意C)就是

  A(终于抑制不住伤心的泪水,站起来抽噎):我根本就不是块教书的料——普通话也说不好,班里的孩子在背后学我……我每天晚上备课备到两、三点,可一上讲台就紧张,大脑里一片空白……家长那么信任我们把孩子送来,我却在这误人子弟——我,我怎么那么笨啊!

  B:(点头)我们还不如你呢,干嘛这么自暴自弃呀?

  C:(拍肩安慰)谁说的?上次校长还要我们向你学习呢!

  A:我把课讲成这样,校长还那么耐心的给我评课,安慰我,我太不争气了……

  (BC不知所措,此时传来敲门声)

  B:快,擦擦眼泪,让人看见不好。

  C:要是校长的话,她该多失望啊?

  (B开门,D拎着水果进来,A、C抬头)

  D:不好意思,是不是打扰你们备课啦?我就住在隔壁干休所,我孙子在咱们学校读书。

  B:(把老人引进屋里)哦,您好,你这么晚来,有什么事吗?

  D:嗨,也没什么,就是每天都看见你们办公室的灯亮到很晚,还有那么多老师在备课,真是觉得挺不容易的。

  B:(请老人坐下)您老请坐。

  D:谢谢啊。(把水果放在桌上)也没什么好表示的,就拿了些水果过来,大家分着吃吧。熬夜伤身子,需要多补充营养。

  C:(十分感动)不用不用,我们都是小青年,熬一两宿没事的。您这份心意我们领了,这水果您还是拿回去吧。

  D:身体是革命的本钱,年轻人更应该爱护身体,再说我都拿来了,你们就别客气啦……(边说边看向AC,发现A眼睛红肿,若有所思)“小伙子,是不是遇到什么烦心事了啊?嗨,人生哪能没有沟沟坎坎的呢?别灰心,只要你看开点,看远点,办法总比困难多。

  A:(抬起头,不好意思笑着说)谢谢您老关心,我没事了。

  B:他正发愁自己讲不好课呢。(A拽拽B的衣角,示意他别说)

  D:就冲你这份心,我相信你肯定能把孩子们教好。慢慢来,别着急,心急吃不了热豆腐。

  (A、B、C三人点头赞同,这时晚自习的铃声响起)

  D:(起身)你看你们也挺忙的,那我就先回去了。

  (B把老人送出并关门)

  C:(对A)就是,咱们都还年轻,路还远着呢。咱们几个都是从四川大老远到北京来教书,同吃同住同劳动,校长和咱一起苦打苦熬地干到今天容易吗?!哪能不干出个名堂来就……嗨,大家抱在一起干呗!”

  B:“就是,我帮你把东西拿回去。一会咱仨一块儿去教室空讲一次。”B:“你当老师,我们当学生。明天见了学生不就不紧张了吗?”

  A:(擦干泪水,振作精神)恩!(拿起语文书。和B、C讨论着《孔乙己》下场。)

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